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La disolución de un sindicato calienta las calles en Ecuador

América del sur/Ecuador/27 Agosto 2016/Autora: Soraya Constante/Fuente: El país

La disolución de la Unión Nacional de Educadores (UNE), el sindicato más antiguo de Ecuador —formado en 1944 y legalizado en 1950— movilizó a las principales organizaciones sociales y sindicatos este jueves en Quito. El Ministerio de Educación decidió hace una semana revocar la personería jurídica del gremio de educadores y liquidar sus bienes. El titular de esta dependencia, Augusto Espinosa, desconoció el carácter sindical de la UNE y explicó que durante dos años la organización no regularizó su directiva e incumplió con la normativa vigente.

Rosana Palacios, presidenta de la UNE desde 2013, alegó que jamás les explicaron los motivos para rescindir a la organización. “El 20 de julio recibimos una notificación que decía que habíamos incumplido la ley, el reglamento, y la Constitución, pero no fundamentaron nada más”, explica Palacios. “El 9 de agosto respondimos y pedimos la nulidad del proceso por falta de precisión, pero ya nos respondieron con la disolución”. Ahora esperan que se resuelvan los últimos alegatos presentados o que se abra un proceso de diálogo tal y como pidieron los representantes de organizaciones sindicales como la Internacional de Educación y la Confederación Sindical de las Américas que estuvieron en Quito esta semana.

“Lo de la UNE es lo más desastroso para el gobierno, rompe con el derecho a la organización”, dijo Mesías Tatamuez, presidente de la Confederación Ecuatoriana de Organizaciones Clasistas Unitarias de Trabajadores durante la manifestación de respaldo al gremio de educadores. El historiador Enrique Ayala Mora hizo referencia a la dictadura militar que, en 1976, también retiró la personería jurídica al sindicato. “Solo las dictaduras más torpes desaparecieron a la UNE y ahora lo ha hecho Correa”.

La UNE, que tiene 100.000 afiliados a nivel nacional, el 60% de los maestros del país—, ha medido fuerzas con el gobierno de Rafael Correa desde 2009. Ese año protagonizaron un paro de 23 días para impedir que los docentes sean despedidos por una mala evaluación como pretendía el Ministerio de Educación. Luego se opusieron a la reforma educativa, pero el gremio ya no obtuvo más victorias. En 2011, con la homologación de sueldos, los nuevos profesores se beneficiaron, pero los más antiguos perdieron la posibilidad de recategorizarse y ganar más, según Palacios. Hoy en un día, la remuneración del grueso de los docentes está entre los 817 y 900 dólares.

El gremio de maestros también rechaza que durante los 10 años del gobierno de Correa se haya despedido a 40.000 docentes que no consiguieron un nombramiento definitivo, y que 15.000 más esperen en la fila para jubilarse.

La jornada de protesta de este jueves fue más numerosa en las calles de Quito y Guayaquil y se convirtió en la suma de los descontentos por varios temas: el desempleo, el alto costo de la vida, los cambios al seguro social campesino y hasta por la reciente donación de 10.000 fusiles chinos… Los simpatizantes del gobierno de Rafael Correa también se concentraron en ambas ciudades en los llamados “festivales de la alegría y la democracia”. Allí estaban los representantes de la Red de Maestros, organización afín al gobierno de turno, que ya agrupa a 60.000 docentes.

Fuente: http://internacional.elpais.com/internacional/2016/08/26/america/1472176281_727773.html

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Honduras: Reubicación de docentes genera grandes beneficios, señala secretaria de educación

Honduras / 24 de agosto de 2016 / Fuente: http://www.abriendobrecha.tv/

De acuerdo a un informe presentado por la Secretaría de Educación, la reubicación de docentes ha beneficiado a unos 700 mil escolares en todo el país.

Explicaron que consiste en movilizar de los centros educativos con personal supernumerario maestros a instituciones donde hay escasez de docentes.

Asimismo, se han trasladado maestros a lugares donde se requiere la apertura de nuevos centros básicos.

A través de esto se estaría logrando la optimización en el aprovechamiento del recurso humano docente y la secretaría ha rescatado mil 45 millones 787 mil 843 lempiras hasta 2015.

Fuente noticia: http://www.abriendobrecha.tv/reubicacion-de-docentes-genera-grandes-beneficios-senala-secretaria-de-educacion/

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Perú: Atención docentes: estas medidas anunció jefe de gabinete ante Congreso

Perú/Agosto de 2016/Entorno Inteligente

Un incremento del piso salarial que se hará efectivo desde el próximo año, la creación del Servicio Nacional de Formación Docente, así como nuevos concursos para seleccionar a los mejores son algunas medidas anunciadas por el premier Fernando Zavala a favor de los docentes del país. A continuación detallamos las medidas que tienen relación directa con el docente del aula: – Mejoraremos las condiciones de trabajo de nuestros docentes, atrayendo a los mejores a una carrera meritocrática y asegurándonos que tengan las herramientas para potenciar los aprendizajesde nuestros estudiantes.

En menos de cien días presentaremos al Congreso una propuesta de cambios a la Ley de Reforma Magisterial para hacerla más atractiva y competitiva. – Además de continuar con los incrementos ligados a ascensos y evaluaciones, esta reforma permitirá incrementar el piso salarial. Un primer tramo de este aumento para los maestros será a inicios de 2017. Al 2018 ningún docente percibirá menos de 2000 soles. – En los primeros dos años de gobierno, crearemos el Servicio Nacional de Formación Docente y Directiva, que consolidará todos los esfuerzos  dedicados al fortalecimiento de capacidades profesionales de nuestros maestros.

Para el Bicentenario, todos los docentes de instituciones educativas públicas habrán sido capacitados y contarán con herramientas pedagógicas actualizadas.

Mantendremos una alianza pedagógica con las escuelas privadas para que sus mejores prácticas puedan ser incorporadas en la gestión pública y que, al mismo tiempo, ellas puedan aprender de los avances de nuestros mejores docentes públicos. – Este año, por segunda vez en la historia, se concursarán al menos 10 mil plazas de directores y subdirectores. – Además, iniciaremos la formación de cargos directivos de las Unidades de Gestión Educativa Local y Direcciones Regionales de Educación recientemente seleccionados de forma meritocrática. 

Fuente:  http://www.entornointeligente.com/articulo/8812017/PERU-Atencion-docentes-estas-medidas-anuncio-jefe-de-gabinete-ante-Congreso

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Argentina: Habrá paro nacional docente el 24 de agosto y 2 de septiembre

Argentina/ Agosto de 2016/Argnoticias

Gremios docentes con representación federal avanzaron este martes hacia la realización de un paro nacional de 48 horas la próxima semana, mientras educadores de Río Negro confirmaron una huelga de dos días a partir de mañana con movilización en la capital provincial.

La Unión Docentes Argentinos (UDA) ratificó una medida de fuerza para la semana que viene en reclamo de mejoras salariales y laborales y la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) votó a favor de llevar un pedido de convocatoria a un paro nacional al congreso de Ctera que se realizará mañana en Buenos Aires.

«Todo se orienta hacia un paro nacional de 48 horas para la próxima semana, todavía sin fecha definida y sin confirmar si será de dos días seguidos o separados«, adelantó a DyN Sergio Romero, secretario general de UDA.

El referente gremial advirtió que hay consenso entre los docentes para impulsar «medidas de acción directa contra la negativa del gobierno a reabrir la paritaria salarial, para hacer frente a la inflación y el tarifazo«. En tanto, un plenario de UTE resolvió delegar a sus representantes para que acompañen el llamado a un paro nacional, que se analizará mañana durante el congreso de la Central de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera).

Fuentes del gremio docente porteño afirmaron que se avanza hacia un «plan de lucha nacional» ante la necesidad de «recuperar el poder adquisitivo del salario que se vio deteriorado a partir del actual contexto inflacionario disparado por las medidas del gobierno nacional en relación a la devaluación, los tarifazos y el aumento indiscriminado de precios«.

Los docentes agremiados en la Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro (Unter) ratificaron este martes el paro de 48 horas a partir de mañana, ante la negativa del gobierno provincial de reabrir la paritaria salarial para el segundo semestre del año. Los maestros rionegrinos se concentrarán mañana en la rotonda de ruta nacional 3 y Boulevard Contín, y se movilizarán por el centro de la ciudad de Viedma.

Unter definió el jueves en un congreso la realización de medidas de fuerza para reclamar una recomposición salarial del 20% en los sueldos para el segundo semestre, y exigir un mayor presupuesto para mantenimiento, insumos, transporte y comedores escolares.

Por su parte, la asamblea de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafe) acordó realizar dos paros de 24 horas los días 23 de agosto y 2 de septiembre, ante la negativa del gobierno provincial a reabrir la mesa paritaria salarial.

Los docentes santafesinos resolvieron también movilizarse a Buenos Aires para participar de la Marcha Federal que se realizará el 1ro. de septiembre.

«Hay un escenario de conflicto en el corto plazo por la negativa del gobierno provincial de reabrir la negociación paritaria en el segundo semestre del año que está fundamentado en que la suba salarial otorgada en marzo, en torno al 35%, aún no fue superada por la inflación acumulada hasta la fecha», advirtió el secretario adjunto de Amsafe, José Testoni.

Fuente:  http://www.argnoticias.com/sociedad/Habra-paro-nacional-docente-el-24-de-agosto-y-2-de-septiembre-20160816-0046.html

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“Reforma” de reformistas

Por: Marco Antonio Moreno
 Con prepotencia, mentiras y bravuconadas, el gobierno neoliberal ha querido imponer a todos los mexicanos la mal llamada “reforma educativa”, que no sólo incumbe a nuestro combativo magisterio. El carácter de dicha reforma carece de sustancia, es insuficiente y tendenciosa. Refleja el sello neoliberal que pudre todo a fuerza de infectar la realidad con su mercantilización y su perverso intento de mantener al pueblo en la ignorancia, humillado y resignado.

Estas “autoridades” del gobierno mexicano, y ahora “autoridades” de la educación, nos mienten alevosamente, y nos hablan de “la importancia crucial de la educación como motor básico del desarrollo”. Palabrería demagógica que no explica ¿qué educación?, ¿cuál desarrollo y a quién van a beneficiar? Además, se llenan la boca diciendo que la Educación es un “gran valor humanístico e histórico”, pero a punta de rodeos dejan caer sus anhelos de privatizarlo todo, incluida la educación. Mienten cuando dicen que quieren “diálogo” con la sociedad y con los docentes, pues sólo quieren tiempo para que sus campañas mediáticas logren hacer el efecto de linchar a los líderes sociales y a las causas que defienden. Manosean la “calidad” y la “evaluación” con tufo mercantil y policiaco, donde el profesor es una especie de operario que, cuanto más calificado esté, más se le vigile, y más dócil sea, más ganancias dará a los que privaticen (lo disfracen como lo disfracen).

Esa mal llamada “reforma educativa” del neoliberalismo salvaje, está plagada de ausencias y omisiones de consulta popular; se abandona la fortaleza de la Historia y muestra muy poco respeto al pueblo mexicano y a su historia. La “reforma” de los gobiernos del PRIAN no dice nada sobre el desastre humanitario, cultural, ecológico y educativo causado por un sistema fabricante de muerte y miseria; nada sobre un sistema económico que hunde al país; nada sobre cómo educar y educarnos para hacer surgir una sociedad emancipada; ni una sola palabra sobre las tradiciones educativas de los pueblos originarios, que son herencia de culturas y civilizaciones extraordinarias, pirámides, lenguas distintas y millones de indígenas (de acuerdo con la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, México cuenta actualmente con 68 pueblos indígenas, que representan cerca de 11 millones 132 mil 562 habitantes); nada sobre el monto del PIB que se destina a la educación, y que nos coloca entre los últimos en América Latina, con un porcentaje de apenas 5.2 por ciento (http://www.telesurtv.net/news/

Conozcalospaisesquemasinvierteneneducacion201411120001.html); ni una referencia al carácter protagónico del docente que construye la Historia del país haciendo con el saber una lucha emancipadora en serio.

“Reforma” de reformistas y avalancha ideológica empeñada en borrar categorías fundamentales en materia de Independencia y Revolución tal como están marcadas a sangre y fuego en la Historia de México.

Fuente: http://www.lajornadadeoriente.com.mx/2016/08/18/reforma-de-reformistas/

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Argentina: Docentes se movilizan por sus derechos

América del Sur/Argentina/20 agosto 2016/Fuente: La Internacional de la Educación 

En el marco de las Jornadas Nacionales de protesta, la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU), junto con la Confederación de Trabajadores de la Educación de la Repúblia Argentina (CTERA) y la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina, anunciaron un Paro Nacional Educativo para el próximo miércoles 24 de Agosto.

 

De esta manera, se avanza en un frente común educativo por la reapertura de las paritarias y en defensa de la educación y la Universidad Pública.
Las organizaciones sindicales de la educación reclaman:

  • Aumento salarial.
  • Cumplimiento de los Acuerdos Paritarios.
  • Continuidad de los Programas Nacionales Socioeducativos.
  • No al Impuesto a las Ganancias.
  • No a cualquier intento de modificación de la Jubilación.
  • Por el aumento del 10 % del PBI para Educación.
  • El cumplimiento en general del Acta Paritaria firmada en febrero.
  • La reapertura de la paritaria salarial para la recuperación del poder adquisitivo de nuestros salarios, según lo establece la cláusula 6 del Acuerdo Paritario Febrero 2016.
  • Continuar la discusión sobre el Convenio Colectivo del Sector Docente con representantes del CFE y del MTEySSN. (Cláusula 8 del Acuerdo Paritario Febrero 2016)
  • Dar cumplimiento al pago de los $460 del Fondo Compensador. (Cláusula 3 del Acuerdo Paritario Febrero 2016)
  • Cumplir el acuerdo paritario referido a la Formación Docente.
  • No al impuesto a las ganancias.

Esta medida es adoptada en coincidencia y en conjunto, entre las organizaciones sindicales docentes nacionales.

Fuente: http://www.ei-ie-al.org/index.php/1314-argentina-docentes-se-movilizan-por-sus-derechos

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Perú: Minedu trabaja propuesta para incrementar sueldo de maestros a S/2 mil

América del Sur/Perú/20 Agosto 2016/Fuente: Diario Correo 

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, reveló que su sector se encuentra trabajando la propuesta para modificar la Ley de Reforma Magisterial, a fin de aumentar el sueldo a los maestros de las escuelas públicas.

Precisó que este planteamiento, el cual quedará listo dentro de los primeros cien días del gobierno de Pedro Pablo Kuczynski, permitirá que la remuneración de los profesores se eleve a S/2 mil y, posteriormente, se establezcan montos exactos de acuerdo con el nivel alcanzado por cada maestro.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, reveló que su sector se encuentra trabajando la propuesta para modificar la Ley de Reforma Magisterial, a fin de aumentar el sueldo a los maestros de las escuelas públicas.

Precisó que este planteamiento, el cual quedará listo dentro de los primeros cien días del gobierno de Pedro Pablo Kuczynski, permitirá que la remuneración de los profesores se eleve a S/2 mil y, posteriormente, se establezcan montos exactos de acuerdo con el nivel alcanzado por cada maestro.

“Es muy importante para nosotros este incremento del piso salarial. Si bien va a ser paulatino, es una parte fundamental del proceso de reforma”, recalcó.

En ese sentido, precisó que el incremento también responde a la necesidad de atraer a los talentos de la pedagogía y revalorizar la carrera docente.

Fuente: http://diariocorreo.pe/ciudad/minedu-trabaja-propuesta-para-incrementar-sueldo-de-maestros-a-s-2-mil-691616/

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