¿Cómo se ven la tecnología blockchain y la educación universitaria?
Aunque parezcan dos elementos algo separados, esta unión ha permitido enriquecer el desarrollo del hecho educativo y transformar y adaptar los modelos en las instituciones de educación universitaria, además de mejorar las capacidades de la organización para optimizar sus procesos académicos-administrativos, y estar a la vanguardia ante las innovaciones educativas y tecnológicas.
Con la aparición del bitcoin se favoreció el camino para la adopción de esta tecnología, entendida como disruptiva, y a medida que se expande su conocimiento, se observa más su uso en múltiples áreas.
En el área educativa, y muy particularmente en la del sector universitario, ofrece oportunidades para su desarrollo y mejoras en la gestión, en torno al acompañamiento y seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del estudiante; y en la investigación, representa un gran aporte para resolver el
problema en las publicaciones regulares y de los productos investigativos, evitando el plagio, debido a que todos tendrían acceso a la información para conocer la autoría y referencias.
Es notorio el potencial que tiene Blockchain y que se encuentra en
desarrollo, motivo por el cual, las instituciones de educación universitaria han despertado mayor interés en su aplicabilidad y factibilidad, debido a que se puede gestionar altos volúmenes de información y contenidos en tiempo real, lo que le permite realizar un cambio en la gestión de los programas educativos.
Se evidencia que ya en algunas universidades europeas y norteamericanas, la vienen empleando en la gestión de certificados, credenciales académicas, notas, licencias profesionales, entre otros documentos oficiales, así como en la adquisición de competencias, seguimiento y control del proceso de aprendizaje personalizado de cada estudiante, así como también, en el control de pago de aranceles.
En esta era digital, la tecnología Blockchain ofrece a las universidades la oportunidad del desarrollo de un sistema ideal para el seguimiento y verificación de las metas de aprendizaje de cada estudiante, un portafolio digital que el participante podría tener en él organizado y recopilado todos sus resultados, para comprobar sus competencias y demostrarlas con las credenciales necesarias ante cualquier necesidad administrativa o formativa. Aunado a ello, permitiría crear mecanismos para la acreditación del aprendizaje, facilita el intercambio universitario con la movilidad de información entre las instituciones, la acreditación y reconocimiento de créditos académicos, así como también, el compartir conocimientos; todo esto de forma más segura y transparente, avalada por los estándares educativos.
En este mismo sentido, con el uso de esta tecnología en las universidades, se puede implementar la construcción de itinerarios y rutas de aprendizaje personalizadas con el apoyo de una red de tutores-facilitadores educativos locales o ubicados en cualquier parte del mundo, la acreditación del aprendizaje y experiencia, y todo lo que involucra la gestión académica-administrativa en estas instituciones y con otros entes. Además, favorece el desarrollo de aprendizajes activos y autónomos, pero siempre verificables y accesibles. Finalmente, en el ámbito de la investigación ofrecería un mecanismo abierto de acceso a las publicaciones y seguimiento de la propiedad intelectual, como ya se expresó.
La tecnología Blockchain se convierte en una alternativa interesante, para proporcionar a la gestión universitaria, mecanismos que permitan mejorar la planificación, agilizar los procesos, incrementar el seguimiento de las acciones y la evaluación de los resultados, de tal manera, que se lleve a cabo de forma segura, transparente, ágil y eficiente. Algunas instituciones han desarrollado estudios pilotos con el uso de tecnología Blockchain, únicamente para gestionar el proceso de acreditación de certificados y otras organizaciones lo están utilizando para aceptar el pago en criptomoneda.
Lo interesante es que sigue creciendo los espacios para la aplicación y usabilidad de la tecnología Blockchain en diversas áreas, en particular dentro de los ámbitos educativos, convirtiéndose en eje transversal en el desarrollo de las actividades académicas, administrativas y organizativas en las universidades, con el propósito de optimizar y enriquecer la gestión universitaria.
Fuente de la reseña: https://www.elnacional.com/empresas-productos/la-tecnologia-disruptiva-blockchain-y-la-educacion-universitaria-en-la-era-digital/
¿Qué pasaría si hubiera una manera de cuantificar el valor de cada capacitación educativa y mapear cómo darían forma a tus habilidades y oportunidades disponibles para ti?
Para prosperar en una era de constantes cambios tecnológicos, se suele decir que debemos ser aprendices de por vida y fomentar habilidades como la creatividad, la adaptabilidad y la inteligencia emocional.
Pero a menudo hay poca orientación sobre cómo hacerlo. Navegar por la desconcertante variedad de opciones educativas a nuestro alcance puede ser una tarea desalentadora.
Qué pasaría si hubiera una manera de cuantificar el valor de cada módulo universitario, curso de capacitación o elección de carrera, y mapear cómo darían forma a tus habilidades y las oportunidades disponibles para ti.
Ese es el objetivo de Learning Economy (Economía de aprendizaje), una compañía sin fines de lucro con sede en Washington que está construyendo una forma segura de compartir datos sobre nuestras habilidades, educación e historial de trabajo utilizando blockchain, la tecnología detrás de bitcoin, la criptomoneda.
El sistema podría simplificar las tareas administrativas como verificar las calificaciones, pero lo más importante es que podría hacer un seguimiento de cómo las personas aprenden desde el jardín de infantes hasta su retiro.
Esos datos podrían dar a los educadores una visión sin precedentes de la línea educativa y proporcionar a las personas una orientación personalizada sobre cómo trazar un curso a través de la capacitación y el trabajo.
«Nuevo patrón oro»
Puede parecer una tarea difícil para un proyecto que comenzó hace menos de dos años, y que hasta ahora contó con voluntarios y el apoyo financiero de dos de sus cofundadores, el director ejecutivo Chris Purifoy y el director de tecnología Jacksón Smith.
Pero el Departamento de Educación Superior de Colorado y las Escuelas Públicas del Condado de Broward en Florida, a la que estas últimas asisten en torno a 250.000 estudiantes, ya se anotaron para una prueba de la tecnología de Learning Economy y los pilotos deberían estar listos para el final del verano, que en el hemisferio norte es en septiembre.
Learning Economy espera «unificar la cadena de suministro» y ayudar a las escuelas y los empleadores a gestionar mejor el desarrollo de habilidades.
El equipo innovador también está en proceso de recaudar fondos más sustanciales de fundaciones educativas con ideas afines.
Smith cree que el sistema que están construyendo podría apoyar a crear una economía global donde las habilidades sean una nueva moneda y se les paga a los estudiantes por aprender a cambio de sus datos.
«Tenemos este mantra: ¿y si la educación fuese el nuevo patrón oro?«, dice Smith.
«Si puedes cuantificar el valor de la educación… en realidad puedes construir un mercado sobre ella».
Datos educativos y Blockchain
Smith cree que primero la cadena de suministro educativa necesita ser reparada.
Las escuelas, los empleadores y los gobiernos miden el desarrollo de habilidades, pero la falta de intercambio de datos significa que el proceso está fragmentado.
La concentración de toda esa información en un solo lugar podría ser enormemente valiosa, pero también crearía enormes preocupaciones de privacidad, por lo que Learning Economy está desarrollando una forma de compartirla de forma segura y anónima en una base de datos pública.
Blockchain, un sistema de mantenimiento de registros de alta tecnología inventado para alojar la criptomoneda bitcoin, podría también servir para guardar datos educativos.
Eso es posible gracias a blockchain, un sistema de mantenimiento de registros de alta tecnología inventado para alojar la criptomoneda bitcoin.
La tecnología permite compartir registros a través de una gran red de computadoras y los cambios deben ser acordados por toda la red en lugar de depender de una sola autoridad central.
Los registros también están protegidos por un potente cifrado que hace que sea prácticamente imposible manipularlos y oculta la identidad de los usuarios.
Un número creciente de compañías está experimentando con el uso de esta tecnología como una forma más rápida y segura de compartir información para aplicaciones tan variadas como el mantenimiento de registros médicos y el seguimiento de la procedencia de los alimentos.
Estas son las redes (en inglés) que Learning Economy espera compartir y que se relacionen, como habilidades, historial de empleo, etc., para facilitar así la solicitud de empleo.
Y Learning Economy también la ha adaptado para unir el vasto tesoro de datos de aprendizaje que están perdidos en bases de datos privadas.
«Unifica toda la cadena de suministro», asegura Smith. «Una vez que tienes la cadena de suministro, puedes hacer una serie de cosas profundas e importantes».
Billetera educativa
Según la propuesta de Learning Economy, cada usuario tendría una «billetera universal para el alumno».
Dependiendo de la aceptación de otras organizaciones, eso podría incluir calificaciones escolares y universitarias, registros de empleo, cursos en línea completos, asistencia a talleres, incluso idiomas aprendidos.
Los usuarios no subirían detalles de ellos mismos sino que confiarían en los que tienen los registros para suscribirse al sistema.
Este nuevo tipo de tecnología de seguimiento de datos es nuevo y puede crear duras entre los usuarios.
Pero solo el usuario tendría una vista completa de su registro y podría controlar con quién lo comparte.
Esto podría usarse para probar automáticamente las credenciales a posibles empleadores o escuelas, que puede ser un proceso largo y costoso en Estados Unidos, dice Smith.
Los registros de los alumnos también podrían usarse para evitar el proceso altamente burocrático de transferencia de créditos entre universidades, agrega.
Pero el verdadero valor del sistema estaría en los datos agregados.
El sistema de Learning Economy lograría generar patrones (sin identificar a las personas) que podrían analizarse para proporcionar un «gráfico de habilidades»: un mapa detallado del desarrollo de habilidades que las escuelas, los administradores y los empleadores podrían usar para identificar áreas de excelencia, mejores prácticas y brechas de habilidades.
Y lo más importante, los datos también podrían usarse para mapear potenciales rutas a través de la educación y el empleo cuantificando cómo diferentes detalles de aprendizaje y experiencia contribuyen a las habilidades y trayectorias profesionales.
Smith dice que Learning Economy se encuentra en las primeras fases de un proyecto conjunto con el brazo de investigación de Alphabet para crear una interfaz impulsada por inteligencia artificial (IA) que utilizaría estos datos para proporcionar consejos de aprendizaje.
«La idea es que puedas trabajar con IA para determinar cuál es tu objetivo en el aprendizaje», asegura Smith. «Y te dará una especie de menú de tácticas para lograr ese objetivo».
Hoja de ruta personalizada
Muchos sistemas educativos han intentado implementar sus propias soluciones para mapear las rutas de aprendizaje, dice Jennifer Adams, exdirectora de Educación de una junta escolar que supervisó 147 escuelas en Ottowa, Canadá.
Pero usar blockchain para descentralizar el proceso y traer datos de muchas más fuentes podría ampliar en gran medida el alcance de estos esfuerzos y reducir la barrera de entrada para las nuevas organizaciones que actualmente no tienen las capacidades tecnológicas para hacerlo, opina.
La tecnología de mapeo de habilidades podría ayudar a las escuelas y las empresas a detectar posibles brechas en la capacitación, brindando una mejor ayuda a los estudiantes y trabajadores para el crecimiento.
Sin embargo, advierte que no es bueno confiar solo en el enfoque de forma aislada, y dice que debe usarse junto con otros métodos para guiar a los alumnos.
«Tenemos que asegurarnos de ser realistas en la forma en que hablamos de esto, que reconocemos que es complejo», dice Adams.
«Puede haber cierta previsibilidad, pero no es un camino definido».
Sin embargo, dado el alcance expansivo de los datos que Learning Economy quiere agrupar, ella dice que el trabajo más difícil puede ser convencer a los estudiantes, las escuelas y los padres de que blockchain puede mantener sus datos seguros y que no se los utilizará para otras cosas.
«Los padres, completamente comprensible, serán cautelosos al respecto», afirma Adams. «Tiene que haber herramientas de comunicación realmente buenas para decirles cómo se están usando esos datos y cómo pueden ayudar a sus hijos».
Algunos especialistas anticipan que algunos padres pueden mostrarse cautelosos para revelar los datos de sus hijos.
Learning Economy es consciente de esto.
Es por eso que el sistema y los datos serán propiedad (mitad y mitad) de aquellos que los producen, como estudiantes, maestros y empleados, y las organizaciones que actualmente los recopilan, como escuelas, administradores y empleadores.
Además se está desarrollando un sistema de autoridad para ayudar a la red a decidir cómo se utilizan los datos que incluirán un voto directo sobre los problemas y cómo elegir representantes.
Smith cree que los datos que recopila su sistema serán tan valiosos para los gobiernos y los empleadores que estarán dispuestos a pagar para acceder a un tablero que les permita explorar el gráfico de habilidades.
Si la idea logra escalar a proporciones nacionales o incluso internacionales, han creado modelos en los que este dinero podría utilizarse para crear una «reserva central de aprendizaje» que paga automáticamente a los alumnos y maestros que crean los datos.
«El aprendizaje en sí mismo es la energía que entra en esta economía», dice Smith. «El mundo no está todavía listo para eso, pero estamos trabajando para llegar hasta ahí», asegura.
Learning Economy piensa en desarrollar una «reserva central de aprendizaje» que paga automáticamente a los alumnos y maestros que crean los datos.
«Gráfico de vida»
El director ejecutivo Purifoy reconoce los peligros de usar un enfoque diseñado en términos explícitamente económicos para cuantificar el valor de la educación.
Es por eso que sus planes no terminan con el gráfico de habilidades.
A largo plazo quieren crear un «gráfico de vida» integrando una variedad mucho más amplia de fuentes de datos, como encuestas sobre la vida y la satisfacción laboral, pruebas de personalidad o incluso datos de ejercicio de dispositivos portátiles.
Eso podría permitir trazar rutas de aprendizaje que no se basen únicamente en el éxito académico y profesional, y permitir a los usuarios crear un camino personalizado para una vida más feliz y exitosa, lo que sea que eso signifique para ellos, dice Purifoy.
«Esto puede ayudarnos a protegernos contra la optimización solo para el trabajo», asegura.
«Debe tenerse en cuenta la vida holística y la felicidad y las cosas cualitativas que no obtendrás de la economía», agrega.
Learning Economy aspira a crear en el futuro un sistema mucho más complejo que integre datos más amplios sobre la vida.
Poner en práctica la idea de Purifoy y Smith requerirá la aceptación de muchas más escuelas, universidades y empleadores.
Pero el esfuerzo podría no ser tan alocado como parece, dice la consultora de Educación Sarah Lee, que participó en un taller de Learning Economy en la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación 2019, que se celebró en Doha.
Básicamente, muchas compañías están pagando a las personas para que aprendan a través de pasantías, financiando posgrados o brindando capacitación en el trabajo.
«Existe impulso en este sentido, pero solo es dentro de cada burbuja corporativa», detalla Lee.
«Ahora, una vez que empiece a abrirse y ser intercambiable, eso se convierte en increíblemente interesante».
La tecnología blockchain y los criptoactivos llegaron para quedarse y cada vez más y más usuarios se suman al crecimiento de estas innovaciones financieras. Incluso los más pequeños de la casa empiezan a familiarizarse con el tema. En este sentido, se han desarrollado iniciativas para explicarles a los niños qué es blockchain y qué son las criptomonedas.
Tal es el caso de Pigzbe, una cartera fría de criptomonedas con la que los niños pueden aprender jugando acerca del mundo criptográfico y el dinero. Una especie de alcancía digital para niños que se apoya en la creencia de que las criptomonedas serán parte de la cotidianidad de las nuevas generaciones.
Con la Piggy-wallet de Pigzbe los más pequeños de la casa se podrán relacionar de una manera didáctica y divertida con la idea del dinero y con la criptografía. El equipo ha desarrollado el token Wollo (WLO) con el que funcionará el juego y que se podrá conservar en la cartera.
Pigzbe ha contado con la colaboración de varias empresas como Pentagram, Studio.Build y está dirigido a niños de 6 años en adelante. El proyecto ha sido desarrollado de la mano de Stellar.org, y según uno de sus cofundadores, Filippo Yacob, Pigzbe busca «darle a la humilde alcancía una muy necesaria renovación del siglo XXI».
Han sido unos meses emocionantes, viendo cómo un producto mágico cobra vida en nuestro estudio, mientras se anticipa el enorme impacto que una generación de niños empoderados y con conocimientos financieros podría tener cuando se les da acceso a los servicios y herramientas adecuados. Filippo Yacob, Cofundador, Pigzbe.
Para darle mayor realismo al juego y al papel del ahorro en esta alcancía digital, la aplicación estará asociada a una tarjeta llamada Wollo Card que imita el funcionamiento y apariencia de las tarjetas de crédito. Según Yacob, la startup no solo quiere crear un producto para el microfinanciamiento familiar, sino una forma de crear nexos y accesibilidad a la tecnología blockchain, las criptomonedas, e integración de la tecnología a la cotidianidad de los hogares.
Otras iniciativas
Entre otras iniciativas para la educación financiera de niños con respecto a blockchain y criptomonedas, la revista digital Wired publicó, a través de su cuenta en YouTube, un vídeo en el cual la investigadora y cofundadora de Animal Ventures, Bettina Warburg, explicó el concepto de blockchain en cinco niveles distintos de dificultad a cinco personas de diferente edad y grados de preparación: una niña, un adolescente, una estudiante universitaria, un profesional y un experto.
En el caso específico de la niña, Warburg pudo colocar en palabras sencillas la complejidad de blockchain haciendo que la pequeña niña comprendiera perfectamente la idea central: una gran red descentralizada que permite eliminar la intervención de terceras partes en las negociaciones. Ante la explicación, la pequeña no hizo más que sorprenderse, consciente del cambio que hay entre cómo se han venido realizando este tipo de operaciones de la forma tradicional y lo que propone la tecnología de contabilidad distribuida.
Por otra parte, el reconocido canal de programación infantil Cartoon Network estrenó una serie animada llamada Craig of the Creek, en donde uno de sus personajes pregunta por Bitcoin en uno de los primeros capítulos. La primera criptomoneda del ecosistema apareció en el segundo capítulo de esta primera temporada, en un episodio que fue visto por 826 millones de personas en Estados Unidos.
De igual forma, para el segundo trimestre del presente año se tiene previsto el lanzamiento de la serie animada Meet the bitcoins, la cual pretende educar al público en general acerca de la tecnología de contabilidad distribuida y los criptoactivos.
La popularidad de Bitcoin ha promovido este tipo de iniciativas que han establecido un acercamiento de los niños hacia las criptomonedas, tecnología financiera que está llamada a transformar la manera en que conocemos el dinero. En este sentido, el Fondo Monetario Internacional publicó a inicios de este año una información referente a las cosas que los niños nacidos en 2018 probablemente nunca conocerán, entre las cuales mencionaron al papel moneda, y en la que señalaron «En la carrera para destronar el papel moneda, las criptomonedas son punteras».
Una plataforma de aprendizaje personal en línea se está preparando para llevar el sector de la educación «fuera de fecha» al siglo XXI, para convertirse en una ventanilla única para tutores y estudiantes.
El NTOK basado en Blockchain dice que su ecosistema ayuda a recaudar fondos para educación y elimina obstáculos geográficos para profesores y alumnos, además de que ofrecerá un ambiente de aprendizaje de alta calidad amueblado con manuales y cursos de destacados editores.
El concepto ya está siendo puesto a prueba, con una versión alfa de la plataforma que se utiliza como una escuela de inglés online Los ejecutivos de NTOK dicen que están obteniendo «retroalimentación rápida” de los usuarios a fin de que puedan desarrollarse características extra.
Aunque la compañía está planeando especializarse en idiomas extranjeros, otras ofertas incluyen la enseñanza preescolar, el aprendizaje complementario para estudiantes de primaria y secundaria y cursos de codificación y Blockchain.
En teoría, esto significa mayores opciones para los estudiantes y una mayor demanda de tutores, pero NTOK argumenta que la falta de infraestructuras y un constante énfasis en el aprendizaje no en línea disminuye el potencial.
La compañía afirma que algunos estudiantes pasan horas viajando a clases privadas al tanto de sus obligaciones escolares. Mientras, la falta de un sistema en línea confiable significa que hay un desequilibrio entre la oferta y la demanda, cuando hay profesores calificados en áreas rurales que no pueden ofrecer sus servicios a familias en las grandes ciudades.
Hasta ahora, la asequibilidad también ha afectado el acceso a la enseñanza. Las tarifas por hora son a menudo infladas por intermediarios que conectan a los estudiantes con los profesores, prestando apoyo extra fuera de límites para personas procedentes de hogares de bajos ingresos y dificultando a los tutores a que paguen sus facturas.
NTOK piensa que su ecosistema comercial tendrá centros de estudio fuera de la ecuación y estima que esto podría traer lección cuesta abajo en un 75 por ciento, agregando en su documento: “En NTOK, cada estudiante puede encontrar un tutor y cada tutor puede encontrar un alumno.”
Aunque las tasas horarias serían derribadas a través del ecosistema, NTOK dice que los tutores tendrán varias fuentes de ingresos al alcance de su mano. La plataforma permitirá a los especialistas vender lecciones pre-grabadas, y espera que los editores de material educativo paguen tutores para experimentar con nuevos recursos didácticos.
Testigos, testimonios y tecnología
Los Nuevos Tokens Del Conocimiento (NTOK por sus siglas en inglés), sobre la Blockchain de Ethereum, serán utilizados para el pago en la plataforma y los tutores con saldos más grandes van a ser recompensados con mayor ranking de búsqueda.
NTOK clama que los sistemas de feedback de muchos competidores directos e indirectos son a menudo moderados, pudiéndose eliminar los comentarios negativos. Al igual que otras compañías Blockchain, esta espera que su sistema detenga que se pueda manipular la retroalimentación lo que le permite a los alumnos tomar decisiones informadas. Para proteger a los tutores, su valoración global se basa en un promedio de los últimos 30 días, previniendo que una mala puntuación obtenida hacía tiempo pueda arrastrar su reputación.
El desarrollo de áreas de estudio ha sido un gran foco para la empresa, ofreciéndoles a los usuarios pizarras interactivas, compartir archivos y conexiones para llamadas de audio y vídeo que ofrecen «mejor calidad que Skype», el software comúnmente utilizado para la enseñanza en la actualidad.
La plataforma NTOK será el paladín de la idea de «tokentización de talentos», donde los estudiantes pueden comprar horas de tutor a granel a un precio fijo, previniendo que los servicios sean más costosos en el futuro. La empresa dice que esto también permite a los tutores a que «pre-financien su desarrollo personal.” Se considera que este concepto ayudará a evolucionar el negocio actual y las operaciones existentes en una «infraestructura Blockchain de tres niveles para una educación continua de por vida.”
El tic-tac en NTOK
Desarrollos futuros podrían incluir la venta de equipos para facilitar el aprendizaje, incluidos tablets y auriculares para la interpretación simultánea.
Este esfuerzo para superar obstáculos lingüísticos se vincula estrechamente con el plan de crecimiento de NTOK. China, Corea del Sur y Japón son mercados prioritarios para sus tres primeros años de funcionamiento. Los países de habla española van a seguir, así como los Estados Unidos y el Reino Unido.
Respaldados por un equipo de profesores experimentados, ingenieros de software y emprendedores, la ICO de NTOK finaliza el 15 de abril. Los productos tienen un tope de $15 millones, y el 70 por ciento de los tokens están disponibles al público.
La compañía dice que las criptomonedas y el dinero fiat se ha asegurado para financiar el desarrollo de la versión beta de NTOK y quienes tienen una considerable cantidad de tokens tendrán la oportunidad de votar sobre nuevas características para el ecosistema en el futuro.
Estados Unidos, la Unión Europea, algunos países latinoamericanos que siguen las órdenes de Washington y los medios de comunicación occidentales han hecho y hacen lo imposible por derrocar al legítimo Gobierno venezolano encabezado por su presidente Nicolás Maduro.
El Gobierno del magnate Donald Trump aplica a Venezuela, días tras días, sanciones económicas y financieras a la par que presiona a sus aliados para que sigan su mismo derrotero.
Hace pocas semanas, Washington vetó el financiamiento necesario de los bonos que Venezuela ha emitido y tiene que pagar, y de los bonos que iba a colocar en el mercado internacional.
Al unísono, las llamadas agencias calificadoras de riesgo Fitch y Standard & Poor’s rebajaron la nota de deuda de Venezuela hasta ponerla en C, la más baja de la escala. Ambas argumentaron que la decisión se debió al anuncio hecho por las autoridades bolivarianas el 3 de noviembre de realizar una renegociación de sus obligaciones de la deuda externa soberana.
Este es un proceso soberano aceptado por los principios de las Naciones Unidas en el cual el país no descarta ni abandona sus compromisos internacionales pero sí exige como pagador confiable, que se realicen los términos de desembolso en mayores condiciones para esa nación y para los acreedores.
Esas arbitrarias medidas se impusieron pese a que la República Bolivariana ha sido uno de los pocos países del mundo que ha pagado en tiempo y forma, en los últimos cuatro años, más 71 100 millones de dólares de sus deudas,
Recordemos las injerencistas declaraciones del secretario del Tesoro de Estados Unidos, Steven Mnuchin, el pasado 25: “la acción impuesta contra Caracas esta dirigida a la prohibición de acceso de Venezuela a los mercados de deuda. Estas medidas también van a minar la capacidad de Maduro de pagar a los partidos y simpatizantes del gobierno y va a aumentar la presión sobre Caracas para que abandone su desastroso camino”.
Ante el violento bloqueo financiero, económico y petrolero, que sufre Venezuela, que llega al extremo de bloquear sus transacciones más elementales para el pago de deuda externa e importación de medicamentos y alimentos, Nicolás Maduro anunció la creación de una criptomoneda denominada petro que ofrece una alternativa a esas sanciones, ya que podría funcionar como mecanismo de financiamiento en divisas y pago por fuera de la banca estadounidense y estará respaldada por las reservas de petróleo, diamantes, gas y oro de la nación.
Se trata de una moneda virtual de intercambio que ofrece mayor dinamismo y seguridad al público al momento de gestionar todas las operaciones financieras y dependerá del Gobierno la cantidad de criptomoneda a emitir, sus condiciones, y determinar en qué cantidades de onzas de oro, barriles de petróleo, metros cúbicos de gas o kilates de diamantes para fijar su valor, así como su inserción en el mapa de pagos de criptomonedas a nivel mundial.
Maduro anunció que el observatorio del Blockchain (cadena de bloque) en Venezuela será la base institucional, política y jurídica para el lanzamiento de la criptomoneda nacional. Esa instancia estará integrada por un equipo multidisciplinario de 50 especialistas en las áreas de tecnología, economía y finanzas, legal, área monetaria y mediática, y será un órgano adscrito al Ministerio para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.
El sistema operará bajo el Observatorio del Blockchain en Venezuela como base institucional, política y jurídica, y permitirá realizar transacciones, contrarrestar el bloqueo y acceder a nuevas formas de financiamiento internacional, fortalecerá la soberanía monetaria nacional y aparece como una especie de nuevo vértice en el marco de transiciones fuera del dólar.
Esa moneda virtual se utilizará como parte de una estrategia financiera que busca mecanismos alternativos para hacerle una bifurcación a las limitaciones de la banca estadounidense para realizar pagos e importar insumos vitales para la vida de la población.
Esta moneda digital , que se puede usar para pagar bienes y servicios, está protegida bajo encriptación; y eso garantiza que no se pueda duplicar, falsificar o gastar dos veces el dinero; las comisiones por cada transacción son muy bajas debido a que no pasan por ningún banco.
La primera mneda virtual que se creó fue el Bitcoin en 2009 y su popularización y sobre todo su precio han aumentado exponencialmente, expresando no sólo la alta demanda para su adquisición sino también las facilidades, bajos costos en transacciones y la seguridad que ofrecen, ya que pueden ser monitoreadas por quienes integran la red y no están sujetas a intermediaciones de la banca internacional.
Contrario a las monedas emitidas por los Bancos Centrales del mundo (dólares, euros, yen, yuanes), la particularidad de las criptomonedas consiste en que su «producción» depende de contingentes de personas naturales o jurídicas no sujetas a regulación o intermediación de las instituciones financieras globales (dirigidas por Estados Unidos) y estatales.
Ese proceso de producción se conoce como “minado”, en el cual redes de personas o grupos (llamados mineros), dotados de procesadores de alta potencia compiten en Internet para obtener la recompensa (bitcoin u otra criptomoneda), mediante la resolución de problemas matemáticos complejos probando números al azar con alta velocidad.
A diferencia de las monedas o billetes que llevas en los bolsillos, el bitcoin y otras criptomonedas (ya existen cerca de 600 en el mundo) no son acuñadas por bancos ni gobiernos y existen fundamentalmente online.
La alarma entre los que desean ahogar económica y financieramente a la República Bolivariana, por la creación del petro los ha puesto nervioso y un ejemplo es el artículo de Leonid Bershidsky aparecido en la revista Bloomberg.
Indica el texto que “la criptomoneda venezolana podría saltarse las sanciones financieras de Estados Unidos, con la posibilidad de emitir deuda y ofrecer cierto grado de anonimato en su sistema Blockchain centralizado, protegiendo a los acreedores de ser sancionados y lograr el necesario acceso a divisas”.
Como se puede apreciar, la República Bolivariana, con inteligencia y decisión, busca la forma de continuar enfrentando las constantes agresiones procedentes del norte, todas las que hasta ahora ha podido derrotar o minimizar.
El Presidente de la República Nicolás Maduro Moros, sin dar mayores detalles, ha anunciado la puesta en circulación de la primera moneda virtual del Gobierno venezolano que tendrá como nombre «Petro» por estar respaldada por las riquezas minerales presentes en el subsuelo nacional, es decir petroleo, diamantes, gas y oro.
Tomando en cuenta la importancia de este anuncio, te damos las claves para comprender un poco mejor la medida.
1.- Las monedas virtuales nacieron a partir de 2009.
2.- Estas monedas representan una nueva forma de comercio mundial, que escapan de agentes especuladores como Bancos Internacionales o Calificadoras de Riesgo.
3.- De igual forma las criptomonedas son una estrategia útil para comerciar por fuera de los sistemas tradicionales de la banca nacional e internacional. Para el caso venezolano son una herramienta que podrá romper con el bloqueo financiero que pretende llevar a cabo los Estados Unidos, la Unión Europea y la banca internacional que actúa como intermediaria para la cancelación de compromisos.
4.- A nivel mundial existe mucho interés sobre estas monedas, a su vez que existe mucho temor por parte de gobiernos y grandes corporaciones financieras.
5.- A la fecha existen entre 600 y 700 criptomonedas o «altcoins«.
6.- Las monedas virtuales más reconocidas y valoradas a la fecha son Bitcoin, Ethereum, Ripple, Dash, Litecoin, Omisego y Monero.
7.- El Bitcoin posee un costo actual de 11.311 dólares, en 2010 su valor era de 0,39 centavos de dólar.
8.- China, gran aliado económico de Venezuela, prohíbe e incluso pena, la comercialización con moneda virtual a sus ciudadanos.
9.- El grueso de estos «altcoins» no poseen respaldo, es decir, su valor es estrictamente especulativo.
10.- A la fecha, por lo menos 11 naciones del mundo poseen su propia moneda virtual: Islandia, España, Estados Unidos, Argentina, Perú, Francia, Escocia, Rusia, Irlanda, Estonia y Japón, no obstante los únicos gobiernos que oficialmente han decidido lanzar su propia moneda son Estonia y Japón, las demás monedas pertenecen a fundaciones o personas particulares.
11.- Japón corre el gran riesgo de emitir una moneda virtual oficial aún cuando no posee grandes reservas minerales y es el país porcentualmente más endeudado el mundo, su deuda alcanza el 400% del PIB.
12.- Si bien el Petro será una moneda virtual, sí poseerá respaldo.
13.- El Petro será, sin duda alguna, la moneda virtual con mayor respaldo del mundo.
14.- Las reservas probadas de petroleo de Venezuela son de 297.500 millones de BDP, las de oro son de 367,6 toneladas extraídas en bóvedas, las de diamantes rondan los 11.800 millones de quilates y las reservas probadas de gas son de 4,1 billones de pies cúbicos.
15.- Tamaña cantidad de reservas le otorgan al naciente Petro un respaldo de más de 58 billones de dólares americanos a precios actuales.
16.- Este monto representa 3 veces el PIB de los Estados Unidos o China y 4/5 partes del PIB mundial.
17.- El hecho de que el Petro tenga un respaldo tan alto garantizará que cuente con gran aceptación y valoración a nivel internacional.
18.- Si bien las monedas virtuales se caracterizan por la no intervención de ningún agente de la economía, en el caso de las monedas virtuales emitidas por Estonia, Japón y ahora Venezuela, si cuentan con regulación por parte de los Estados.
19.- El lanzamiento del Petro y su muy posible éxito (tomando en cuenta el inmenso respaldo con que cuenta) será una fuente permanente de divisas para el país.
20.- El Jefe de Estado venezolano aprobó la creación del Observatorio Blockchainbase como elemento jurídico, político e institucional para crear la moneda.
21.- El Observatorio en cuestión basará su funcionamiento y seguridad en las llamadas Cadenas de Bloque o Blockchain, la misma cadena con la que funciona Bitcoin y la gran mayoría de los altcoins.
22.- Las Cadenas de Bloque o Blockchain es, en palabras de Marc Andreessen , creador de Netscape y socio de uno de los fondos de Capital de Riesgo más importantes de Silicon Valley «Esencialmente solo un registro, un libro mayor de acontecimientos digitales que está `distribuido` o es compartido entre muchas partes diferentes«, lo que garantiza su confiabilidad.
23.- No todo es positivo en el caso de las monedas virtuales, su funcionamiento descentralizado puede originar grandes alteraciones del mercado, tal como ha ocurrido en reiteradas ocasiones con el Bitcoin.
24.- A ello debemos sumarle que el mercado virtual se presta para que se laven de manera simple grandes cantidades de dinero proveniente de actividades ilícitas.
25.- Otro factor a tomar en cuenta proviene de las distorsiones que podría generar en nuestra economía el ingreso de divisas provenientes del Petro, puesto que su naturaleza es esencialmente especulativa.
* Oscar Javier Forero es economista e Investigador
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