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República Dominicana: Programa “De Par en Par” dará oportunidades de pasantía a estudiantes técnicos

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América Central/República Dominicana/12-03-2021/Autora: MARÍA LUISA LÓPEZ/ Fuente: acento.com.do

La red ya cuenta con un grupo de más de 30 empresas y organizaciones públicas pioneras que han aportado plazas para las prácticas laborales de los estudiantes.

La Iniciativa Empresarial para la Educación Técnica (IEET) habilitó oficialmente la red «De Par en Par», un programa que vinculará la educación con el sector productivo, que impactará de manera positiva a los más de 25 mil jóvenes dominicanos que cada año se gradúan de bachilleratos en la modalidad técnica y de artes, los cuales podrán realizar sus prácticas formativas a través del programa.

El IEET ejecutará el programa con fondos de la Unión Europea operados por la Agencia Española para la Cooperación Internacional (AECID), y con contrapartidas de INICIA Educación, Implementos y Maquinarias (IMCA), Peña Defilló y OMG. La puesta en marcha de esta plataforma cuenta con el apoyo de Gerdau Metaldom, CEPEM, Energas, Popular, Ege Haina y Claro.

Catherine Piña, directora de IEET,  explicó durante el lanzamiento del programa que “De Par En Par es un mecanismo creado intencionalmente para hacer a las empresas y empleadores del mercado laboral, aliados y coactores de la actividad docente de las modalidades técnicas y de artes, modalidades que tienen como objeto, facilitar el tránsito tanto hacia la educación superior como hacia una ocupación en el mercado laboral”.

Foto: © Mery Ann Escolástico<br/>Fecha:10/032021Foto: © Mery Ann Escolástico Fecha:10/032021

La red ya cuenta con un grupo de más de 30 empresas y organizaciones públicas pioneras que han aportado plazas para las prácticas laborales de los estudiantes.

Los organizadores esperan que más empresas, grandes, medianas y pequeñas en todo el territorio nacional, se sumen a la red, abriendo sus puertas “De par en Par”, y así generar valor para todos.

El acto de presentación fue encabezado por los ministros de Educación, Roberto Fulcar, y de Trabajo, Luis Miguel Decamps, así como la coordinadora general de la Cooperación Española en el país, Blanca Yáñez.

El evento se celebró este miércoles en la Casa de los Vitrales, de las Casas del siglo XVI, con la presencia de empresarios, educadores y otras personalidades del ámbito económico, social y político

Fuente e Imagen: https://acento.com.do/el-financiero/programa-de-par-en-par-dara-oportunidades-de-pasantia-a-estudiantes-tecnicos-8921755.html

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Argentina: Educación: sigue la reforma porteña pese a las tomas

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Argentina/26 de septiembre de 2017/Fuente: http://www.mdzol.com

La ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, dijo esta noche que su cartera dialoga con los estudiantes pero no los consulta sobre cuestiones pedagógicas, en referencia al conflicto por la reforma educativa «Escuela del Futuro» en el que alumnos mantienen la toma en 23 colegios secundarios de la Ciudad.

Acuña se refirió al conflicto educativo en la Ciudad durante el programa «La Noche de Mirtha» que se emite por Canal 13, en el que también participaron el candidato a diputado nacional por Unidad Porteña y ex ministro de Educación, Daniel Filmus y los periodistas Edi Zunino, Ignacio Gonzáles Prieto y Juan Bautista «Tata» Yofre, quien fue titular de la SIDE a fines de los ’90.

La conductora Mirtha Legrand dijo que el conflicto educativo en curso «no encuentra solución política», mientras que Acuña señaló que es una «frustración como adultos que no le hemos mostrado otros caminos a los jóvenes» que mantienen tomados 23 colegios secundarios.

Acuña rechazó las tomas y cuestionó que las mismas no permitan cursar a aquellos alumnos que sí lo desean, cuestionando que en las mismas intervienen cuadros políticos según ella constató en diálogos con legisladores «del Frente para la Victoria».

Filmus, autor de la ley nacional de Educación, se mostró conciliador con Acuña, gestora de la reforma educativa «Escuela del Futuro», que prevé que los alumnos realicen pasantías formativas en el último año del ciclo secundario para adquirir experiencia de cara a la inserción laboral.

El periodista Zunino preguntó a Acuña si se consultó a los estudiantes sobre la reforma, sobre todo «teniendo en cuenta que en los años superiores pueden votar, elegir autoridades, opinar sobre las cosas públicas si quieren».
«Nosotros sí dialogamos con los estudiantes, con la comunidad educativa. No los consultamos sobre cuestiones pedagógicas», respondió la ministra porteña, quien afirmó que la reunión mantenida el jueves con los estudiantes no fue un fracaso.
«La secundaria que hoy tenemos tiene el mismo formato que hace 200 años», sostuvo Acuña, y agregó: «Los adultos les enseñamos (a los estudiantes) que se pueden tomar escuelas».

Ayer, los estudiantes realizaron una marcha en la Ciudad y pidieron que se postergue la ejecución de la reforma impulsada por el Gobierno porteño, sobre la cual reclamaron conocer su contenido.

El tema de fondo tiene que ver con la salida laboral, comentaron los comensales. «La pasantía es sin remuneración, ¿no?», interrogó la conductora.
Filmus terció: «Hay que cambiar la escuela Media. Pusimos en 2002 obligatoria la escuela secundaria. ¿Por qué no hacerlo a contra turno, voluntario?».

«Proponemos una práctica laboral a la ‘Ley Filmus'», replicó Acuña, quien enfatizó: «Tomar la escuela está mal, cerrar la escuela está mal».

Retomando el hilo de la secundaria obligatoria y en sintonía de campaña electoral, Filmus balanceó: «Dos de cada tres chicos terminan la secundaria, no en el tiempo previsto» curricularmente.

El actual conflicto educativo en la Ciudad fue el tema central de la cena televisiva, alternado con consideraciones acerca de la muerte del fiscal Alberto Nisman, sobre la cual Gendarmería entregó ayer a la justicia un informe pericial.

Fuente de la Noticia:

http://www.mdzol.com/nota/756381-educacion-sigue-la-reforma-portena-pese-a-las-tomas/

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Mercado o educación: la absurda dicotomía que el Kirchnerismo quiere instaurar en Argentina

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Argentina/26 de septiembre de 2017/Fuente: https://es.panampost.com

En la Ciudad de Buenos Aires varias escuelas se encuentran tomadas por los alumnos en reclamo de una reforma que propone que los estudiantes puedan realizar pasantías en empresas antes de terminar su educación secundaria. El kirchnerismo y la izquierda apoyan las tomas y el reclamo en respaldo de la idea de que la educación no puede ser opacada por las necesidades del mercado.

Con el tema vigente en el debate público, y muy pocas voces aportando un sentido común, los candidatos kirchneristas en el distrito empapelaron la ciudad con un insólito cartel. La publicidad de los representantes de la expresidente Cristina Fernández de Kirchner le proponen a los votantes una dicotomía que supuestamente representa dos rumbos antagónicos: “educación” o “mercado”.

Más allá del oportunismo de utilizar un tema en vigencia para la campaña, el enfoque de considerar que el proceso educativo debe ser alejado y distante de las necesidades del mercado confirma la locura absoluta y la confusión que impera dentro de la cabeza de este espacio político.

El kirchnerismo en la oposición parece haber incrementado su nivel de delirio y demagogia en comparación con las épocas de Gobierno. Ya no prometen solamente cosas de imposible cumplimiento, sino que ahora hacen gala de un mensaje tan dañino como delirante: que el proceso educativo evite generar una preparación de los jóvenes para sus trabajos en el futuro.

Argentina necesita dejar atrás para siempre la pesadilla que representó este proyecto populista. Probablemente en las próximas elecciones el kirchnerismo desaparezca como grupo político de trascendencia nacional, pero el desafío de los próximos años es desterrar para siempre el atraso cultural que dejaron. Esto puede ser mucho más complicado que hacer perder a la expresidente las próximas elecciones.

Fuente de la Noticia:

Mercado o educación: la absurda dicotomía que el Kirchnerismo quiere instaurar en Argentina

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Convocatoria para pasantías de formación docente del Mercosur

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América del Sur/Argentina/red.infd.edu.ar

El Sector Educativo del Mercosur lanza la inscripción para participar de experiencias de intercambio entre instituciones de formación docente de la región. Esta iniciativa promoverá la movilidad de docentes en pasantías de corta duración a partir de proyectos de trabajo interinstitucionales.

Las instituciones interesadas deberán presentar un proyecto conjunto completando el formulario de inscripciónde acuerdo a las bases establecidas en el reglamento. El formulario y la carta aval deberán ser enviados por correo electrónico a pasantiasdocentes@cfe.edu.uy. La fecha límite de presentación será el 2 de octubre de 2017 (23.59 hs. Uruguay).

Podrán participar instituciones que ofrecen formación docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, las que podrán alojar o enviar entre cinco y diez pasantes durante cinco días de trabajo.

Se apoyarán iniciativas de intercambio para docentes y otros actores educativos que involucren dos o más instituciones de formación docente de diferentes países de la región. Se podrán incluir visitas recíprocas entre dos instituciones, siempre que no superen la cantidad de diez participantes en total y el monto total asignado a cada pasantía.

Las propuestas deberán además incluir estrategias de difusión para socializar los resultados entre las instituciones participantes y la comunidad.

 Las pasantías permitirán compartir la cotidianeidad en las instituciones educativas e intercambiar experiencias, dificultades y soluciones que fortalezcan una educación de calidad en la región.

Formulario de inscripción:

https://drive.google.com/a/infd.edu.ar/file/d/0B0IYZyISx6yfU1RLc0pTaUlsWDA/view?usp=sharing

Reglamento de la convocatoria:

https://drive.google.com/a/infd.edu.ar/file/d/0B0IYZyISx6yfVW9PMGtYWkc0TE0/view?usp=sharing

Fuente: http://red.infd.edu.ar/articulos/convocatoria-para-pasantias-de-formacion-docente-del-mercosur/
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Estados Unidos: Expandiendo el acceso a la educación superior

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América del Norte/Estados Unidos/14 Mayo 2017/Fuente y Autor: La Prensa de Minnesota

Universidad de St. Thomas lanza iniciativa de apoyo para estudiantes minoritarios por medio del Dougherty Family college.

Si hay un regalo que podríamos dar a los adolescentes para su futuro, la mayoría de la gente está de acuerdo en que sería una educación universitaria. Pero para demasiados jóvenes trabajadores, la universidad parece estar fuera de su alcance. En un esfuerzo por ayudar a reducir la brecha de educación y prosperidad en Minnesota, la Universidad de St. Thomas abrirá The Dougherty Family College para el año escolar 2017-18. El colegio está aceptando solicitudes para su primera clase de estudiantes.

El título de Artes del Dougherty Family College está diseñado exclusivamente para ayudar a asegurar el éxito de estudiantes que pueden ser los primeros en su familia que asistan a la universidad, o aquellos que tienen apoyo limitado o asistencia financiera limitada para obtener un título de cuatro años. Los estudiantes necesitarán un promedio de 2,5 puntos o más (GPA) y deben tener un alto nivel de necesidad financiera (ejemplos: cumplir con los requisitos de elegibilidad para becas federales “Pell Grant” y / o becas estatales). Además, los estudiantes deben participar en una entrevista para determinar su preparación y motivación. El ACT será necesario. Las solicitudes están abiertas en http://www.stthomas.edu/dfc/applytoday/

“Los seres humanos no pueden florecer y realizar su potencial sin acceso a la educación y acceso a oportunidades de trabajo”, compartió la Dra. Julie Sullivan, presidenta de la Universidad de St. Thomas. “El propósito del Dougherty Family College es expandir el acceso, en particular para aquellos estudiantes que tienen recursos financieros limitados o han enfrentado retos en su vida”.

El Dougherty Family College planea admitir a unos 150 estudiantes en su clase inaugural. Las clases se llevarán a cabo cuatro días a la semana, de 8 a 3 pm. Para aumentar el acceso para los estudiantes, la universidad de dos años estará ubicada en el campus de la Universidad de St. Thomas en el centro de Minneapolis. Ofrecerá a los estudiantes un Titulo en Artes, con cursos que siguen las pautas del currículo de transferencia de Minnesota. La colegiatura anual será compensada por becas estatales y locales, becas y apoyo corporativo, con lo que los costos de la colegiatura final será $ 1.000 por año para los estudiantes con menos recursos. Las becas, junto con laptops gratis, comidas y transporte en autobús, aseguran que los estudiantes tengan las herramientas necesarias para que nada se interponga en su capacidad de enfocarse en una educación universitaria rigurosa.

Una tutoría estructurada e intensiva, un plan de estudios dirigido, ayuda financiera y clases pequeñas ayudarán a preparar a los estudiantes para tener éxito en sus dos primeros años de universidad y prepararlos para continuar en un programa de cuatro años con una deuda mínima. St. Thomas también conectará a sus estudiantes universitarios de dos años con pasantías pagadas a través de la colaboración con empleadores regionales. “Estas pasantías ofrecerán experiencias valiosas de trabajo práctico que ayudará a nuestros estudiantes a desarrollar habilidades profesionales y de vida”, dijo Pat Ryan, Presidente de la Junta de Administradores de la Universidad de St. Thomas, y un defensor que apoyó la conexión entre la escuela y la comunidad empresarial.

Los estudiantes tomarán un plan de estudios básico de clases de artes liberales, que cumplirán con los estándares académicos del programa de cuatro años de la Universidad de St. Thomas, pero serán entregados de una manera diferente. Cada estudiante asistirá a clases con el mismo grupo de 25 estudiantes durante el programa de dos años. Tomarán un seminario de la experiencia del primer año que se centrara en habilidades del estudio, manejo del tiempo, alfabetización financiera y de la información, habilidades para conducir investigaciones y la etiqueta del desarrollo profesional. Además, los estudiantes participarán en grupos de asesoramiento sobre desarrollo de liderazgo para perfeccionar sus habilidades de pensamiento crítico y liderazgo.

Fuente de la noticia: http://www.laprensademn.com/expandiendo-el-acceso-a-la-educacion-superior/

Fuente de la imagen: http://www.laprensademn.com/wp-content/uploads/2017/05/University-of-st-thomas3-6a47dee9d4c216dfa0d80703a7fb5558-600×350.jpg

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