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Cómo los activistas están moviendo el dial en la deuda de préstamos estudiantiles

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Betsy DeVos Loves Charter Schools. That’s Bad for Charter Schools.

North America/United States/17.10.18/ By Conor P. Williams/Source: ww.nytimes.com.

At Hiawatha Academies’ elementary school in the Morris Park neighborhood of Minneapolis, signs welcome immigrants in multiple languages. Over 75 percent of students there are learning English as a second language, and most are the children of Hispanic immigrants. Hiawatha runs some of Minnesota’s best public schools for serving such students; the Morris Park school, where math and literacy proficiency rates for students learning English are more than double the statewide averages for that group, is one of its flagships.

Hiawatha schools should be easy for the left to love. They’re full of progressive educators helping children of color from low-income families succeed. And yet, they’re charter schools.

Like most charters, Hiawatha schools get public funding, but their daily operations are run by a nonprofit organization and their teachers are not unionized. Progressives have long been open to research suggesting that well-regulated charter schools can extend educational opportunities to historically underserved children. But many also worry that charters foster segregation, siphon funding from traditional public schools and cater to policymakers’ obsession with standardized tests.

And the more President Trump and his secretary of education, Betsy DeVos, embrace charters, the more suspect they seem to people on the left.

Ms. DeVos, who has been widely lampooned for her lack of expertise, can’t stop talking about how much she loves charters. She is so unpopular that she has set off a “political backlash” against these schools, two charter supporters wrote in USA Today. One survey of views on charter schools found that Democrats’ support dropped when they heard that President Trump supported them. In other words, the president and his education secretary are so disliked by liberals that some will automatically reject whatever they endorse.

This puts Hiawatha in an awkward position. How should a charter network run by progressives committed to combating racism navigate the Trump administration’s vocal support of charters? How should it respond to criticism from progressives who accuse it of undermining public education? Charter schools are politically homeless.

Hiawatha was founded in 2007 by Jon Bacal, an education entrepreneur in Minnesota. Ambar Hanson, a Hiawatha administrator and parent, said the network was “founded out of frustration at the huge gaps in education for students of color.” At Hiawatha, these are called opportunity gaps instead of achievement gaps.

“Talking about the achievement gap was often heard by our community members as putting it on them,” Ms. Hanson said. “‘Opportunity gap’ is changing the rhetoric to put the responsibility of closing that gap on schools, where it belongs.”

The executive director of the network, Eli Kramer, said, “We’re trying to elevate the importance of identity, race consciousness, pride in self as really core to the mission.” A walk through Hiawatha Collegiate High School, also in Minneapolis, confirms this. Its walls are papered with posters spotlighting the United Nations’ Universal Declaration of Human Rights. “Black Lives Matter” stickers are everywhere.

Hiawatha’s project goes beyond posters. More than 95 percent of Minnesota’s teachers are white, and just 1 percent are Hispanic. So the network recruits for diversity. Over a quarter of Hiawatha teachers are people of color.

But the school’s commitment to social justice is most visible when it comes to its immigrant families. Early in the Trump administration, Immigration and Customs Enforcement agents began detainingundocumented immigrants near schools. Many Hiawatha students have family members without papers, so the network declared its campuses to be safe havens for undocumented people. Several staff members have volunteered to serve as legal guardians in case students’ parents are deported. When President Trump allowed the Deferred Action for Childhood Arrivals program to expire, students staged a walkout in protest.

School leaders say teachers are intentional about stopping instruction for conversations when students bring up politics. Indeed, on the board in one fourth-grade classroom recently was the question “What does Trump mean by ‘Make America Great Again’?”

“It’s pretty devastating to have to focus on these kinds of things in addition to academics and instruction,” Ms. Hanson said.

And now the teachers are being forced to respond to criticism from people who by most measures should be their allies. Robert Panning-Miller, the former president of the Minneapolis Federation of Teachers, has calledHiawatha schools emblematic of a “corporate reform movement” that values “compliance and test scores over critical thinking” and criticized them as being part of an “apartheid education” movement, because their students are almost exclusively children of color.

It’s true that nine out of 10 Hiawatha students are Hispanic. But if Hiawatha schools enroll a high number of minority students and English learners, that’s because they serve them well.

During the Obama administration, tensions over charter schools among progressives were manageable. National charter school enrollment grewwith support from President Barack Obama and his secretaries of education, Arne Duncan and John King. But the administration also provided more resources and flexibility for the education system as a whole.

The Every Student Succeeds Act, which replaced No Child Left Behind as the country’s primary K-12 education law in 2015, continued these trends. It reduced federal oversight of states’ academic standards, as well as oversight of state programs for historically underserved students. This blend of policies helped keep progressive infighting on issues like standardized tests and federal accountability simmering instead of boiling.

Left-wing education reform critics increasingly focused their attention on charter schools instead.

The 2016 election sharpened that dynamic. In 2017, while Ms. DeVos was pushing her school choice agenda, an Education Next poll found that Democratic support for charter schools dropped by 11 percentage points. Progressive critics are taking advantage of the moment to tie charter-friendly Democrats to her toxic public image. On the day after President Trump’s inauguration, Valerie Strauss, a Washington Post education writer, accused Democratic reformers like Senator Cory Booker of New Jersey, the former Newark mayor, of “advancing corporate education reform” through their support of school choice.

This puts the country’s many thousands of charter-school teachers in an odd place. Most come to this work to provide underserved children with a better shot at educational success, but now they’re increasingly branded as corporate stooges selling out public education by critics who challenge charter schools’ right to exist. These teachers shouldn’t have to answer for Ms. DeVos’s incompetence or wonder if there’s room for them in the future of progressive education politics.

Progressives can ill afford this kind of sniping. The last thing the left needs right now is a war between teachers unions and liberal charter supporters.

“I wish that people knew that the thing that’s most important to us is that students are achieving at high academic levels and they’re also empowered individuals,” said Natalie Heath, who teaches English language development at Hiawatha. That’s all that should matter. But when it comes to education politics in 2018, it seems to be the last thing anyone wants to talk about.

Source of the article: https://www.nytimes.com/2018/06/02/opinion/sunday/betsy-devos-charter-schools-trump.html?rref=collection%2Ftimestopic%2FEducation&action=click&contentCollection=opinion&region=stream&module=stream_unit&version=latest&contentPlacement=6&pgtype=collection

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Puerto Rico:Educación federal asigna $43 millones a universidades de la isla

Centro América/Puerto Rico/30 Agosto 2018/Fuente: El nuevo día

Los fondos están dirigidos a instituciones que fueron afectadas por los huracanes Irma y María

El Departamento de Educación federal anunció hoy, martes, el otorgamiento de  $43.2 millones a 36 instituciones de educación superior de la isla como parte de un programa de ayudas para atender los daños causados por los huracanes Irma y María.

En total, la agencia federal distribuyó $63 millones a 47 universidades e instituciones de educación postsecundaria en Puerto Rico, Texas, Florida y las Islas Vírgenes a través del programa Ayuda de Emergencia a Instituciones de Educación Superior afectados por estos ciclones, así como por el paso del huracán Harvey.

“Esta ayuda de emergencia proporcionará recursos vitales para aquellos cuyas vidas se vieron afectadas por los desastres en el 2017”, expresó la secretaria federal de Educación, Betsy DeVos, mediante un comunicado de prensa.

Estos $63 millones son una primera asignación del programa. El Congreso aprobó distribuir $100 millones en ayudas para los centros de educación superior hasta el 2022. 

Educacion federal asignó dinero a cada institución de acuerdo a la información suministradas en torno a los daños sufridos por lo huracanes, así como los costos de las reparaciones. En declaraciones escritas, la agencia indicó que también se le dio prioridad a las instituciones que tienen estudiantes sin techo o en riesgo de quedar sin hogar.

“A medida que los damnificados laboran diariamente en sitio para recuperarse, el Departamento de Educación continuará siendo un socio y un recurso para que las instituciones, los estudiantes y profesores puedan recuperarse por completo”, añadió DeVos.

De acuerdo a los datos provistos por Educación federal, el recinto de Humacao de la Universidad de Puerto Rico (UPR) fue la institución que más fondos recibió en esta ronda de asignaciones, con un total de $10.3 millones.  La administración de la UPR ha reconocido que el recinto humacaeño fue el más afectado por el paso de huracán María.

Por su parte, la Universidad del Turabo recibió $4 millones y la Ponce Health Sciences University recibió $3.5 millones. También recibieron fondos los recintos de Ponce y Carolina de la UPR, todas las unidades de la Universidad Interamericana, la Universidad de Sagrado Corazón, la Universidad Metropolitana, la Universidad del Este y EDP University, entre otros.

La agencia federal informó que continuará recibiendo solicitudes y colaborará con las instituciones para evaluar sus necesidades antes de distribuir los fondos restantes.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/educacionfederalasigna43millonesauniversidadesdelaisla-2443947/

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La secretaria de Educación de EE.UU. estudia destinar fondos a la compra de armas para profesores

América del norte/Estados Unidos/23 Agosto 2018/Fuente: ABC

Tal como revela The New York Times, existe un documento en el que Betsy DeVos utilizará un vacío legal para llevar a cabo la medida

La secretaria de Educación de Estados Unidos, Betsy DeVos, está estudiando si, a través de un vacío legal, puede destinar los fondos federales previstos para la educación para comprar armas para los profesores, y poder defenderse así de posibles tiroteos o ataques que haya en las escuelas, según informa este jueves The New York Times.

De llevarse a cabo, esta medida sería histórica, pues la posición adoptada por el Gobierno de Estados Unidos durante años ha sido la de alejar las armas de fuego de los centros educativos. Además, acabaría con los esfuerzos del Congreso por impedir que los fondos federales se utilicen para la compra de armas. Precisamente el pasado marzo, el Congreso estadounidense aprobó una Ley de Seguridad Escolar por la que se asignaban 50 millones de dólares al año destinados a las escuelas, pero con una prohibición expresa de que se invirtieran en la compra de armas de fuego.

Por ello, lo que examinan DeVos y su equipo son las subvenciones destinadas al apoyo estudiantil y al enriquecimiento académico, donde no se menciona expresamente ninguna prohibición relativa a lacompra de armas. Este vacío legal es el que permitiría a la secretaria de Educación utilizar parte de los fondos para suministras al personal docente de armas de fuego. Lo que podría impedir esta situación sería que el Congreso, del mismo modo, rellene ese vacío y prohíba esta utilización a través de leyes.

«El departamento está constantemente considerando y evaluando asuntos de política, particularmente relacionados con la seguridad escolar», dijo Liz Hill, portavoz del Departamento de Educación a The New York Times.

Este programa de subvenciones al apoyo estudiantil surge de la Ley «Every Student Succeeds», y está destinado a dar más oportunidades académicas y de enriquecimiento a las escuelas más pobres de Estados Unidos. La utilización de este dinero tiene tres objetivos: brindar una educación integral, mejorar las condiciones escolares de aprendizaje y mejorar el uso de la tecnología en las aulas.

Varios funcionarios del departamento de Educación han reconocido a The New York Times que, en caso de que se lleve a cabo esta medida, sería la primera vez que se autoriza la compra de armas sin que haya una orden del Congreso de por medio.

Ya el pasado mes de marzo, tras la matanza de Parkland, el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, planteó la posibilidad de armar a todos los profesores, pese a las voces contrarias que consideran que no solo no sería una solución, sino que favorecería el aumento de los tiroteos.

Fuente: https://www.abc.es/sociedad/abci-secretaria-educacion-eeuu-estudia-destinar-fondos-compra-armas-para-profesores-201808231156_noticia.html

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Un programa federal educativo piloto se pondrá en marcha en Puerto Rico

Puerto Rico / 8 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: El Nuevo Día

Buscan crear un sistema de financiamiento “centrado en el estudiante”

La secretaria de Educación de Estados Unidos, Betsy DeVos, anunció que pondrá en marcha en Puerto Rico un programa piloto que busca flexibilizar una ley federal y crea un sistema de financiamiento centrado en el estudiante de bajos ingresos y de comunidades rurales.

«En medio de las dificultades y desafíos que siguió al huracán María, me complace ver a Puerto Rico repensar la escuela y poner las necesidades de los estudiantes por encima de todo», indicó la secretaria DeVos.

La intención es dar flexibilidad a la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) para asignar “equitativamente los recursos locales, estatales y federales en función de las necesidades de los estudiantes”

Según la secretaria de Educación, Julia Keleher, el programa piloto buscará asignar más fondos para apoyar a los estudiantes de familias de bajos ingresos, estudiantes de idiomas y estudiantes de escuelas rurales.

La ley federal ESSA requiere respaldo para estudiantes de bajos ingresos y grupos desfavorecidos.

La secretaria Keleher dijo que el programa piloto permitirá  “adoptar un enfoque más científico y rastrear la relación entre las inversiones estratégicas y las ganancias de aprendizaje en el futuro”.

Por su parte, el gobernador Ricardo Rosselló agradeció a DeVos la puesta en marcha de este programa. Dijo que «será de gran beneficio para nuestros estudiantes en la isla y por escogernos como la primera jurisdicción en beneficiarse del programa”.

Sabemos que tras el paso del huracán María se trastocó la vida de muchos y estamos enfocados en mejorar la calidad de la educación del estudiantado en Puerto Rico. Este apoyo federal es un paso de avance en nuestro compromiso con las familias puertorriqueñas”, agregó el ejecutivo en declaraciones escritas.

Fuente de la Noticia:

https://www.elnuevodia.com/noticias/eeuu/nota/unprogramafederaleducativopilotosepondraenmarchaenpuertorico-2432525/

ove/mahv

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¿Quién es la maestra premiada como docente del año que la Casa Blanca no quiere que conozcamos?

Estados Unidos / 13 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Democracy Now

Mandy Manning recibió en Estados Unidos el premio 2018 a la Maestra del Año en un evento en la Casa Blanca, pero la prensa no pudo acceder a su discurso y el presidente Trump no mencionó con qué población trabaja como docente: niños y niñas inmigrantes y refugiados. Manning aprovechó su presencia en la Casa Blanca para entregar al presidente Donald Trump pilas de cartas de sus estudiantes refugiados e inmigrantes, ante la mirada atenta de la multimillonaria secretaria de Educación Betsy DeVos. Además, al acercarse a recibir el premio, lucía seis prendedores con consignas políticas que mostraban, por ejemplo, arte de la Marcha de Mujeres 2017, la bandera de la diversidad y la frase “¡Igualdad Trans Ya!”.

Para ampliar esta información, vea (en inglés) nuestra conversación con Mandy Manning que se comunica con nosotros desde Spokane, Washington, donde trabaja como docente de inglés y matemática en la secundaria Joel E. Ferris. Fue nombrada Maestra del Año 2018 a nivel nacional por el Consejo de Directivos de Escuelas Estatales (CCSSO por su sigla en inglés).

Fuente de la Noticia:

https://www.democracynow.org/es/2018/5/7/meet_the_teacher_who_staged_a

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Controversial education secretary meets with Dallas champions for public schools

United States / April 07, 2018 /Author: Mónica Hernández/Wfaa

Resumen: Desde las armas hasta la elección de raza y escuela, la asediada secretaria de Educación, Betsy DeVos, ha sido noticia por su controvertida postura sobre la educación.

From guns to race to school choice, embattled Education Secretary Betsy DeVos has made headlines for her controversial stance on education.

 From guns to race to school choice, embattled Education Secretary Betsy DeVos has made headlines for her controversial stance on education.

That’s why her visit to Dallas was met with protests. Some parents believe DeVos is failing students.

«She’s dismantling public education with the idea of charter schools, which naturally segregates the population between parents who care and don’t care,» said Dawn Cleaves, who protested with signs outside Urban Specialists Dallas headquarters.

Urban Specialists, a non-profit that mentors at-risk youth in South Dallas, says, even if you disagree, it’s important to start a dialogue.

They reached out to DeVos after the high school shooting in Parkland, Florida, and invited her to come to Dallas and see their strategies for mentoring at-risk youth and curbing urban violence.

«Let’s figure out where can we find synergy, everyone can be armed with an argument, I’m trying to find a witness. I hope that she can be a witness to us and to others and say there is good work going on in urban centers around America and let this be the first example of it,» said Omar Jahwar, Urban Specialists CEO. «If the vast majority of the kids are in public school, my job is to say how do we serve them at our best level, that’s what this is about.»

At Urban Specialists headquarters Thursday afternoon, DeVos heard from a panel of Dallas ISD students, Superintendent Dr. Michael Hinojosa, and Dallas ISD District 9 trustee Bernadette Nutall, Urban Specialists, and other community leaders on gun violence and bolstering public education.

«I think we’re in this for the long game,» said Hinojosa. «I think a lot of times people go with what they’ve heard or read about, not what they’ve actually seen. Hopefully, we’ll add a new perspective to their paradigm and a new understanding of what’s possible.»

That’s why Dallas ISD wanted to give DeVos a tour of Dade Middle School, which drastically skyrocketed in performance when Dallas ISD invested in new teachers and strategies. In one year, the school went from last to third in middle school performance.

 «We don’t have any kind of effort to privatize any kind of school. What we do want is ensure that parents have the opportunity and the power to find the right educational environment for their child,» said DeVos.DeVos briefly visited classrooms and met with the principal, Nutall, and Jahwar.

«If I had had as exciting a teacher in every one of my classes, I probably would have loved school a whole lot more,» said DeVos.

«I am an advocate for public school education, but she is the secretary of education, so she must hear our thoughts, she must hear how we are finding solutions and what we need for our district,» said Nutall.

As teachers strike for better pay in Oklahoma, DeVos said she thinks about the kids.

«I would hope that adults would keep adult disagreements and disputes in a separate place and serve the students that are there to be served,» DeVos said.

DeVos wrapped up her visit at 16 Streets Center in South Dallas, where she heard from a police officer, and young men who work with at-risk youth through Urban Specialists.

Fuente: http://www.wfaa.com/article/news/education/controversial-education-secretary-meets-with-dallas-champions-for-public-schools/287-535783692

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