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Brasil: CNTE incluye Lucha viaje de América Latina en su calendario de movilizaciones.

América del Sur/Brasil/12.09.2017/Autor y Fuente: http://www.cnte.org.br

El próximo 19 de septiembre, el aniversario de Paulo Freire, momento importante para unirse a sus ideales para llevar a cabo un proceso educativo como una forma de liberación cultural, social y política, construida a partir de los intereses de las clases oprimidas.

Para ello, la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), pide que todos los socios, incluyendo la «Lucha de viaje de América Latina en defensa de la enseñanza pública, gratuita, laica y emancipadora, para que Paulo Freire Centenario del nacimiento» en el calendario de la segunda mitad de 2017 movilizaciones.

Es importante que los movimientos sociales, organizaciones estudiantiles, educación sindicatos, educadores de pares, organizaciones políticas, culturales y sociales que reaccionan fuerte y abiertamente en defensa de la educación pública de calidad, especialmente en el momento en el que Brasil y América tiempos en vivo latinos de reveses y retirada de derechos.

Fuente: http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/18970-cnte-inclui-jornada-latino-americana-de-luta-no-seu-calendario-de-mobilizacoes.html

Imagen: http://www.cnte.org.br/images/stories/2017/cnte_jornada_de_lutas_latino-americana_-_facebook_-_post.jpg

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Reseña de Libro: Educación infantil: ¿obligación o derecho?

Un análisis a partir de los efectos de la legislación brasileña sobre escolarización obligatoria.

Emanuele Froner. Edite María Sudbrack. [Autoras]
ISBN 978-987-722-236-4
CLACSO. Mercado de Letras.
Buenos Aires.
Enero de 2017

En ninguna otra época de la historia de la educación brasileña la infancia ha recibido tanta atención como en la actualidad, a tal punto que la educación infantil pasó a integrar la educación básica obligatoria. La aprobación de la Ley nº 12.796 en abril de 2013, que hizo obligatoria la matrícula a los cuatro años de edad en la Educación Infantil, es tan sólo uno de los indicativos de cómo el tema de la infancia es central en la atención actual de educadores, gestores, investigadores, políticos y de la sociedad de modo general. Sin embargo, esa centralidad de la infancia e incluso la aprobación de la referida Ley, no nos garantiza que de veras se efectúe el cuidado educacional del niño. Por esa razón, tratar la problemática de la infancia, de su presencia en la escuela de forma compulsiva, de las condiciones de infraestructura para acoger a ese niño que llega más temprano a la escuela, de la manera como los municipios y las escuelas se están preparando para atender a esta nueva demanda formativa, son desafíos que necesitan ser enfrentados. Este libro aborda de manera detallada toda esta discusión.

Fuente:  http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20170508113333/EducacionInfantil.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1225_Tapa.jpg
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Huelga general marcará hito en Brasil, afirma dirigente sindical.

América del Sur/Brasil/25.04.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
La huelga general del 28 de abril contra las reformas que impulsa el gobierno de Michel Temer marcará un hito en la lucha sindical en Brasil, valoró la presidenta de la CUT en Minas Gerais, Beatriz Cerqueira.

El paro resulta ‘urgente y necesario’ para hacer la lucha de masas y detener esa ola conservadora que intentan llevar adelante un gobierno y un Congreso Nacional que no tienen legitimidad para eso, mediante la imposición de un nuevo modelo de Estado, denunció.

En opinión de la presidenta de la Central Única de los Trabajadores (CUT) y coordinadora general del Sindicato Único de los Trabajadores de la Educación en Minas Gerais, el momento que vive hoy Brasil es gravísimo.

Este gobierno con ese programa no fue electo en las urnas, y tampoco lo fue este Congreso para hacer una revisión de la Constitución de 1988, como ya comenzó a hacerlo en 2016 al aprobar un nuevo régimen fiscal que congela por 20 años los gastos primarios (PEC 241), aseveró.

Cerqueira denunció que la intención es implantar un Estado menor, en el cual no haya espacio para la educación, la salud, las pensiones, la generación de empleos ni el combate a la desigualdad social y la pobreza como políticas públicas para favorecer a la mayoría de la población.

En declaraciones al portal del periódico Brasil de Fato, la líder magisterial advirtió que ‘las direcciones sindicales que continúen ignorando la coyuntura nacional de ataques que estamos sufriendo serán exigidas fuertemente por las bases de sus categorías’.

Ya no basta con defender solo los reclamos sectoriales, dijo y remarcó que lo primero será entablar una lucha de clases.

Es preciso entender que el ciclo de ‘todos ganan’ de la última década en Brasil, con el llamado neodesarrollismo, terminó, sostuvo Cerqueira y alertó que ahora, delante de una crisis mundial, el capital no querrá dividir sus ganancias con los trabajadores.

Hoy no se trata de intentar alcanzar nuevas conquistas, sino de evitar retrocesos; por eso es necesario derrotar las reformas del sistema de pensiones y laboral, subrayó.

Es preciso politizar la lucha, indicó la presidenta de la CUT en Minas Gerais y apuntó que ‘ellos están intentando hacer exactamente lo contrario: criminalizar la política y las agendas progresistas para apartar al pueblo’.

La negación de la política, concluyó, es fundamental para los gobiernos autoritarios.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80589&SEO=huelga-general-marcara-hito-en-brasil-afirma-dirigente-sindical

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/abril/22/huelga-general-del-28-de-ab.jpg

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Brasil: Tasa alta de diagnóstico de autismo entre los niños brasileños en Japón provoca críticas.

América del Sur/Brasil/04.04.2017/Autor y Fuente: http://www.brazilianpress.com

Hace dos años que Hayenne no asiste a una escuela regular. La niña brasileña de nueve años de edad, que vive en Hamamatsu en la provincia japonesa de Shizuoka, se eleva por los voluntarios, mientras que la madre, Arianne Hayasaka, 33, encerrado en una batalla para demostrar que el niño no es autista, a diferencia atestiguado por los contratistas profesionales por el municipio para evaluar a los niños con necesidades especiales.

El caso Hayenne no es el único. De acuerdo con los datos del gobierno del país asiático, compilado por un grupo de activistas y publicado por la ONG Centro de Servicio a los brasileños en Japón (Sabja), 6,15% de los estudiantes brasileños sería autista – entre los japoneses, la tasa es de 1,49 %.

Esta mucho mayor proporción de diagnósticos de autismo entre los niños brasileños creado controversia y provocó críticas por parte del gobierno brasileño.

profesionales de la salud y la educación todavía no pueden explicar las razones de tantos casos. Pero Edilson Kinjo, presidente de la organización sin fines de lucro (nuevo) SAB – Asociación de Amigos de Brasil, tiene una teoría: cómo se realiza la prueba.

«Por supuesto que no tenemos tantos niños autistas también», dijo el activista, que sigue el tema desde hace más de seis años.

Para Kinjo, muchos niños no entienden completamente el idioma japonés y terminan por no responder a los comandos profesionales durante la evaluación, a pesar de que él era un médico o psicólogo.

«El resultado es que el niño no puede responder a los estímulos y, en consecuencia, la escuela descubre que ella tiene necesidades especiales y ya se ubica como autista», dice.

BC buscado por Brasil, el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón declinó hacer comentarios sobre los datos. «Debido a la falta de una metodología y otros detalles de la investigación, no podemos comentar», argumentó en un comunicado.

Sin embargo, explicó que la decisión de enviar a un niño a una clase especial recae en el director de la escuela.

«La decisión debe tomarse en función del tipo y nivel de discapacidad y de acuerdo con una evaluación de los maestros y diagnóstico de los expertos médicos, que tienen en cuenta la cuestión educativa, médica y psicológica del niño con experiencia», explicó.

Fuente: http://www.brazilianpress.com/v1/2016/07/14/alto-indice-de-diagnostico-de-autismo-entre-criancas-brasileiras-no-japao-provoca-criticas/

Imagen: http://www.brazilianpress.com/v1/wp-content/uploads/2016/07/autismo.jpg

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Libro: Las políticas TIC en los sistemas educativos

Las políticas TIC en los sistemas educativos

  • Autor:Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
  • Año: 2014
  • Editor: Unicef
  • Páginas: 154 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 01/12/2016
  • Tamaño: 773 KB
  • Licencia: CC-BY-NC-SA

Sinopsis: El área de Educación de la oficina de UNICEF en la Argentina ha iniciado desde el año 2012 el Programa TIC y Educación Básica. Este programa comprende actividades referidas a dos ejes de análisis fundamentales: (i) la gestión de las políticas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y (ii) la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las escuelas de nivel primario y secundario. En el marco de las actividades destinadas al análisis del primer eje, se ubican una serie de estudios de casos de países latinoamericanos que están desarrollando políticas de alcance masivo, que permiten apreciar la significativa complejidad que rodea a estos procesos.

 

Para descargar: https://openlibra.com/es/book/download/las-politicas-tic-en-los-sistemas-educativos

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/las-politicas-tic-en-los-sistemas-educativos

Fuente de la imagen: https://olcovers2.blob.core.windows.net/coverswp/2016/11/Las-politicas-TIC-sistemas-educativos-OpenLibra-300×440.gif

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Brasil: Organizaciones brasileñas denuncian recortes en salud y educación ante la OEA.

organizaciones brasileñas denuncian recortes en salud y educación a la OEA.

América del sur/Brasil/13.12.2016/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

Organizaciones de la sociedad civil brasileña reportarán hoy (6) los efectos de la propuesta de enmienda a la Constitución (PEC) 55, que congela la inversión en programas sociales, de salud y educación para los veinte años, en la vista, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la Organización de los Estados americanos (OEA). «Dado el crecimiento proyectado y el envejecimiento de la población, un aumento del gasto público escenario real nulo significa que el gasto per cápita es más bajo», dicen las entidades en un documento entregado a los comisarios

Las organizaciones argumentan que si el PEC 55 es aprobada, el presupuesto de salud en los próximos veinte años recibirá R $ 654 mil millones en proyección realizada por los Consejos Nacionales de Salud Nacional y el Departamento de Salud Municipal. Se aa mantenimiento y desarrollo de la educación en el país sufriría recortes del orden de R $ 32 millones en el año 2025, de acuerdo con el Presupuesto y la supervisión financiera Consulting Cámara de Representantes, lo que haría que el cumplimiento del plan Nacional de educación. El texto debe ser votado en la segunda ronda en el Senado el día 13.

El PEC 55 es la principal propuesta del presidente, Michel Temer (PMDB), para reducir el déficit en las cuentas públicas. No hay otras medidas, como la reforma fiscal, la tributación de las grandes fortunas, la auditoría de la deuda pública o recaudación de deudores de la Unión, como se propone en los movimientos sociales, se intentó. «En la práctica, esto dará lugar a una erosión de los derechos sociales de las últimas décadas, afectando particularmente a los grupos sociales más vulnerables, que dependen de los servicios públicos sólo», poner de relieve las organizaciones.

Las organizaciones también apuntan a una serie de normas internacionales, como las directrices de la Comisión de Derechos Culturales de las Naciones Unidas Económicos, Sociales y (ONU) para la implementación de medidas de austeridad, que guían cualquier política de este tipo sea temporal y proporcional, no discriminatoria, teniendo en cuenta todas las alternativas disponibles y asegurar, en su formulación, la participación de los grupos afectados y las personas. «El PEC 55 no cumple ninguno de estos requisitos», dicen las organizaciones.

derechos

Además de la PEC 55, las organizaciones denuncian lo que consideran un «desmantelamiento de la estructura» de las políticas públicas en materia de derechos humanos. Entre las cuales, la extinción de los Ministerios de Igualdad Racial, mujeres, jóvenes y los Derechos Humanos. Y la interrupción de programas tales como protección a las víctimas y los testigos amenazados (Provita), el Programa para la Protección de los Niños y Adolescentes Amenazados (PPCAAM) y el Programa para la Protección de Defensores de Derechos Humanos (PPDDH), mediante resolución de Ministerio de Justicia y Ciudadanía.

«(Estas iniciativas) contravienen los compromisos internacionales para la realización de los derechos humanos, cuyos marcos legales implican la demanda y recomendar la construcción de un marco institucional para su implementación, las organizaciones de defensa». El documento fue preparado por 17 entidades, entre ellas el artículo 19, Conectas Derechos Humanos y la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación.

Interferencia en Brasil Communications Company (EBC), el uso de la ley de las organizaciones criminales para perseguir activistas y movimientos sociales y la violencia policial en las manifestaciones, también se informó en el documento. «El derecho a la libertad de expresión, que debe ser garantizado por un estado democrático, se transformó en un campo de batalla en el que la policía fuertemente armados reprimieron con extrema crueldad ciudadanos en la capital», se dice en la denuncia.

Durante la audiencia, los funcionarios públicos pueden temer enfrentarse a la información proporcionada por las organizaciones. La audiencia será transmitido en vivo, a partir de las 14h en el sitio web de la OEA.

Fuente: http://www.nodal.am/2016/12/organizaciones-brasilenas-denuncian-recortes-en-salud-y-educacion-ante-la-oea/

Imagen: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2016/12/pec-55-estudantes-600×350.jpg

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Brasil: MEC y el Ministerio de Justicia han firmado pacto por el respeto a la diversidad en la universidad.

América del Sur/Brasil/29.11.2016/Autor y Fuente: http://www.anup.com.br/

Según el Instituto de Investigación Económica – FIPE, perjuicio alcanza el 99,3% del entorno escolar en Brasil. Ya sea en relación a los discapacitados, los negros, las mujeres, además de la discriminación sexual. Dispuestos a luchar contra este tipo de violencia, el Ministerio de Educación, en colaboración con el Ministerio de Justicia y Ciudadanía, puesto en marcha el Pacto Nacional por la Universidad de promover el respeto de la diversidad, la Cultura de la Paz y los Derechos Humanos. El objetivo es de luchar contra los prejuicios y la discriminación en el entorno académico.

A partir de las adhesiones, las instituciones de educación superior deben promover la enseñanza de los derechos humanos en el ámbito universitario. En la ceremonia, unos 20 representantes de estas instituciones y entidades vinculadas a la educación y los derechos humanos firmaron el pacto.
Por el Ministerio de Educación, Mendonça Filho, el pacto es una fuente de orgullo para su gestión. «Desde que asumí el MEC, tiene como un objetivo el fortalecimiento de Secadi, que está muy involucrado en las políticas públicas en materia de derechos humanos», dijo. «Agradezco la colaboración con el Ministerio de Justicia y la garantía de que el MEC siempre apoyará las políticas a la dignidad y la igualdad entre los estudiantes.»

El titular de SECADI, Ivana Siqueira, que se celebra el avance de la agenda. «Sabemos que nuestra universidad es hoy un campo de la diversidad. Tenemos que eliminar la violencia, la discriminación y la intolerancia, ya que es no por el gobierno sólo la acción afirmativa, para asignar cuotas a los estudiantes negros, indígenas y personas con discapacidad «, dijo. «Más que eso, hay que asegurarse de que puede seguir su camino en un entorno acogedor, el respeto y la tolerancia.»

El ministro de Justicia, Alexandre de Moraes, expresó su preocupación por la necesidad de que el contenido de los derechos humanos se enseñan en la otra etapas de la enseñanza. «Cualquier forma de aceptación de la diversidad es un delito; tenemos que naturalizar la diferencia «, dijo. «Es inaceptable que un estudiante aprende en la escuela y la trigonometría tabla periódica, pero no aprender nada acerca de los derechos humanos. Necesitamos estas discusiones en la escuela primaria del molecada. «

El secretario especial de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia, Flavia Piovesan, describe las acciones que cada institución educativa puede tomar desde que se firmó el pacto. «Ya sea a través de campañas de extensión a la comunidad; la creación de canales institucionales para recibir e investigar las quejas; la inclusión de la educación en derechos humanos en los programas de las universidades; la aplicación de medidas que mejoran las mejores prácticas «, dijo. «Cada universidad que se adhiere a nuestro pacto se ha comprometido a tomar el plan de acción.»

Adhesión

En las universidades, los planes de trabajo deben estar anclados en una filosofía de la cultura de paz y respeto por la diversidad y contemplan una o más de las cinco ejes elegido en el pacto: la enseñanza, la investigación, la extensión, la gestión o la universidad y la vida comunitaria. Empresas, asociaciones y organizaciones nacionales e internacionales que desean trabajar en colaboración con los organismos gubernamentales o instituciones educativas también puede hacer que la adhesión, a condición de que las organizaciones de apoyo.

Fuente: http://www.anup.com.br/portal/noticia/mec-e-ministerio-da-justica-firmam-pacto-pelo-respeito-a-diversidade-no-ambito-universitario

Imagen: http://www.anup.com.br/uploads/images/unnamed%20(30).jpg

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