Page 57 of 2546
1 55 56 57 58 59 2.546

Cuba: Realizarán Simposio “Alfabetización y educación de jóvenes y adultos”

Cuba/17 diciembre 2016/Fuente: CubaEduca

La duodécima edición del Simposio “Alfabetización y educación de jóvenes y adultos” se desarrollará en el marco de los encuentros académicos previstos en el Congreso de Pedagogía 2017, que sesionará del 30 de diciembre al 3 de enero en el Palacio de Convenciones de La Habana.

El cónclave, que tiene como premisa la diversidad sociocultural y económica de cada país, constituirá un espacio para que directivos, especialistas y docentes en general que se desempeñan en la Educación de Jóvenes y Adultos, puedan socializar sus mejores prácticas, e intercambiar criterios sobre las diferentes temáticas que se abordarán durante las 12 sesiones de debate planificadas en el evento, las cuales tributarán a una educación de Jóvenes y Adultos inclusiva, de calidad y sostenible.

Como parte del programa de la cita, se efectuarán, además, dos paneles con la participación de directivos de la educación de jóvenes y adultos y especialistas de alto nivel académico de Cuba y de otros países.

Asimismo, los participantes tendrán la oportunidad de escuchar dos conferencias temáticas de gran actualidad: “El rol de la Educación de Jóvenes y Adultos en los países en proceso de cambio” por el Dr. C. Jaime Canfux Gutiérrez, y “Reflexiones sobre el enfoque de género en los procesos de alfabetización y de educación de jóvenes y adultos” por la Dr. C.Águeda Mayra Pérez..

Fuente: http://www.cubaeduca.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=16468113:realizaran-simposio-alfabetizacion-y-educacion-de-jovenes-y-adultos&catid=99:titulares&Itemid=238

Comparte este contenido:

Libro: Pensamiento anticolonial de nuestra América

Roberto Fernández Retamar. [Autor]

…………………………………………………………………………
Colección Antologías del Pensamiento Social Latinoamericano y Caribeño.
ISBN 978-987-722-205-0
CLACSO.
Buenos Aires.
Diciembre de 2016

Aunque aparecen abordados desde flancos distintos, los temas que configuran la obra ensayística de Fernández Retamar confluyen todos, directa o indirectamente, en uno solo, que yo caracterizaría como el de la lucha contra la razón colonial que hace medio milenio Europasembró en esta ribera del Atlántico para perpetuar su dominio ad infinitum . Dominio que acabó por tener que transferir a los Estados Unidos –o mejor sea decir, estos le arrebataron– a medida que imponían su liderazgo. Y en las raíces de esa lucha se asientan las esencias formativas de una razón opuesta, anticolonial, en la cual el destino cubano se destaca, como ninguno, en rebeldía sin fin, opuesto al que se le quiso y se le quiere definir desde el Norte.

Los quince trabajos que la integran, cuidadosamente seleccionados por su autor, han sido publicados entre 1965 y 1997, e incluyen ensayos, artículos sobre temas puntuales y conferencias, que nos conducen de manera radial al núcleo de su consistente pensamiento anticolonial.

Del Prólogo de Aurelio Alonso

Fuente :

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1198&orden=&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1141

Fuente imagen:

 

https://lh3.googleusercontent.com/Gmttat6EWqIQL1S2ALf6BYYD3kx-pBwaDal3Q1KAFuiyYkRtq2ABk9cQ4k0drMUmN_ej=s85

Comparte este contenido:

Zambia: Government scores dividends in girl child education

Zambia/Diciembre de 2016/Fuente: Lusakatimes

RESUMEN: El ministro de la Provincia del Sur, Edify Hamukale dice que es notable que el 98 por ciento de las niñas elegibles sean matriculadas anualmente en la escuela primaria en Zambia. El Dr. Hamukale señaló que la educación para las mujeres y las niñas es el motor que tomaría a Zambia en particular y al continente africano en general, en un camino hacia el desarrollo social y económico sostenible. Sin embargo, dijo que en Zambia este logro fue negado por las tasas relativamente altas de deserción y menores tasas de alfabetización, especialmente entre las niñas de entre 15 y 24 años. «De casi el 80 por ciento de las niñas en Zambia que terminan la escuela primaria, sólo el 25 por ciento de nuestras niñas están matriculándose en la escuela secundaria. El efecto resultante es el inicio temprano de la actividad sexual, los embarazos en la adolescencia y los matrimonios tempranos «, dijo. El Dr. Hamukale dijo esto en Livingstone hoy en la inauguración de una conferencia sobre Liderazgo y Prevención del VIH en niñas adolescentes en Zambia, en Avani Victoria Falls Resort bajo el tema: Liderazgo Adaptable de las Adolescentes y Mujeres Jóvenes.
Además, señaló que con un 11,6 por ciento de la población de 11 a 46 años que vivía con el VIH en Zambia, las niñas y las mujeres jóvenes eran afectadas de manera desproporcionada.

Government says it has scored significant achievements in improved access to education for girls in the country.

Southern Province Minister Edify Hamukale says it is remarkable for 98 percent of eligible girls to be enrolled into primary school in Zambia annually.

Dr Hamukale noted that education for women and girls is the engine that would take Zambia in particular and the African continent in general, on a path to sustainable social and economic development.

He however, said in Zambia this achievement was negated by relatively high dropout rates and lower literacy rates especially among girls aged between 15 and 24 years.

“Of nearly the 80 percent of girls in Zambia completing primary school, only 25 percent of our girls are enrolling in secondary school. The resultant effect being early onset of sexual activity, teenage pregnancies and early marriages,” he said.

Dr Hamukale said this in Livingstone today at the opening of a conference on Leadership and HIV Prevention in adolescent girls in Zambia, at Avani Victoria Falls Resort under the theme: Adolescent Girls and Young Women Adaptive Leadership.

He further noted that with an estimated 11.6 percent of the population aged 11 to 46 living with HIV in Zambia, adolescent girls and young women were disproportionately affected.

“Thus, government has prioritized the Prevention of Mother to Child Treatment (PMTCT) service with HIV positive pregnant or breastfeeding mothers receiving lifelong treatment immediately regardless of their CD4 count.

Meanwhile, Dr Hamukale challenged the organizers of the conference to involve adolescents in interventions aimed at preventing HIV among young people.

He said young people did not subscribe to rules but if they could be engaged through sport, theatre, drama, music and social media, they could offer practical solutions to prevent new HIV infections.

“…fit into the matrix of young people as they have solutions to these challenges we are facing. Think like them as they are our partners and relevant to interventions to reduce HIV,” he said.

And speaking earlier, Council of Churches Executive Director Karen Sichinga said the high number of school girls dropping out of school due to pregnancy and contracting HIV was an indication of failed HIV prevention interventions.

Ms Sichinga said young girls acquiring HIV 35 years into the epidemic was unacceptable, adding that either stakeholders implementing HIV prevention interventions were not doing something right or completely missing something during implementation.

The seminar has attracted Government representatives from various ministries such as Health, General and Higher Education Justice and Local Government, civil society, national and international NGOs and financing partners.

It is aimed at raising understanding of the urgent need for practice of leadership at different levels to adapt in order to reduce HIV prevalence among adolescent girls and young women in Zambia.

Fuente: https://www.lusakatimes.com/2016/12/13/government-scores-dividends-girl-child-education/

Comparte este contenido:

Película : El novato

Europa/Francia/Diciembre 2016/Reseña de pelicula/http://www.icmedianet.org/

Ficha:

80 min. | Drama | Comedia

Público apropiado: Jóvenes

Año: 2015

País: Francia

Dirección: Rudi Rosenberg

Intérpretes: Réphaël Ghrenassia, Joshua Raccah, Géraldine Martineau, Guillaume Cloud-Roussel, Johanna Lindstedt, Max Boublil, Eythan Chiche, Gabriel Nahum, Ismaël Mandile, Arthur Grégoire

 

https://youtu.be/tZLKNlKkYAg

El novato se centra sobre todo en las dificultades de un adolescente por encontrar su voz, por hacerse con un hueco en su comunidad estudiantil. Se toca el problema de la adaptación, aunque sin tremendismos exagerados y se dibujan convincentemente las diferencias entre los alumnos y alumnas, las distintas sensibilidades: ahí está el líder que utiliza a los demás, con su camarilla de aduladores; el joven inteligente y sensible; la chica madura que ha sufrido; el payasete de mentalidad infantil y buen corazón; la joven tímida y dulce. Llama mucho la atención la ausencia total de los adultos en el film, pues padres y profesores sólo cuentan con una presencia muy fugaz, mientras que en el único adulto que importa algo en la trama –el tío de Benoit– se subraya su comportamiento irresponsable, como si fuera un adolescente más que está buscando su lugar en el mundo. El film habla así de esa edad determinada en donde se forja la personalidad, y no tanto de cuestiones académicas o colegiales.

Hay que elogiar el guión de Rudi Rosenberg, de magnífica sencillez, donde brillan especialmente unos diálogos muy naturales, ricos en las bromas y tonterías propias de edad –a veces verdes, a veces marrones–, aunque sin  traspasar nunca la frontera del buen gusto. Desde luego, que la película se disfrute de principio a fin depende mucho de los jóvenes actores, la mayoría de ellos no profesionales, que hacen un extraordinario trabajo.

Firma: Pablo de Santiago

Fuente:

http://www.icmedianet.org/es/cine-el-novato/

Fuente imagen :

https://lh3.googleusercontent.com/SIB5lRmmJaBCwaH22lJQY9RKY6zAb6hG_VTvo7x5tNteGLLQCXgnlWLHyUIJJiXj9dY9=s85

Comparte este contenido:

España: Unos 300 estudiantes malagueños participan en la Muestra de Robótica, Tecnología e Innovación

España/Diciembre de 2016/Fuente: La información.com

Unos 300 alumnos de nueve Institutos de Educación Secundaria de la provincia de Málaga participan en la tercera Muestra de Robótica, Tecnología e Innovación que se desarrolla en el Centro de Ciencia y Tecnología del Parque Tecnológico de Andalucía (PTA).

La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, y el presidente del Parque Tecnológico de Andalucía, José Luis Ruiz Espejo, han visitado la feria que tiene como objetivo incentivar la creatividad, la investigación y el emprendimiento tecnológico entre los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

La consejera ha señalado que estos eventos permiten cumplir objetivos como despertar vocaciones entre los jóvenes, divulgar la importancia de las ciencias y la tecnología o el desarrollo de fórmulas de cooperación y colaboración entre centros.

«Esto es una auténtica feria del conocimiento basado en la tecnología», ha explicado De la Calle, señalando que «la tecnología es la ciencia del siglo XXI», por lo que «se tiene que enseñar desde abajo hacia arriba, no podemos buscar la última solución cuando llegamos a la universidad sino que se tiene que practicar antes porque ahí es donde se desarrolla el talento».

Para De la Calle es «un orgullo poder tener esta actividad en el Parque Tecnológico que es donde se encuentra el sector empresarial» y ha incidido también en «la ayuda de los profesores, que son los que se implican para formar en competencias».

De igual modo, ha valorado que el hecho de que se reúnan distintos centros, ya que «genera en sí mismo redes de información entre institutos y en eso es lo que estamos trabajando». «Aprovechar talento y conocimiento son dos fundamentos en los que tenemos que desarrollar nuestras enseñanzas», ha afiramdo.

La muestra, organizada por el PTA y la Asociación del Profesorado de Tecnología de Andalucía, ha contado con la participación de las empresas Coritel-Accenture, Avanade, Interactives Movies, Stemxion, A Bonfire of Souls y Knock Knock, y se enmarca en la Semana Europea de la Robótica que desarrolla más de 800 actividades de fomento de la robótica por toda Europa.

Por su parte, Ruiz Espejo ha subrayado que el encuentro supone una apuesta del PTA por «fomentar el conocimiento tecnológico entre los estudiantes y poner en valor el talento y la creatividad que desarrollan los alumnos de tecnología en los institutos en un entorno como el de la tecnópolis».

El también delegado del Gobierno andaluz en Málaga ha insistido en que es «muy importante incentivar las vocaciones científicas y tecnológicas entre los jóvenes».

Durante la muestra, se han presentado tanto proyectos de tecnología realizados por los alumnos como actividades que desarrollan algunas de las empresas del PTA.

Así, la muestra cuenta con diversas zonas de estands, talleres y circuitos de robótica en la que los jóvenes muestran y comparten su experiencia con el resto de participantes y visitantes a la feria. Por otra parte, el PTA y las empresas colaboradoras han organizado una serie de talleres y visitas con objeto de acercar al alumnado la labor que se realiza en el PTA en el ámbito de la I+D+I.

Por otra parte, los institutos que participan en esta edición con sus proyectos son: IES María Victoria Atencia, IES Torre del Prado, IES Mayorazgo, IES Playamar, IES Mediterráneo Estepona, IES Jardines de Puerta Oscura, IES Torre Atalaya, IES Huelin e IES Ciudad Jardín.

Los alumnos han mostrado a los visitantes juegos de brazos robóticos controlados por ordenador y mediante software y hardware libre (Arduino), han realizado exhibiciones de robótica multiplataforma, robots basados en tecnología LEGO, robótica autónoma con Arduino, conjunto de Robots Moway, un circuito de robótica, impresión y diseño 3D, robótica BQ (printbots, zowi) y circuitos de carreras.

Fuente: http://www.lainformacion.com/tecnologia/estudiantes-Muestra-Robotica-Tecnologia-Innovacion_0_981502960.html

Comparte este contenido:

¿A qué juegan los niños peruanos?

Por María Caridad Araujo y Marta Rubio-Codina.

En Perú, los hogares rurales se encuentran en condición de mayor pobreza que los urbanos, además poseen menos activos y acceso a servicios públicos. Estos son hallazgos de un estudio reciente que presenta una caracterización de los niños menores de dos años, miembros de la población objetivo del Programa Cuna Más.

El Programa Nacional Cuna Más atiende a niños menores de 36 meses en zonas de pobreza y pobreza extrema del Perú con el objetivo de mejorar su nivel de desarrollo a través de dos modalidades de servicio:

  • En zonas rurales, el Servicio de Acompañamiento a Familias brinda visitas domiciliarias semanales en las cuales una persona de la comunidad, capacitada por Cuna Más, trabaja con el niño y su familia en la promoción de actividades de estimulación sicosocial, siguiendo un currículo estructurado.
  • En zonas urbanas, el Servicio de Cuidado Diurno ofrece alimentación, cuidado y estimulación a niños de entre 6-36 meses de edad, principalmente en locales comunitarios atendidos por mujeres de la comunidad.

El nuevo estudio es único en el contexto peruano y complementa el amplio trabajo del proyecto Niños del Milenio en Perú, ya que documenta de forma descriptiva, no solo el desarrollo infantil y las condiciones de vida sino también, la calidad del entorno familiar de los niños en hogares vulnerables del país. A continuación resumimos los principales hallazgos.

La educación de los padres

La población objetivo de Cuna Más tiene padres con niveles educativos bajos. El 60% de las madres en zonas rurales apenas ha completado la educación primaria mientras que, en zonas urbanas, un porcentaje similar ha concluido estudios secundarios e incluso tiene algún estudio de nivel superior. Tanto en zonas urbanas como rurales, los papás tienen un año más de escolaridad que las mamás en promedio.

La calidad del ambiente en el hogar

Exploramos la disponibilidad de materiales de juego en los hogares por tipo—juguetes para tocar música, para armar o construir, para pintar, para el juego de roles, para aprender formas o a contar, libros de cuentos, libros para colorear y juguetes que requieren mucho movimiento físico—y encontramos que:

  • Para todo el rango de edad, los niños de zonas urbanas tienen más juguetes de todo tipo que los niños de zonas rurales. La única excepción son los juguetes para el juego de roles (como los muñecos).
  • El uso de juguetes aumenta con la edad de los niños para todo tipo de juguetes, excepto aquellos que producen música, que ocurren con igual frecuencia en todas las edades estudiadas.
  • Tanto en zonas urbanas como rurales, los juguetes más comunes son aquellos que requieren mucho movimiento físico (por ejemplo, pelotas) y los que sirven para el juego de roles.

Indagamos también sobre la frecuencia con la que los niños comparten actividades como leer libros, contar historias, cantar, pasear, jugar con juguetes, dibujar y nombrar objetos con un adulto y observamos que:

  • Al igual que con los juguetes, los niños en zonas urbanas comparten más de estas actividades con adultos y, por lo tanto, gozan de mayores niveles de estimulación en sus hogares que los niños de zonas rurales.
  • También en este caso, las actividades son más frecuentes a medida que aumenta la edad de los niños tanto en hogares urbanos como rurales. Las excepciones son pasear, cantar y jugar con juguetes.
  • Las actividades menos frecuentes son leer libros, mirar libros de imágenes y contar cuentos o historias. Estas actividades son todavía menos comunes en hogares de zonas rurales.

El desarrollo infantil

Evaluamos el desarrollo infantil en las áreas cognitiva, de comunicación y de motricidad fina a través de la prueba Edades y Etapas, adaptada al contexto peruano. Por lo general, los niveles de desarrollo en estas tres áreas son bastante similares en ambas muestras. Este hallazgo nos sorprendió dado que los niños vulnerables de zonas urbanas presentan niveles mayores para muchas de las otras variables analizadas, incluyendo el nivel de estimulación en el hogar, que los niños vulnerables en zonas rurales. No obstante, esta evidencia es consistente con los bajos niveles de desarrollo de vocabulario de los niños de zonas urbanas documentados en otro estudio reciente en niños un poco mayores en el Perú. Tanto en zonas urbanas como rurales, los puntajes más bajos se observan en comunicación.

Los gradientes del desarrollo infantil

Entre los niños de zonas rurales existen brechas socioeconómicas en todas las áreas del desarrollo desde antes del primer año de vida. Estas diferencias son muy preocupantes y significativas tanto cuando se compara niños con diferentes niveles de riqueza relativos como cuando se compara niños con mamás más y menos educadas en la muestra. En zonas urbanas, los gradientes socioeconómicos son menos claros y tienden a aparecer a mayor edad.

En conclusión

Conocemos la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo del capital humano. De igual manera, la literatura internacional ha documentado la importancia de la educación de los padres—en particular de la educación materna—y de la calidad del ambiente en el hogar para el desarrollo infantil. Este estudio muestra el gran margen de mejora de las condiciones de vida y estimulación de los niños en hogares vulnerables del Perú para potenciar de manera oportuna este desarrollo. De ahí que intervenciones de apoyo parental, tales como el Servicio de Acompañamiento a Familias de Cuna Más, sean inversiones estratégicas en la construcción de un Perú más productivo y equitativo.

¿Cuál es la situación de los primeros años de vida de los niños de tu país? ¿Existen estudios como este que sirvan de referencia? Cuéntanos en la sección de comentarios abajo o mencionando a @BIDgente en Twitter.

María Caridad Araujo es economista líder en la División de Protección Social y Salud del Banco Interamericano de Desarrollo.

Marta Rubio-Codina es consultora en la División de Protección Social y Salud del Banco Interamericano de Desarrollo y Fellow Internacional de Investigación en el Institute for Fiscal Studies en Londres. Es coinvestigadora en varios proyectos que promueven el desarrollo infantil temprano (DIT) en Colombia, India y Perú y ha hecho investigaciones enfocadas en la medición del DIT, las brechas socioeconómicas existentes y factores mediadores.

Fuente: http://blogs.iadb.org/desarrollo-infantil/2016/12/12/ninos-peruanos/?mc_cid=db42844007&mc_eid=37402ddfd1

Comparte este contenido:

Alepo: ONU apremia nuevamente a proteccion de civiles ante denuncias de ejecuciones

Asia/Siria/17 de diciembre de 2016/Fuente: unmultimedia.org

La Oficina del Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos ha recibido denuncias de atrocidades cometidas en Alepo durante los enfrentamientos en los que las fuerzas del Gobierno sirio han recuperado casi la totalidad del territorio que se encontraba bajo control de los grupos armados de oposición.

El Secretario General de Naciones Unidas, Ban Ki-moon, señaló que si bien la Organización no ha podido verificar esos reportes, es alarmante la violencia que ha tenido lugar en las últimas horas en esa ciudad siria y recordó a todas las partes su obligación de proteger a los civiles, como lo establecen las leyes internacionales humanitarias y de derechos humanos.

Por su parte, el portavoz del Alto Comisionado para los Derechos Humanos indicó que se han registrado bombardeos masivos que se cree que han reducido la zona controlada por la oposición a un kilómetro cuadrado.

«Los civiles han pagado un precio brutal durante este conflicto. Tememos por la suerte de quienes permanecen en ese último reducto infernal en manos de la oposición en el este de Alepo. Aunque algunos lograron escapar ayer, otros fueron capturados y ejecutados de inmediato y otros fueron arrestados», dijo Rupert Colville.

Agregó que las informaciones aseveran asimismo que las fuerzas progubernamentales realizan búsquedas casa por casa y matan a sus habitantes.

La Oficina para la Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCHA) estimó que al menos 82 civiles, incluidos niños y mujeres, habrían sido asesinados por esos militares.

Duración: 1’23″
Producción: Carla García
Narración: Jordi Trujols

Fuente:http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/2016/12/alepo-onu-apremia-de-nuevo-a-proteccion-de-civiles-ante-denuncias-de-ejecuciones/#.WFCVlubhCUl

Imagen: ww.unmultimedia.org/radio/spanish/wp-content/uploads/2016/07/Alepo-destruccion-big.jpg

Comparte este contenido:
Page 57 of 2546
1 55 56 57 58 59 2.546