Intercurturalidad

Libro: Liderar escuelas interculturales e inclusivas: Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración

Reseñas

Reseña:

Autor: Miquel Àngel Essomba Gelabert
La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordada que la otra.

Esta obra pretende contribuir a ir llenando este espacio. Ofrece básicamente tres tipos de contenidos: sustantivos, prácticos y operativos. Así, además de clarificar terminológica y conceptualmente el entorno de la interculturalidad y la inclusión, y explorarlo desde un posicionamiento teórico de carácter posmoderno, vincula dicha fundamentación teórica con los principios de praxis organizativa que debe asumir un centro educativo intercultural e inclusivo, haciendo referencia, además, a estrategias basadas en experiencias reales y proporcionando un modelo concreto de dinamización de un claustro a la hora de adentrarse en el complejo proceso de transformación hacia la educación intercultural y la inclusión.

Link de descarga: http://bajarlibros.co/libro/liderar-escuelas-interculturales-e-inclusivas:-equipos-directivos-y-profesorado-ante-la-diversidad-cultural-y-la-inmigracion/nYfTnzZ6CYLePMaG/

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Ecuador: Premio para estudiantes que promuevan la igualdad

Noticias

Ecuador/03 de Abril de 2017/El Tiempo

Las iniciativas estudiantiles que promuevan la igualdad y el cuidado de la naturaleza al interior de los centros educativos, serán premiadas a través de una iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO.

La iniciativa está dirigida a los estudiantes universitarios del país, anunciaron los organizadores del evento académico.
Las inscripciones se receptan hasta el 7 de abril y se podrán inscribir los grupos o colectivos de estudiantes de universidades, escuelas politécnicas, institutos y conservatorios que entre 2016 y 2017 hayan desarrollado iniciativas para promover la equidad y ecología.

Requisitos
Los proyectos deben enmarcarse en la promoción de vida sustentable y cuidado de la naturaleza, igualdad de género, interculturalidad e igualdad para pueblos y nacionalidades o personas con discapacidad.
La mejor iniciativa de cada categoría será reconocida en un evento público y se documentará en un video testimonial que se difundirá a escala nacional. Además, todas las iniciativas que cumplan con las bases de la convocatoria serán publicadas en un portal web sobre buenas prácticas en la educación. (JPM) (I)

Fuente: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/cuenca/2/410263/premio-para-estudiantes-que-promuevan-la-igualdad

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México: Realizarán Tercer Congreso de Investigación Educativa

Noticias

México/ Septiembre de 2016/El Méxicano

LaRed de Investigadores Educativos A.C, dieron a conocer que del 10 al 12 de noviembre se realizará el III Congreso de Investigación Educativa, con la participación de 320 ponentes procedentes de los Estados Unidos, Reino Unido, Chile, España, Colombia, Francia y Ecuador, el evento se desarrollará en el Centro Cultural Universitario, así lo dieron a conocer los investigadores Rosa Isela Romero Gutiérrez, Laura Griselda Loya Ortega, así como Jesús Humberto Burciaga Robles. Aquí se pondrá a discusión teorías, filosofía de la educación, inclusión, multiculturalismo en la educación, Gestión política educativa, entre otras.

Aquí se tendrá un simposio, presentaciones de libros, ponencias sobre la innovación metodológica y de investigación educativa, donde también destacaron la importancia de la participación de investigadores y docentes de la región fronteriza, además de académicos e investigadores de distintas regiones del país. El encuentro se estará desarrollando de las 9:00 de la mañana a 7:00 de la tarde.

Se abundarán en diversas temáticas durante el desarrollo del Congreso, en donde se pondrán a discusión los temas que para cualquier docente resulta trascendente, como los de teorías, filosofía de la educación, inclusión, multiculturalismo en la educación, Gestión política educativa, entre otras en donde se genera conocimiento para resolver problemas en nuestra sociedad.

Serán instaladas 43 mesas de trabajo, en las que se promoverá el diálogo, intercambio de opiniones, experiencias vivenciales y propuestas sobre diversas problemáticas y necesidades de la educación en el estado de Chihuahua y el país, relativas a la interculturalidad y sustentabilidad en la educación, políticas y gestión en la educación, conocimientos y prácticas educativas, procesos de formación y actores de la educación.

Fuente: http://www.oem.com.mx/elmexicano/notas/n4280450.htm

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Se crea la Red Latinoamericana de Estudios y Experiencias Interculturales

UNESCO

América del Sur/Uruguay/17 Septiembre 2016/Fuente: UNESCO

Se reunieron en Montevideo, Uruguay, los fundadores de la Red Latinoamericana de Estudios y Experiencias Interculturales, promovida por la UNESCO, en el marco de la celebración del Decenio Internacional de Acercamiento de Culturas (2013-2022).

Esta Red ha sido impulsada por más de 15 investigadores, activistas universidades, institutos y cátedras de diferentes países de América Latina, con el fin de difundir el acercamiento de culturas, la diversidad, y promover prácticas interculturales en la Región.

“La Red es un aporte muy importante para la Región, contribuyendo al entendimiento mutuo y el acercamiento de culturas, como elementos esenciales para la construcción de paz y el desarrollo sostenible” señaló Andrés Morales, especialista regional de Ciencias Sociales y Humanas para América Latina y el Caribe de UNESCO. También destacó que esta Red debe trabajar muy de la mano con otras redes e iniciativas interculturales e interreligiosas ya existentes para que se fortalezcan mutuamente.

“América Latina necesita redes que no solo reflexionen sobre la interculturalidad, sino que también promuevan y ejerzan prácticas interculturales, especialmente para la resolución de conflictos”, resaltó Manuel Ramiro Muñoz, director del Instituto de Estudios Interculturales de la Universidad Javeriana de Cali en Colombia, y uno de los principales promotores de la Red.

Durante toda la jornada los miembros fundadores intercambiaron visiones sobre las oportunidades de la Red, propusieron iniciativas de trabajo conjuntas, y apoyo a iniciativas propias de los miembros.

Acordaron empezar a trabajar en la validación de un proceso de indicadores de interculturalidad que viene trabajando la Universidad Católica de Perú, a su vez propusieron hacer un primer mapeo de las iniciativas interculturales que están realizando cada uno de los miembros para compartir experiencias, y participar en el Foro Internacional de Interculturalidad que se organizará en Cali, Colombia en 2017.

La reunión de la Red se dio en el marco del primer Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe – CILAC, una de las más importantes actividades regionales de ciencias, tecnología, e innovación de los últimos tiempos, que contó con más de 200 panelistas de 20 países, en más de 100 actividades simultáneas.

Miembros fundadores de la Red Latinoamericana de Estudios y Experiencias Interculturales:

  • Manuel Ramiro Muñoz – Director del Instituto de Estudios Interculturales de la Universidad Javeriana de Cali (Colombia)
  • Gaia Pagano – Coordinadora general del Instituto de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia)
  • Fidel Tubino – Departamento de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú)
  • Hellen Cristina de Souza – Centro de Formación y Actualización de Profesionales de la Educación Básica del Estado de Mato Grosso – CEFAPRO (Brasil)
  • Yuri Hamed Zapata Webb – Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaraguense – URACCAN (Nicaragua)
  • Pablo Ceto – Universidad Ixil (Guatemala) • María Antonieta Campos Melo – Centro de Fortalecimiento Integral de Capacidades Locales -CEFIC- de la Universidad Católica de Temuco (Chile)
  • Jorge Enrique González Rojas – Cátedra Diálogo Intercultural de la Universidad Nacional (Colombia)
  • Pablo Vommaro – Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – Clacso (Argentina)
  • Felipe Arocena – Departamento de Sociología de la Universidad de la República (Uruguay)
  • Mónica Olaza – Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Uruguay)
  • Carmen Beramendi – Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – Flacso (Uruguay)
  • Frédéric Vacheron – Sector Cultura Oficina Regional de UNESCO Montevideo (Uruguay) y Observatorio UNESCO Villa Ocampo (Argentina)
  • Andrés Morales – Sector Ciencias Sociales y Humanas Oficina Regional de UNESCO Montevideo (Uruguay)

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/first_meeting_of_the_latin_american_network_of_intercultural-1/#.V9xQ7RDbu1s

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