América Latina / 16 de septiembre de 2018 / Autor: Ignacio Fariza / Fuente: El País
Chile
En la clase de matemática de esta profesora, los estudiantes avanzan a su propio ritmo
Chile / 9 de septiembre de 2018 / Autor: Camila Londoño / Fuente: Elige Educar
Presidentes de Chile y España acuerdan sobre educación y ciberseguridad
Chile – España / 2 de septiembre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Xinhua
El presidente de España, Pedro Sánchez, se reunió este lunes con su homólogo chileno Sebastián Piñera en Santiago de Chile, en un encuentro en el que ambos mandatarios acordaron sobre temas de educación y ciberseguridad.
«Acabamos de celebrar un convenio que permite reconocernos mutuamente los títulos y facilitar el intercambio de estudiantes, de intelectuales, entre España y Chile», señaló Piñera durante un discurso que celebró en el palacio de La Moneda, la casa Presidencial del país sudamericano.
Piñera agregó que «hemos avanzado también en lo que se trata de unir fuerzas para combatir con mayor eficacia la amenaza que significa la ciberseguridad para todos nuestros países».
«Y ésa es un área donde, sin duda, tenemos mucho que aprender de España, que en esta materia ha logrado avances que son muy importantes, que queremos, sin duda, conocer y aplicar en la medida de lo posible en nuestro país», aseveró.
Piñera destacó que han logrado avanzar con España en muchos frentes, como en la colaboración que requiere el país sudamericano para mejorar y modernizar los acuerdos con la Unión Europea.
«España fue un gran aliado del ingreso de Chile a la Unión Europea, fue un gran aliado del ingreso de Chile a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), y el presidente Sánchez ha ratificado que va a ser un gran aliado para esta nueva etapa y esta nueva relación que queremos emprender con la Unión Europea», indicó.
Sobre ciberseguridad, Sánchez aseguró que «lo que es evidente es que hay una amenaza de desestabilizar las principales instituciones, no solamente públicas sino también económicas y empresariales de los países y los Estados lo que deben hacer es adecuarse y anticiparse a esos ataques».
«Tenemos experiencias muy interesantes que estamos deseosos de compartir con el gobierno de Chile y desde luego trasladar tanto las garantías del tejido empresarial como a la sociedad española que el gobierno se toma muy en serio la ciberseguridad».
El presidente de España, Pedro Sánchez, inició este lunes en Santiago su gira por Latinoamérica, su primer viaje fuera de Europa desde que asumió el poder el 2 de junio pasado.
La gira del mandatario europeo continuará por Bolivia, Colombia y Costa Rica, donde se reunirá con los respectivos presidentes americanos.
Fuente de la Noticia:
http://spanish.xinhuanet.com/2018-08/28/c_137424549.htm
ove/mahv
Los 3 Modelos de Enseñanza mejor adaptados a la globalización
Chile / 26 de agosto de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Universia
En la época de la colaboración, existen modelos más adecuados para la formación de los futuros profesionales
- Las consecuencias de la globalización impactan en todas las áreas de la vida humana, la Educación no es la excepción.
- Docentes y responsables de centros educativos deben adoptar modelos que acompañen este cambio de mentalidad.
- La mejor formación para los estudiantes es aquella que les permite insertarse sin inconvenientes en el mercado global.
Se entiende como globalización al proceso social, económico, tecnológico, político y cultural presente a nivel global que se caracteriza por un elevado nivel de comunicación e interdependencia entre los diferentes países. Este fenómeno ha potenciado el surgimiento de mercados globales, que han generado cambios en prácticamente todas las áreas de la vida humana.
En el caso de la Educación, tradicionalmente enfocada en aspectos de nivel nacional, forma a los profesionales de acuerdo a las necesidades de los propios países. Con la globalización, esta premisa está cambiando y evolucionado hacia un modelo que postula la importancia de la formación para insertarse en uncontexto global.
En este sentido, se han promovido los sistemas de movilidad estudiantil y docente mediante diversas acciones, estimulado el aprendizaje de lenguas extranjeras, y el uso de las TIC como forma de impulsar la formación continua y el contacto permanente con instituciones de todo el mundo.
En esencia, este fenómeno ha favorecido la circulación global del conocimiento y por tanto la evolución del mismo. Sin embargo, para lograrlo, se ha hecho necesario repensar la forma en que se comprende la Educación.
En la actualidad, centros educativos y docentes deben promover una enseñanza de utilidad sin importar fronteras, lo que se hace posible empleando metodologías de enseñanza que acompañen las características de la misma globalización. Algunos de estos modelos son, por ejemplo:
1 Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)
2 Aprendizaje Basado en Competencias
3 Aprendizaje Cooperativo
Instaurar este tipo de educación requiere un cambio en la mentalidad, y el aumento de la contribución entre centros educativos y docentes. Por tanto, no solo puede causar discusiones e inversiones, sino también algo de incomodidad; pero hacerlo resulta fundamental para mejorar la empleabilidad de los egresados en un mundo que valora cada vez más la universalidad de los conocimientos.
Fuente de la Reseña:
http://noticias.universia.cl/educacion/noticia/2018/08/20/1161264/3-modelos-ensenanza-mejor-adaptados-globalizacion.html
ove/mahv
12 datos curiosos del exitoso sistema educativo japonés
Chile / 19 de agosto de 2018 / Autor: Camila Londoño / Fuente: Elige Educar
¿Qué hace que los estudiantes japoneses aprendan de una manera diferente? ¿Por qué sus resultados académicos siempre son sobresalientes? Aquí te contamos por qué.
Calidad, no cantidad: esta es quizás una de las principales características del sistema educativo japonés. Aunque tiene un enfoque bastante tradicional, el sistema, del cual se enorgullecen todos los japoneses, ha permitido sobresalir a niños y niñas. De hecho, numerosos estudios han comparado que los estudiantes de esta nación, son quienes lideran en alfabetización y en habilidades matemáticas. ¿Cómo lo han logrado?
1. Matemática
La clase comienza con saludos al profesor, quien más adelante pregunta a los estudiantes si saben cómo resolver un problema que previamente había puesto en la pizarra. El primer estudiante que termina el problema, levanta la mano. El profesor se acerca, echa un vistazo al problema y rodea al estudiante para indicar que es correcto. El alumno se levanta y se aleja de su asiento. Otra mano se levanta, pero, esta vez, el primer alumno asume el papel de profesor. Los japoneses dicen que si enseñas lo que aprendes, recordarás aproximadamente el 90%.
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2. Lenguaje
Los padres japoneses saben lo difícil que puede ser ayudar a sus hijos a aprender caracteres para usarlos en la comunicación oral y escrita. Sin embargo, debido al enfoque de alta calidad de la enseñanza, cuando salen de la escuela primaria, los niños japoneses conocen 1.006 caracteres kanji. A la edad de 15 años, cuando finalizan su educación obligatoria, sabrán 1.130 adicionales. Además de los kanji, los japoneses tienen dos conjuntos de escrituras fonéticas, hiragana y katakana. Cada conjunto tiene 46 caracteres que se comportan como sílabas (generalmente incluyen una consonante y una vocal, como “ka”). Combinado con puntos específicos utilizados para marcar los cambios de los sonidos originales, estos son suficientes para expresar todos los sonidos del japonés moderno. La escritura hiragana se usa con kanji para escribir palabras japonesas comunes. Katakana se usa para escribir palabras introducidas de otros idiomas, nombres de personas y lugares extranjeros, sonidos y llantos de animales.
3. Las clases
Las asignaturas que estudian incluyen japonés, matemática, ciencias, estudios sociales, música, artesanía, educación física y economía doméstica (para aprender habilidades simples de cocina y costura). Un número creciente de escuelas primarias también han comenzado a enseñar inglés. Los estudiantes también aprenden artes japonesas tradicionales como shodo (caligrafía) y haiku. Shodo implica mojar un pincel con tinta y usarlo para escribir kanji (caracteres que se utilizan en varios países de Asia oriental y tienen sus propios significados) y kana (caracteres fonéticos derivados de kanji) en un estilo artístico. Haiku, por otro lado, es una forma de poesía desarrollada en Japón hace unos 400 años que tiene 17 sílabas en forma de verso, que consta de tres unidades métricas de cinco, siete y cinco sílabas. Utiliza expresiones simples para transmitir emociones profundas a los lectores.
4. El almuerzo
En las escuelas públicas primarias y secundarias, el almuerzo escolar (kyuushoku) se ofrece en un menú estandarizado y se come en el aula. De esta manera, los alumnos y los profesores logran forjar mejores relaciones mientras comen juntos.
5. Asistencia
Los estudiantes no se saltan las clases, ni llegan tarde a la escuela. Además alrededor del 91% de los niños en Japón expresa que nunca o sólo en algunas clases, ignoran lo que el profesor explicaba.
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6. Pertenencia
Los estudiantes en Japón tienen un fuerte sentido de pertenencia en la escuela, no se sienten ajenos. El 85% de ellos se sienten felices en la escuela.
7. Talleres
Un alto porcentaje de estudiantes japoneses asisten a talleres después de la escuela donde pueden aprender más cosas.
8. Educación inicial
La educación inicial es de suma importancia en Japón. El 99% de los niños japoneses asiste a la educación inicial.
9. Modales
En las escuelas japonesas, los estudiantes no rinden exámenes hasta 4º básico. Sólo hacen pequeñas pruebas. La meta durante los primeros tres años de colegio no es juzgar el conocimiento o el aprendizaje, sino establecer buenos modales y desarrollar el carácter. Por eso, a los niños se les enseña a respetar a otras personas y a ser gentiles con los animales y la naturaleza.
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10. El inicio de año y las vacaciones
El primer día de colegio ocurren el 1 de abril, fecha que suele coincidir con el florecimiento de los cerezos. El año académico se divide en tres semestres: del 1 de abril al 20 de julio, del 1 de septiembre al 26 de diciembre y del 7 de enero al 25 de marzo. Los estudiantes japoneses tienen seis semanas de vacaciones durante el verano, y tienen dos en invierno y primavera.
11. Limpieza
En los colegios japoneses, los estudiantes deben limpiar los salones de clases, cafeterías, e incluso los baños. Cuando limpian, los estudiantes se dividen en pequeños grupos y se les asignan deberes que van rotando a medida que pasa el año. Con esto, aprenden a trabajar en equipo y a ayudarse unos a otros.
12. Uniformes
Todos usan uniforme y el objetivo de esto es intentar remover las barreras sociales entre estudiantes. Se cree además que usar el uniforme ayuda a promover el sentido de comunidad entre los niños.
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Fuentes:Novakdjokovic Foundation /10 distinctive features of the Japanese education system that made this nation the envy of the world.
Fuente del Artículo:
http://www.eligeeducar.cl/12-datos-curiosos-del-exitoso-sistema-educativo-japones
ove/mahv
Chile: “Nobel de la Educación” recibe más de 22 mil postulaciones locales
Chile / 12 de agosto de 2018 / Autor: Fuente Externa / Fuente: Elige Educar
El primer androide educativo chileno para enseñar a los hijos
Chile / 5 de agosto de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: MSN Noticias
La tecnología bien utilizada en manos de los niños entrega la posibilidad de acceder a distintas formas de conocimiento, aprendizaje y diversión. Pensando en estos tres conceptos, una pareja de emprendedores creó el primer robot social educativo chileno con 8 grados de movimiento: SIMA.
Gracias a las bondades de la impresión 3D, Virginia Días (educadora) y Felipe Araya (ingeniero) decidieron entregar un robot educativo a todo quien tuviera acceso a un smartphone. “Creamos a SIMA porque queríamos acercar el mundo de los robots a los niños, transformando sus celulares en robots sociales, educativos y accesibles”, explican.
SIMA Robot (www.simarobot.com) funciona a través de una aplicación instalable en cualquier teléfono inteligente, Android o iOS. Los dispositivos electrónicos se instalan dentro del cuerpo plástico y móvil de SIMA, permitiendo su funcionamiento e interacción social, pudiendo escuchar, moverse y -sobretodo- enseñar, brindando una experiencia lúdica única, que une el juego con el aprendizaje.
El principal beneficio de SIMA Robot es que es absolutamente personalizable en sus contenidos: todo papá y mamá que haya adquirido el robot social tiene acceso liberado a una plataforma digital, desde donde se pueden programar los parámetros de funcionamiento del androide. Temáticas, respuestas, lenguaje y movimientos, son totalmente adaptables para interactuar de mejor manera con sus pequeños usuarios.
“Nuestra intención es que SIMA sea un compañero de juegos y aprendizaje. ¿Por qué en los niños?, porque creemos que son los más pequeños quienes requieren de especial atención e interacción”, asegura la emprendedora, quien adelanta que para durante agosto y con motivo del #DíaDelNiño2018, este compañero tecnológico estará a un precio rebajado de $120.000 en la página web del proyecto y en Ripley.cl.
SIMA Robot, startup alojada en la incubadora de negocios de la Universidad Técnica Federico Santa María, Instituto 3IE, cuenta con el apoyo de Corfo y es el primer robot social nacido en Latinoamérica.
Además, fue el primer proyecto chileno con una campaña exitosa en Kickstarter.com (plataforma de levantamiento colaborativo de dinero estadounidense).
Fuente de la Noticia:
https://www.msn.com/es-cl/noticias/tecnologia/el-primer-androide-educativo-chileno-para-ense%C3%B1ar-a-los-hijos/ar-BBLhJJa
ove/mahv
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