Prevención de la Violencia

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En Nicaragua: UNICEF patrocinará 500 mil Cartillas para prevenir signos y señales de violencia

Noticias

Centroamérica/Nicaragua/el19digital.com

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) patrocinará 500 mil Cartillas para prevenir los signos y señales de violencia en la familia, escuela y comunidad, anunció este mediodía la Compañera Vicepresidenta Rosario Murillo.

La Compañera Rosario informó que el patrocinio se basa en un acuerdo entre los ministerios de Educación, Familia y la delegación de UNICEF en nuestro país.

“Queremos agradecer ese aporte de UNICEF a todas estas jornadas de educación para convivir, para aprender a convivir y sobre todo a fortalecer los vínculos de familia, los vínculos saludables, los vínculos afectivos en las familias, en la comunidad”, dijo la Compañera Vicepresidenta.

Mejoran calles en Managua

La Compañera Rosario informó que enManagua se están inaugurando en el Distrito Cuatro varias calles.

Juventud celebra natalicio de Leonel Rugama

Por otro lado, informó que la Juventud Sandinista celebra el 69 Aniversario natal del “poeta guerrillero, inolvidable, eterno, Leonel Rugama. Ha tenido una gran cantidad de actividades nuestra Juventud celebrando a Leonel, proclamando como dijo, que aquí no se rinda nadie, que aquí seguimos avanzando, trabajando duro con ese espíritu guerrero y victorioso de Leonel Rugama, poeta y combatiente de todas las luchas, poeta y combatiente de la vida, de esa vida en grande que gracias a Dios hoy tenemos”, añadió.

Reunión con industria del pan

Asimismo resaltó que el Ministerio de la Producción, Consumo y Comercio, sostuvo una reunión con la pequeña y mediana industria del pan, para abordar todos los temas y en particular los relacionados con la producción, mercado, aspectos tributarios, las reuniones que deben ser sistemáticas, las capacitaciones, propiedad, calidad, costos y precios.

Ambos actores se reunirán el jueves y van a consensuar un plan de acción necesario para poder garantizar que el pan llegue a nuestro pueblo con calidad y precios accesibles.

Agricultura adaptable al Cambio Climático

Anunció que el Ministerio de la Economía Familiar participa con el Banco Mundial en proyectos de agricultura adaptables al Cambio Climático para 10 mil familias productoras en Las Segovias, Granada, Masaya, Rivas, Matagalpa, Estelí y Madriz.

Mientras en Matagalpa, el Programa Procacao, protagoniza un ,encuentro regional de intercambio de experiencias.

Minsa en capacitaciones

El Ministerio de Salud continúa las capacitaciones departamentales en primeros auxilios, foros en las Casas Maternas, Brigadas de la Esperanza que llegan de Francia; meintras tanto, en La Mascota, se realiza una jornada de cirugías para niños a corazón abierto.

Asimismo se aplica flour para 800 mil niños de las escuelas públicas y se realizan cursos para el cuido del recién nacido prematuro, en el Instituto Tecnológico de la Salud; jornadas científicas en el Hospital Berta Calderón y también taller nacional para atender mejor las enfermedades mentales, con siquiatras, pediatras, internistas de todos los Silais.

Natalicio de Benito Juárez

“La Embajada de México ha invitado y estaremos ahí a través de los compañeros de nuestra Cancillería a depositar ofrendas florales saludando el 212 Aniversario del natalicio de Benito Juárez. Nosotros como pueblo, como familias, como Presidencia de la República, como Gobierno, saludamos al pueblo y al Gobierno de México en este día de Conmemoración tan especial”, dijo la Compañera Vicepresidenta.

“Benito Juárez, el respeto al derecho ajeno es la Paz, palabras inmortales vigentes, absolutamente, en estos tiempos en que Dios derrama muchas fortalezas y mucha capacidad para exigir el respeto y la paz a los pueblos del mundo”.

Mined celebra Día de personas con síndrome de Down

Desde el Mined, se celebró el Día Mundial de las personas con síndrome de Down.  Ëstamos en todas las escuelas de Educación Especial, trabajando para como decíamos ayer, con el apoyo de organismos como Los Pipitos, trabajando un plan que nos permita atender mejor a las personas con necesidades especiales”, dijo Rosario.

“También hay ferias educativas sobre las comidas de Cuaresma, sobre nuestra identidad y estamos desarrollando en Carazo el Plan de Inversión en Infraestructura escolar, entregando el Centro Educativo Jesús de Nazareth en Diriamba, que fue rehabilitado”, añadió.

ENACAL mejora calidad del agua

ENACAL reporta que se mejora la calidad y continuidad del servicio de agua potable a 825  pobladores en Estelí, en el modelo de Alianza con la Alcaldía.

Más energía en Boaco

Enatrel reporta que en la comunidad Corazón de Jesús de San Lorenzo, Boaco, se atendieron a 554 personas, que hoy estrenan energía eléctrica con una inversión de un millón 640 mil córdobas

Fuente: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:75202-unicef-patrocinara-500-mil-cartillas-para-prevenir-signos-y-senales-de-violencia

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Currículo Escolar: ONU Perú expresa preocupación ante suspensión de enfoque de género

Noticias

América del sur/Perú/19 Marzo 2018/Fuente: La República

Como se recuerda, la Corte Superior de Justicia de Lima obligó al Minedu suspender la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica, en lo referido al enfoque de género.

Hace unos días, la Corte Superior de Justicia de Lima concedió la medida cautelar al colectivo “Padres en acción”, por lo que obligó al Ministerio de Educación (Minedu) suspender la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica, en lo referido al enfoque de género. Ante ello, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en Perú expresó su preocupación pues afectaría el derecho de millones de niños, niñas y adolescentes peruanos.

Esta modificación del currículo afectaría el derecho de más de 7 millones de niños, niñas y adolescentes a una educación básica de calidad que los proteja y forme para la vida, sin discriminación y con igualdad de oportunidades, se lee en el comunicado oficial de ONU Perú.

Por este motivo, ONU Perú invocó a la sala competente de la Corte Suprema de Justicia de la República a considerar, en el marco de este proceso constitucional, los compromisos internacionales suscritos por el Estado peruano sobre la materia, con el fin que se mantenga el enfoque de igualdad de género en el Currículo Nacional vigente.

Asimismo, recordó la importancia de implementar el enfoque de igualdad de género en la educación, a la que considera como una medida protectora de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en el Perú, ya que contribuye a que aprendan a reconocer sus derechos, a prevenir la violencia y a relacionarse de manera respetuosa.

Fuente: http://larepublica.pe/sociedad/1211513-curriculo-escolar-onu-peru-expresa-su-preocupacion-ante-suspension-parcial-del-enfoque-de-genero

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España: Educación divulga una guía para prevenir y detectar la violencia de género en centros educativos

Noticias

España/ 06 de febrero de 2018/Por: Europa Press/Fuente: https://www.20minutos.es

Las consejerías de Educación y Presidencia del Principado de Asturias han elaborado una guía para la porevención y actuación ante la violencia de género en el ámbito educativo. La guía, que se distribuirá por todos los centros de la red educativa asturiana, establece protocolos de actuación con alumnas que sufren directamente la violencia en sus primeras relaciones y para los menores que lo sufren en el seno familiar.

La guía ha sido presentada este sábado por los titulares de Empleo y Presidencia, Genaro Alonso y Guillermo Martínez, quienes han estado acompañados por la autora del primer capítulo de la guía y profesora de Secundaria Marián Moreno, y la terapeuta Cristina Díez.

Este manual nace con el objetivo de ser una herramienta para la formación del profesorado, de manera que los docentes puedan actuar con los niños que convivan en situaciones de violencia en su domicilio.

Aborda «de manera integral» la violencia de género haciendo hincapié en la necesidad de la educación en igualdad y la coeducación, según ha informado Martínez.

Asimismo, aborda el inicio de las relaciones de pareja en la población adolescente, desarrollando las formas más habituales de control sobre los jóvenes y las estrategias de intervención ante estas situaciones.

Aporta, según el consejero de Presidencia, una nueva perspectiva al valorar al profesorado como una herramienta para la detección y la reparación de situaciones de violencia ya declaradas.

Por su parte el consejero de Educación ha destacado la necesidad de «perseverar en la prevención de la violencia» y en la actuación frente a casos ya declarados en el ámbito educativo.

Con la elaboración de esta guía el Principado «asume» tres compromisos, que pasan por la elaboración de un protocolo para el alumnado; un plan de formación del profesorado para conocer el protocolo, las medidas preventivas y las propuestas de intervención desde los centros educativos; y la elaboración de directrices para que los colegios e institutos incluyan en sus documentos institucionales, concretamente en el proyecto educativo.

La profesora Marián Moreno ha destacado durante su intervención la importancia del papel del profesorado en la detección y prevención de este tipo de casos. «No seremos docentes de verdad si no llevamos la igualdad al aula», ha señalado, para destacar que su «obligación» como profesora en un centro público es enseñar «todo lo que se puede aprender», como la lucha contra la violencia de género.

Por su parte la terapeuta Cristina Díez ha celebrado que este documento haya «dado voz» a las «víctimas invisibles» de la violencia de género, que son los niños y niñas que la padecen al tiempo que la sufren sus madres. «No se puede obviar que es necesario el apoyo a estos menores, los profesores son una herramienta fundamental para detectar los casos de niños expuestos a la violencia», ha señalado.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

Tras finalizar la guía de prevención Educación está trabajando ya en la elaboración de un protocolo de actuación frente a los casos ya declarados de violencia.

El consejero ha anunciado que este protocolo servirá para actuar «de manera clara» en el momento que haya un caso de violencia. Dicho protocolo, que desde la Consejería confían en poner en marcha para el próximo curso, se dará a todos los directores de colegios e institutos tanto públicos como concertados para que sea una «herramienta útil» de trabajo.

Fuente de la Noticia:
Ver más en: https://www.20minutos.es/noticia/3252193/0/educacion-divulga-guia-para-prevenir-detectar-violencia-genero-centros-educativos/#xtor=AD-15&xts=467263

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España: Expertos apuestan por la educación emocional para prevenir la violencia

Noticias

Europa/España/23 Septiembre 2017/Fuente: ABC

La USC pone en marcha un curso para formar a profesionales en esta disciplina

Las enseñanzas convencionales ya no son las únicas fundamentales en el currículum académico. La educación emocional se postula como un eje imprescindible para conocer los sentimientos y poder manejarlos correctamente en los diferentes aspectos de la vida, dado su potencial para regular la ira y prevenir la violencia. De todo esto son muy conscientes en la Facultad de Ciencias de la Educación de Santiago de Compostela, desde la que impulsan el primer Curso de Educación Emocional en Galicia. Con esta iniciativa buscan formar a especialistas que puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos y transmitirlos a sus alumnos o a otros profesionales.

Entre los docentes de este curso que se impartirá de enero a junio de 2018, se encuentra el doctor en Ciencias de la Educación, licenciado en Pedagogía y Psicología, Rafael Bisquerra, uno de los mayores expertos a nivel internacional sobre el ámbito de la educación emocional, tanto en el aspecto profesional como personal. Bisquerra recalcó que «a través de esta formación especializada pionera en Galicia se está dando una oportunidad crucial a educadores y profesionales que puedan contribuir a formar personas equilibradas y empáticas». Además de esto, señala la importancia de «educar las emociones» como una forma de «prevención de la violencia», ya que a mayores ayuda a prevenir trastornos emocionales como la ansiedad, el estrés o la depresión. En lo referente a las familias, Bisquerra explicó que hay hogares españoles donde la educación emocional en la familia «está totalmente ausente». Algo que ve «justificable», ya que no tienen «ningún tipo de formación para educar emocionalmente a sus hijos».

Los alumnos de este curso podrán ser tanto educadores como profesionales de cualquier ámbito laboral en el que se trabaje con personas. Es el caso de pedagogos, orientadores laborales o responsables de personal. La duración será de 200 horas, con formación teórica y práctica para conocer en profundidad el funcionamiento de la educación emocional.

Además del curso, regresa a Galicia la cuarta edición del Foro Emociona, el mayor encuentro especializado en educación emocional y social de España. Foro Emociona, con el que colabora con la Facultad de Ciencias de la Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación está dirigido a todos los que deseen adquirir más información sobre este ámbito, no solamente profesionales. La Directora del Foro Emociona, Ana Framiñan, explicó que el curso «pretende hacer llegar la educación emocional de manera lúdica». Para este fin, los ponentes seleccionados son referentes en educación emocional como Elsa Punset y Alejandra Vallejo-Nágera. Framiñan también quiso transmitir su opinión sobre esta primera edición del curso de la facultad, «espero que sea el principio de algo que tire de la educación emocional en Galicia».
Fuente: http://www.abc.es/espana/galicia/abci-expertos-apuestan-educacion-emocional-para-prevenir-violencia-201709220940_noticia.html
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Desarrolla acciones Ecuador para prevenir acoso escolar

Noticias

América del Sur/Ecuador/13 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

Como parte del combate al acoso escolar que desarrolla hoy Ecuador, el Ministerio de Educación, Visión Mundial y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) presentaron el primer estudio a escala nacional sobre ese problema.
Bajo el título de ‘Violencia entre pares en el sistema educativo: Una mirada en profundidad al acoso escolar en el Ecuador’, la investigación busca además promover acciones para prevenir ese mal, que afecta al estudiantado.

De acuerdo con la pesquisa, llevada a cabo en 126 centros educativos privados y públicos ubicados en sectores urbanos y rurales, uno de cada cinco estudiantes entre 11 y 18 años afirma haber sido víctima de acoso escolar.

El informe se redactó a partir de las visitas a instalaciones en las regiones Sierra, Costa y Amazonía, donde se aplicaron cinco mil 511 encuestas a alumnos desde el grado octavo de educación general básica hasta tercero de bachillerato.

Según la investigación no existen diferencias significativas sobre el nivel de acoso escolar y violencia entre pares, entre escuelas públicas y privadas, ni entre zonas urbanas y rurales o por edad.

Teniendo en cuenta el género, quedó evidenciado que los varones sufren más de insultos y golpes, mientras entre las hembras predominan los rumores o revelaciones de secretos y el denominado ciberacoso.

A juicio del viceministro de Educación, Miguel Herrera, la pesquisa sirve como punto de partida para incentivar el trabajo por una cultura de paz en las unidades docentes y afianzar la lucha contra el fenómeno, que es más visible en las aulas, seguido de las canchas deportivas y el patio, así como en los exteriores de las escuelas.

Por su parte, Jorge Vallés, representante adjunto de Unicef Ecuador, indicó que la iniciativa se enfoca en buscar soluciones a partir de identificar el problema y sus causas.

Mientras, Fernando Sánchez, de Visión Mundial (organización no gubernamental dedicada a apoyar el fortalecimiento del sistema de protección integral de niños, familias y comunidades), consideró necesario mantener los ejercicios de levantamiento de información, a fin de monitorear los resultados de las acciones aplicadas para erradicar el acoso escolar.

La estrategia aplicada por el gobierno nacional para atacar ese fenómeno incluye la creación de departamentos de Consejería Estudiantil a escala nacional, orientados a prevenir y combatir esas situaciones de riesgo, así como la aplicación del programa ‘Educando en familia’, dirigido a padres y representantes legales.

También se puso en práctica la socialización del texto ‘Protocolos de actuación frente a situaciones de violencia, detectadas o cometidas en el sistema educativo’, que dota de información a la comunidad educativa sobre cómo actuar en casos de violencia entre pares, de tipo sexual, familiar, institucional o ejercida hacia docentes en el sistema educativo.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=84988&SEO=desarrolla-acciones-ecuador-para-prevenir-acoso-escolar
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¿Cuál es la responsabilidad del colegio y los profesores en casos de violencia escolar?

Pilar Fonseca

Por: Pilar Fonseca

Continúan las reacciones a la paliza que recibía hace poco más de una semana una niña de ocho años durante el recreo del colegio, a manos de doce de sus compañeros del colegio público Anselm Turmeda de Palma.

Los padres de la niña, apoyados y asesorados legalmente por los servicios jurídicos de la asociación de padres PROU y la plataforma No Vaig de Vaga, han iniciado una campaña de recogida de firmas a través de la plataforma hazteoir.org, para solicitar la dimisión del equipo directivo del centro.

Es un paliza que tal vez podría haberse evitado si el colegio hubiese actuado de otra manera. Esto lleva a preguntarnos, ¿cuál es la responsabilidad del colegio y de los profesores en casos de violencia escolar?

Ningún profesor vigilaba el recreo

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Estamos hablando de una paliza que dejó a la niña hospitalizada con desprendimiento de riñón, fisura de costillas y contusiones en pie y codo. Una paliza que nadie vió a pesar de producirse en el tiempo del recreo, cuando por ley debería haber al menos un profesor en el patio vigilando a los menores.

Los padres de la niña agredida consideran que hubo «pasividad de los docentes» que no estaban vigilando el momento del recreo, uno de los momentos de más riesgo de agresiones en el ámbito escolar.

Consideran que el equipo directivo del centro y los profesores, tienen también su parte de responsabilidad en esta agresión, por lo que solicitan a la Consellería Balear de Educación que se releve a los docentes que deberían estar vigilando el patio durante el recreo y no lo estaban haciendo.

Según reconocía el centro, el docente encargado de la vigilancia del recreo se ausentó cuando durante esa vigilancia, una alumna de necesidades especiales, requirió de su ayuda. En ese momento fue según se ha referido a los medios, cuando se produjo la agresión de la niña por parte de sus 12 compañeros de patio.

Prevenir situaciones de acoso en el colegio

Creatividad

Según la familia de la niña agredida, no se trata de una agresión puntual, sino de un caso de acoso escolar puesto que no es la primera vez que se producen agresiones, hasta ahora verbales contra la menor, por parte de algunos de estos compañeros que le pegaron.

Tres días antes de que se produjera esta terrible agresión, la madre de la niña se personó en la dirección del centro para quejarse de los insultos y amenazas que estaba recibiendo su hija pequeña de 8 años y otra de sus hijas de 12 años que estudia en este mismo centro.

Las niñas eran insultadas llamándolas “gorda” por parte de algunos de estos compañeros que participaron en la paliza y gritándoles que “las niñas no valen para nada y no pueden jugar al fútbol”.

La investigación que se está llevando a cabo por parte de la Consellería no se ha hecho pública, no ha terminado aún y ningún responsable político de las islas ha señalado todavía nada a este respecto.

Y ahora

Hospital 2

Por un lado la niña y sus hermanas no quieren volver al centro educativo por miedo a las represalias, según señala la propia familia. La menor tuvo que ser trasladada el pasado fin de semana de nuevo al hospital porque presentaba mareos y malestar generalizado, sigue recuperándose tanto física como psíquicamente en casa.

Por otro lado, los menores que participaron en la agresión, de los que la mayoría de ellos ya están identificados por las autoridades, están siendo investigados por parte de la policía y la Fiscalía de Menores. Cuando termine la investigación se estimarán las medidas a adoptar, teniendo en cuenta su condición de menores.

En el centro educativo quieren volver a la normalidad cuanto antes después de haberse visto desbordados por el interés mediático que ha despertado este incidente que ha hecho que tanto medios de comunicación como Policía Nacional se dieran cita en las inmediaciones del centro por distintos motivos.

¿Nadie detectó que esta niña estaba siendo acosada? Cuando la madre puso en conocimiento lo que sucedía, a la vista de los acontecimientos queda claro que el colegio no hizo nada para prevenir la agresión.

Un centro educativo no puede mirar hacia otro lado, su responsabilidad también es la de prevenir situaciones de acoso escolar o evitar que se produzcan agresiones si ha saltado una alerta.

Fuente: http://www.bebesymas.com/noticias/cual-es-la-responsabilidad-del-colegio-y-los-profesores-en-casos-de-violencia-escolar

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EE.UU: Miami-Dade Schools Launching «Start With Hello» Violence Prevention Program

Noticias

América del Norte/EE.UU/01 de octubre de 2016/www.nbcmiami.com

Resumen: Las escuelas de Miami-Dade y representantes de la organización de Escuelas Públicas del Condado están poniendo en marcha un programa de prevención de la violencia en un esfuerzo por aumentar la conciencia sobre el aislamiento social y poner de relieve la importancia de la creación de escuelas conectadas e inclusivas. El programa, llamado «Start with Hello», comenzó el lunes en la Escuela Secundaria John A. Ferguson. El programa busca prevenir muertes por armas de fuego debido a la delincuencia, suicidio y descarga accidental «para que ningún otro padre experimenta la pérdida sin sentido, horrible de su hijo.»

Noticia Original:

Miami-Dade County Public Schools and representatives from the Sandy Hook Promise organization are launching a violence prevention program in an effort to raise awareness about social isolation and highlighting the importance of creating connected and inclusive schools.

The program, called «Start With Hello», kicked off Monday at John A. Ferguson High School. Former Miami Heat star and Basketball Hall of Famer Alonzo Mourning and his wife Tracy were be in attendance, joined by current Heat player Wayne Ellington.

The Sandy Hook Promise was created out of the tragic shooting at the Connecticut elementary school in December 2012.

«I would much rather be at home with both my boys, but it’s too late for me to go back,» said Nicole Hockley, who created the program after her son Dylan was killed in the shooting. «The kids here to today and their parents they can go forward and make a huge difference.»

According to their website, the program seeks to prevent gun-related deaths due to crime, suicide and accidental discharge «so that no other parent experiences the senseless, horrific loss of their child.»

«There are warning signs and signals all the time of self harm or violence against others or any other sort of social issue or factor,» Hockley said. «As parents, we have a responsibly to act on that.

Tomado de: http://www.nbcmiami.com/news/local/Miami-Dade-Schools-Launching-Start-With-Hello-Violence-Prevention-Program-393952631.html

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