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México: Nuevo modelo educativo está asesorado por Francia

América del Norte/México/22 Abril 2017/Fuente: Heraldo

Francia colaboró en la conformación del nuevo modelo educativo que se implementará a partir de agosto próximo. La agregada de Cooperación Educativa de la embajada de Francia en México, Maud Launay, indicó que apoyaron fuertemente en la capacitación de maestros y estudiantes normalistas mexicanos que hicieron estudios y prácticas profesionales en el país galo.

Detalló que como parte de la visita que realizó el presidente Enrique Peña Nieto en junio de 2015, se firmaron convenios entre la SEP y el Ministerio francés de Educación Nacional, donde hay tres ejes de cooperación, entre los que destaca la movilidad de los directores, maestros y estudiantes normalistas hacia Francia para hacer visitas de estudios y prácticas profesionales.

La funcionaria de la embajada de Francia destacó que durante el año 2016, mucha gente de las escuelas Normales del país acudió a formarse a Francia con miras a la preparación y conformación del nuevo modelo educativo de México, el cual, dijo,  tiene inspiración francesa.

De visita por Aguascalientes, Maud Launay reiteró el interés de la embajada de Francia en méxico, de reforzar los lazos de cooperación educativa con  la entidad en cuanto a la movilidad de estudiantes mexicanos y franceses en su formación, así como la enseñanza del idioma francés.

«Hay el interés en tener acercamientos con las escuelas Normales de Aguascalientes, tal es el caso de la Normal Justo Sierra y el instituto de educación de Aguascalientes, y también nos interesa mucho seguir reforzando los lazos con las universidades tecnológicas que están en esta región, con las cuales ya tenemos convenios de cooperación para reforzar el idioma francés, la enseñanza, la formación, y la capacitación de los profesores y el desarrollo de las certificaciones de francés como lengua extranjera.

tras dar una plática a alumnos y maestros de la licenciatura en Enseñanza del francés  y español de la UAA, la agregada de Cooperación educativa de la Embajada de Francia en méxico, dio a conocer que la Universidad Autónoma de Aguascalientes, será Centro de Aplicación de Exámenes Oficiales del idioma francés, conocidos como DELF y DALF, para los estudiantes de dicha institución educativa a fin de que no tengan que desplazarse a la Alianza Francesa de Aguascalientes.

«Ello será en las próximas sesiones cuando ya los profesores estén capacitados y habilitados oficialmente como examinadores y correctores de las pruebas del DELF y DALF, hab´ra una capacitación de 30 Horas, son cinco días, tenemos solamente que acordar la fecha de la formación, sería en este mismo año la formación, para que la UAA sea Centro de Aplicación de los Exámenes».

Fuente: http://heraldo.mx/nuevo-modelo-educativo-esta-asesorado-por-francia/

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‘Cooperación Genuina’ como Paradigma Vital-Esencial una base sólida para una pedagogía desde el Sur

Este artículo resulta de una investigación por el interés de fundamentar el Paradigma Vital-Esencial ‘Cooperación Genuina’ como base para la construcción colectiva de experiencias de cooperación, tanto de tipo ‘Sur-Sur’, a nivel local, nacional o internacional, como también con la integración de terceras opciones.

Se trata de una investigación diseñada desde el paradigma cualitativo, es descriptivo y analítico, integrando el enfoque sistémico autopoiético.

Entre los métodos aplicados se encuentran: la sistematización de experiencias; el método vivencial; el método histórico y lógico; también el método de modelación.

Los resultados permiten saber ¿cuál es el sustento histórico de la propuesta ´Cooperación Genuina´? ¿en qué teorías psico-pedagógicas y sociales se fundamenta? ¿por qué hablar de Educación Alternativa Popular? Se logró perfilar, caracterizar, interpretar, comprender y proyectar esta propuesta pedagógico-metodológica.

Los aportes novedosos se visualizan en la comprensión de la Cooperación Genuina como paradigma vital-esencial que integra experiencias, sueños, hipótesis, valores y saberes compartidos desde el contexto nuestroamericano, orientando enfoques y prácticas en la cooperación sur-sur. Este paradigma implica una nueva opción y posición vital que deriva en acción en la diversidad de entornos: personal, comunitario, sectorial, gremial, sindical, productivos, socio-educativos, ya que aporta y se integra en los procesos socioculturales que van configurando la identidad y prácticas de vida con sus múltiples facetas. Lo novedoso es precisamente la visualización integrada de los referentes Ético y Pedagógico-Metodológico desde un enfoque de Educación Alternativa Popular en el paradigma vital-esencial de la Cooperación Genuina.

El aporte teórico-práctico de la investigación se construye desde la reflexión crítica al concebir la Cooperación Genuina desde su esencia educativa y relacionar nuevas construcciones teóricas de amplia proyección.

La investigación invita a comprender la relación entre un sueño compartido, en construcción permanente, y el quehacer actual de distintas/os autoras/es que participamos en espacios de cooperación sur – sur.

Seguir leyendo en el siguiente link:

‘Cooperación Genuina’ como Paradigma Vital-Esencial una base sólida para una pedagogía desde el Sur

 

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Delegación de Finlandia se reúne con autoridades de educación en Nicaragua

Centro América/Nicaragua/1 Abril 2017/Fuente: tn8

Eija Rotinen, directora general adjunta para las Américas y Asia de Finlandia, se reunió esta mañana de lunes con las autoridades del Consejo Nacional de Universidades, CNU, para intercambiar temas relacionados a la cooperación sobre todo en temas de educación.

«Reconocemos los avances en materia de educación que ha emprendido Nicaragua y aquí estamos para apoyar a los nicaraguenses. En Finlandia apostamos por aprender varios idiomas y en eso estamos trabajando para Nicaragua» dijo Rotinen.

Agregó que les interesa el uso de las tecnologías para que las sociedades se desarrollen, aspecto fundamental para poder tener mayor progreso en cualquier ámbito.

En tanto el ingeniero Telémaco Talavera, Presidente del CNU, dio la bienvenida a esta delegación de Finlandia que también se reunirá con las autoridades del Banco Central de Nicaragua.

Talavera resaltó el alto grado de cooperación de Finlandia hacia Nicaragua, dijo que ese país se caracteriza por la alta producción de café «y Nicaragua también se destaca en ese aspecto y es muy importante la cooperación e intercambio de conocimientos», manifestó el funcionario.

Otro de los aspectos abordados es buscar alternativas para el intercambio cultural y educativo para dar oportunidad a los jóvenes nicaragüenses.

Este tipo de encuentros funcionan para reforzar la educación en el país a partir del conocimiento que se adquiere por parte de este tipo de delegaciones, quienes a la vez aprenden del sistema educativo que posee Nicaragua, mejorando a la vez el tema de cooperación bilateral entre ambas naciones.

Fuente: http://www.tn8.tv/nacionales/415855-delegacion-finlandia-reune-autoridades-educacion-nicaragua/

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Unpfa y Holanda firman en Cuba acuerdo sobre educación sexual

Centro América/Cuba/1 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Un acuerdo para la implementación de la segunda fase de un proyecto sobre educación sexual y derechos humanos del Centro Nacional de Educación Sexual (Cenesex) fue firmado aquí por Unpfa, y Holanda.
Bajo el título Educación de la sexualidad, salud sexual y derechos humanos, el documento, fue suscrito por Rafael Cuestas, coordinador internacional de programa de la oficina del Fondo de Población de las Naciones Unidas (Unpfa ) y la embajadora del Reino de los Países Bajos en Cuba Alexandra Valkenburg.

Su principal objetivo, resalta, es impulsar en el Caribe el mencionado proyecto, para reducir el estigma y la discriminación de las poblaciones vulnerables, a través del acceso a la Educación Integral de la Sexualidad (EIS) y la salud sexual y con las garantías de los derechos sexuales y reproductivos.

Tras la rúbrica, Cuestas resaltó los avances de Cuba en términos de la incorporación de la educación sexual en los diferentes niveles de enseñanza. Cuba es un referente. El Cenesex es un actor que puede impulsar el cambio en la región, subrayó.

La directora del Cenesex, Mariela Castro Espín en un encuentro con la prensa dijo que mediante Unfpa se reciben los fondos para llevar adelante este proyecto que se ejecuta desde el 2014 y se desplegará por tres años más en esta segunda fase.

Subrayó además que con esta agencia se tienen estrechos vínculos. Su apoyo ha sido muy importante para el desarrollo del Programa cubano de Educación Sexual, dijo.

En otro momento señaló que desde el respeto queremos propiciar espacios de diálogo y sensibilización para presentar a los países caribeños, en especial, los que forman parte del Reino de los Países Bajos: Aruba, San Martin y Curazao, nuestro trabajo, las fórmulas y estrategias que hemos ido encontrando, los programas desarrollados para trabajar las problemáticas de población que afectan la vida y la salud de las personas en el campo de la salud sexual y reproductiva.

También los derechos sexuales y reproductivos, donde se incluyen entre otros, los derechos de la población LGBTI; y en el caso de que lo soliciten ayudarlos a actuarÂ’, refirió la directora del Cenesex.

Con la firma de la segunda fase del proyecto, se busca continuar fortaleciendo las capacidades institucionales del Cenesex para la EIS con enfoque de derechos humanos en Cuba y la región; así como aumentar la abogacía en estos mismos temas, en el Caribe insular.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=74820&SEO=unpfa-y-holanda-firman-en-cuba-acuerdo-sobre-educacion-sexual

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Universidades de Estados Unidos y México buscan reforzar nexos ante tiempos difíciles

América del Norte/México/1 Abril 2017/Fuente: El periódico de México

Rectores de universidades de Estados Unidos buscan fortalecer sus nexos con sus pares mexicanos para enfrentar la política migratoria del presidente Donald Trump durante una reunión hoy en el occidental estado de Jalisco.

Las instituciones de educación superior de EU pretenden «seguir construyendo la colaboración» con las mexicanas, «incluso en estos tiempos políticos difíciles», aseguró Donna Carroll, rectora de la Universidad Dominicana en Illinois.

«En estos tiempos retadores cuando el futuro de muchos jóvenes es incierto, como educadores debemos ser ingenieros de un rol de esperanza para ellos», dijo Carrol en una conferencia de prensa previa al arranque del encuentro.

La relación entre México y Estados Unidos se ha tensado a raíz de la llegada a la Casa Blanca de Donald Trump, quien ordenó reforzar el control migratorio, construir un muro en la frontera entre ambos países y renegociar el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN).

Carroll ofreció su solidaridad a los estudiantes hispanos en Estados Unidos y afirmó que las universidades de ese país han abogado por sus derechos y «por una reforma migratoria justa».

Recalcó que en su universidad, considerada una «institución santuario», la matrícula de estudiantes latinos se incrementó 800 % en la última década, la mayoría de ellos con familiares en México.

El primer encuentro de universidades de México y EU reúne a 26 rectores y siete directivos universitarios de ambos países, que buscan poner en marcha mecanismos para «profundizar la colaboración, los puentes de comunicación y el entendimiento».

La reunión, que concluye mañana, es parte de una iniciativa liderada por la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (Fimpes) y el Consejo de Universidades Independientes (CIC, por sus siglas en inglés), con el auspicio de Santander Universia.

La Fimpes es la red universitaria más grande de México, fue creada en 1982 y aglutina a 108 instituciones con una población global de 650,000 estudiantes, equivalentes a 60 % de los alumnos de educación superior del sector privado.

Richard Ekman, presidente del CIC, que reúne a 600 universidades y colegios estadounidenses sin fines de lucro, dijo que se busca identificar las posibilidades de intercambio estudiantil y académico que se adapten a las «necesidades y fortalezas» de cada institución.

Hasta ahora, apuntó, los estudiantes en EU no eligen las universidades mexicanas como una opción para realizar estancias académicas en el extranjero.

Entre 6 % y 9 % de los estudiantes de universidades estadounidenses siguen su preparación en el extranjero y «una cantidad muy baja» realiza intercambio con instituciones mexicanas, dijo MaryAnn Baenninger, rectora de la Universidad de Drew, en Nueva Jersey.

«La población de latinos que están inscribiéndose en universidades de Estados Unidos está creciendo mucho y México representa una oportunidad para los estudiantes, (pero) es un potencial que aún no se ha logrado explotar», afirmó.

Durante el encuentro, los rectores explorarán también la posibilidad de crear proyectos conjuntos en materia de investigación y desarrollo de programas académicos compartidos.

Fuente. http://elperiodicodemexico.com/nota.php?id=852190

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Foro Asia-Europa aboga por más cooperación en educación innovadora

Asia/01 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Un llamado a diversificar los modelos de cooperación y de transferencia de tecnología destaca en los resultados de una reunión sobre educación innovadora del Foro Asia-Europa concluida hoy en la ciudad vietnamita de Hue, trascendió aquí.
En ese pronunciamiento coincidieron representantes de 53 países miembros del mencionado mecanismo al finalizar dos jornadas de debates, según reporta la Agencia Vietnamita de Noticias desde la sede del encuentro, la capital de la central provincia de Thua Thien-Hue.

Los participantes insistieron además en la necesidad de impulsar el enfoque intersectorial en la educación y capacitación para el desarrollo humano integral, así como fortalecer la colaboración internacional en el diseño de los programas de enseñanza que abarquen también las habilidades requeridas en la era de la globalización.

Asimismo instaron a reducir la brecha de desarrollo en la educación innovadora y acordaron establecer una red de información entre las naciones integrantes del foro, añade la fuente.

En la ocasión, el titular anfitrión del sector, Phung Xuan Nha, afirmó que su país acelera las reformas en este campo y destacó que las experiencias intercambiadas en el encuentro servirán como material de referencia.

Vinculada también al desarrollo sostenible, la conferencia abordó temas como el papel de la educación y de los recursos humanos en el siglo XXI; oportunidades, desafíos y responsabilidades, además del incremento de la cooperación.

Según se informó, esta cita constituyó una importante actividad preparatoria de la VI Reunión de Ministros de Educación del Foro Asia-Europa, que se efectuará en Surcorea en noviembre próximo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=75023&SEO=foro-asia-europa-aboga-por-mas-cooperacion-en-educacion-innovadora
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Convocan a jóvenes caribeños para curso de verano en Barbados

Centro América/Barbados/1 Abril 2017/Fuente: Prensa Latina

Estudiantes caribeños afines a la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) están convocados desde hoy para un curso de verano a efectuarse en esta capital.
Las conferencias se desarrollarán entre los días 15 de julio y 13 de agosto próximos y formará parte el Programa de Estudiantes para la Innovación en Ciencia e Ingeniería (Spise), auspiciado por la Caribbean Science Fundación (CSF).

Los módulos de clases serán impartidos en auditorios de la Universidad de las Indias Occidentales y en el Campus de Cave Hill, Barbados.

El curso está abierto, además, a jóvenes caribeños residentes en el Reino Unidos, precisó la directora de Educación, Juventud e Información de este país, Grace McLean.

De acuerdo a la funcionaria el curso proporcionará orientación y apoyo a aquellos que deseen considerar el emprendimiento tecnológico como una opción de carrera, con el objetivo deasegurar que las oportunidades para la creación futura de empleos basados en tecnología en el Caribe no se pierdan.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=74819&SEO=convocan-a-jovenes-caribenos-para-curso-de-verano-en-barbados
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