Robótica Educativa

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Costa Rica: Niños de El Guarco brillan en robótica

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Centro América/Costa Rica/8 de diciembre de 2016/Fuente: nacion.com

Un brazo robótico capaz de armar un cubo Rubic, una casa inteligente, ropa con sensores y un prototipo de silla de ruedas con pantalla son algunos de los nueve proyectos que 18 niños de la escuela Cacique Guarco de Cartago, desarrollaron en el programa Robótica Educativa.

Materiales como cartón, cajas de leche y unos dipositivos llamados arduinos, combinados con el ingenio de estos pequeños, fueron las herramientas con las que dieron sus primeros pasos en robótica, reveló Leda Mata, trabajadora social de esa escuela.

“Siento que lograron entender lo valioso que es el trabajo en equipo, el compartir las ideas y tener la tolerancia a aceptar una opinión diferente”, afirmó Mata.

El programa de robótica empezó en el mes de agosto y se trabajó en conjunto con la Escuela Nuestra Señora de Fátima de Cartago, que ya había participado en el programa en el 2015.

Los estudiantes del centro educativo Cacique Guarco asistieron a 10 lecciones en las que el profesor trató de ser un facilitador, pues la idea fue motivarlos a resolver problemas.

LEA: Diez equipos de Costa Rica viajan hacia Olimpiada Mundial de Robótica

“Estaba enfocado en que los participantes pudieran ir creando proyectos aplicados en la vida cotidiana”, afirmó Leda Mata.

Los niños de primer ciclo (de primero a tercer año y aula integrada) también participaron de la iniciativa, utilizando el kit de robótica WeDo y fue la profesora de informática la que se encargó de guiarlos.

Los escogidos para participar fueron alumnos con un alto desempeño académico, que como requisito debían mantener buenas notas durante el programa.

Este centro educativo ubicado en Tejar de El Guarco es de atención prioritaria para el Ministerio de Educación Pública, es decir, cuenta con niños en vulnerabilidad social, por lo que brindarles esta experiencia les ofrece un panorama más amplio de lo que pueden aprender y se convierte en una motivación extra.

Cultivando talento

El proyecto fue posible gracias a a $3.000 (unos ¢1.6 millones) otorgados por la desarolladora inmobiliaria Garnier & Garnier, para la compra de los equipos.

Laura Cruz, gerente de sostenibilidad de esa compañía explicó que son los desarrolladores de Zona Franca La Lima.

Fuente: http://www.nacion.com/tecnologia/avances/Ninos-Guarco-brillan-robotica_0_1602039789.html?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_content=2016-12-07&utm_campaign=rss-tecnologia

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El Salvador: Club estudiantil se alista para campeonato de robótica

Noticias
Centroamérica/El Salvador/09 de Septiembre de 2016/Fuente: La Prensa Gráfica
Con la visión de innovar y capacitar a los jóvenes en actividades de provecho para la vida, el Liceo Ladislao Leiva dio el banderillazo de salida a un proyecto de robótica educativa dirigido a los estudiantes de bachillerato.

Hasta la fecha, 16 alumnos se han inscrito en este programa y en poco tiempo han creado propuestas robóticas de gran interés académico.

El ingenio plasmado en cada uno de los proyectos presentados, se convirtió en el pase que les permitirá participar en un campeonato de ciencia y tecnología robótica que se desarrollará en el país en octubre. En este certamen los estudiantes expondrán sus proyectos y compartirán experiencias con otros jóvenes de países como Guatemala y México.

Para Saúl Rivera, profesor de la materia de Habilitación Laboral y encargado de guiar a los integrantes del club, esta es una oportunidad para demostrar que en El Salvador hay jóvenes emprendedores y con deseos de innovar. “Tenemos dos meses de haber arrancado con el proyecto, a pesar de ello el resultado ha sido motivador. Soñamos con llegar en un futuro a una competencia mundial”, agregó el profesor.

Con el interés de querer aprender algo nuevo, Andrea Hernández de primer año de bachillerato, se unió al grupo. Nunca pensó que en tan poco tiempo clasificarían a un competencia en esta especialidad. Junto a los demás estudiantes están preparando diferentes proyectos, entre ellos un decorador de huevos.

“Estoy emocionada. Será una experiencia nueva en la que ampliaremos nuestros conocimientos sobre programación”, puntualizó Hernández.

La oportunidad de formar parte del club, ha abonado a que los alumnos desarrollen sus habilidades en Matemática, Física y Biología; además de permitirles la oportunidad de poner sus destrezas al servicio de los demás.

Para la próxima expociencia un grupo de estudiantes propondrá en una maqueta, la elaboración de un ascensor que funcionará por medio de energía solar. “La idea surgió a raíz de apoyar a las personas con discapacidad que trabajan en el liceo”, concluyó el alumno Douglas Alvarado.

Fuente: http://www.laprensagrafica.com/2016/09/09/club-estudiantil-se-alista-para-campeonato-de-robotica
Fuente de la imagen: http://www.fundacionmustakis.com/interescolar-de-robotica-educativa/
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El Salvador: La robótica permite educación integral en alumnos de Juayúa

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Centro América/El Salvador/07 Agosto 2016/Fuente:elsalvador /Autor: Cristian Díaz

La robótica no solo ha servido para que el Centro Escolar Presbítero José Luis Martínez, de Juayúa, se destaque a nivel nacional por ser uno de los pioneros en esta área; sino que también para formar jóvenes integrales.

La escuela incursionó en el tema hace 11 años con un grupo de diez jóvenes que actualmente están a punto de convertirse en profesionales en diferentes áreas.

El coordinador del aula de informática, Juan Carlos Rauda Tellechea, expresó que a través de ésta despiertan en los jóvenes la lógica computacional; pero, además, los lleva a aprender otras áreas, como la electricidad y electrónica. Ejemplificó que hay jóvenes que ingresan siendo tímidos para expresarse; pero que con la iniciativa aprenden a desenvolverse ante las personas.

“Lo que se logra también son competencias como el trabajo en equipo y respetar las ideas de los compañeros”, expresó.

A lo largo del año es un grupo de siete estudiantes de diferentes grados los que se encargan de innovar con creaciones y aprendiendo las nuevas tecnologías aplicables a la robótica. Pero también a partir del segundo semestre, un grado en específico llega al taller para incursionar en ésta rama del saber.

El año pasado fueron los de primer grado; mientras que para el 2016 aún no deciden aunque será uno de segundo ciclo.  En grupos de siete alumnos les entregan piezas para que ellos armen de acuerdo a su imaginación; luego reciben equipos de robótica.

Rauda reconoció que lo ideal sería que todos los grados se beneficien con la práctica; pero por la cantidad de alumnos que atiende la institución, más de 600, resulta difícil. Anualmente reciben un promedio de tres diplomas por la destacada participación que tienen en ferias de robótica; pero el docente expresó que la mayor satisfacción es el aprendizaje y desarrollo que obtienen los estudiantes.

El docente ha dado capacitaciones a otras escuelas por la experiencia que tiene en robótica. A cambio han recibido equipo por parte de Educación. Otras entidades les han donado y con fondos propios también han adquirido kits de robótica. Los estudiantes han logrado convertir un recipiente de dulces, que tenía forma de un carro, en un robot que se mueve independientemente. También está una máquina equipada con una cámara que se introduce a las tuberías para conocer su estado.

Actualmente están trabajando en un nuevo proyecto para participar en el campamento nacional de robótica que se prevé se realice el próximo mes en la capital.

Lo harán con un parque jurásico, donde, entre otras cosas, están adaptando dos dinosaurios de plásticos para que tengan movimientos por sí solos. La profesora de matemática, Concepción Amaya Méndez, expresó que el proyecto de robótica educativa ha permitido, incluso, que los alumnos mejoren sus calificaciones.

Algunos han ingresado al grupo con una nota promedio de seis; pero han alcanzado hasta nueve y diez. La escuela aplica un modelo de tres etapas. Son sobre construcción, electrónica y de tutores de alumnos más avanzados con sus compañeros que recién incursionan en el tema.

Víctor A. J., de 13 años y alumno de séptimo grado, relató que este año es el primero que está en el club ya que en el 2015 estudió en otra institución. La intención del joven es continuar aprendiendo porque señaló que en una área donde  continuamente cambian las herramientas.

“La robótica me parece un tema muy interesante entre todos relacionados a la tecnología porque utiliza materiales muy avanzado”, contó.

HABILIDADES DE LOS ALUMNOS
El director departamental de Educación de Sonsonate, Ricardo Castellón, expresó, durante un evento en Ahuachapán, que el tema de robótica permite explotar las competencias de los estudiantes, como las científicas. “Esto tiene íntima relación con la currícula que desarrollamos como Ministerio de Educación porque se puede ocupar en ciencias, matemática, inglés y en la diversidad de materia que estamos incorporando en los planes de educación”, expresó.

COMPETENCIA
Un total de 23 proyectos participaron en junio durante la Segunda Feria de Robótica Educativa que se realizó en el Instituto Nacional Alejandro de Humboldt, de Ahuachapán. Además participaron escuelas de Santa Ana y Sonsonate.

El objetivo de la actividad es descubrir los talentos en robótica que hay en la región occidental para que participen en otras ferias a nivel nacional o internacional. Nueve de las escuelas participantes fueron seleccionadas para participar en un campamento nacional de robótica.

Fuente de la noticia: http://www.elsalvador.com/articulo/comunidades/robotica-permite-educacion-integral-alumnos-juayua-121077

Fuente de la imagen:  http://am-elsalv-cdn.agilecontents.com/resources/jpg/4/8/1470427150284.jpg

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Robótica educativa en Colima.

Entrevistas

América del Norte/México/Fuente:http://conacytprensa.mx/

Por: Amelia Gutiérrez Solís

Tairda Innovations S.A. de C.V. es una empresa colimense de innovación tecnológica especializada en robótica educativa, dispositivos en el área de la salud, vehículos aéreos no tripulados —drones— y monitoreo de parámetros ambientales relacionados con la calidad del aire (Imeca), la cual es dirigida por el maestro en ingeniería de control, Raúl Leonel Castañeda Aguilar. Uno de sus proyectos principales es la creación del robot modular inteligente (Romi).

En entrevista para la Agencia Informativa Conacyt, Castañeda Aguilar y la directora de logística del Corporativo STR, Tania Rodríguez Soriano, explicaron este proyecto de innovación que contó con el apoyo del Fondo de Innovación Tecnológica (FIT) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

La empresa tecnológica Tairda Innovations está conformada por un grupo de investigadores y profesionales que se dedican al desarrollo de proyectos de innovación en el estado desde su fundación en el año 2012.

Agencia Informativa Conacyt (AIC): ¿Cuál es la finalidad de la empresa Tairda Innovations?

Raúl Leonel Castañeda Aguilar (RLCA): Somos una empresa de base tecnológica, contamos con el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (Reniecyt). Nuestra meta es cubrir necesidades de la región desde un enfoque de conocimiento; acercamos tecnología a las escuelas por medio de robótica educativa y desarrollamos soluciones en temas de salud, sistemas embebidos, automatización y agroindustria, todo con el objetivo de apoyar los sectores de impacto en la región.

AIC: ¿Tienen convenios con institutos de educación?

RLCA: Sí, tenemos convenios con distintas universidades; hemos trabajado con el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y con la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a nivel nacional y en el estado, con la Universidad de Colima (Ucol), el Colegio Inglés y próximamente trabajaremos con el Instituto Tecnológico de Colima (Itec) —que forma parte del Tecnológico Nacional de México—. Además hemos impartido clases de robótica en la Ucol y el Itec y tenemos una muy buena relación con las instituciones educativas, pues al ser de base tecnológica requerimos de investigación.

AIC: ¿Actualmente qué proyectos están desarrollando en Tairda Innovations?

RLCA: Acabamos de cerrar el proyecto Romi del Conacyt, que contó con recursos del Fondo de Innovación Tecnológica (FIT) y estamos participando en el desarrollo de hardware para crear un dispositivo que dote de Internet los vehículos y se comuniquen entre ellos si existe un accidente cercano o monitoreen los parámetros ambientales.

Robot modular inteligente:

AIC: Hábleme de este robot colimense llamado Romi.

RLCA: El prototipo robot modular inteligente (ROMI) nace en el 2013 con el objetivo de brindar una plataforma educativa para enseñar a los niños programación y robótica de forma didáctica. Esto lo planteamos y lo estamos ejecutando mediante la implementación del robot educativo móvil con una Raúl Leonel Castañeda Aguilar.interfaz que nosotros desarrollamos para computadoras y dispositivos móviles con sistema Android, compatible con la tableta MX, que distribuyó la Secretaría de Educación Pública.

El objetivo del proyecto es brindar a la comunidad académica una plataforma de estudio para estructurar procesos, trabajar en equipo, aplicar el método científico y aprender robótica y programación con una interfaz didáctica.

Hasta la fecha tenemos seis versiones del prototipo. La primera es un robot grande pensado para aplicaciones no tan finas. Después fue evolucionando hacia aplicaciones pedagógicas hasta obtener la versión actual.

Tania Rodríguez Soriano (TRS): También se consideró que fuera un robot que pudiera comercializarse, por eso también tuvo una transición porque el primer robot era de un costo elevado. Por eso, se empezó a trabajar para que con los estudios de mercado se pudiera comercializar, incluso ya se empezó a vender en el Colegio Anáhuac y en el Colegio Ateneo, además de que se promueve en otros institutos de educación básica.

RLCA: Además del producto y el empaque, se incluye una planeación de 40 horas y una guía para que el personal de tecnologías y computación de los centros educativos pueda impartir el curso de robótica.

AIC: ¿Cuáles son las diferencias de estas versiones del robot Romi?

TRS: Las diferencias no son muchas, en sí es el caparazón para disminuir los costos; las ruedas se cambiaron y se mejoró la interfaz. Se impartieron cursos con niños de primaria mayor y secundaria para realizar programas con la primera interfaz que se desarrolló en la empresa.

RLCA: La primera propuesta del robot incluía sensores para que fuera usado en licenciatura o maestría, lo que era un producto precomercial, pero debido a los altos costos nos dimos a la tarea de crear una versión comercial que tiene lo necesario para aplicaciones educativas entre niños de ocho a 14 años. Sin embargo, como herramienta tiene la capacidad de ser utilizado también por universitarios. Yo impartí un curso de robótica en la Universidad de Colima y el Instituto Tecnológico de Colima con este robot, donde ven prácticas de control, algoritmos de compartimiento autónomo, inteligencia artificial y algoritmos de lógica difusa. También fuimos a impartir un curso a universitarios de robótica a las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) en Colombia.

Es una herramienta cuyo diseño está pensado físicamente y en colores para niños, pero cubre otras edades y niveles educativos. La versión más reciente incluye encóders magnéticos de alta resolución para el control de las ruedas; sensor ultrasónico para medir distancias en la parte frontal, cuatro sensores infrarrojos retrorreflexivos en la parte inferior para un módulo seguidor de líneas, así como Bluetooth, cargador de baterías y baterías recargables. Tiene una duración aproximada de ocho horas en funcionamiento.

De la última versión creamos 50 robots en cuatro semanas, ya se han vendido 20 y el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología del Estado de Colima (Cecytcol) solicitó otros para impartir talleres de robótica educativa básica.

Para su manejo usamos una interfaz de desarrollo integrado (IDE) que se realizó en la plataforma Qt, que se puede compaginar con Windows, Mac o Android. La IDE contempla un lenguaje de programación visual sencillo por medio de bloques de colores para que los niños puedan dar instrucciones al robot.

La interfaz es intuitiva porque es de fácil relación entre código de bloques y programación textual. Los niños, paso a paso, desarrollan una indicación para complementar la tarea y visualizan cada una de las instrucciones ejecutadas en el programa. Para nosotros ha sido muy satisfactorio la capacidad de asombro y de aprendizaje de los niños.

TRS: Los niños aprenden programación básica, desarrollan su gusto por las matemáticas, logran tener muchas habilidades lógico-matemáticas y aprenden a trabajar en equipo para dar solución al problema.

AIC: ¿Qué servicios ofrece la empresa?

RLCA: Ofrecemos servicios de desarrollo y construcción de sistemas embebidos, soluciones a medida de automatización e instrumentación; además de servicios de diseño e impresión en 3D, así como servicios de diseño mecánico y electrónico.

Corporativo STR:

AIC: ¿Cómo es la relación de Tairda con el Corporativo STR, que integra varias empresas tecnológicas?

RLCA: Nuestro rol dentro del corporativo es el desarrollo del hardware y firmware, que es el programa que está embebido en el microcontrolador. Desarrollamos electrónica especializada, instrumentación biomédica y de parámetros ambientales integrando las soluciones con servicios de impresión 3D.

Dentro del hardware nosotros realizamos el diseño de productos de manera integral, que incluye la solución electrónica y mecánica. Los robots por ejemplo están diseñados y manufacturados completamente en la empresa, hasta las llantas con diferentes materiales, rígidos y flexibles. El código y el hardware se hacen aquí en la empresa.

Las empresas del Corporativo STR, Asesoría en Desarrollo Tecnológico e Innovación son: Tairda Innovations, que maneja hardware; Siteldi Solutions, dedicada al software y sistemas embebidos; Kinergy Innovations, que desarrolla proyectos sobre energías renovables y eficiencia energética, y RASOFT, especializada en desarrollo web y aplicaciones móviles. Los giros de las empresas se complementan en el desarrollo de productos.

TRS: Lo que se quiere es integrar todas las especialidades que tienen las empresas del corporativo para presentar proyectos que beneficien el área agrícola, de salud, energías renovables y logística, en la entidad. 

Fuente: http://conacytprensa.mx/index.php/tecnologia/tic/8957-robotica-educativa-en-colima

Imagen:http://conacytprensa.mx/images/tecnologia/tics/HEAD_robocol2516.jpg

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El Salvador: Feria de robótica impulsa ingenio y creatividad estudiantil

Noticias

Centroamérica/San Salvador/23 de Julio de 2016/Autor: Omar Martínez/Fuente: El Salvador.com

El Centro Escolar Francisco Morazán, ubicado en la capital salvadoreña, fue la sede de la Segunda Feria Regional de Robótica Educativa, del departamento de San Salvador en la que participaron un total de 60 instituciones públicas en los niveles de Educación básica y Educación media.

La planificación y ejecución de la actividad, estuvo a cargo de la departamental de Educación y coordinadores de aulas de informática. Las ferias de robótica a nivel nacional son promovidas por el Ministerio de Educación (Mined).

Las categorías en las que se participaron los estudiantes fueron: Proyectos de Robótica, Proyectos de Robótica Educativa, Innovación tecnológica con Robótica, Innovación pedagógica en Robótica Educativa.

Entre los trabajos estudiantiles destacó el proyecto RETT (Robot Explorador Todo Terreno), fue elaborado por alumnos del Instituto Nacional Técnico Industrial INTI y será capaz de identificar personas y buscar desaparecidos en caso de emergencias, además combina la tele presencia con la realidad virtual para facilitar el trabajo de los socorristas y mejorar las capacidades de los cuerpos de socorro.

Ideas para mejorar la producción agrícola, máquinas clasificadoras, hogares inteligentes, proyectos para la industria y transporte con robótica, también estuvieron presentes en el certamen.

“La idea de la Feria de Robótica Educativa es crear un espacio donde los estudiantes puedan presentar las capacidades tecnológicas que han desarrollado y poner en evidencia su ingenio, y toda su capacidad de construir soluciones a problemas que ellos han identificado”, William Mejía, director nacional de Educación en Ciencia y Tecnología e Innovación.

Como expositores participaron unos 520 alumnos, todos miembros de los clubes de robótica, de los diferentes centros educativos públicos de San Salvador; unos 800 estudiantes se dieron cita a la actividad como visitantes. Los estudiantes de las instituciones beneficiadas son instruidos por docentes o coordinadores de las aulas de informática que son previamente capacitados.

Los proyectos desarrollados se debían basar en los aspectos: Social, Económico, Educativo, Ecológico e Identidad Cultural y estar definidos de tal manera que brindaran una resolución a un problema identificado en diferentes entornos, pero con enfoque educativo.

Los proyectos fueron evaluados por un jurado calificador, los mejores puntuados de cada una de las categorías, representarán al departamento en el Campamento de Robótica Educativa Nacional, que será desarrollado por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/comunidades/feria-robotica-impulsa-ingenio-creatividad-estudiantil-119731

 

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Dominicana: Robótica Educativa es una de asignaturas de mayor impacto en últimos 3 años

Noticias

Dominicana/ 28 de junio de 2016/ Fuente: Metrord

La introducción y desarrollo de la Robótica Educativa por parte del Ministerio de Educación se ha convertido en uno de los programas de mayor impacto en la educación dominicana en los últimos tres años, materia que imparte unos 450 centros con Jornada Escolar Extendida.

El Ministerio de Educación ha logrado capacitar a 900 docentes en Robótica Educativa para enseñar a los estudiantes a diseñar y construir robots que facilitan la vida en una sociedad moderna, informó el Ministerio en un comunicado.

Con esta iniciativa se pretende estimular a los estudiantes al uso de la imaginación y la comunicación, como forma de ayudar a incentivar y resolver problemas.

Lo que busca es formar creadores, innovadores y científicos que ayuden al desarrollo del país, y para afianzar ese proceso, el Minerd, a través de la Dirección General de Informática Educativa, ha entregado 5,693 paquetes de Robótica de diferentes características, según la edad de los estudiantes, en los 450 centros educativos que la imparten.

Las cifras las aporta la Directora General de Informática Educativa, Claudia Rita Abreu, en su informe sobre los proyectos realizados desde 2013 hasta junio del 2016 permiten la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de manera firme y adecuada a los nuevos tiempos.

Los programas para el uso de recursos tecnológicos incluyen también otras modalidades como Compu-Maestro 2.0, que incluye un diplomado para la preparación del docente en materia tecnológica, así como internet seguro y aplicaciones móviles para ayudarlos en sus estudios.

Abreu explicó que Compumaestro es una iniciativa que ha beneficiado a 9,130 docentes, a través de la dotación de un computador portátil de última generación, acompañado de recursos didácticos digitales que les permiten llevar a cabo procesos de planificación, revisión, evaluación y selección de materiales y recursos digitales para realizar actividades educativas integrando la TIC.

Fuente: http://www.metrord.do/noticias/robotica-educativa-es-una-de-asignaturas-de-mayor-impacto-en-ultimos-3-anos/ftwpfz—gTQykCCwYyMlI/

Imagen: http://www.metrord.do/_internal/gxml!0/r0dc21o2f3vste5s7ezej9x3a10rp3w$hnwdguqaide3ei0vgcat32san759agc/Rob%C3%B3tica%20Educativa.jpeg

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