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Cuba: Pedagogia 2017: Un encuentro por la unidad de los educadores

Centro América/Cuba/05 Noviembre 2016/Sierra maestra

Iniciado con un tuitazo contra el bloqueo y para dar a conocer los logros de la educación en Cuba, los profesionales de esta rama en el territorio santiaguero, realizaron los días 3 y 4 de noviembre la jornada científica correspondiente al evento provincial Pedagogía 2017, con sede en el centro “Floro Pérez”, antigua escuela Normal para Maestros.

La Dra. Migdalia Escudero, asesora de la actividad científica en la Dirección de Educación en Santiago de Cuba, explicó que este es un evento que se gesta desde la base, desde las escuelas y demás centros educativos, pero que durante estos dos días cierra el proceso preparatorio para el encuentro internacional que tendrá lugar a finales de enero del próximo año.

“Más de 8 000 ponencias se han presentado desde la base hasta el evento provincial, y estamos acá buscando los trabajos con mayor calidad. En este nivel tenemos 220 ponencias de todas las educaciones y de diferentes temáticas.

“Estamos hablando de las relacionadas con la educación de valores y la educación ciudadana; con el papel del maestro y la escuela en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje; la formación inicial permanente de los educadores; la educación científica ante los retos actuales tomando como referencia el perfeccionamiento educativo.

“Además de la educación ambiental, artística y para la salud en la escuela actual; la atención a la infancia; la formación laboral; los aportes de la ciencia y la educación al desarrollo de la práctica educativa; la integración escuela–familia–comunidad; alfabetización y educación de jóvenes y adultos; y el pensamiento de Fidel y de Martí, y por supuesto el pensamiento latinoamericano dirigido hacia lo educativo”, finalizó.

Fuente: http://www.sierramaestra.cu/index.php/santiago-de-cuba/10739-pedagogia-2017-un-encuentro-por-la-unidad-de-los-educadores

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Escuelas ceden su espacio a elecciones en Nicaragua

Centro América/Nicaragua/05 Noviembre 2016/Prensa Latina

Las escuelas en Nicaragua dejarán hoy de ser escenario de clases para convertirse en el lugar donde los ciudadanos del país expresarán su voluntad democrática en las elecciones generales de este domingo.
El Ministerio de Educación decidió suspender las clases para este sábado y el próximo lunes, pues gran parte de las 14 mil 581 juntas receptoras de votos se instalarán en los centros educativos.

Según la coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía, Rosario Murillo, la decisión se tomó en base a una solicitud del Ministerio de Educación al presidente Daniel Ortega, ya que muchos maestros estarán a cargo también de los centros de votación.

Días atrás el secretario general de la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua, José Antonio Zepeda, afirmó que pasadas las elecciones del domingo, esas instalaciones se entregarán nuevamente al sistema de educación, y el martes 8 se reiniciarán las clases.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=39411&SEO=escuelas-ceden-su-espacio-a-elecciones-en-nicaragua
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Niños angoleños participan en concurso por cumpleaños de Fidel Castro

África/Angola/05 Noviembre 2016/Prensa Latina

Comprometidos hoy con el estudio para robustecer el futuro de Angola, alumnos de una capitalina escuela primaria con el nombre de Fidel Castro, celebraron mediante un concurso el aniversario 90 del líder histórico de la Revolución cubana.
Como parte de la última etapa de festividades aquí por el cumpleaños (13 de agosto) del dirigente revolucionario se realiza el certamen ‘Nuestro Amigo Fidel’ en este centro estudiantil ubicado en el municipio Viana, dijo en el acto la profesora cubana Yanira Cuba.

Explicó que en el certamen participaron 50 estudiantes del primero al sexto grado y fueron destacadas 20 presentaciones y otras cinco recibieron premios en las categorías de poemas, pintura y trabajo manual ‘por la calidad en el tratamiento del tema y dominio de colores’.

Cuba, quien forma parte de la brigada que imparte en el territorio el método cubano de alfabetización Yo sí puedo’, indicó que también se distinguió la labor de tres maestros del colegio por la voluntad de ayudar en el desarrollo del concurso y en la investigación sobre la vida de Fidel Castro.

‘Este evento resulta muestra palpable de la cooperación entre Angola y Cuba’, señaló por su parte el director de Educación en Viana, Antonio Cahiso, quien ponderó la brillante página internacionalista que escribió en su tierra el hermano pueblo de la isla caribeña que ayudó a salvaguardar la independencia nacional.

Con verbo emotivo, la embajadora cubana Gisela García agradeció asimismo esta iniciativa del plantel que contó con la dirección de la cátedra martiana de la corporación Antex y la asesoría del programa Yo sí puedo.

Admitió sentirse conmovida por visitar la escuela con este prestigioso nombre, que la dignifica y obliga a profesores y estudiantes a conocer el ejemplo y la monumental obra de Fidel Castro.

Hizo alusión a los históricos nexos de amistad y colaboración entre Angola y Cuba, pueblos unidos en indestructibles lazos.

Por la ayuda desinteresada de Cuba ustedes pueden ahora disfrutar, vivir en paz y ser felices, subrayó la diplomática.

Tras la entrega de diplomas y otros galardones a destacados y premiados del concurso se escucharon poemas, canciones y un grupo vocal, así como actuó un cuerpo de baile tradicional integrado por alumnas del colegio.

La escuela primaria 5001 Fidel Castro fue la primera de su tipo pública inaugurada en Viana, en 1976.

Actualmente en sus 24 salas estudian mil 400 alumnos, del primero al sexto grado, que reciben clases impartidas por 27 profesores.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=39941&SEO=ninos-angolenos-participan-en-concurso-por-cumpleanos-de-fidel-castro
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Miguel Soler Roca: Educación, resistencia y esperanza

Autor: Soler Roca, Miguel; Autora: Rivera Quintero, Marcia.

Compiladora: Demarchi, Marta;

Año: 2014

Editorial: CLACSO

Ciudad/País: Argentina

ISBN 978-987-722-023-0

Sinopsis: La antología que nos honra presentar da cuenta de la profundidad del pensamiento, de las acciones emprendidas a lo largo de su vida, así como del verbo claro, preciso, directo y sin ambages del maestro Miguel Soler Roca. Catalán que llegó a Uruguay en su primera infancia, su prolongada y fecunda vida ha estado dedicada a la educación, en especial a aquella que transcurre en el medio rural. A través de los textos aquí incluidos podemos situarnos en los campos uruguayos de mediados del siglo XX y recorrer de su mano la situación de la educación pública de éste y de muchos países de América Latina y el Caribe desde entonces. Son escritos vibrantes, de alguien que nunca se ha callado frente a las injusticias; escritos que siguen tan vigentes como cuando fueron publicados en boletines, cuadernos mimeografiados y revistas artesanales, las más de las veces. Algunos en Uruguay, México, Bolivia, Nicaragua, Cuba, o donde le tocara estar en su largo peregrinar.

Descargar aquí: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20140718012935/SolerRoca.pdf

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Turquía, país receptor de mano de obra infantil

Asia/Turquía/05 Noviembre 2016/bez

Niños, refugiados y esclavos, esta es la realidad de los cientos de menores empleados en los talleres de confección clandestinos en Turquía. Procedentes de Siria, el sueño europeo se ha convertido en la peor de las pesadillas para quienes huyen de la guerra.

Según un informe publicado recientemente por el diario británico Mail Online, decenas de menores sirios -en torno a los nueve años de edad- trabajan alrededor de 12 horas diarias en los talleres de confección situados en el sureste de Anatolia. En estas fábricas los niños preparan, entre otros pedidos, los uniformes de combate para los terroristas del Dáesh, tal y como confirma el medio. Además, los menores, explotados laboralmente, carecen de servicios básicos como acceso a la educación y están obligados a trabajar durante eternas jornadas por tan solo 15 dólares diarios.

Los menores carecen de servicios básicos como acceso a la educación y están obligados a trabajar durante eternas jornadas por tan solo 15 dólares diarios

Sin embargo, Dáesh no resulta ser el único demandante de mano de obra infantil en este infierno para los niños sirios. Según un reportaje de investigación emitido recientemente por la cadena británica BBC, los talleres de grandes firmas europeas, como la británica Marc&Spencer o las españolas Zara y Mango, han estado empleando a refugiados en los talleres textiles y lavanderías. Según la BBC, la mayoría de los refugiados que trabajan bajo estas condiciones cobran alrededor de un dólar diario y no cuentan con ninguna medida de seguridad. En concreto, la cadena Marc&Spencer emplearía a los menores planchando las prendas que posteriormente son enviadas a Inglaterra, mientras que las españolas Mango y Zara estarían exponiendo a los niños al tratamiento y lavado de pantalones vaqueros, lo que implica el contacto con fuertes productos químicos. Además, los miles de empleados no cuentan con ningún tipo de permiso de trabajo. Desde el inicio de la guerra en Siria, Turquía se ha convertido en uno de los epicentros de mano de obra esclava.

Según cuenta a bez.es el portavoz para Turquía de la organización humanitaria Save the Children, David Mariano, “si bien los compromisos asumidos y los servicios prestados por el Gobierno de Turquía a los niños sirios son amplios, la magnitud y el grado de los desafíos que enfrentan los menores y sus familias son graves. Las últimas cifras indican que medio millón de niños sirios en edad escolar no tienen acceso a la educación. Muchos niños no han puesto los pies en un aula durante varios años consecutivos y en su lugar se enfrentan a las sombrías realidades del matrimonio precoz y el trabajo infantil.

Los niños refugiados, un colectivo vulnerable

La principal barrera que impide que los niños accedan a la escuela es la pobreza: los padres son incapaces de pagar los honorarios relacionados con los centros escolares, los costos de transporte, o dependen de sus hijos para trabajar en lugar de que vayan a la escuela. Otros desafíos son las barreras lingüísticas en las escuelas públicas turcas y la falta de programas de idiomas acelerados, la falta de información sobre el registro escolar y los procedimientos y requisitos de inscripción; la no implementación de una circular para facilitar los requisitos de matriculación escolar de los sirios y las dificultades de integración social”. Estos datos han sido corroborados también por la organización Human Rights Watch, que declara que “más de la mitad de los menores refugiados procedentes de Siria no están recibiendo educación formal”, por lo que la comunidad internacional se enfrenta a un grave problema:  los niños en edad escolar que se encuentran trabajando representan para la sociedad una generación perdida.

Los padres son incapaces de pagar los honorarios relacionados con los centros escolares, los costos de transporte, o dependen de sus hijos para trabajar en lugar de que vayan a la escuela

La afluencia de 2,7 millones de refugiados de Siria y 300.000 de otras nacionalidades ha empeorado esta situación en el país, ya que muchos más niños y sus familias son vulnerables a la explotación. Según Mariano, “Turquía ha aceptado más refugiados sirios que cualquier otro país y ha invertido una cantidad sin precedentes de recursos para apoyar a estos niños y sus familias. Sin embargo, con un número tan asombroso de refugiados y los vastos presupuestos y servicios necesarios para apoyarlos, las lagunas son inevitables. Save the Children considera que el sector privado tiene un papel muy importante que desempeñar en la protección de los niños contra el trabajo forzado, en la mejora de las condiciones de trabajo y en la eliminación de los peligros del medio ambiente de los trabajadores jóvenes. En un entorno empresarial globalizado en el que muchas empresas son transnacionales, las empresas de todo el mundo se han convertido en actores cruciales en el mercado internacional que influyen en las familias y los niños en todos los niveles. En este entorno globalizado, su responsabilidad de proteger y respetar los derechos humanos se ha vuelto más urgente y pronunciada”.

Fuente: http://www.bez.es/934794597/Turquia-pais-receptor-mano-obra-infantil.html

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Realzan políticas educativas del gobierno venezolano

América del Sur/Venezuela/05 Noviembre 2016/Prensa Latina

El ministro venezolano para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Jorge Arreaza, destacó que las políticas formativas del Estado buscan la emancipación y liberación el pueblo mediante su superación intelectual.
‘El capitalismo utiliza la educación y la tecnología para oprimir, alienar y adormecer a las personas, mientras que en el socialismo es una obligación ponerla al servicio de los pueblos para liberar’, expresó.

La educación y la tecnología nos puede servir para dominar o independizar, en Venezuela utilizamos la ciencia y la tecnología para la emancipación’, resaltó desde el Teatro Teresa Carreño en la inauguración del primer Salón del Libro Digital, una de las actividades de la XII Feria Internacional del Libro (Filven).

En el acto, indicó que el gobierno bolivariano está discutiendo estrategias tecnológicas para los estudiantes universitarios con la finalidad de aminorar costos en material bibliográfico.

‘Esperamos que mañana nuestros estudiantes puedan contar con lectoras o tabletas que tengan la información incorporada y así democratizar aún más la educación’ comentó.

Por su parte, el ministro para la Cultura, Freddy Ñañez, convidó al público a disfrutar Filven así como a aprovechar la oportunidad que representa el Salón del Libro digital para descargar las publicaciones disponibles.

Comentó que ‘este es un pabellón en el que podemos venir a descargar contenidos pero sobre todo a conocer hasta donde podemos integrarnos en el mundo de la palabra desde el punto de vista de las distintas formas de consumo cultural’.

La sala de lectura digital cuenta con la plataforma tecnológica de las empresas de telecomunicaciones chinas Huawei y Zte así como cinco puntos de red inalámbrica para la descarga de más de videos, películas y unas 500 publicaciones del Ministerio de la Cultura e instituciones del estado.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=39393&SEO=realzan-politicas-educativas-del-gobierno-venezolano
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Universidad cubana de Informática aumenta convenios de colaboración

Centro América/Cuba/05 Noviembre 2016/Prensa Latina

La rectora de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) de Cuba, Miriam Nicado, aplaude los convenios de colaboración firmados hasta hoy con instituciones de altos estudios y empresariales del mundo.
En estos momentos tenemos 92 acuerdos de cooperación, y de estos 16 corresponden a este año, y de ellos nueve con universidades de alto prestigio del mundo, como la de Macedonia (Grecia) y la del Sur de Rusia, dijo la directiva en declaraciones a Prensa Latina.

Al decir de la funcionaria, hemos priorizado los convenios con establecimientos de enseñanza superior con los cuales no solo podamos intercambiar, sino también aprender de sus modelos de estudio y formación.

A propósito de los encuentros de carácter internacional de la isla, Nicado señaló que son propicios para estrechar relaciones de colaboración con otras naciones.

De esa manera, en la última edición de la Convención de Informática, firmamos cartas intención y convenios con más de seis empresas, destacó.

Asimismo, en la 34 Feria Internacional de La Habana (Fihav 2016), la mayor bolsa comercial de Cuba y el Caribe, que hoy cierra sus puertas, estrechamos relaciones con entidades de Italia, México y Rusia.

Ante una interrogante sobre los proyectos de la UCI, respondió que su colectivo se ha trazado trabajar mucho, consolidar los servicios que brinda, así como la preparación del profesional que forma.

Si logramos egresar un ingeniero integral -desde el punto de vista técnico e ideológico- este puede insertarse mejor en la sociedad, reflexionó.

Al decir de Nicado, en estos tiempos que el país necesita profesionales comprometidos con nuestro proyecto sociopolítico es muy importante consolidar esta formación.

Yo siempre digo: si el egresado esté bien preparado, nuestros productos y servicios serán de mayor calidad, apuntó.

A propósito de ello, elogió los más de 20 productos líderes de la UCI dentro de la cartera, relacionados con los sectores de salud, educación, gestión de la planificación de entidades y la industria.

En tal sentido, prevemos -además- en esta etapa, situar dentro de ese portafolio otros productos líderes que nos permitan insertarnos en el mercado internacional.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=39285&SEO=universidad-cubana-de-informatica-aumenta-convenios-de-colaboracion
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