Descargar: http://costamagallanes.blogspot.com/2016/01/evaluacion-al-servicio-del-aprendizaje.html
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07 de diciembre de 2016 / Fuente: http://laisumedu.org/
Este libro es el resultado de una línea de investigación desarrollada por un director de tesis y sus estudiantes de doctorado. Sus resultados son el producto del trabajo de campo con orientación etnográfica y entrevistas biográficas con estudiantes de diversas modalidades de bachillerato en las ciudades de México, Netzahualcóyotl, Aguascalientes, Mazatlán y la periferia urbano-rural de León, México.
Jóvenes y bachillerato busca comprender a los alumnos de enseñanza media superior en su condición de estudiantes y en su condición de jóvenes, cumpliendo una función de puente entre las investigaciones educativas y las investigaciones sobre la juventud. Reúne estudios sobre el sentido del bachillerato, el amor y la sexualidad para los jóvenes, y la escuela como espacio juvenil., analiza la dinámica cotidiana en el salón de clases, la constitución de grupos de pares, las experiencias estudiantiles y la construcción de la identidad. Contempla, además, los recorridos escolares, la elección de carrera y la transición al mundo del trabajo.
Fuente: http://laisumedu.org/showBib.php?idBiblio=10363&cates=Sistema+Educativo+Nacional&idSubCat=71&subcates=3.-+Educaci%F3n+media+superior&ssc=7
Resumen:
Este trabajo examina la historia y las perspectivas para el futuro de la educación comparativa e internacional, específicamente en cuantos a los impactos de la globalización y de las tecnologías de información y comunicación. En un contexto histórico, estudia las conexiones e interacciones que existen entre la educación comparativa y las tecnologías de comunicación impresa y electrónica. Está demostrada la naturaleza global de los modos de comunicación en la educación comparativa e internacional en términos de espacio e historia puesto que usa informaciones desde todas las regiones del mundo. La naturaleza cambiante de las tecnologías evidentemente ha ampliado la audiencia para los descubrimientos comparativos. El desarrollo de libros de textos, revistas, conferencias, agencias internacionales, Internet, comunicación a través de la web y de sociedades profesionales en educación comparativa está relacionado con los temas de comunicación y globalización.
Fuente:http://laisumedu.org/showNovedad.php?idNota=83&cates=Otros+temas&subcates=8.-+Aportes+te%F3ricos&ssc=31&m=mail1&p=mail1
Colección Becas de Investigación.
ISBN 978-607-4919-4
CLACSO. Universidad Nacional Autónoma de México.
México D.F..
Noviembre de 2011
En la mayoría de las aulas de las universidades el escenario típico de un día de clases consiste en que el profesor pase al frente, “da la clase” y escriba en el pizarrón para impartir su cátedra. Él es la figura central del modelo de aprendizaje –the sage on the stage–, mientras que sus estudiantes toman apuntes y se llevan tarea que deberán realizar en casa al finalizar la lección. El profesor sabe o se percata que muchos alumnos no entendieron completamente la clase del día, pero no tiene el tiempo suficiente para reunirse con cada uno de ellos de forma individual para atender sus dudas. Durante la clase siguiente, él solo recogerá y revisará brevemente la tarea, aprovechará para resolver algunas dudas, pero no podrá profundizar mucho ya que la clase no se puede retrasar porque hay mucho material por cubrir antes del examen final (Hamdan, McKnight, McKnight y Arfstrom, 2013, p. 3). Lo anterior, es parte de un modelo de enseñanza tradicional centrado en el profesor. Educadores alrededor del mundo están tratando de cambiar este modelo tradicional –enfocado en el avance a partir de un plan de estudios– por uno guiado por las necesidades de aprendizaje de los alumnos. El modelo que ha despertado interés por su potencial es el Aprendizaje invertido, un modelo centrado en el estudiante que deliberadamente consiste en trasladar una parte o la mayoría de la Instrucción directa1 al exterior del aula, para aprovechar el tiempo en clase maximizando las interacciones uno a uno entre profesor y estudiante.
Descargar file:///C:/Users/BIOSYSTEM/Downloads/Edu%20Trends%20-%20Aprendizaje%20invertido.pdf
Fuente: http://observatorio.itesm.mx/edutrendsaprendizajeinvertido
Imagen: https://gesvin.files.wordpress.com/2015/06/aprendizajeinvertidotodonecesitassaber-ebook-bloggesvin.jpg?w=700&h=691
Reseña:
Luis Ortiz: Coordinador