Educación Universitaria

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Libro: Pueblos Indígenas y Universidad Nacional del Nordeste.

Reseñas

Pueblos Indígenas y Universidad Nacional del Nordeste Diálogos posibles desde la investigación y la extensión

Compilado por Laura Liliana Rosso

Pueblos indígenas y Universidad Nacional del Nordeste : diálogos posibles desde la investigación y la extensión / Martha Altabe … [et al.] ; compilado por Laura Liliana Rosso.

1a ed ilustrada. – Corrientes : Universidad Nacional del Nordeste ; Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Secretaría de Políticas Universitarias, 2016.

Libro digital, PDF Archivo Digital: descarga y online ISBN 978-987-3619-14-4 1. Pueblos Originarios. 2. Universidad . 3. Investigación. I. Altabe, Martha II. Rosso, Laura Liliana, comp. CDD 305.8

Introducción por Laura Liliana Rosso:

Los trabajos contenidos en esta publicación fueron presentados en el marco de las Primeras Jornadas Pueblos Indígenas y Universidad. Diálogos posibles desde la extensión y la investigación; organizadas por el Programa Pueblos Indígenas junto a la Secretaría General de Extensión y la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Nordeste (en adelante UNNE), realizadas en el mes de julio de 2016 en la ciudad de Resistencia (Provincia del Chaco). Cabe destacar que las Secretarías mencionadas co-organizaron esta actividad, puesto que los temas convocantes las involucran y conciernen.

El Programa Pueblos Indígenas (en adelante PPI) de la Universidad Nacional del Nordeste inició su funcionamiento en junio de 2011. El mismo se propone la inclusión de indígenas del Chaco en carreras universitarias -recientemente se ha
ampliado a los demás Pueblos Indígenas del país-, con el objetivo de ofrecer ayuda a través de becas y apoyo pedagógico a cargo de alumnos avanzados. Asimismo, comprende un conjunto de líneas de acción que responden a una
perspectiva integral de lo que la Universidad está en condiciones de llevar a cabo según sus funciones de docencia, investigación y extensión.

La línea primera línea es la que apunta a la inclusión y sobre la que se invierten los mayores esfuerzos.

La segunda busca ofrecer propuestas de formación y capacitación en servicio a docentes indígenas de la provincia del Chaco, surgidas de consultas acerca de necesidades y demandas de este grupo.

La tercera propone actualización y capacitación a docentes, investigadores y estudiantes de la UNNE, a través de espacios de estudio y reflexión sobre culturas indígenas del Chaco y educación superior e intercultural. La cuarta alienta el diseño y desarrollo de proyectos de extensión en función de demandas de las comunidades y organizaciones de los pueblos indígenas de la región.

Finalmente, la quinta se propone promover y consolidar equipos de investigación intra e interinstitucionales sobre Pueblos Indígenas

Desde 2012 hasta el presente el PPI ha contado con el apoyo de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación a través de un convenio que aportó a la concreción de gran parte de las líneas mencionadas. Las Jornadas acerca de las que versa esta publicación se corresponden con acciones de la cuarta y quinta líneas de trabajo; asimismo, han sido previstas en el convenio previamente mencionado.

Descargar el libro: Descargar aquí Pueblos Indígenas y Universidad »

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Sudáfrica: Youth League wants higher education nationalised, and they’ve actually got a plan

Noticias

Sudáfrica/Marzo de 2017/Autor: Ezma Claymore/Fuente: The South African

RESUMEN:  Entre las amenazas del líder de la Liga Juvenil, Collen Maine, contra el ministro de Hacienda, la obsesión de la liga por poner a Hlaudi Motsoeneng en el parlamento y su duro apoyo a Jacob Zuma; Usted podría haber sido perdonado para pensar que era una organización en nombre de la juventud solamente . Al fin y al cabo, el secretario general de la Liga, Njabulo Nzuza, presentó en la comisión de honorarios de Tshwane un plan de acción real sobre cómo, según él, nacionalizar la educación superior en beneficio de todos. Según Nzuza, dejar a las universidades como educación superior independiente, libre de gobernarse a sí mismas, fortalece aún más el legado del apartheid, ya que favorece a los estudiantes más ricos por encima de los pobres.

Not to get too excited about this recent development, but it would seem as if the ANC Youth League has actually come up with a plan that – while maybe only in theory right now – could actually be to the benefit of… wait for it, the youth.

Between Youth League leader Collen Maine’s threats against the finance minister, the league’s obsession with putting Hlaudi Motsoeneng in parliament and it’s die-hard support for Jacob Zuma; you could have been forgiven for thinking that it was a youth organisation only in name.

Not so, after all, as it would have it the League’s secretary general Njabulo Nzuza, at Wednesday’s fees commission in Tshwane, put forward an actual plan of action on how to – according to him – nationalise higher education for the benefit of all.

According to Nzuza, leaving universities as independent higher educations, free to govern themselves, further entrenches the legacy of apartheid as it favours the wealthier students above the poor.

 “Institutional autonomy is the first barrier to fee-free education as it places value on the basis of prestige in qualifications,” he said.

The League argued that, if you assume 70% of the 969 154 students currently enrolled at universities across SA can’t afford their fees, the government would need to free up R38.2 billion to give them all free education.

Nzuza, unexpectedly prepared, had brought some ideas along as to how a nationalised system would be able to carry the financial weight of free education including:

  • Increasing corporate tax
  • Increasing customs and excise duties on imported products
  • Introducing a household tax

Now, while taxing the South African populous might seem like a good idea to someone who’s salary is paid by none other than the taxpayer, Nzuza might find it a little more difficult to get the rest of the tax-paying public on board… especially considering the amount of goods we import just to feed ourselves.

In addition to taxing the population as much as is possible, the League believes that only the poor should have free access to nationalised institutions and that the rest must pay normal fees for what would essentially have become a state service… good luck with that.

Fuente: https://www.thesouthafrican.com/youth-league-wants-higher-education-nationalised-and-theyve-actually-got-a-plan/

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Australia: UOW students join national Make Education Free Again demonstration

Noticias

Australia/Marzo de 2017/Autor: Agron Latifi/Fuente: Mercury

RESUMEN: Donald Trump ganó la presidencia de Estados Unidos en la parte posterior del lema de Make America Great Again. Sin embargo, un portavoz de la Unión Nacional de Estudiantes (NUS, por sus siglas en inglés) dice que su mensaje «Make Education Free Again» tiene un mensaje positivo. Chris Di Pasquale, con sede en Melbourne, estuvo en la Universidad de Wollongong el jueves como parte de una jornada nacional de acción organizada por NUS en protesta por el «gran número de ataques contra la educación superior en Australia». Los estudiantes de toda Australia participaron en similares demostraciones «Make Education Free Again» el miércoles. «El hecho es que los sucesivos gobiernos tienen ahora más de una década, ya sean laborales o liberales, no aumentaron el financiamiento a las universidades», dijo Di Pasquale, funcionario de NUS LGBTI.»Había una vez una educación gratuita en este país y debería ser libre de nuevo.

Donald Trump won the US presidency on the back of the Make America Great Again slogan.

However a spokesman for the National Union of Students (NUS) says their ‘Make Education Free Again’ slogan has a positive message.

Melbourne-based Chris Di Pasquale was at the University of Wollongong on Thursday as part of a national day of action organised by NUS in protest to the ‘’slew of attacks against higher education in Australia’’.

Students throughout Australia took part in similar ‘Make Education Free Again’ demonstrations on Wednesday.

‘’The fact is that successive governments have now for over a decade, whether Labor or Liberal, not increased funding to universities,’’ NUS LGBTI officer Mr Di Pasquale said.

‘’Once upon a time there used to be free education in this country and it should be free again.

NUS NSW education vice-president Chloe Rafferty. Picture: Adam McLean

NUS NSW education vice-president Chloe Rafferty. Picture: Adam McLean

‘’There are governments around the world who give students free education while we have a federal government that can find the money to spend $50 billion in tax cuts for big corporations but for some reason can’t find money for education.’’

This view is shared by UOW student Chloe Rafferty from Warilla.

Miss Rafferty, the NSW education vice-president for NUS, said fees have ‘’skyrocketed’’ since 1989 when the [Bob] Hawke government abolished free education.

‘’Two-thirds of students now live under the poverty line and we think that the only fair education is a human right and not a commodity which is increasingly expensive,’’ she said.

‘’Today is part of a series of protests around the country to start to revive a student movement that is pressuring the government against its $3 billion of cuts the Liberals are trying to pass, pressuring against the attacks on youth welfare and against the attacks on weekend penalty rates.

‘’We want to push back in the other direction and say no more attacks. We want to fight for a decent education and that means a free one.’’

PROTEST: Chris Di Pasquale, the LGBTI officer for the National Union of Students, speaking at the Make Education Free Again protest at UOW. Picture: Adam McLean

PROTEST: Chris Di Pasquale, the LGBTI officer for the National Union of Students, speaking at the Make Education Free Again protest at UOW. Picture: Adam McLean

There was also disappointed at government plans to cut 20 per cent from core university funding.

But the Minister for Education and Training, Simon Birmingham said funding of university students has grown at twice the rate of the economy and the Government was looking at what best encourages Australians to repay their HELP debts.

Fuente: http://www.illawarramercury.com.au/story/4550890/make-education-free/

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Costa Rica: UCR busca empoderar a las mujeres mediante la educación científica.

Noticias

Las puertas de la Universidad de Costa Rica (UCR) se abrirán esta semana para sensibilizar a colegiales y colegialas acerca de la importancia de la ciencia y la tecnología, e impulsar su estudio a nivel de educación superior.

La nanotecnología, la ingeniería, la física, la medicina e incluso las ciencias forenses son algunos de los temas que conocerán las y los estudiantes de quinto y sexto año de educación diversificada que asistirán a la Semana de la Mujer en la Ciencia y la Tecnología, del 7 al 9 de marzo, en el campus Rodrigo Facio.

“La educación es una de las principales herramientas de movilidad social, pero existen brechas de género no solo en su acceso sino también en la selección de las carreras y en la continuidad de las mujeres hasta los niveles académicos superiores. Las universidades están llamadas a desmitificar estereotipos y abrir sus puertas para que las y los jóvenes se acerquen a la academia, pero también para apoyar en la demanda de equidad en las relaciones sociales y laborales”, expresó el Dr. Henning Jensen, rector de la UCR.

Las disciplinas científicas y tecnológicas tienden a evidenciar mayores brechas de género que otras. Por ello, esta Semana de la Mujer en la Ciencia y la Tecnología pretende motivar el estudio de las carreras de esta área, así como generar espacios de discusión y aprendizaje sobre los aportes de diversas profesionales en estos campos del conocimiento.

Un grupo de investigadoras facilitará talleres y conferencias enfocados en empoderar a las mujeres a romper estereotipos y brechas de género, al tiempo que adquirirán conocimientos de una manera práctica e interactiva. Entre ellas se encuentran la Dra. Melania Guerra, ingeniera en Mecánica y Oceanografía por el Instituto Scripps de Oceanografía, y la MBA Rosalía Morales, directora ejecutiva de NIC Costa Rica.

“La participación de la mujer en el mundo que queremos es tan esencial como la participación del hombre. Cada quien da su toque, aporte, visión particular y, por ello, tenemos que incentivar a la mujer a participar en el desarrollo científico y tecnológico mucho más”, expresó a Dra. Giselle Tamayo, directora del Programa de Posgrado en Química de la UCR y presidenta del Consejo Nacional para Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICIT), una de las facilitadoras de las actividades.

Para hacer un acercamiento más vivencial se han programado también visitas exclusivas a los laboratorios de la Escuela de Ingeniería Eléctrica Pris-Lab, ARCOS-Lab e IPCV-Lab, y a proyectos del Laboratorio Nacional de Materiales y Modelos Estructurales (LanammeUCR).

“Todos estos esfuerzos le dan oportunidades a las jóvenes costarricenses de ampliar su visión sobre sus papeles en la sociedad y sus oportunidades profesionales. Pero más que conocer el abanico de oportunidades, es fundamental que ellas sueñen y crean en sus potenciales (…) Tener mujeres y hombres en ciencias permite incluir diferentes perspectivas en identificar necesidades de investigación, y aplicar la crítica constructiva en la manera en la que resolvemos nuestros problemas diarios”, indicó la Dra. Tatiana Trejos, especialista en ciencias forenses y ganadora del Premio Nacional en Tecnología Clodomiro Picado Twight 2014, quien también participará en la actividad.

Cerca de 250 estudiantes de colegios como el Teodoro Picado (Alajuelita), Colegio de Señoritas (San José) y Las Gravilias (Desamparados), entre otros, ya han confirmado su asistencia a lo largo de los días de la actividad.

Fuente:  http://informa-tico.com/6-03-2017/ucr-busca-empoderar-mujeres-educacion-cientifica

Imagen: http://image.vanguardia.com.mx/sites/default/files/mujerciencia.jpg

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Murciélagos raros son estudiados en los bosques de Ecuador.

Noticias

América del Sur/Ecuador/21.03.2017/Autor y Fuente:http://www.eluniverso.com/

Su singular aspecto. ‘Feos’ para la mayoría de personas. El hecho de ser nocturnos, de que puedan volar y orientarse a la perfección en la oscuridad, de que duerman cabeza abajo y que algunas especies elijan cuevas y espacios profundos y recónditos como refugio ha hecho que durante siglos a los murciélagos se los estigmatice. Y por eso eran perseguidos, atacados… eliminados por el hombre.

Jaime Guerra, profesor del Colegio de Ciencias Biológicas y Ambientales de la Universidad San Francisco de Quito, los investiga desde hace veinte años, en distintos sitios del país, para que la sociedad entienda la importancia de estos animales en el ecosistema.

“Realizo estudios de diversidad, taxonomía y sistemática de los murciélagos en varios ecosistemas del Ecuador, muestreando lugares del bosque húmedo tropical en la Amazonía, en el área del Yasuní, otro sitio de estudio es el bosque nublado en el sector de Tandapi (provincia de Pichincha) y también en el ecosistema de Bosque Seco Tropical de la costa central en Manabí”, indica.

Y es en esta última provincia donde se ha registrado un espécimen raro y poco observado en el país. “Encontré un murciélago fantasma (Diclidurus albus) en septiembre de 2007, logré el registro de la especie que es muy difícil en un manglar en el recinto Río Chico, Puerto López, en la hostería Piqueros Patas Azules, de propiedad de Alfonso Pinoargoti. A partir de este encuentro he venido visitando el lugar, así como sitios aledaños donde he fotografiado a esta especie, considerada en la lista de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN por sus siglas en inglés) en la categoría de ‘Preocupación menor’”, señala el investigador ecuatoriano.

Por ahora no se conoce la población exacta o estimada de este tipo de quiróptero debido a su singular forma de vida. “Son muy raros y difíciles de encontrar por la velocidad de su vuelo y si no son molestados, pueden estar en un lugar por muchos años. Localicé otro individuo de esta especie en el recinto Puerto Rico del mismo cantón y lo fotografié por siete años seguidos”, afirma Guerra.

También registró al Amorphochilus schnablii o murciélago ahumado, en la misma localidad de Río Chico con lo que se extendió su territorio. “Estos ejemplares fueron encontrados en unos edificios abandonados frente a la playa en el 2011. Lo extraordinario de este encuentro es que esta especie está distribuida desde Chile a lo largo de la costa hasta el Perú y la frontera entre Ecuador y Perú como el registro más al norte de América del Sur. Nuestro encuentro fue casi 100 kilómetros más al norte de lo establecido, por lo que se extiende el rango territorial para esta especie. Otro dato es que encontramos un grupo de unos 600 a 700 individuos que conformaban la colonia”, dice.

De acuerdo con la IUCN, esta especie es considerada en la categoría de “Vulnerable”.

Guerra destaca que, aunque a simple vista los murciélagos generan cierto rechazo, estos animales, los únicos mamíferos voladores, tienen una gran importancia en la naturaleza.

“Ciertamente no son carismáticos y causan una reacción negativa en muchas personas porque desconocen de su morfología, hábitos de alimentación, lugares donde viven y principalmente no saben del rol ecológico que desempeñan, ellos son los responsables de la polinización de muchas plantas importantes para los humanos y la dispersión de semillas para la regeneración de los bosques, el control de insectos que realizan, pues se estima que consumen alrededor de 600 mosquitos por hora”, expresa.

La degradación de su hábitat natural y la mala reputación serían dos motivos fuertes para que la tasa poblacional de quirópteros esté disminuyendo no solo en Ecuador, sino a nivel mundial, según el biólogo e investigador Diego Tirira.

“La conservación de la biodiversidad es una de las tareas más desafiantes, urgentes que precisa de un considerable esfuerzo para detener el deterioro de la naturaleza, para cambiar esto se requieren compromisos de colaboración entre la sociedad civil, instituciones estatales y privadas, y entre países. El mayor reto y el más demandante es el de reunir esfuerzos para conservar especies que tradicionalmente han sufrido estigmas o una imagen negativa y distorsionada”, sostiene.

Según el Libro Rojo de los Mamíferos del Ecuador, en el país existen 171 especies de murciélagos, de estas 19 se encuentran en la categoría de “Amenazadas”, 9 como “Casi amenazadas” y 30 han sido clasificadas como con “Datos insuficientes”.

De acuerdo con el Plan de Acción para la Conservación de los Murciélagos del Ecuador, otro servicio ambiental que brindan está relacionado con el uso del guano (excremento) que se acumula en algunas de las cuevas donde habitan, el cual se recolecta para ser utilizado como fertilizante natural en cultivos agrícolas debido a sus altas concentraciones de nitrógeno y fósforo. (I)

Amenazas
Químicos

Energía eólica
Se ha registrado un impacto negativo sobre las poblaciones de algunas especies de murciélagos en varios países que utilizan energía eólica, según el Plan de Acción para la Conservación de los Murciélagos del Ecuador.

Uso de pesticidas
El uso extendido de sustancias químicas tóxicas para el control y erradicación de plagas en cultivos agrícolas en el Ecuador podría causar reducciones poblacionales e incluso extinciones locales en varias de las especies.

361
Especies de murciélagos existen en Latinoamérica y el Caribe, 58 de las cuales están en peligro de extinción.

Fuente:http://www.eluniverso.com/vida/2017/03/19/nota/6095410/murcielagos-raros-son-estudiados-bosques-pais

Imagen:http://www.eluniverso.com/sites/default/files/styles/nota_ampliada_normal_foto/public/fotos/2017/03/data16053607.jpg?itok=S2Qf8Nzk

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Venezuela:Ministro venezolano llama a romper esquemas en educación

Noticias
América del Sur/Venezuela/21.03.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
El ministro para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología de Venezuela, Hugbel Roa, llamó hoy a romper esquemas para la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo del país.

El titular precisó que las universidades tradicionales aquí están cerradas a romper con viejos esquemas, lo que resulta en la exclusión y la no formación de profesionales necesitados por la nación.

Tenemos que romper con esa universidad, sacarla de esa jaula de cristal y colocarla al servicio del pueblo venezolano, subrayó durante un acto de entrega de títulos a trabajadores formados en la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero, el cual encabezó el presidente de la República, Nicolás Maduro.

En esta graduación recibieron sus títulos 239 trabajadores: 136 egresados de Petróleos de Venezuela, 39 de la Siderúrgica del Orinoco ‘Alfredo Maneiro’, 11 de Ferrominera, cinco de Aluminio del Caroní, 17 de Metro de Caracas, 18 de la Compañía Anónima Nacional Teléfonos de Venezuela (Cantv) y 13 de Corporación Eléctrica Nacional.

Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=71984&SEO=ministro-venezolano-llama-a-romper-esquemas-en-educacion
Imagen: http://www.asambleanacional.gob.ve/uploads/noticias/not_dcac930db744f33d5c1310a398d2a02745257812.jpg
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Portugal: Prueban que la pasión futbolera es similar al amor romántico

Noticias

Portugal/21 de marzo de 2017/Fuente: El Ideal Gallego

Un grupo de investigadores de la Universidad de Coimbra, en Portugal, demostró que la pasión que sienten por el fútbol los aficionados más acérrimos es similar al sentimiento de una persona enamorada.

Un grupo de investigadores de la Universidad de Coimbra, en Portugal, demostró que la pasión que sienten por el fútbol los aficionados más acérrimos es similar al sentimiento de una persona enamorada.
Los científicos Catarina Duarte, Miguel Castelo-Branco y Ricardo Cayolla comprobaron, en una investigación, que los circuitos cerebrales que se activan en los hinchas de fútbol son los mismos que en los casos del amor romántico, según un comunicado de la Universidad. Castelo-Branco explicó ayer que el estudio revela que ante situaciones de emociones positivas (un gol, una buena jugada o un buen resultado), se activan en el cerebro regiones similares del córtex frontal, donde se libera dopamina a modo de recompensa.
En la investigación, los científicos lusos trabajaron con 2 mujeres y 54 hombres de entre 21 y 60 años, la mayoría adeptos del Oporto y del Académica de Coimbra. “Hemos podido comprobar que los sistemas neuronales que se activan son muy semejantes al del amor romántico”, insistió el investigador portugués. Incluso, la amígdala cerebral (que regula las emociones) se activa más, según Castelo-Branco, en los hinchas que en las personas que profesan el amor romántico o de pareja.
El estudio también esclarece que “la pasión tiende a prevalecer sobre los contenidos más negativos como, por ejemplo, la derrota contra un rival, ya que las experiencias menos deseadas tienden a ser suprimidas de la memoria emocional”.

MEDIR Los sentimientos
Este estudio sobre personas que practican lo que, en teoría, es una amor trivial (en grupo) se implementará en los próximos dos años con una nueva investigación donde se medirá el grado de pasión, para ver cómo compite esta forma de amor con el amor romántico.
“A los hinchas de fútbol les someteremos a dilemas donde, por ejemplo, tendrán que elegir entre ir solo al fútbol o ir con su pareja a ver una película en el cine”, explicó Castelo-Branco.
El investigador señaló que, al igual que en el amor romántico, este tipo de pasión por el fútbol se puede tornar en obsesión y perjudicar al comportamiento racional, pasando al grado de fanatismo, como en el caso de los hinchas que llegan a “justificar” en su mente comportamientos violentos. El estudio se suscribe al fútbol, pero podría extrapolarse a los aficionados acérrimos de otros deportes.

Fuente de la Noticia:

http://www.elidealgallego.com/articulo/espazo-educativo/prueban-pasion-futbolera-similar-amor-romantico/20170321002749326361.html

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