Networking

Tres materias para el futuro de la educación superior

Sofía García-Bullé

Por: Sofía García-Bullé

Las universidades necesitan enfocarse en repensar cómo enseñar al estudiantado habilidades no solo para ejercer su profesión sino para mejorar su calidad de vida.

El propósito de las universidades es formar a las personas de forma integral y prepararlas para desarrollarse en la vida profesional, así como desafiarlos intelectualmente. Esta es una parte importante del valor de la educación superior en la formación de profesionistas, con capacidad cognitiva y crítica. La mayoría de los programas universitarios incluyen materias académicas que aseguran el desarrollo de estas facultades. Pero también existen habilidades prácticas que serán muy valiosas a nivel personal para cualquier egresado, independientemente de la carrera que curse.

Desde cómo cuidar nuestro presupuesto, escribir un currículum o discernir la información que recibimos, las universidades pueden ofrecer materias que ayuden a los estudiantes a realizar estas tareas básicas pero altamente necesarias. Presentamos tres materias que forman al estudiantado en habilidades prácticas de desarrollo personal.

Empleo y networking

Si bien la educación superior nos prepara para desempeñar un trabajo, no hay ninguna materia designada que nos enseñe a conseguirlo. De acuerdo con un estudio realizado por los asesores de reclutamiento Stand Out CV, un reclutador pasa de 6 a 8 segundos en ese primer vistazo a un currículum, el 80 % de estos documentos son descartados en ese breve instante. ¿Cómo escribirlos más efectivamente? ¿Por qué las universidades no tienen una clase de tronco común dedicada a enseñar los aciertos y desaciertos en la redacción de una hoja de vida?

Una de las promesas base de la educación universitaria es la de colocar a los egresados en buena posición para asegurar un empleo. La primera impresión es clave para pasar esa antesala. Garantizar que los estudiantes dominen la escritura de un CV debería ser crítico, pero no es el único tema que debería estar presente en un programa. El networking también es vital para entrar con éxito al mercado laboral.

Las universidades cuentan con grandes redes de contactos y apoyo para beneficio de estudiantes, no existe una clase que los enseñe a usar eficientemente estas redes y seguir aprovechándolas y aportando a estas después de graduarse. Quizás al ser este aspecto totalmente social y práctico, no es el tipo de asignatura que podría fácilmente enseñarse en un aula. Sin embargo, los programas de mentoría están específicamente dirigidos a conferir enseñanzas más variadas, que no caben en un temario teórico.

Finanzas personales

La gestión de economía y presupuesto personal es un tema del que se ha concientizado mucho recientemente, sin embargpo, hay mucho camino por recorrer para considerarla la materia indispensable que es. En Estados Unidos, el porcentaje de estudiantes que ingresaron a la universidad con algún curso previo sobre finanzas personales aumentó de 16.4 % en 2018 a 25 % en el 2022. Solo el 27 % de la población general de la India gestiona conscientemente su presupuesto individual. Mientras que el porcentaje de mexicanos que no sabe en qué gasta su dinero asciende a 51 % de acuerdo con datos del estudio Reporte Anual de Bienestar Financiero México 2022.

Si bien, se puede hacer el argumento de que un buen manejo del dinero debería enseñarse desde los niveles medio y medio superior, la Universidad podría ser la última línea de defensa para evitar que los estudiantes salgan al mundo profesional sin una idea de cómo administrar su poder adquisitivo. Se espera de los estudiantes que tomen decisiones financieras importantes desde muy jóvenes, decidir si tomarán préstamos para solventar sus carreras, iniciar un historial crediticio para posteriormente comprar un auto o una casa, considerar un fondo de retiro tan pronto como estén graduados. Se necesita de programas efectivos y profesores capaces que ayuden al alumnado a entender la economía personal como parte integral de la vida diaria.

Ética de la información (fact-checking)

La enorme cantidad de información que circula por internet así como las burbujas de contenido y cámaras de eco han vuelto las habilidades de pensamiento crítico y de verificación de información una necesidad básica. De acuerdo con un manuscrito publicado en el diario de investigación Springer Open, los estudiantes universitarios rara vez evalúan la información que encuentran en línea. No intentan buscar las fuentes originales de los argumentos que leen, tampoco investigan a las personas u organizaciones que formulan estos argumentos.

Otra investigación, auspiciada por la Universidad de Nueva York, reportó que los usuarios de Facebook interactuaron con contenido falso 70 millones de veces por mes, previo a las elecciones presidenciales estadounidenses del 2016 la cifra era de 200 millones. Un programa educativo que entrenara estudiantes no solamente para lidiar con los efectos de la sobreexposición de datos sino a discernir el valor de estos datos sería de gran valor para frenar la polarización que se ha visto crecer aceleradamente en la última década.

¿Qué piensas de las materias dedicadas al crecimiento personal de los estudiantes? ¿De las que les enseñan habilidades prácticas para pensar y vivir mejor? ¿Crees que deberían ser de tronco común? ¿Cuáles de estas materias ya se enseñan en tu universidad? ¿Cuál ha sido tu experiencia con estas clases? Cuéntanos en los comentarios.

Fuente e Imagen: https://observatorio.tec.mx/edu-news/tres-materias-para-el-futuro-de-la-educacion-superior/

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Canada: Specialty education programs can help students launch a successful career

Noticias

Canada/March 27, 2018/By: ROSE O’LEARY/Source: https://www.theglobeandmail.com

Executive director, Canadian School of Natural Nutrition.

With the increasing demand for work-life balance, a great company culture and a flexible working schedule, many young Canadians are moving toward starting their own business.

Based on a recent study from Intuit Canada, the software company behind TurboTax and Quick Books, Michael Shulman of Yahoo Finance Canada determined that nearly half of Canada’s work force will be self-employed by 2020.

It is important that education in Canada adapts to meet these changing trends. Specialty post-secondary education programs provide the skills, tools and certifications required to fulfill these changing demands and for students to begin a successful career.

In addition to providing the skills for these new careers, there are many benefits of enrolling in specialty education programs with small class sizes and flexible learning schedules. The primary benefit is that students can obtain the tools, credibility and support they need to start their new career within a relatively short period of time.

For example, in 1994, the late Danielle Perrault, founder of the Canadian School of Natural Nutrition (CSNN), identified the need for a specialty holistic nutrition program taught in the classroom. Today, approximately 8,800 students have graduated from CSNN’s specialty Natural Nutrition diploma program, resulting in numerous entrepreneurs merging the worlds of self-employment and alternative medicine.

Tools: Those looking for a new career now – not later – may want to consider a specialty education program that provides them with the necessary tools and certification. A specialty education diploma program may not provide the traditional status of a degree; however, it does provide the knowledge and tools needed to start practicing tangible skills that will be used in the work force. This is very different from a four-year degree program that may additionally require graduation from a master’s program or an internship program before a career is able to begin.

Credibility: Finding the specialty education program that provides the necessary education, tools and certification to be credible is crucial in launching a new successful career. Certifications are only credible if students’ knowledge and skills have been adequately tested and screened with board exams. For example, in the holistic nutrition industry, the public looks to see that an author of a book or article is certified and has a designation from a reputable specialty education program before trusting what is written about nutrition and health. And holistic nutrition practitioners must be certified to obtain insurance in their private holistic nutrition practices. This could be true of any entrepreneurial industry where consumers are trusting individuals, relying on internet searches and word-of-mouth referrals for services.

Networking: As is true in any new career, those new to an industry benefit if they have continued support after graduating and access to those with industry experience. When researching specialty education programs, search for schools that offer these levels of support because, even with excellent skills training, some graduates may lack confidence in navigating a new industry.

The mandate of provincially regulated private career colleges is to provide the skills and tools graduates need to acquire jobs and self-employment opportunities. As a result, many specialty education programs have job boards for their graduates and work collaboratively with their alumni associations and industry associations that help graduates navigate the industry and find ways of attracting new clientele. The goal is to collectively help graduates be successful in their budding careers.

Canadians have a lot of choice when it comes to educational programs and careers, especially if entrepreneurship is desired. As new industries and careers emerge, and as the employment trend increasingly moves toward self-employment, specialty programs may be the right step to gain the tools, credibility and network needed to reach career goals.

Executives, educators and human resources experts contribute to the ongoing Leadership Lab series.

Source:

https://www.theglobeandmail.com/report-on-business/careers/leadership-lab/specialty-education-programs-can-help-students-launch-a-successful-career/article38319100/?cmpid=rss1

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