Page 1 of 3
1 2 3

Honduras: De $25 millones es la inversión para infraestructura escolar en tres zonas en el 2018

Honduras/06 noviembre 2017/Fuente: La Voz de Honduras

Comentó que la inversión millonaria es gracias a los fondos de la institución y de los Gobierno cooperantes, así como del financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

De 25 millones de dólares será la inversión para infraestructura escolar en los sectores de Occidente, La Mosquitia y el Corredor Seco en el año 2018, según informó el jefe de infraestructura de la Secretaría de Educación Junior Velásquez.

Comentó que la inversión millonaria es gracias a los fondos de la institución y de los Gobierno cooperantes, así como del financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

El funcionario resaltó que países como Suiza y Francia están interesados en cooperar con la educación en Honduras, sobre todo en los lugares que más lo necesitan como los antes referidos.

Asimismo reveló que Francia plantea ejecutar en el Litoral Atlántico, tres centros pilotos de educación en los ámbitos de hotelería, turismo y gastronomía

Se resalta que los sectores prioritarios en el presupuesto 2017-2018 siguen siendo , Educación, Salud, Defensa y Seguridad, e Infraestructura, entre otros.

Fuente: http://www.radiohrn.hn/l/noticias/de-25-millones-es-la-inversi%C3%B3n-para-infraestructura-escolar-en-tres-zonas-en-el-2018

Comparte este contenido:

México: A demoler, 86 escuelas en Oaxaca

México/14 septiembre 2017/Fuente: NVInoticias

Con la demolición del Centro Escolar Juchitán, arrancó el proceso de reconstrucción de escuelas afectadas por el sismo. En la entidad son más de 498 afectadas por el sismo, de las cuales 82 serán reedificadas de manera total.

En su visita a la zona de desastre, el titular de la Secretaría de Educación Pública de Oaxaca (SEP) Aurelio Nuño Mayer sostuvo que en los dos estados hay una población escolar afectada de 100 mil añumnos dado que el estado de Chiapas también tiene mil escuelas afectadas de las cuales 50 serán reconstruidas.

Soldados y arquitectos

Elementos del Ejército Mexicano derribaron lo que quedaba del edificio de la escuela, ya que con el terremoto prácticamente quedó en ruinas. También serán los castrenses quienes se encarguen de volver a levantar el edifico de gran valor histórico y sentimental que representa el Centro Escolar Juchitán.

Frente a decenas de profesores y habitantes juchitecos que cursaron su educación y niñez en este espacio. Hubo un momento de tristeza y llanto, se cantó el himno nacional y luego el himno de la escuela.

Tan solo en esta institución educativa hay aproximadamente 2 mil alumnos afectados por esta escuela, pero se habilitarán espacios para que reciban clases en tanto se concluye su edificación.

El titular de la SEP, reiteró que son 86 escuelas, de un total de 498, con daños menores en Oaxaca las que serán levantadas de manera total.

Nuño Mayer indicó que hasta ahora no ha habido intención de la Sección 22 del CNTE de tratar de intevenir en la reconstrucción de escuelas.

Dijo que estará de manera permanente visitando el estado para verificar la reconstrucción de las escuelas y para ubicar en lugares alternos a los alumnos que así lo requiere, para que las clases se puedan ir regularizando.

El centro Escolar Juchitán, ha caído pero Juchitán está de Pie

Entre lágrimas, alumnos, ex alumnos, profesores y ciudadanos de Juchitán vieron derribar su escuela, la que este 11 de setiembre cumplió 79 años de su construcción por el general Lázaro Cárdenas del Río.

“Causa dolor ver lo que pasa. El Centro Escolar Juchitán era un cuartel, cuando el general Heliodoro Charis Castro participar con más de 500 hombres en la ciudad de Puebla, cuando los franceses nos invadieron”.

Hoy, nuestro Centro Escolar ha caído, pero el pueblo de Juchitán esta de pie; tantos y tantos estudiantes que fueron testigos de la evolución de la escuela. Estamos de pie y no de rodillas, sostuvo uno de los ex alumnos.

El himno nacional, la escolta de estudiantes, fueron el marco donde poco a poco fueron derruidas las paredes que aún quedaban de pie de esta escuela simbólica.

“Nos venimos a despedir de esta hermosa escuela”, dijo Carolina Cristina una de las estudiantes que observó la demolición de la escuela.

Fuente: http://www.nvinoticias.com/nota/70233/demoler-86-escuelas-en-oaxaca

Comparte este contenido:

País Vasco: Un centenar de colegios públicos de Gipuzkoa renueva sus instalaciones

País Vasco/14 agosto 2017/Fuente: Diario Vasco

Coincidiendo con el periodo vacacional del alumnado, el departamento de Educación aprovecha un verano más para realizar mejoras en 256 centros educativos públicos de Euskadi, un centenar de ellos en Gipuzkoa. Y en este año, ha destinado 4,2 millones de euros para ellos. Las obras de acondicionamiento se están llevando a cabo tanto en 87 centros de Educación Infantil y Primaria de toda la CAV, 28 en Gipuzkoa. Y en 169 de Secundaria, 77 situados en este territorio.

Se trata de obras menores que carecen de complejidad técnica, con escasa entidad constructiva y económica, y que además no precisan de proyecto técnico, explicó ayer la consejería a través de una nota. Estas características hacen que su contratación sea «sencilla y ágil», lo que permite a su vez al departamento «dar una respuesta y eficiente a las necesidades que presentan los centros escolares de cara al nuevo curso».

Según explica el Ejecutivo, aprovechando que los centros escolares se encuentran vacíos, y por tanto sin causar alteración alguna en su día a día, el periodo vacacional resulta apropiado para realizar, entre otros, «tareas de acondicionamiento de acabados y revestimientos, arreglo de suelos o techos; redistribución de espacios; actuación e instalaciones eléctricas o de gas; reparación de los elementos constructivos ya existentes; sustitución de ventanas y acristalamientos; arreglo de las carpinterías interiores, etc».

Cristaleras, techos o arreglo de suelos son los trabajos a realizar antes del inicio de curso

De entre los 256 centros en los que se realizan obras, 105 están en Gipuzkoa, 23 en Araba y 119 en Bizkaia.

Subvenciones a FP

Por otra parte, el Gobierno Vasco ha destinado 770.000 euros a financiar la liberación total o parcial de personal docente de los centros privados concertados para el desarrollo, en el curso 2017-2018, de proyectos de innovación alineados con el IV Plan Vasco de Formación Profesional, que posibiliten, a su vez, la transferencia del conocimiento adquirido en los mismos al alumnado, al resto de centros de FP del País Vasco y a las empresas.

Los beneficiarios son los centros que tengan concertados ciclos formativos de grado medio y superior de Formación Profesional. Entre los proyectos subvencionables se priorizarán los relacionados con la fabricación avanzada, la fábrica digital y conectada, la eficiencia energética, Biociencias y Nanociencias, economía sostenible, realidad virtual/fusionada, la salud 4.0 y los relacionados con la especialización.

Fuente: http://www.diariovasco.com/gipuzkoa/centenar-colegios-publicos-20170813005225-ntvo.html

Comparte este contenido:

Venezuela: Plan de Mantenimiento Escolar fortalece sus actividades en temporada vacacional

Venezuela/Julio de 2017/Autor: David Espinoza/Fuente: MPPE

El Gobierno Bolivariano este año continúa su agenda de trabajos preventivos a la planta física educativa en temporada vacacional, y más de 2 mil 200 estudiantes de educación básica del estado Miranda, recibirán el venidero año escolar en espacios totalmente acondicionados, gracias al Plan una Gota de Amor para el Mantenimiento Escolar 2017-2018.

La Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación y responsable del plan, realizó junto al Poder Popular labores de refacción menor en los siguientes planteles: el IEE Comandante Supremo Hugo Chávez (municipio Eulalia Buroz), la EB Los Galpones (municipio Andrés Bello), el CEI Bartolomé Blandín (municipio Pedro Gual) y la EB Gabriel Muñoz (municipio Brión), todos pertenecientes al estado Bolivariano de Miranda.

Dentro de las actividades contempladas en el Plan una Gota de Amor para el Mantenimiento Escolar, destaca el suministro de materiales de pintura, bombillos, herrajes, piezas sanitarias, mano de obra calificada entre otros factores que no requieran de intervenciones mayores, con el fin de alargar la vida útil de la infraestructura.

“Es muy importante para nuestros estudiantes, personal docente, administrativo, obreros, padres y representantes fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente cargado de alegrías; eso lo logramos con este tipo de acciones, ya que incentivamos el sentido y cuidado de pertenencia de todos los que hacemos vida en el plantel”, expresó Lucila Palacios, directora de la EB Gabriel Muñoz.

En ese sentido, Carmen Sojo, voluntaria del referido centro educativo, hizo un llamado “a las comunidades organizadas a que se aboquen al Plan de Mantenimiento que se está realizando en el país, para que nuestros hijos estudien en ambientes agradables”, dijo.

Asimismo, Sojo señaló que “es una forma de incentivar a nuestros muchachos a que cuiden, así ellos verán que la escuela fue pintada por sus padres, vecinos y amigos, y que no asuman que es solo una responsabilidad del Gobierno. La enseñanza no es únicamente aprender a leer y escribir, el muchacho debe estar formado integralmente porque son la generación relevo que requiere Venezuela, solo así podremos tener un país diferente”.

El Ministro de Educación, Elías Jaua, recientemente ordenó continuar durante el mes de agosto con el programa “Agosto de Escuelas Abiertas” junto con las comunidades, incorporando la realización de actividades culturales, deportivas, recreativas y de formación; cuidado del conuco escolar (control de plagas, riego, desmalezamiento, entre otros), y los planes recreativos conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Juventud y Deporte.

Fuente: http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/84-noticias-2027/julio/3130-plan-de-mantenimiento-escolar-fortalece-sus-actividades-en-temporada-vacacional

 

Comparte este contenido:

República Dominicana: Ministerio de Educación dará mantenimiento escuelas antes de inicio año escolar

República Dominicana/17 julio 2017/Fuente: El Día

El Ministerio de Educación realizará del 1 al 10 de agosto una Jornada de Verano de Mantenimiento Escolar en todo el territorio nacional para adecuar los centros educativos y ponerlos en condiciones óptimas para recibir a la comunidad educativa de cara al inicio del próximo año escolar.

La finalidad de esta jornada es tomar medidas preventivas y correctivas menores en los planteles escolares, tales como limpieza, pintura, impermeabilización, reparación del sistema eléctrico, de las paredes y techos, mantenimiento sanitario e hidráulico, brillado y pulido de pisos, entre otras.

Para estos fines, la Dirección General de Mantenimiento de Infraestructura Escolar realizó un encuentro con los directores regionales y distritales del país, para coordinar las acciones y trazar las pautas generales para que esta jornada se realice con éxito y cuente con el apoyo de todos los actores del sistema educativo y la comunidad en sentido general.

La convocatoria contó con el apoyo de las direcciones de Gestión y Descentralización Educativa, y de Participación Comunitaria, a los fines de motivar la integración de los directores de escuelas, el personal docente, las juntas de centros, las asociaciones de padres, madres, y amigos de las escuelas, así como de las organizaciones de las comunidades.

Adolfo Cedeño de la Rosa, director general de Mantenimiento de Infraestructura Escolar, manifestó que esta jornada se realizará de manera simultánea en todos los centros educativos del país para que la limpieza y el orden reinen desde el principio del nuevo período escolar y sean su norma durante todo el año.

Destacó la importancia de generar una cultura basada en el orgullo de una escuela limpia, organizada y digna entre los estudiantes, docentes y autoridades del centro. Enfatizó que esta jornada permite, además, “incidir positivamente en el sentimiento de respeto, sentido de pertenencia, hábitos de mantenimiento y cuidado de los bienes comunes del patrimonio escolar”.

Cedeño explicó que el mantenimiento de las instalaciones escolares debe iniciar con el diagnóstico o evaluación de las mismas para determinar las necesidades a atender. Expresó que este diagnóstico debe contemplar un registro exacto de los signos de deterioro en cada una de las partes del local escolar para los cuales se harán planteamientos de alternativas de solución y se escogerá la óptima, y luego se priorizarán las ejecutorias de acuerdo a las necesidades y posibilidades económicas del centro.

Sostuvo que el mantenimiento es sinónimo de ahorro porque “cuando usted da mantenimiento está contribuyendo a que esa obra dure mucho más tiempo, haciendo las funciones para las cuales fue construida”.

En tanto, Francisco Cáceres Mendoza, director general de Gestión y Descentralización Educativa, exhortó a los directores regionales y distritales a brindar todo el apoyo posible a esta Jornada de Verano de Mantenimiento Escolar en todo el territorio nacional, ya que la misma fomenta una cultura de manteamiento que crea conciencia en la comunidad educativa, prolonga la vida útil de las infraestructuras y ahorra recursos.

Asimismo, Miguel Fersobe Pichardo, destacó la importancia de que las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) se integren a la jornada y llamó a fortalecer la participación de estos organismos en las actividades de los centros educativos y a aprovechar a los voluntariados que funcionan en muchos planteles escolares.

“Hemos llegado a centros donde no hay una APMAE establecida; pero existe un voluntariado trabajando y ese es un primer mecanismo de participación de las familias”, ponderó.

Fuente: http://eldia.com.do/educacion-dara-mantenimiento-escuelas-antes-de-inicio-ano-escolar/

Comparte este contenido:

Programa Escuelas al CIEN llega a seminario de Italia

Italia/08 junio 2017/Fuente: unionguanajuato

Este programa recibió comentarios positivos de la comunidad internacional.

Del 23 al 25 de mayo del 2017 se llevó a cabo el Seminario Internacional “Espacios para el Aprendizaje: conectando innovación y seguridad en edificios escolares” en Roma, Italia, organizado por el Grupo Nacional de Expertos en Infraestructura Escolar de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y en coordinación con el Ministerio de Educación, Universidades e Investigación del gobierno italiano.

El 23 de mayo, autoridades del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, presentaron el Programa Escuelas al CIEN con enfoque a la Seguridad Estructural y Condiciones Generales del funcionamiento de los planteles escolares a nivel nacional.

Por ello, este programa recibió comentarios positivos de la comunidad internacional.

La comunidad internacional, reconoció ampliamente el esfuerzo que realiza el gobierno mexicano con el Programa Escuelas al CIEN, por rehabilitar más de 33 mil planteles educativos en beneficio de más de seis millones de alumnos y alumnas a nivel nacional.

Space for learning: bridging innovation and safety in school buildings reunió a expertos en materia de infraestructura física educativa de países como Japón, Reino Unido, Australia, España, Portugal, Grecia, Nueva Zelanda, Italia y México, único país participante de América Latina.

Fuente: http://www.unionguanajuato.mx/articulo/2017/06/02/educacion/programa-escuelas-al-cien-llega-seminario-de-italia

Comparte este contenido:

República Dominicana: Ministerio de Educación y UERS pactan para electrificar escuelas en zonas rurales

República Dominicana/04 mayo 2017/Fuente: El Nuevo Diario

La Unidad de Electrificación Rural (UERS) y el Ministerio de Educación firmaron un acuerdo interinstitucional para iniciar un proyecto conjunto de electrificación a través de la instalación de paneles solares en los centros educativos ubicados en las zonas rurales y suburbanas más vulnerables a nivel nacional.

Dicho acuerdo, rubricado en un acto realizado en la sede de la UERS, establece que el proyecto abarcará 250 centros educativos, las sedes de los distritos educativos y otras instalaciones vinculadas al sistema, a través de la instalación de paneles solares e inversores con sus respectivas baterías.

En la primera etapa del proyecto de energía alternativa se intervendrán las escuelas ubicadas en las zonas fronterizas del país, específicamente las provincias Elías Piña, Pedernales, Dajabón, Montecristi y Santiago Rodríguez, entre otras demarcaciones donde se dificulta el acceso de energía a través de las redes eléctricas convencionales.

“Como siempre, la UERS atiende las necesidades de otras instituciones del Estado y del Gobierno central, en este caso a una institución que trabaja por el desarrollo educativo de niños, adolescentes y jóvenes. Esta alianza con el MINERD, con el brazo social de la Corporación Dominicana de Empresas Eléctricas Estatales (CDEEE) facilitará aún más la inserción de los planteles en el megaproyecto República Digital que impulsa el presidente Danilo Medina”, afirmó Thelma Eusebio, directora de la UERS.

Precisó que el proyecto, con una inversión superior a los 650 millones de pesos, implicará, además, labores de electrificación e iluminación de los centros educativos que requieran de esos servicios.

Por su lado, el ministro Navarro afirmó que la alianza con la UERS permitirá fortalecer el proceso de desarrollo de la educación y la incorporación de nuevas tecnologías al proceso de aprendizaje, garantizando apoyo en el servicio de energía, en este caso, energía limpia, alternativa en favor del medio ambiente.

“Este acuerdo será beneficioso en el marco de las prioridades de las políticas que están en marcha en la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina, como es la acentuación en la mejora de la calidad educativa, con una tercera política referida a la gestión de planteles escolares sostenibles, especialmente vinculada al necesario cuidado del medio ambiente y mayor sanidad en los mismos”, destacó Navarro tras la firma del convenio.

Dijo que la promoción de energía limpia o renovable en los centros educativos, no solo mejora el servicio eléctrico, sino que se creará un patrón de consumo entre estudiantes, docentes y personal administrativo.

“Con esta importante alianza con la UERS estamos enviando un claro mensaje al país en el sentido de que como la República Dominicana cuenta con recursos naturales limitados, debemos prepararnos para el uso eficiente de la energía renovable, con lo que estaremos contribuyendo a reducir el impacto negativo medioambiental, y, al mismo tiempo, propugnando por la optimización de los recursos. Estamos creando una nueva cultura en las escuelas, como centros de gestión sostenibles”, refirió Navarro.

Manifestó que, si bien el presidente Medina realiza ingentes esfuerzos sin precedentes para desarrollar el servicio de generación eléctrica a nivel nacional, con este acuerdo podremos impactar los centros tecnológicos y las escuelas, a propósito de la marcha del proyecto República Digital que conectará a estudiantes, docentes y personal administrativo con el mundo de la Internet.

Indicó que el millón de estudiantes que recibirá una computadora, y los 80 mil maestros que serán dotados de laptops, “se beneficiarán de esa energía renovable que supliremos. Es así como asumimos que el país vaya observando una escuela renovada, fuerte, ejemplo y promotora del desarrollo educativo”.

 Fuente:http://elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=533099
Comparte este contenido:
Page 1 of 3
1 2 3