COVID-19

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Perú: Estas son las universidades financiadas para ofrecer cursos sobre covid-19

Noticias

América del Sur/Perú/01-11-2020/Autor(a) y Fuente: www.andina.pe

La convocatoria para los interesados será abierta próximamente por cada institución.

El Concytec, a través de su unidad ejecutora, el Fondecyt, dio a conocer a los ganadores del concurso Proyectos Especiales: Modalidad – Programas de Capacitación en Respuesta al COVID-19, a quienes se les subvencionará mediante la asignación de becas de estudios continuos en las dos modalidades: A (diplomados) y B (cursos cortos).

En la modalidad A, los ganadores son: Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Continental Sociedad Anónima Cerrada, y Universidad De Ingeniería y Tecnología.  Con las temáticas: SARS-COV-2 y otros virus respiratorios, y uso de Big Data para vigilancia en pandemias.
Asimismo, en la modalidad B el ganador es la Universidad Peruana Cayetano Heredia. La temática es técnicas de biología molecular para diagnóstico de infección por SARS-COV-2.
Este concurso se realizó con el objetivo de reforzar la formación de recursos humanos con alto nivel de calidad y especialización. Asimismo, ha sido elaborado en respuesta a la emergencia resultante por el covid-19 y la necesidad de fortalecer las capacidades de profesionales en conocimientos de CTI, así como la gestión sanitaria y el uso de las tecnologías de información, dirigidas a brindar soluciones efectivas e inmediatas para las necesidades generadas como consecuencia de la pandemia.
Lista detallada de ganadores:
 
1. N.° de Registro: 72744
Modalidad: Modalidad A – Diplomado
Entidad Solicitante: Universidad Peruana Cayetano Heredia
Nombre de la Temática: SARS-COV-2 y otros virus respiratorios.
Presupuesto Aprobado en S/: 332,000.00
2. N.° de Registro: 72628
Modalidad: Modalidad A – Diplomado
Entidad Solicitante: Universidad Continental Sociedad Anónima Cerrada
Nombre de la Temática: Uso de Big Data para vigilancia en pandemias
Presupuesto Aprobado en S/: 125,000.00
3. N.° de Registro: 72616
Modalidad: Modalidad A – Diplomado
Entidad Solicitante: Universidad de Ingeniería y Tecnología
Nombre de la Temática: Uso de Big Data para vigilancia en pandemias
Presupuesto Aprobado en S/: 500,000.00
4. N.° de Registro: 72740
Modalidad: Modalidad B – Curso Corto
Entidad Solicitante: Universidad Peruana Cayetano Heredia
Nombre de la Temática: Técnicas de biología molecular para diagnóstico de infección por SARS-COV-2
Presupuesto Aprobado en S/: 98,422.54
Las universidades elegidas harán próximamente una convocatoria para el desarrollo de estos cursos en su modalidad a distancia.
Los requisitos generales para acceder a las Becas de Diplomado / Curso corto son:
1) Contar con la nacionalidad peruana y con residencia en el país.
2) Tener formación relacionada a las temáticas a las que se orientan los Programas de Capacitación.
3) Estar inscrito como postulante a una beca integral al Programa de Capacitación en respuesta al Covid-19 que la Entidad va a publicar y proporcionar (sujeto a la aceptación del postulante al programa de capacitación por parte de la Entidad).
Cada institución determina los requisitos y exigencias académicas adicionales.
Fuente e Imagen: https://www.andina.pe/agencia/noticia-estas-son-las-universidades-financiadas-para-ofrecer-cursos-sobre-covid19-819332.aspx
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República Dominicana: ASD abre este lunes consultas de salud mental

Noticias

América Central/República Dominicana/01-11-2020/Autor(a) y Fuente: acento.com.do

Adopta recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que pide atender a personas de todas las edades que viven episodios de estrés, depresión y ansiedad a causa de la enfermedad covid-19.

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) abrirá este lunes la Unidad de Bienestar Integral de Salud Mental con profesionales especializados en la conducta humana, atendiendo a recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de atender a personas de todas las edades que viven episodios de estrés, depresión y ansiedad a causa de la enfermedad covid-19.

La Dirección General de Recursos Humanos y el Dispensario Médico Tejeda Florentino están a cargo de accionarlo, sostuvo en un memorándum la rectora de la Primada de América, Emma Polanco Melo,

Esta Unidad de Salud Mental iniciará con los servicios en la Estancia Infantil, en el horario de ocho de la mañana hasta las doce del día, continuando de dos a cuatro de la tarde, de lunes a viernes.

Quienes estén interesados en solicitar una cita, deben comunicarse con el teléfono número (809) 689-3556.

Aula Magna UASDAula Magna UASD

Asimismo, la doctora Polanco Melo, anunció para los días cuatro y cinco de noviembre la realización de varias jornadas de vacunación contra las enfermedades de la Influenza, Hepatitis B, Difteria y Tétanos.

El horario de esas labores será de ocho a doce del día en el Dispensario Médico Doctor Tejeda Florentino (antiguo edificio Marion) y en el lobby del Edificio Administrativo de la UASD.

“Es por ello que nuestra academia continúa implementando los protocolos de salud establecidos por los organismos del área”, dijo y agregó que, “como respuesta a esta nueva realidad y a la demanda de nuestros servidores, hemos instruido a la Dirección General de Recursos Humanos y al Dispensario Médico Doctor Tejeda Florentino a fin de poner en funcionamiento, a la mayor brevedad, la Unidad de Bienestar Integral de Salud, conformada por especialistas del área”

Fuente e Imagen: https://acento.com.do/actualidad/uasd-abre-este-lunes-consultas-de-salud-mental-8878315.html

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Uruguay: Covid-19 en menores de 15 años: solo 10 se contagiaron en centros educativos

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América del Sur/Uruguay/01-11-2020/Autor(a) y Fuente: www.republica.com.uy

El Ministerio de Salud Pública publicó en su web un informe sobre los casos de covid-19 que se confirmaron desde el inicio de la pandemia hasta el 28 de octubre en menores de 15 años.

Según el Departamento de Vigilancia en Salud en total son 219 los niños y niñas que dieron positivo de coronavirus. La mayor cantidad se presenta en Montevideo con 83 y Rivera con 68, y los siguen Canelones con 22, Colonia y San José con 11, Maldonado con 7, Artigas con 6, Treinta y Tres con 5, Cerro Largo con 3, Soriano con 2 y Río Negro con solo un caso.

El informe además describe que en «205 casos se identificó que tuvieron contacto con un caso positivo (10 brote en centro educativo), 1 caso se identificó al retorno de viaje, en 13 no se identificó nexo epidemiológico». Es decir, que de los 219 niños contagiados, solo 10 se contagiaron en centros educativos.

Del total, 128 fueron sintomáticos, 91 asintomáticos y solo dos requirieron internación, un bebé de 2 meses y un niño de 14 años con una comorbilidad, que según el informe han tenido una buena evolución . Asimismo, 116 son niñas y 103 son varones.

El documento finaliza con la aclaración que hasta la fecha son 35 casos los que se encuentran activos.

Fuente e Imagen: https://www.republica.com.uy/covid-19-en-menores-de-15-anos-solo-10-se-contagiaron-en-centros-educativos-id796384/

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Govt: Students already in schools to continue learning. Kenya

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Africa/Kenya/01-11-2020/Author and Source: ww.kbc.co.ke

The Ministry of Education will not close schools for students who have already resumed learning, the Principal Secretary for Basic Education Dr. Belio Kipsang has said.

Dr. Kipsang said the children are far safer in schools because the school environment is regulated unlike the environments outside educational institutions.

He made the remarks after assessing the teaching and learning environments at Naivasha Girls High School and Naivasha High School, its boys’ counterpart in Naivasha town Friday.

The Principal Secretary had earlier inspected the production of Desks for schools in workshops in the town.

Dr. Kipsang asked adult Kenyans to give learners an opportunity to invest in their future by creating safe environments for the children to learn.

 He said adults should avoid going to social places or other environments that exposed them to Covid-19, saying this behavior put their children and everybody else at risk.

He said the Ministry, in conjunction with the Ministry of Health was monitoring the behavior Covid-19 was taking in the community,

He said the government would, based on the assessment of the situation, decide how to handle learners who still remained at home following the phased reopening of schools.

Dr. Kipsang, however, ruled out the closing of schools for grade 4, class 8 and form four students.

He said the government had put in place appropriate measures to ensure the safety of children in school.

He said safety of the workplaces, schools and social places were very important in ensuring the safety of everybody including children.

Dr. Kipsang said artisans had already started delivering desks as contracted by the government.

He however asked suppliers of raw materials not to inflate the prices of blackboards and steel metals used in the production of the desks.

 Present during the PS assessment tour included Naivasha Deputy County Commissioner, Kisilu Mutua, and area Deputy Director for education, Mr. Bernard Chirchir.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/govt-students-schools-learning/

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Colombia: Conéctate con la universidad y aprovecha una gran oportunidad

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América del Sur/Colombia/01-11-2020/Autor(a) y Fuente: www.publimetro.co

Encuentra el mejor lugar para hacer tus estudios.

Se dice que de las crisis surgen las oportunidades. Actualmente, la educación virtual no estaba a la orden del día en las universidades y llegó abruptamente para quedarse, debido a que aún no se sabe a ciencia cierta hasta cuándo desaparecerá la actual pandemia.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) dice que las vacunas no van a acabar con el virus de la Covid-19 y se prevé que algunas servirán para pocos y la logística será una pesadilla. Según Hans Kluge, director europeo de la OMS, el fin de esta enfermedad será el momento en que, como comunidad, hayamos aprendido a vivir con ella. Y eso depende de nosotros.

Lo que nos hace pensar que la educación virtual y semipresencial será la manera de acceder a la educación superior y continuará por lo menos tres semestres más. Por lo tanto, aplazar los estudios no es la solución sino más bien la oportunidad de ser parte del engranaje para sacar adelante la economía del país, debido a que las empresas necesitarán en la pospandemia personal capacitado para salir a flote.

Las universidades están preparadas

Afortunadamente, las universidades se fortalecieron con la experiencia inicial de la pandemia, debido a que tuvieron la una oportunidad para mejorar el aprendizaje en línea. La tecnología está evolucionando rápidamente e incluso la disrupción actual ha dado lugar a una nueva era de herramientas tecnológicas. Los programas de tutoría habilitados por la tecnología que ayudan a los estudiantes a terminar a tiempo, las plataformas en línea que brindan contenido de manera experta de miembros de la facultad de clase mundial y una nueva generación de soluciones para compartir cursos ahora están disponibles para servir a los estudiantes universitarios.

Según Fidel Mauricio Ramírez Aristizábal, PhD.  y director de posgrados en Educación de la Universidad El Bosque «hemos aprendido acerca de las posibilidades de flexibilización que nos ofrece la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la consolidación de ambientes de formación sincrónica y asincrónica, lo que nos posibilita repensar el modelo tradicional de la educación presencial. Proceso en el que no estamos solos, sino que hace parte de las apuestas planteadas por los rectores de las universidades líderes en América Latina».

“Estos cambios han sido una excelente oportunidad para nuevos aprendizajes, hemos aprendido que no es necesario viajar cientos de kilómetros para llevar a cabo reuniones o congresos, que podemos ser eficientes y productivos desde casa, que los obstáculos desafían nuestra creatividad y que las ganas de estar juntos superan cualquier distanciamiento físico. Hemos aprendido a estar de otras maneras”, asegura Ramírez.

Ya sea un pregrado o un posgrado los estudios en línea te permitirán aprender a profundidad el manejo de herramientas tecnológicas y te dará una gran ventaja competitiva al momento de salir al campo laboral.

Igualmente, expertos en psicología han dicho que al estar progresando y perseverando en circunstancias adversas, las personas estarán adquiriendo habilidades blandas que le ayudarán al desarrollo personal e incluso al crecimiento profesional.

Además, por la crisis algunas universidades redujeron las matrículas entre un 5 y 20 % y las dejaron más atractivas, ofreciendo formas de pago flexibles y sin intereses.

El optimismo crece gracias a que las instituciones de educación superior se comprometieron con una mejora real en las oportunidades de aprendizaje y brindándole las herramientas adecuadas para que puedan comenzar y continuar con los estudios de pregrado. Estamos a las puertas de una revolución del aprendizaje.

Las instituciones que estarán presentes en esta segunda versión de EXPO3DU hasta el momento son: Uniagustiniana, Universidad de La Salle, Universidad El Bosque, UDCA, Área Andina, Unitec, Corporación Universitaria Cenda, Porvenir y Universidad América.

Fuente e Imagen: https://www.publimetro.co/co/noticias/2020/10/27/feria-virtual-gratuita-donde-estudiar-colombia.html

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Consejos para mejorar la seguridad en el aula frente al Covid

Educación 3.0

Por: Educación 3.0

Qué tipo de mascarilla hay que utilizar para escudarse del virus, cómo llevar a cabo la ventilación en las instalaciones de una forma correcta o qué hacer cuando surge un caso de Covid en el centro escolar, son algunos de los consejos recogidos para garantizar la máxima protección en las aulas.

El coronavirus sigue estando activo y las cuarentenas escolares se están convirtiendo en rutina. Con el objetivo de mejorar la seguridad en el aula y proteger tanto a docentes como a estudiantes y familiares, seleccionamos diferentes artículos de nuestra web con recomendaciones, guías y pautas para combatir el virus.

Elegir la mascarilla más segura

Las mascarillas son un complemento más en el día a día. En los centros educativos, tanto los docentes como (casi) todos los estudiantes deben llevarla puesta durante toda la jornada escolar para protegerse y proteger al resto de la infección por coronavirus. A la hora de elegir la mascarilla más adecuada, es importante saber distinguir entre los tres tipos básicos que existen: higiénicas, quirúrgicas y autofiltrantes. Los estudiantes suelen utilizar las higiénicas y quirúrgicas en su mayoría. En el caso del profesorado, son muchos los que eligen las mascarillas autofiltrantes (también conocidas como FFP2) ya que son consideradas como las más seguras (protegen del contagio al que la lleva y protegen de la infección a los demás), y para estas ha cambiado precisamente la normativa.

consejos covid para el aula

Hacer un buen uso de la mascarilla

Debe cubrir tanto la boca como la nariz, pero también los posibles espacios laterales por donde pueda salir el aire, es decir, que esté totalmente cerrada alrededor de boca y nariz. En este sentido, recomienda usar el alambre de la parte superior que permite asegurar, fijar y cerrar los espacios que pueda haber entre la nariz y la mascarilla. Si se manipula deberá ser desde las gomas laterales y, si se guarda, tendrá que ser en un lugar seco y ventilado. Estas son algunas de las indicaciones sobre cómo se deberían usar las mascarillas para evitar la propagación del virus entre los más pequeños que ofrece el virólogo Estanislao Nistal.

Consejos para no perder la voz

consejos para mejorar la seguridad en el aula

Desde el comienzo de las clases, los docentes se han tenido que adaptar al uso obligatorio de las mascarillas dentro de los centros educativos. Pero, ¿tienen efectos negativos para la voz? “Aún no tenemos estudios suficientes ni con la profundidad adecuada como para confirmarlo o refutarlo. Como universitarios, docentes e investigadores tenemos una responsabilidad al respecto. El rigor científico se impondrá a la ‘opinología’ tan de moda hoy en día”, señala Andreu Sauca, logopeda, logofoniatra y presidente de la Sociedad Catalana de Logopedia, que ofrece una serie de consejos útiles y consideraciones a tener en cuenta para evitar que los docentes pierdan la voz en unas circunstancias tan excepcionales como las actuales.

Mejorar la ventilación del aula

Los colegios españoles suspenden en ventilación, condiciones de confort y calidad ambiental, según las conclusiones de un estudio elaborado por la Universidad de Burgos y la Plataforma de Edificación Passivhaus (PEP), tras analizar durante un año lectivo y validar más de 700.000 parámetros en 36 centros escolares de 33 ciudades españolas. Para tratar de arrojar algo de luz a este problema, el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha creado la ‘Guía para ventilar las aulas’ (basada principalmente en la redactada por la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Harvard). En ella se explican estrategias y soluciones para ventilar las clases y determinar si las condiciones de ventilación alcanzadas son las adecuadas.

consejos para el aula covid

Pasos imprescindibles para ventilar las aulas

Hay que prestar especial atención a la ventilación en las aulas. Pero, ¿cómo hacerlo de forma correcta? Harvard T.H Chan School of Public Health (Escuela de Salud Pública de la Universidad de Harvard) ha creado una guía con cinco pasos para medir la tasa de renovación de aire en las aulas: medir las dimensiones del aula, realizar comprobaciones previas, estimar la tasa de ventilación, comparar los resultados con los objetivos y establecer estrategias para la limpieza de aire.

Geles hidroalcohólicos apropiados para los más pequeños

Gel hidroalcoholicos para mejorar la seguridad en el aula

Lavarse las manos es el gesto más simple y eficaz para evitar la expansión del virus. Al tratarse de una acción sencilla, muchas veces se le resta importancia o incluso se omite. Sin embargo, puede marcar la diferencia cuando se refiere a controlar los contagios por Covid-19. Por tanto, es fundamental, tanto en casa como en el colegio, concienciar a los niños de la importancia de lavarse las manos e incorporar este acto en su rutina. En caso de que no sea posible, una buena alternativa es utilizar geles hidroalcohólicos. Pero los profesionales advierten de la importancia de la elección del producto y de usarlo correctamente. Estos son los consejos que propone Laboratorios Montplet.

Guía de actuación ante un caso de Covid

consejos para el aula covid

¿Qué pasa si hay un caso confirmado en el aula? ¿Qué hacer si los síntomas aparecen cuando se está en el centro escolar? ¿Qué plan de actuación hay que seguir si se da un brote? El Ministerio de Sanidad ha publicado el documento ‘Preguntas y respuestas sobre la vuelta al cole’ con el objetivo de facilitar pautas de prevención y actuación para la gestión de contagios en los centros educativos. Cómo se comporta el virus, cómo detectarlo, saber cuáles son los síntomas o qué hacer en caso de transmisión del Covid son algunas de las cuestiones que aclara esta guía.

Formación gratuita para la prevención

mejorar la seguridad en el aula

La empresa de formación FNN, en colaboración con la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar (AMECE) y la Fundación Edelvives, ha creado un curso gratuito online que trata la prevención de la COVID-19 y la autoprotección en las aulas. Esta formación virtual permanecerá activa hasta el 30 de diciembre, de modo que cada docente decide en qué fecha quiere realizarla. En ella, el profesorado interesado tiene a su disposición un tutor personal experto en esta materia (enfermeras de la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería escolar). Asimismo, se han previsto webinars quincenales donde se actualizan informaciones y recomendaciones a la realidad de cada momento.

Fuente e Imagen: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/mejorar-la-seguridad-en-el-aula/

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Argentina: El ciclo lectivo para alumnos de último año del secundario podría extenderse hasta abril

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América del Sur/Argentina/01-11-2020/Autor(a) y Fuente: www.diariodecuyo.com.ar

La información la brindó el propio ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta. Los alumnos del último año del secundario tendrían actividades de verano, pero la decisión final será de cada provincia.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, confirmó hoy que para los alumnos del último año del nivel secundario se planifica la extensión del ciclo lectivo hasta el mes de abril con actividades en el verano, y reiteró que las promociones de los diferentes niveles educativos «no serán automáticas» ya que se acreditarán los conocimientos adquiridos.

«Fue un ciclo lectivo atípico, se adoptaron medidas para que los chicos sigan educándose a la distancia y fuimos claros con que no hay promoción automática, se van a acreditar los aprendizajes que realmente se transitaron», afirmó hoy Trotta en declaraciones a CNN Radio.

Tras aclarar que «todos los conocimientos pendientes van a implicar un abordaje en el 2021», recordó que se pondrá el foco en los estudiantes que terminan el quinto año en la Ciudad y sexto, en el caso de la Provincia de Buenos Aires.

«El ciclo lectivo se va a poder extender hasta el 30 de abril, con actividades en enero y febrero, en articulación con el sistema universitario, solo para el último año del secundario», apuntó.

Sin embargo, Trotta aclaró que el ciclo lectivo puede cerrar sin esa extensión, si se acredita el aprendizaje de los chicos, «que fue muy diverso», y aclaró que dicha decisión la tomará cada jurisdicción a partir de la realidad de cada escuela.

Para el resto de los estudiantes se plantearon estrategias de acompañamientos durante el verano, con distintas actividades según la realidad social y educativa y es optativo, dijo.

«Queremos hacer mucho eje en que no será una instancia obligatoria presencial pero somos conscientes de que hay que desplegar instancias educativas diseñadas por Nación y las jurisdicciones y esta semana vamos a aprobar al calendario escolar», aseguró.

En cuanto al retorno de clases y actividades presenciales, el funcionario recordó que son siete las provincias que tienen diferentes esquemas, tales como Formosa, San Luis, La Pampa, Santa Fe, Entre Ríos, Buenos Aires y la Ciudad de Buenos Aires, que está con actividades educativas no escolares con pequeños grupos de estudiantes.

En el caso de la provincia de Buenos Aires hay un poco más de 20 distritos que iniciaron un proceso de clases presenciales, según detalló Trotta, quien confirmó que «no existieron contagios vinculados a las escuelas, según informaron las jurisdicciones».

En cuanto a la Ciudad señaló que «están los casos positivos en algunas escuelas que están llevando adelante acciones y la rápida reacción de desinfección y aislamiento de contactos estrechos».

Trotta admitió una vez más que resulta «muy difícil poner en suspenso la vinculación socioeducativa de los chicos» y recordó que «la decisión final no es del Ministerio, sino de cada Gobernador o Gobernadora».

A su vez, el funcionario dijo que las encuestas que recibe hablan de que «hay mucho miedo en la sociedad, donde la mitad de la población no mandaría a los chicos a la escuela y la otra mitad no tiene temor».

«Somos conscientes de que todo lo que hagamos hoy va a ser fundamental para tener un inicio de ciclo lectivo mucho mejor, porque hay que convivir con la Covid-19, pero de manera segura y poniendo en valor la experiencia de otros países», afirmó.

Fuente e Imagen: https://www.diariodecuyo.com.ar/argentina/El-ciclo-lectivo-para-alumnos-de-ultimo-ano-del-secundario-podria-extenderse-hasta-abril-20201031-0015.html

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