Milpamérica, una red social para resistir al algoritmo de Elon Musk

Más de 75 defensores del territorio de diversos pueblos indígenas crean un espacio virtual libre de “racismo y discursos neoliberales” para publicar historias de las tierras mesoamericanas y sus diásporas.

Por: Noor Mahtani

Hace un mes, Donald Trump eligió a Elon Musk, el hombre más rico del mundo, como miembro de su próximo Gobierno. El dueño de X, anterior Twitter, dirigirá el Departamento de Eficiencia Gubernamental (DOGE, en sus siglas en inglés) desde enero y prometió “hacer temblar el sistema”. Ese mismo día, Andrea Ixchíu, una activista maya quiché de Guatemala exiliada en México, y también coordinadora de la organización Hackeo Cultural, lanzó una iniciativa junto a otros 74 defensores indígenas de Mesoamérica para resistir en las claves actuales. Crearon una red social “libre de discursos racistas y neoliberales” como alternativa a la del magnate. “Sus algoritmos nos dejan fuera. En la conversación sobre cambio climático o medio ambiente no estamos y las redes sociales como X o Instagram se han llenado de mensajes de odio”, explica por teléfono. Actualmente, cuentan con 266 miembros y un sistema de monitoreo autogestionado.

Milpamérica.org es una red social autónoma para publicar historias de Mesoamérica y sus diásporas. La plataforma fue creada para conectar a quienes defienden el territorio, luchan por la justicia climática, comunidades en resistencia, de la diáspora y disidencias que luchen por la madre tierra. Esta idea no sólo fue motivada por el nombramiento de Musk. También parte del runrún de los usuarios sobre cómo intercambiar saberes entre los pueblos en la era digital y de la insistencia de los abuelos en un mismo tema: ni los Gobiernos ni las corporaciones van a solucionar la crisis climática.

El perfil de Andrea Ixchiu en Milpamerica.
El perfil de Andrea IxchÍu en Milpamérica.Hackeo Cultural

Ese llamado de acción fue movilizando en cadena a decenas de ambientalistas que notaban el mismo hastío frente a las redes sociales. Es por ello que establecieron una Declaración de Milpamérica en la que el colectivo se nombra “solución viva” del cambio climático. “Somos aquellos pueblos, colectivas y personas que curamos los cuerpos -territorios- espíritus en tiempos de ecocidio y genocidio”, dicen en un comunicado.

Pero, ¿de qué forma podía hacerse diferente? Para Ixchíu, de 37 años, “lo innovador es que tiene modelo de gobernanza asambleario”. Por otro lado, el código abierto les permite ir agregando nuevas funcionalidades con el objetivo centrado en la conectividad y no el dinero. Además, es completamente auditable por un equipo horizontal. “Hay agendas corporativas que invierten millones en la propagación del odio en las otras redes sociales. Son dueños absolutos de los discursos de segregación. Todos lo notamos más en periodos electorales”, narra. “Por eso avanza rápido el extractivismo, el despojo de territorios y los genocidios. Los pueblos no tenemos espacio en esos entornos”.

Detail from posts on the new social network created by activists across Latin America.
Detalle de publicaciones en la nueva red social creada por defensores de distintos territorios en América Latina.Hackeo Cultural

Según un informe del Relator Especial sobre Cuestiones de las Minorías de la ONU, Nicolas Levrat, el 70% de estas víctimas de los crímenes o discursos de odio en las redes sociales son minorías. Además, el informe indica que los grupos minoritarios –pueblos afrodescendientes o indígenas– también son más propensos a verse afectados por restricciones o eliminaciones por parte de los sistemas de moderación de contenidos de las redes sociales. Esta tendencia, explican, se ha exacerbado desde la pandemia de la covid-19 a raíz de grupos extremistas y figuras de corte populista en todo el mundo, quienes fomentan estas narrativas, la desinformación y las teorías de la conspiración.

Para evitar esas dinámicas, pusieron normas. Las reglas en Milpamérica.org son pocas -cuatro- y claras. La red social es un territorio libre de violencias que no permite “expresiones racistas, clasistas, machistas ni de ningún otro tipo que violenten a las personas, a los pueblos o a la madre tierra”; se enfoca en la defensa del territorio; es un servidor autónomo y de administración cooperativa que “no sustrae ni vende tu información a terceros” y, por último, es una invitación a organizarse, a defender los territorios -cuerpos- y espíritus y reforestar los corazones, see lee. La aplicación permite subir fotos y videos y cuenta con un soporte tecnológico, pero no con el servicio de stories (contenido que se elimina a las 24 horas de su publicación). Milpamérica también permite crear una cuenta personal, seguir a otros y usar filtros. “Es una red social como cualquier otra, pero sin todo lo malo”, dice la activista guatemalteca.

Una fotografía posteada en la red social 'Milpamérica'.
Una fotografía publicada por una usuaria de Milpamérica.Hackeo Cultural

“Uno es ninguno #HackeoCultural”, dice la bio de uno de los usuarios. “Hacer de lo radical un sentido común. Equipa multidisciplinaria de acción narrativa”, se lee en otro. “Hay mucha más gente como nosotros que quiere hermanarse con otros pueblos”, explica Ixchíu, quien apunta a que “hay mucho entusiasmo” en que existan alternativas digitales. “Hay participación de muchos defensores desde México a Costa Rica y un gran intercambio de saberes. Las redes están cambiando y hay muchas formas nuevas de usarlas e incluso de crearlas”.

https://elpais.com/america-futura/2024-12-13/milpamerica-una-red-social-para-resistir-al-algoritmo-de-elon-musk.html

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Las técnicas que compartieron Einstein, Richard Feynman y Elon Musk para aprender más rápido

México / 2 de junio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Sin Embargo

En el mundo hiperconectado en el que vivimos, no es difícil encontrar a alguien que asegure tener una técnica infalible para aprender más rápido.

Sin embargo, si hay una autoridad en este tema son los propios genios que se han sucedido a lo largo de la historia o que reinan en la actualidad.

Por eso, hemos recopilado una serie de técnicas que utilizan o utilizaron personajes como Einstein, Elon Musk y Richard Feynman para aprender más rápido.

¿Quieres saber cuáles son? Atento a este artículo:

ALBERT EINSTEIN: DIVIÉRTETE

Según Einstein, lo que mejor y más rápido aprendes es siempre lo que más disfrutas aprendiendo.

De hecho, en 1915, escribió el siguiente texto a su hijo de 11 años: “Estoy muy contento de que te divierta tocar el piano. Por eso te pido que sigas tocando incluso las melodías que el profesor no te mande. Esa es la única forma de aprender más ya que, cuando algo te gusta, no te das cuenta de que pasa el tiempo. De hecho, a veces estoy tan metido en mi trabajo que se me olvida comer”.

RICHARD FEYNMAN: EXPLÍCASELO A UN NIÑO

El legendario Premio Nobel Richard Fleynman ganó este distinguido reconocimiento por su trabajo en uno de los temas más complicados de entender para la mente humana: la mecánica cuántica.

Por eso, su mejor consejo para acelerar el aprendizaje es hacer que lo que estudies sea lo más simple posible, tanto que se lo pudieras explicar a un niño de 8 años.

ELON MUSK: PEINSA EN EL CONOCIMIENTO COMO SI FUERA UN ÁRBOL

Si en algo puede aconsejarnos Elon Musk es en la diversidad del aprendizaje. Y es que es el fundador de compañías tan emblemáticas como PayPal, SpaceX y Tesla.

Pero, ¿Cómo aprendió tantas cosas distintas en tan poco tiempo? Después de todo, las empresas que fundó poco tienen que ver entre sí.

Según el directivo, la clave está, primero, en tener confianza en uno mismo y, después, en pensar en el conocimiento como si fuera un árbol. “Es importante ver la sabiduría o el conocimiento como una especie de árbol semántico: asegúrate de comprender los principios fundamentales, es decir, el tronco y las ramas grandes, antes de entrar en los detalles (hojas y ramas finas) o no habrá nada que hacer”.

Fuente:

Las técnicas que compartieron Einstein, Richard Feynman y Elon Musk para aprender más rápido

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 2 de junio de 2019: hora tras hora (24×24)

Domingo 2 de junio de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 2 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – 6 Innovaciones educativas que revolucionan las aulas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311019

01:00:00 – Las técnicas que compartieron Einstein, Richard Feynman y Elon Musk para aprender más rápido

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311016

02:00:00 – España: Un canal de YouTube para educar en valores a los niños

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311029

03:00:00 – La potente iniciativa de un colegio colombiano que busca democratizar sus prácticas de enseñanza

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311254

04:00:00 – Latinoamérica, en manos de sus estudiantes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311156

05:00:00 – América Latina: Debates sobre la educación popular y los desafíos de la educación hoy (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311375

06:00:00 – Revista RELIEVE (Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa) Vol. 25, No.1 (PDF’s)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311208

07:00:00 – Tres tiempos de la educación mexicana (I)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311022

08:00:00 – Libro: Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311372

09:00:00 – Aprendizaje Basado en Competencias – Lo que Tienes que Saber | Infografía

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311244

10:00:00 – Africanía: Relaciones entre familia y sistema escolar en África: Representaciones y prácticas escolares en África (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311379

11:00:00 – La educación tiene que cambiar, pero ¿cómo?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311258

12:00:00 – El éxito de la educación en Finlandia tras suprimir los colegios privados

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311205

13:00:00 – Cursos de introducción a las TIC para docentes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311152

14:00:00 – Trabajo y aprendizaje: cómo preparanos para la Cuarta Revolución Industrial

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311211

15:00:00 – Reforma educativa sin pasador

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311251

16:00:00 – Argentina: A 50 años del Cordobazo, un ejemplo vivo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311217

17:00:00 – El Mexe, una escuela en disputa – A Contracorriente

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311141

18:00:00 – España: Save the Children pide al Gobierno que aplique la Declaración de Escuelas Seguras para proteger a la infancia y a la educación en los conflictos armados

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311159

19:00:00 – Lecturas sobre la Carta de AMLO a la CNTE

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311147

20:00:00 – Se presentó oficialmente el III Encuentro Regional Virtual Educa Bolivia 2019

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21:00:00 – Teorías del Aprendizaje – Línea de Tiempo de las Principales Corrientes y Representantes | Infografía

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311248

22:00:00 – Argentina: exposición “Desafíos para América Latina en el Siglo XXI” – Foro Universidad y Soberanía

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23:00:00 – Noticias con Futuro: Hacia dónde va la educación universitaria en el Perú

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En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

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