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Jeremías Velázquez y una charla sobre su experiencia en Cuba

Argentina/19 de agosto de 2016/laopinion.com.ar
El joven trenquelauquense quien se encuentra estudiando en la Universidad Latinoamericana de Cuba brindará una charla sobre política, educación y actualidad para alumnos de secundaria. La cita es desde las 10 en el Teatro Español.

A partir de las 10 de hoy el trenquelauquense Jeremías Velázquez quien fue becado por la embajada de Cuba y actualmente se encuentra cursando sus estudios en la Escuela Latinoamericana de Medicina ubicada en dicho país, brindará una charla para estudiantes de los distintos establecimientos secundarios locales sobre su experiencia en la isla.
Según indicó Velázquez la iniciativa fue impulsada por su madre y su hermano, ambos docentes, quienes consideraron que su visita a nuestra ciudad sería una buena oportunidad para que el futuro profesional comparta con los jóvenes su mirada sobre educación, política y actualidad luego de cuatro años de vivir en una sociedad tan particular como la cubana.
Una vez finalizados sus estudios el joven volverá a Trenque Lauquen donde por dos años brindará sus servicios profesionales en el lugar que decida el municipio tal como lo establece el convenio firmado en 2012 durante la gestión del ex intendente Raúl Feito.

Con respecto a la charla con alumnos de colegios secundarios que brindará a partir de las 10 en el Teatro Español, Jeremías Velázquez explicó a La Opinión que “el encuentro tiene como objetivo básicamente contarle a los jóvenes mi experiencia como estudiante en Cuba y en lo posible transmitirles alguna enseñanza vinculada a la búsqueda de valores y de la vocación”.
Y remarcó que la iniciativa surgió por idea de su madre y su hermano, ambos docentes, quienes consideraron fructífero que Jeremías cuente a los jóvenes locales sus vivencias en una sociedad tan diferente a la nuestra como es la cubana: “(Ayer) estuve en 30 de Agosto con chicos de secundaria en una charla que va a ser similar a la que vamos a hacer (hoy) en Trenque Lauquen”.
Según señaló Velázquez, la charla de hoy girará en torno a temas vinculados a la educación, política, actualidad y de su experiencia de cuatro años en la isla.

Por otra parte Velázquez recordó que el convenio a través del cual el municipio se comprometió a aportar un pasaje de ida y vuelta por año a nuestra ciudad para que el joven pueda visitar a su familia mientras cumpla con los requisitos de su formación académica continúa vigente.
Vale recordar que dicho acuerdo fue ratificado en el año 2012 durante la gestión del ex intendente Raúl Feito y en el cual Jeremías se comprometió a presentar certificaciones de sus avances en los estudios y a brindar servicios durante 2 años, una vez que finalice su formación, en el partido de Trenque Lauquen, en el lugar donde lo establezca el Municipio.
La charla se concretará hoy a partir de las 10 en el Teatro Español. Se espera una importante participación de estudiantes secundarios ya que la invitación al evento fue cursada a los distintos establecimientos educativos de nuestra ciudad.

Tomado de: http://laopinion.com.ar/jeremias-velazquez-y-una-charla-sobre-su-experiencia-en-cuba/

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España recorta un 15% la inversión en Educación pública en apenas cinco años

España/18 agosto 2016/Fuente: Libre Red

El recorte del gasto público sanitario no ha llegado sólo. La educación pública española también se ha visto lastrada. Según los datos que ha publicado el Ministerio de Educación, desde la llegada del Partido Popular al Gobierno, la partida presupuestaria destinada al gasto educativo ha descendido hasta un 11,5% de 2012 hasta 2014, último año que maneja el departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo.

No obstante, con Rajoy en La Moncloa no se comenzó la senda de recortes en materia educativa. El último año de José Luis Rodríguez Zapatero -los presupuestos de 2011, el cual el mayor peso en esta materia es cosa de las comunidades autónomas- supusieron un duro revés para el gasto público. De los presupuestos de 2010 a los de 2011 la partida pasó de los 52.557 millones de euros a los 50.343 millones, un recorte del 4,21% que fue el pistoletazo de salida a estos ajustes por la crisis económica que se han llevado el 15.29% del gasto con el que se inició 2010.

Unos años donde el gasto público educativo ha ido cayendo progresivamente alcanzando los 44.518 millones de euros en 2014. Algo que tampoco se ha detenido en 2016. Tal y como recuerda CCOO, el Gobierno se comprometió, por medio del Programa de Estabilidad 2016, a reducir el porcentaje dedicado a gasto público educativo pasando del 4,15% del PIB de 2012 al 3,89% en 2016. Unos datos que, según el sindicato, devolvería “a un nivel de gasto de los años 80”.

De 20013 a 2014 la partida presupuestaria aumentó levemente pasando de los 44.491 millones de euros a los 44.518 que desde CCOO, como se presencia en los Presupuestos de 2015 y 2016, achacan “en buena medida” a “operaciones financieras, excluidas del cálculo del porcentaje del PIB”.

No obstante, para el sindicato, “una de las características más significativas es que el gasto público educativo ha perdido en equidad” siendo programas como las becas, la educación para personas adultas y la educación comensatoria “los que han sufrido mayor reducción”.

Pero no es la única alteración que ha presenciado CCOO: “Por el contrario, han sido las desgravaciones fiscales, con más efectos en las rentas más altas y las subvenciones, destinadas a familias o centros que escolarizan alumnado de zonas de mayor renta, las que más han crecido, desviándose de esta manera los fondos públicos de su fin compensador y de búsqueda de la igualdad de oportunidades”.

Unos recortes que para la organización sindical dañan a un gasto público educativo que “ha sido uno de los principales perjudicados” del ‘tijerazo’ que se inició con Zapatero y que se completó con Rajoy, “a pesar de que la crisis ha retenido en las aulas o hecho volver a ellas a los jóvenes, incrementando las tasas de escolarización”.

Fuente: http://www.librered.net/?p=46078

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Argentina: Se viene el Cuarto Congreso Regional de Educación

Argentina/18 agosto 2016/Fuente: Rosario3

La Fundación Archipiélago y Aptus Propuestas Educativas organizan el Cuarto Congreso Regional de Educación. El mismo tendrá lugar el día 9 de septiembre en la Universidad Abierta Interamericana (Av. Pellegrini 1618) y está destinado a docentes y público en general.

El eje del congreso este año es “La formación del profesorado” y contará con las conferencias magistrales de Sandra Nicastro, Débora Kantor y José María Tomé. Asimismo, se llevarán a cabo mesas de ponencias con exposiciones simultáneas de ensayos y experiencias educativas así como stands con libros disponibles a la venta.

Las vacantes son limitadas a la capacidad del auditorio.

Programa:

9 horas: Acreditaciones.

9.30 horas: Conferencia de Apertura: “Trabajar en la escuela: entre el hacer bien, el deber hacer y el hacer bien como se debe”. A cargo de Sandra Nicastro.

11 horas: Break – Presentación de Stands

11.30 horas:Conferencia: “Educar adolescentes: soportar la reinvención, enriquecer los ensayos, honrar las fronteras”. A cargo de Débora Kantor.

13 hora: Break – Almuerzo libre.

14 horas: Mesas de Ponencias de los Asistentes.

15.30 horas: Break.

16.30 horas: Conferencia de clausura: “Integración e inclusión educativa: realidad o utopía?”. A cargo de José Tomé.

18 horas: Clausura del Congreso – Saludo de las Autoridades y Entrega de Certificados.

Fuente: https://www.rosario3.com/noticias/Se-viene-el-Cuarto-Congreso-Regional-de-Educacion-20160809-0054.html

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Lanzan campaña de vacunación en África para detener fiebre amarilla

Africa/18 agosto 2016/Fuente: La Prensa

Una de las mayores campaña de vacunación en la historia de África comenzará mañana, en un esfuerzo extraordinario para inmunizar a 14 millones de personas en el menor tiempo posible y detener así el peor brote de fiebre amarilla en un entorno urbano, anunció hoy la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Un grave brote de fiebre amarilla en Angola y la República Democrática del Congo ha causado 400 muertos y contagiado a miles de personas.

Se teme que la enfermedad pueda expandirse y afectar otras regiones del mundo.

El vector de la fiebre amarilla es el mismo mosquito Aedes Aeqypti que transmite el zika.

La OMS, que coordina la vacunación con las autoridades de los dos países y la colaboración de medio centenar de organizaciones, indicó que la prioridad es vacunar a la población de Kinshasa y a la que vive en la franja de la frontera con Angola, que se extiende por más de 2,600 kilómetros.

En la capital congoleña, sólo dos de sus diez millones de habitantes están vacunados, pero se espera que al término de esta campaña todos sus pobladores queden protegidos contra la enfermedad.

Asimismo, se planea vacunar a 3.4 millones de personas en la zona de la frontera y a tres millones más en Angola.

La OMS negó que hubiese un problema de escasez de vacunas y explicó que en los últimos meses se enviaron 19 millones de dosis a Congo, Angola y Uganda.

Para la campaña de inmunización que empieza mañana se ha decidido fraccionar la dosis a una quinta parte de la cantidad utilizada regularmente, como una medida de emergencia de corto plazo y dado que está probado que una dosis menor protege de manera efectiva contra la enfermedad al menos por doce meses.

Los suministros han sido donados por el Gobierno de Brasil y manufacturados por la compañía biotecnológica Bio-Manguinhos.

La dosis fraccionada no dará derecho a la persona a realizar viajes internacionales, aclaró la OMS.

Después de la campaña todavía quedarán 5 millones de dosis normales para afrontar cualquier eventual nuevo brote, aseguró el portavoz de la OMS en Ginebra, Tarik Jasarevic.

Este esfuerzo movilizará a 41.000 trabajadores sanitarios y voluntarios, y demandará la utilización de 17,3 millones de jeringas, así como de medio millar de vehículos para llevar los suministros y al personal a los 800 puntos de vacunación.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2016/08/16/salud/2084374-lanzan-una-de-las-mayores-vacunaciones-en-africa-para-detener-fiebre-amarilla

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El arte de escribir bien resiste en la India

India/18 agosto 2016/Fuente: ABC

Los calígrafos apuran sus últimos trazos en la parte antigua de Nueva Delhi, herederos de un oficio camino del olvido, pero el arte de escribir a mano de forma bonita se resiste a desaparecer en la India en la era de los ordenadores.

Aunque los pocos profesionales de la caligrafía que quedan están a punto de jubilarse aún queda quien se ha propuesto enseñar este arte milenario para que no se pierda en un país en el que aún pervive uno de los últimos periódicos que todavía se escribe a mano en todo el mundo.

Mohamad Ghalib es uno de los tres calígrafos que aún se sientan cada día frente a Jama Masjid, la gran mezquita de la capital india, en espera de alguno de los cada vez más escasos clientes.

Sentado con su carpeta de láminas de papel y la caja de latón que guarda tinteros y plumas de bambú en la alfombra de una librería especializada en urdu, lengua común de muchos musulmanes en la India, a sus 53 años sigue fiel a un oficio en el que empezó con 18.

“Esto está casi acabado. Las nuevas generaciones no lo aprenden. Quedan muy pocos a los que les interese. Es un trabajo difícil, que no se aprende fácilmente”, asegura a Efe mientras se esmera en sus trazos en negro y rojo sobre fondo blanco.

Ghalib recuerda los tiempos en que “no había ordenadores y se escribían libros y revistas a mano, en varios idiomas”, como el urdu o el hindi, una de las lenguas más extendidas en la India.

“El trabajo que queda ahora es escribir póster, poemas o invitaciones de boda. Desde que llegaron los ordenadores, ha bajado mucho”, sentencia.

El trajín cotidiano junto al oscuro callejón al que se asoma la librería no altera la concentración del calígrafo, al que solo le quedan otros dos colegas en la parte vieja de Nueva Delhi.

El de los “katib”, como se les conoce en la India, es un antiguo oficio que estuvo al servicio de reyes y hoy apenas da ya para vivir en la era de la informática.

Pero no todo está perdido en la India para la caligrafía, palabra tomada del griego para designar el arte de escribir con letra bonita y bien hecha, cuyos orígenes se remontan a los caracteres chinos más de 2.000 años antes de Cristo.

Harish Chander se propuso un día enseñar la técnica de escribir a mano bien y bonito en vista del escaso interés para evitar que muriera esta tradición milenaria y se convirtió en una especie de salvador de este arte.

La academia Caligrafía India que dirige ahora en Nueva Delhi enseña a “estudiantes, profesores y profesionales a aprender este arte”, explica a Efe ante un grupo de alumnos.

“Llevo en esto 35 años y espero que la gente lo aprenda e incluso haga de ello su profesión”, sentenció mientras guiaba la mano de una de sus discípulas con la pluma sobre un folio en blanco.

Otro de sus aprendices, el ingeniero informático Aman Dally, confiesa que se apuntó al curso “al ver todo el tiempo que pasa la gente frente al ordenador mientras este arte se está perdiendo”.

El también ingeniero Deva Samvedan dejó su profesión para unirse a Chander como su ayudante, al comprobar cómo “en la India ni se promocionaba ni se enseñaba adecuadamente hasta que él empezó a hacerlo”.

“Ves cómo la gente que viene escribe de forma muy pobre”, dice.

La escritura a mano está tan olvidada en el país asiático que incluso las plumas que utilizan, algunas de pavo real, tienen que comprarlas fuera del país a través de Internet.

“Hace falta promocionar la caligrafía, pero es algo que oficialmente no interesa, solo importa la tecnología”, lamenta.

Tampoco parece preocuparles demasiado el avance tecnológico en el diario The Musalman, fiel desde 1927 a su estilo hasta tal punto que está considerado uno de los últimos del mundo que todavía se escribe a mano.

“Tenemos tres calígrafos que así lo siguen haciendo”, explicó a Efe Syed Arifullah, editor de este periódico vespertino de cuatro páginas escrito en urdu con unos 21.000 suscriptores en la ciudad sureña de Chennai.

Afirma que “no cometen ningún error” aunque “les lleva unas dos horas cada página” antes de mandarla a la imprenta, algo que no parece importarle.

“Es la tradición de la familia y vamos a continuar haciéndolo así”, subrayó.

Fuente: http://www.abc.com.py/internacionales/el-arte-de-escribir-bien-resiste-en-la-india-1508337.html

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Derechos de la infancia en la era digital

Ámerica Latina y El Caribe/18 agosto 2016/ Autor y Fuente: Unicef- Cepal

a brecha digital exacerba desigualdades en el acceso a información y conocimiento, socialización con pares, visibilidad y manejo de herramientas básicas para desempeñarse en la sociedad. Reducir esta brecha permite sinergias virtuosas de inclusión social y cultural entre niños, niñas y adolescentes, con impactos positivos en el desarrollo de capacidades y generación de oportunidades para toda su vida. Si bien las nuevas generaciones están conectadas y sus miembros son nativos digitales, persisten desigualdades entre grupos socioeconómicos, aun cuando se han
reducido gracias a los programas de conectividad en las escuelas públicas de la región.
El artículo central de esta edición de Desafíos aborda –con información actualizada– las brechas y los avances en esta materia. El acceso es solo un primer paso; luego, es necesario proteger a niños y adolescentes contra los riesgos de la conectividad y
potenciar los aprendizajes pertinentes y plenos de sentido, promoviendo usos más articulados con el currículo educativo. Por último, el artículo plantea que hay que vincular las políticas de conectividad con el cumplimiento de los derechos de la infancia en el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Junto al artículo central, y como es habitual, se informa de encuentros y conferencias en la región durante el año y de publicaciones recientes en la materia. también se presentan buenas prácticas en el Perú para reducir brechas de género y una iniciativa conjunta de los operadores móviles y el UNICEF para proteger a la infancia en la era digital. En Puntos de vista se incluye la opinión de especialistas acerca de la potencialidad de las TIC como una herramienta a tener en cuenta para el ejercicio o vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Para leer, descargue aqui: http://www.unicef.org/lac/Desafios-18-CEPAL-UNICEF.pdf

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Venezuela: Más de 1 millón de estudiantes disfrutan de Plan Vacacional Agosto Escuelas Abiertas

Venezuela/18 agosto 2016/Fuente: MIPPCI

Actividades deportivas, recreativas, culturales y productivas, desarrollan más de 1 millón 600 mil estudiantes venezolanos en más de 2 mil 600 instituciones educativas, como parte del Plan Vacacional Agosto Escuelas Abiertas, impulsado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Rodulfo Pérez, titular de la cartera ministerial, informó este viernes que, además de las jornadas recreativas, se potenciará el mantenimiento de los cultivos del Programa Todas las Manos a la Siembra en estas 2.600 escuelas, para garantizar los rubros alimentarios al Sistema de Alimentación Escolar (SAE) para el año escolar 2016-2017.

“Debemos mantener el riego y cuidado de nuestros cultivos de ciclo corto como el tomate, la cebolla, ajo porro, entre otros, así como los de ciclo medio, donde intervienen los tubérculos”, dijo.

Pérez destacó que a escala nacional se contabilizan 4.500 planteles incorporados al Programa Manos a la Siembra, donde los resultados y experiencias han sido productivas.

Enfatizó que a través del SAE se garantiza a los niños, niñas y jóvenes 70 % de los valores calóricos y nutritivos que requieren para su sano desarrollo y crecimiento. “Este es el único programa en Latinoamérica que ofrece este valor nutricional, porque en otros países los programas sólo aportan 30 %”, sostuvo.

Fue por ello que manifestó que para el nuevo año escolar se reforzará la Micromisión del SAE, en aras de regionalizar el menú diario e incorporar los rubros cosechados en la institución y en las comunidades, a través de los Comités Locales de Abastecimiento y Producción (Clap).

Logros

En su visita al estado Anzoátegui, el ministro informó que durante el año escolar que acaba de culminar el Gobierno Bolivariano registró un avance significativo en materia de reivindicaciones hacia los trabajadores y las trabajadoras del Ministerio para la Educación.

Enfatizó su enfoque en la firma del contrato colectivo unitario, a favor de 729.000 trabajadores del gremio, para lo cual el presidente de la República, Nicolás Maduro, aprobó 119.000 millones de bolívares para cumplir con derechos laborales.

Para el nuevo año escolar se afianzará la lucha y conquistas sociales, debido a que se ofrecerán y dictarán postgrados gratuitos“, indicó.

Asimismo, anunció que en septiembre se entregará el equipo Canaima número 5 millones para continuar empoderando de recursos tecnológicos a la comunidad estudiantil.

Fuente: http://minci.gob.ve/2016/08/mas-de-1-millon-de-estudiantes-disfrutan-de-plan-vacacional-agosto-escuelas-abiertas/

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