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Escuelas del futuro: Saunalahti en Finlandia

www.educacionfutura.org

En las escuelas del futuro el aprendizaje no se da solo en las aulas, cada uno de sus espacios es un lugar donde sus estudiantes pueden aprender.

La escuela Saunalahati, se ubica en la ciudad de Espoo, en Finlandia, fue construida en el 2012 por Karola Sahi en colaboración con Verstas Architects y destaca por poner enfasis en formas de aprendizaje no tradicionales como el arte, la educación física y la colaboración, las cuales son apoyadas por sus distintos espacios.

Los espacios para el arte y la educación física tienen una ubicación privilegiada en el edificio. Los talleres se abren a través de muros de vidrio hacia la calle y el patio de la escuela.

Saunalahti 2Las clases se realizan en un ambiente relajado, los niños se sientan donde quieren y pueden comunicarse entre ellos durante las lecciones. Se trabaja en grupos y las computadoras se encuentran conectadas a la misma red.

Los materiales empleados en la construcción de la escuela son ecológicos, permitiendo así tener un ambiente cálido y confortable. Los ladrillos en los espacios abiertos de la escuela fueron colocados en desorden para que al tocarlos los niños experimenten diferentes sensaciones. Las áras comunes dedicadas a la movilidad están pintadas de colores brillantes.

Además la escuela está abierta a la comunidad, su biblioteca funciona como una biblioteca comunitaria, en la cual se organizan clubes y actividades culturales. Mientras que los campos deportivos son usados por los habitantes de la ciudad.

Saunalahti 3Una escuela con una propuesta innovadora, no solo en la forma en la que enseña o en las materias que imparte, sino en sus instalaciones contribuye a que sus estudiantes tengan un bajo nivel de estrés, a que disfruten asistir a la escuela, al mismo tiempo que beneficia a toda la comunidad al abrir sus puertas.

Con información de  archdaily y genial guru.

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Primer ministro de China subraya importancia de innovación en educación superior

www.espanol.cri.cn/17-04-2016/

El primer ministro de China, Li Keqiang, pidió a los institutos de educación superior del país que impulsen la investigación en ciencia y tecnología para ayudar al desarrollo económico de China.

Li hizo el comentario el viernes durante sus visitas a Tsinghua y a Peking, dos prestigiosas universidades en Beijing, señaló un comunicado de prensa publicado hoy.

«La innovación requiere los propios esfuerzos de uno así como la habilidad para buscar y aprender de experiencias avanzadas y conceptos del extranjero», dijo Li después de ser informado sobre los importantes proyectos de investigación que se llevan a cabo en Tsinghua y de los proyecto de desarrollo relacionados con la nueva generación de tecnología nuclear, los vehículos de nuevas energías, la internet de nueva generación y la física de materia condensada.

Li pidió a las universidades coordinarse mejor entre sí y a los institutos de ciencia y tecnología evitar realizar investigaciones paralelas al mismo nivel y utilizar talentos y recursos de forma más eficiente.

En un centro de investigación de ciencias naturales, el primer ministro subrayó que debe haber un mecanismo más flexible para atraer talento de alto calibre y motivar su trabajo de investigación para que China tome la delantera en el mundo en el área de tecnología fundamental y contribuya a la salud de toda la gente en el mundo.

Al hablar con profesores y estudiantes de la Escuela de Arquitectura, Li los exhortó a aprovechar sus talentos mientras el país está en una fase de urbanización de nuevo tipo y construcción rural.

Durante su visita a la Universidad de Peking, Li indicó que actualmente, el desarrollo económico y social enfrenta «muchas elecciones difíciles» y tanto el control macroeconómico como la ampliación del desarrollo dependen de los avances teóricos y prácticos.

Li comentó que a medida que el ritmo del desarrollo tradicional se debilita, el país debe promover el desarrollo de la nueva economía para estimular el empleo y lograr un acelerado crecimiento económico.

En la Escuela de Ciencias Matemáticas, Li dijo que los defectos de China están en la investigación básica, y en este sentido exhortó a la Universidad a dar prioridad a la investigación en matemáticas básicas y dar apoyo a largo plazo a los investigadores, incluidos ingresos estables y razonables y seguro social.

Liang

 

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