Desarrollo

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Aprecian trabajos de los estudiantes de Secundaria Iberoamericana

Noticias

Nuevo Laredo / 29 de junio de 2016 / Por: Víctor Quintero / Fuente: http://elmanana.com.mx/

Realiza con éxito “Open House” la secundaria Iberoamericana, donde los alumnos mostraron sus habilidades en inglés; además de exhibir proyectos de las materias de química, biología, dejaron ver su talento artístico en obras de teatro y compartieron de la historia–cultura de otros países.

La actividad se realizó en las instalaciones de la Secundaria, que literalmente abrió las puertas de sus aulas a los padres de familia para que constataran los aprendizajes y desarrollo de habilidades de sus hijos en las diferentes asignaturas, buscando al cierre del ciclo escolar dar una especie de rendición de cuentas.

“Estamos viendo una muestra de los resultados que se obtuvieron en las diferentes áreas, en las cuales los papás pueden constatar el aprovechamiento de sus hijos tanto en el conocimiento, las habilidades y la actitud. Es un triángulo de trabajo que nos permite mostrar que la formación de los alumnos está de manera integral funcionando”, declaró Carlos Martínez Gómez, director general.

Los trabajos expuestos iban relacionados en las materias de inglés y ciencias. En relación al segundo idioma los alumnos de primer grado presentaron una especie de maqueta en donde desde sus conceptos explicaron diversos temas, pero principalmente la intención era que perdieran el miedo a exponer y compartir lo aprendido en el aula.

Todos los trabajos además de cerrar sus actividades académicas, sirvieron como un tipo de tesis frente a sus maestros y padres de familia pueden tener un espacio para exponer sus habilidades verbales, lenguaje corporal y valores de liderazgo.

Alumnos presentaron la cultura, tradiciones, ideología política de diversos países, así como carteles relacionados con los medios de comunicación, deportes. Otro detalle que llamó la atención fue la exhibición de productos creados por los mismos adolescentes.

Fuente noticia: http://elmanana.com.mx/noticia/106708/Aprecian-trabajos-de-los-estudiantes-de-Secundaria-Iberoamericana.html

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Entrevista a Noam Chomsky: «En la Gran Depresión había esperanza, ya no existe»

Entrevistas

26 Junio 2016/Fuente y Autor: Actualidad.RT

El prestigioso intelectual estadounidense sostiene que el ‘sueño americano’ ha dejado de existir y «no hay esperanzas» de que la situación mejore para la clase trabajadora del país

La virtual candidata demócrata a la Presidencia de EE.UU., Hillary Clinton, ha arremetido contra su rival republicano Donald Trump, asegurando que en caso de un triunfo del magnate inmobiliario, este llevaría al país a una nueva recesión que afectará a la clase media y trabajadora estadounidense. Sin embargo, el prestigioso intelectual Noam Chomsky, en el programa ‘Especial’ de RT, asegura que el ‘sueño americano’ ya no existe.

«Una parte del ‘sueño americano’ es la movilidad social; naces pobre, trabajas duro y te haces rico. Para un trabajador era posible conseguir un empleo digno, comprarse una casa, un auto, poder llevar a sus hijos a la escuela. Todo eso se derrumbó», sostiene el lingüista y filósofo estadounidense.

En relación con las declaraciones de Clinton sobre una nueva recesión económica, Chomsky recuerda que durante la Gran Depresión (en la década de 1930) «la cosa estaba mucho peor que hoy en día, pero existía una expectativa de que las cosas iban a ir mejorando». El activista político afirma que ese «sentimiento de esperanza» que tenían los estadounidenses en los tiempos de la Gran Depresión, en la actualidad «no lo hay».

Según el intelectual, la desigualdad actual en EE.UU. «no tiene precedentes». «La desigualdad se da por la extrema riqueza de un reducidísimo grupo de la población, una fracción del 1%. Esto no solo es extremadamente injusto por sí mismo, la desigualdad tiene consecuencias muy negativas en la sociedad como conjunto, porque el hecho mismo de la desigualdad tiene un efecto corrosivo, nocivo sobre la democracia», señaló.

Fuente de la entrevista: https://actualidad.rt.com/actualidad/211047-chomsky-fin-sueno-americano-gran-depresion-esperanza

Fuente de la imagen: https://esp.rt.com/actualidad/public_images/a27/a274bf1fb08a4890cbad4c6d22ed9027_verybig.jpg

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Libro: Lecciones de los pobres

Reseñas

Lecciones de los Pobres/21 de Junio de 2016/

De Perú a Nigeria, los emprendedores combaten la pobreza

Lessons from the Poor / Lecciones de los Pobres examina casos prácticos de distintas partes del mundo.

¿Pueden miles de millones de personas que viven debajo de la línea de pobreza darle al mundo una lección de economía que la mayoría de los políticos y académicos parecieran no entender? El analista político y escritor aclamado internacionalmente Alvaro Vargas Llosa afirma que si.

En Lessons from the Poor: Triumph of the Entrepreneurial Spirit / Lecciones de los Pobres: El triunfo del espíritu emprendedor, Vargas Llosa y un equipo de economistas examina una serie de casos prácticos de distintas partes del mundo. Estos trabajos demuestran cómo el espíritu emprendedor conduce al desarrollo.

Pero en sociedades dominadas por la corrupción política, los impuestos y las regulaciones, los innovadores deben superar enormes desafíos. La transferencia de riqueza, el amiguismo y la inseguridad legal conspiran contra el progreso. Lessons from the Poor / Lecciones de los Pobres ofrece inspiradores ejemplos de espíritu emprendedor y urge a las naciones a abrazar la iniciativa individual y la creación de riqueza, en vez de la redistribución de riqueza que implica un juego de suma cero.

«El libro contiene cinco casos prácticos de espíritu emprendedor que ejemplifican las facultades creativas de la especie humana cuando todo parece alinearse en contra del individuo”, sostiene Vargas Llosa, Asociado Senior en el Independent Institute. “Los investigadores—hombres y mujeres que residen en América Latina y África— realizaron un extenso trabajo de campo a fin de comprender y luego comunicar de manera efectiva estas historias exitosas para los aspirantes a empresarios alrededor del mundo”.

Después de leer acerca de fundación de la empresa familiar de los Añaños en el Perú en los años 80 y el éxito de la industria del diseño de confecciones en Nigeria, resulta difícil negar el invaluable papel del espíritu emprendedor en las vidas de incluso la gente más pobre. Sin él, el supermercado Nakumatt no habría revolucionado la experiencia de compras de los kenianos más allá de los mercados al aire libre, y el sistema del trueque argentino jamás se hubiese convertido en una “economía paralela”, ayudando a miles de ciudadanos a combatir la pobreza.

Los trabajos anteriores por lo general se han concentrado en lo pernicioso de la reglamentación y las burocracias excesivas en las naciones pobres, destacando los proyectos empresariales que podrían haber florecido libres de la sofocante intervención estatal. Algunos han estudiado a las empresas ilegales—la economía informal—que surgen de un esfuerzo en contra de un sistema legal hostil a efectos de sobrevivir. “Pero muy pocos se han concentrado en aquellos empresarios que, partiendo de una condición de extrema pobreza, fueron capaces de superar con éxito una montaña de obstáculos y, funcionando dentro de las opresivas restricciones de la ley, generar una riqueza considerable”, sostiene Vargas Llosa.

“Claramente, las soluciones del pasado y las políticas de ayuda exterior no han funcionado y son necesarias nuevas ideas y una nueva dirección”, concluye Vargas Llosa. “Los países industrializados y desarrollados deben hallar maneras de apoyar este impulso para innovar y crear nuevos productos y mercados”. En Lessons from the Poor / Lecciones de los Pobres, las lecciones del espíritu emprendedor, trasmitidas por quienes son los más pobres entre nosotros, son meridianamente claras.

Pueden verse los siguientes artículos sobre la obra publicados en distintos medios:

– Las lecciones de los pobres por Mario Vargas Llosa

– Agua y aceite por Guillermo Arosemena Arosemena

– Las lecciones de los pobres por Cal Thomas

– El espíritu emprendedor como un arma contra la pobreza por Sreya Sarkar

– ¿Cómo terminar con la pobreza? por Jay Nordlinger

– La máquina de exterminar gente emprendedora por Carlos Alberto Montaner

– La lección de los pobres por Alvaro Vargas Llosa

– La ayuda mantiene a Latinoamérica pobre por Mary Anastasia O’Grady

Fuente: http://independent.typepad.com/elindependent/Lessons.html

Imagen: http://cloud1.todocoleccion.net/libros-segunda-mano-derecho-economia/tc/2016/05/06/20/56640261.jpg

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España: Escasa presencia de la ciencia en el debate político

Noticias

España/20 de Junio de 2016/La Vanguardia

En España, la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación como instrumentos de progreso no se ve reflejada en las agendas políticas. Así lo denuncia la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE), que de cara a las elecciones del próximo 26J y al próximo gobierno, ha elaborado un documento con propuestas “para que la ciencia, la tecnología y la innovación sean elementos básicos en la toma de decisiones y contribuyan al cambio de modelo de progreso económico y social actual para transformar España”.

Encabezando las reclamaciones está recuperar el Ministerio de Ciencia que el Partido Popular eliminó al entrar al gobierno (ahora mismo solo cuenta con una secretaría enmarcada dentro del Ministerio de Economía). Crear en la presidencia del Gobierno unaoficina independiente de asesoramiento científico y tecnológico; así como la puesta en marcha de un organismo estatal que gestione instrumentos y recursos.

Aumentar la inversión en I+D+i

Además, la COSCE reclama al menos un pleno anual en el Congreso de los diputados para debatir sobre políticas científicas y que de los Presupuestos Generales del Estado (PGE) se cree un fondo estable de inversión para I+D+i. De hecho, consideran que es esencial “llegar a un compromiso inmediato para incentivar una tasa anual de inversión acumulativa superior al 4% durante 10 años para recuperar el nivel alcanzado en 2009”.

De hecho, en el informe DECIDES, presentado a finales de noviembre por esta institución, señalaba que la falta de inversión en España había caído en los últimos cuatro años en un 25%, lo que sumado a la no renovación de las plantillas de los centros investigadores y a la ‘fuga de cerebros’ ha colocado a la ciencia española, según COSCE, en los niveles que tenía en el año 2000.

Retener y captar talento

La pérdida y la precarización de capital humano es otro de los puntos calientes que destacan del comunicado presentado hoy con propuestas para mejorar la situación de la ciencia en España. Desde el año 2010 España ha perdido entre 11.000 y 14.000 investigadores y que de los que se marchan, apenas un 14% regresa para incorporarse a un proyecto de ciencia.

Por ello, según la COSCE, hay que poner en marcha “medidas drásticas”, sobre todo teniendo en cuenta que en los próximos años se prevé “una jubilación masiva de profesores e investigadores de universidades y centros de investigación”. Para esta sociedad científica, es clave apostar por políticas de captación y retención de talento y ponen como ejemplo a seguir los programas Icrea y Serra Húnter catalanes, así como el vasco Ikerbasque.

“Los países más prósperos e igualitarios son los que han hecho, desde hace muchos años, una apuesta decidida por la educación y la investigación científica y tecnológica como el eje central de su desarrollo económico y social”, reza el documento de la COSCE.

En el único debate celebrado con los cuatro candidatos principales a la presidencia del Gobierno, la ciencia solo se mencionó en dos ocasiones. EFE/Mariscal
En el único debate celebrado con los cuatro candidatos principales a la presidencia del Gobierno, la ciencia solo se mencionó en dos ocasiones. EFE/Mariscal (Mariscal / EFE)

Y sin embargo, “en España la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación como instrumentos de progreso no acaba de verse reflejada en las agendas de los políticos ni es las estrategias de un gran número de empresarios y de dirigentes sociales. Una prueba de ello es la escasa presencia y relevancia de las políticas de I+D+i en el debate político y la insuficiente presencia de asesores científicos y tecnológicos en la toma de decisiones en las instituciones y organismos públicos y privados”

Los partidos políticos hablan de ciencia

En Big Vang, el canal de ciencia de La Vanguardia, en la recta final de la campaña electoral, volvemos a comparar, como ya hicimos de cara a las elecciones del 20 de diciembre pasado, las propuestas de ciencia que recogen los programas electorales de los cuatro principales partidos que se presentan a las elecciones generales del 26J.

Y para ello, entrevistaremos a los responsables de políticas científicas de los principales partidos a la presidencia del gobierno, elPartido Popular, el Partido Socialista, Unidos Podemos y Ciudadanos. Con ellos, a lo largo de esta semana, repasaremos algunas de las cuestiones puestas sobre la mesa por la COSCE. La primera entrevista será mañana, al PP; el miércoles será el turno del PSOE; el jueves de Unidos Podemos; y por último, el viernes de Ciudadanos.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/ciencia/quien/20160620/402643046342/cosce-propuestas-ciencia-elecciones-26j.html

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Banco Mundial Bajó Expectativa De Crecimiento Para Uruguay

Noticias

Banco Mundial Bajó Expectativa De Crecimiento Para Uruguay

Uruguay/ junio de 2016/El Observador

El organismo es más optimista que el gobierno y los analistas privados

El Banco Mundial corrigió a la baja las expectativas de crecimiento para Uruguay, en línea con una menor expansión esperada para la región y la economía mundial. En su informe semestral de Perspectivas Económicas Globales presentado ayer, el organismo multinacional prevé que la actividad uruguaya se expanda 0,7% este año, apenas por encima de la proyección oficial, de 0,5%.

La expectativa de los economistas privados es un poco más pesimista. La Encuesta de Expectativas Económicas de El Observador arrojaba en mayo un crecimiento de 0,2% para este año.

Esto implica una corrección a la baja de 1,2 puntos porcentuales respecto a las expectativas que mantenía en enero de este año (1,9%). En enero de este año, el gobierno preveía una expansión de 2,5% y los privados ya anticipaban que la desaceleración iba a ser más profunda, a 0,9%.

Para el año que viene, mientras que el gobierno y los analistas privados coinciden en esperar un crecimiento de 1% para la actividad uruguaya, el Banco Mundial es más optimista y anticipa una expansión de 1,6%.

De cara a 2018, el organismo prevé una expansión para Uruguay de 2,5%, también por encima de la expectativa oficial, de un crecimiento de 2%.

Panorama global

El Banco Mundial recortó su estimación de crecimiento global a un 2,4% desde el 2,9% que proyectó en enero, debido a los bajos precios de las materias primas, una tibia demanda en las economías avanzadas, la debilidad del comercio y menores flujos de capital.

Los países emergentes exportadores de materias primas han enfrentado problemas para adaptarse a los bajos precios del petróleo, los metales y otros productos, lo que representa a la mitad de la revisión a la baja, dijo el organismo multilateral.

El organismo espera que estas economías crezcan a un ritmo de un 0,4% este año, una revisión a la baja de 1,2 puntos porcentuales respecto al panorama de enero.

Los países emergentes importadores de materias primas tienen un mejor desempeño, pero los beneficios de los menores costos de la energía y otros bienes se han materializado lentamente, dijo el Banco Mundial. Ahora espera que el crecimiento de esas naciones alcance a un 5,8%, una baja de una décima de punto porcentual frente a las proyecciones de enero.
En EEUU, un marcado descenso de la inversión en el sector de energía y débiles exportaciones también borraron ocho décimas de punto porcentual a las estimaciones 2016 del Banco Mundial, llevando la expansión económica a un 1,9%.

El área del euro vio una leve rebaja de su proyección de crecimiento 2016, a un 1,6%, a pesar del extraordinario respaldo de la política monetaria y el impulso derivado de los bajos precios de la energía y las materias primas. (El Observador y Reuters)

Fuente: http://www.elobservador.com.uy/banco-mundial-expectativa-crecimiento-uruguay-n922821

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México: Edomex impulsa educación para indígenas con acceso a nuevas tecnologías

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México / 31 de mayo de 2016 / Por: Redacción / Fuente: http://www.24-horas.mx/

El mandatario estatal informó que se han invertido más de tres mil millones de pesos en diferentes acciones para el desarrollo de las comunidades indígenas mexiquenses

El mandatario estatal, Eruviel Ávila Villegas, informó que a la fecha se han instalado 17 bibliotecas digitales en comunidades indígenas, así como la Universidad Intercultural, que cuenta con laboratorios de cómputo, y mediante el internet en estas instalaciones pueden conocer también las convocatorias para programas estatales y federales destinados a este sector.

Asimismo, se pronunció a favor de fomentar y defender las tradiciones, vestimentas y dialectos de los grupos étnicos que viven en el Estado de México, sin excluirlos de las nuevas tecnologías para enriquecer su formación educativa.

“Vamos a seguir apoyando la educación de nuestras niñas, de nuestros niños mazahuas, otomíes, nahuas, matlazincas, tlahuicas, de etnias migrantes porque la educación es palanca de desarrollo y, quiero que mis niñas, mis niños indígenas, sí, mantengan su tradición, mantengan sus lenguas originarias, las conserven, conserven sus tradiciones, su vestimenta”.

Detalló que, en lo que va de esta administración, se han invertido más de tres mil millones de pesos en diferentes acciones para el desarrollo de las comunidades indígenas mexiquenses, como jornadas médico-asistenciales en más de 20 municipios, más de 500 obras de infraestructura de electrificación, vialidad, ampliación de la red de agua potable, la puesta en marcha de 746 comedores comunitarios, entre otras.

Acompañado por Nuvia Mayorga Delgado, directora general de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, y luego de inaugurar la modernización y ampliación del camino Dotergiare, Eruviel Ávila destacó también que en apoyo a los cinco grupos étnicos originarios de la entidad, se cumplió con la meta de duplicar el número de beneficiados del programa Apadrina a un Niño Indígena, el cual ahora ya cuenta con 10 mil pequeños que reciben útiles y uniformes escolares, así como canastas alimenticias, cumpliendo con uno de sus compromisos de campaña.

En este evento se entregaron apoyos de diferentes programas destinados a las comunidades indígenas, como Apoyo a Vivienda, mediante el otorgamiento de casas habitación; Mejoramiento de Producción Indígena y Proyectos Productivos, que permiten impulsar negocios y actividades que dejen ganancias económicas.

Fuente noticia: http://www.24-horas.mx/edomex-impulsa-educacion-para-indigenas-con-acceso-a-nuevas-tecnologias/

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