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Kenya: Ministry Tight-Lipped on Balance for University Workers

Kenia/10 de Julio de 2017/Allafrica

Resumen: Este miércoles se ha anunciado una huelga ante el Ministro de Educación quien anunció el saldo Sh5.2 mil millones para los trabajadores de la universidad, por lo que han prometido no reanudar el trabajo hasta que el aumento.

The Ministry of Education was on Wednesday tight-lipped on when it will release the Sh5.2 billion balance for striking university workers who have vowed not to resume work until they receive the money.

Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i did not respond to our inquiries on the payment of the salary increase to the more than 27,700 workers.

On Wednesday, the Trade Union Congress, which brings together at least four unions, asked university staff to stay put until their demands are met.

On Sunday, Dr Matiang’i announced that Sh4.7 billion had been wired into the respective bank accounts of 31 public universities and colleges and the balance would be paid in the 2017/2018 financial year, which commenced on Saturday.

RECEIVED MONEY

Vice-Chancellors Committee chairman Francis Aduol confirmed on Tuesday that the institutions had received the money and were processing the payments. However, on Wednesday Universities Academic Staff Union secretary-general Constantine Wasonga challenged the government to release the Sh5.2 billion, saying, saying: «We are already in the financial year 2017/2018

«We are asking our members to step up their demonstrations. Tomorrow, we will be at Dr Matiang’i’s office for a major demonstration to demand our money since he assured us during negotiations that there was Sh10 billion. The National Treasury and the Salaries and Remuneration Commission also confirmed that».

Dr Wasonga ruled out further engagement with the VCs on the 2013-2017 collective bargaining agreement, saying their focus was on the September talks for the 2017-2021 cycle.

 Fuente: http://allafrica.com/stories/201707060079.html

 

 

 

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Chile: ¿Cuánto ganan los profesores del país?

Chile/03 de Julio de 2017/Portafolio

Una tercera parte de los docentes gana $3’182.332. La nómina diaria cuesta cerca de $37.500 millones. Conozca la tabla salarial.

En el 2017, se estima que el Gobierno desembolsará $16,4 billones para pagar la nómina del magisterio estatal, de acuerdo con datos del Ministerio de Educación Nacional. En el 2016 la cifra ascendió a $14,48 billones.

En otras palabras, cada uno de los 365 días del año, la inversión es de $37.500 millones.

Sin embargo, el Mineducación se niega a contabilizar esto como una pérdida por los 34 días que lleva el cese de actividades del magisterio, pues la intención es que el tiempo se reponga, y esta parece ser una de las pocas cosas en que está de acuerdo con Fecode.

Quiere decir que el pago del talento humano del magisterio implica una buena tajada del presupuesto nacional para formar a sus futuros ciudadanos, que el año pasado ascendió a $38,67 billones, equivalentes al 4,48% del PIB.

Ilich Ortiz, asesor económico de Fecode, refiere que no es pertinente utilizar este indicador para ver cómo anda el país con relación a la Ocde, a donde Colombia quiere llegar, pues sería usar un medidor no muy objetivo para realidades diferentes. Apunta sin embargo, que gastamos siete veces menos por estudiante de primaria que los países del mencionado ‘club de buenas prácticas’, y ocho veces menos en los de bachillerato.

Además, destaca que si nos comparamos en la región, ese 4,48% se ha mantenido igual en la última década, mientras que, por ejemplo, Ecuador cuadruplicó la participación que tenía en ese ítem. “Colombia tiene la mitad de lo que gasta México y un tercio de lo que gastan Brasil y Chile”, apunta.

El último dato consolidado, a diciembre del 2016, daba cuenta de que los sueldos de los docentes oscilaban entre $722.941 (el mínimo oficial estaba en 689.454) y $6.260.259.

No obstante, en la parte más baja del rango solo había 297 docentes, y en la más alta, 12. El rango más representativo es el de los 114.332 profesores que ganaron $3.182.743 como básico mensual. Pese a esto, hay que considerar que dichos trabajadores reciben entre 15,8 y 18,08 mesadas durante el año, también según cifras del Sistema de información Nacional de Educación Básica y Media (Sineb).

Para este año, los sueldos oscilan entre $850.278 (profesores grado 1) y $6.816.484 (profesores grado 3 en el escalafón con doctorado). (Ver tablas).

Tabla salarial

Tabla salarial

TABLA SALARIAL

Tabla salarial

Tabla salarial

 Ortiz trae a colación dos estudios, uno de la Fundación Compartir, que habla de un rezago salarial de los docentes con relación a profesionales de disciplinas similares en el mercado laboral abierto de 18,5% y otro de la Universidad Nacional que afirma que es del 28,3%.

“Además, en el magisterio debe haber unos 120.000 profesores que son profesionales y no ganan más de $2 millones, porque el salario de enganche es de $1,2 a $1,4 millones comparado con $2,1 a $2,2 millones en otras carreras”, afirma.

De hecho, el mismo Gobierno ha aceptado la existencia de esta brecha y que hay que llenarla paulatinamente, pero el límite son los recursos disponibles.

Fuente: http://www.portafolio.co/economia/cuanto-ganan-los-profesores-del-pais-506803

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Argentina: Frazadazo y banderazo por la educación pública

Argentina/03 de Julio de 2017/Diario Z

Este viernes, Ademys marchó al Ministerio de Educación porteño para reclamar por salarios, rechazar los descuentos por los días de paro y exigir condiciones dignas de trabajo.

La convocatoria fue a las 18 en el Obelisco, para después marchar hasta el Ministerio de Educación porteño, en Paseo Colón 255. “En contra de las políticas de ajuste que vienen a vaciar la educación pública”, dicen desde Ademys. “Por escuelas públicas en condiciones donde los techos no se caigan y nuestros pibes no pasen frío”, exigen y reclaman un 40 por ciento de aumento sin cuotas ni cifras en negro y la devolución de los días de paro descontados.

Hace ya casi un mes el sindicato docente Ademys relevó más de cincuenta establecimientos educativos de todos los niveles –desde jardín de infantes hasta terciarios- que siguen sin calefacción, agua y/o luz, cuando no sucede todo junto. Cuando el gas no está cortado, en muchas escuelas las estufas no funcionan o las calderas están rotas desde hace años.

El miércoles 7 de junio, Ademys presentó una nota con el relevamiento al ministerio de educación porteño y demandaron que se garanticen las “condiciones materiales necesarias” en las escuelas para “desarrollar las actividades en condiciones normales”. La respuesta desde la cartera que dirige Sol Acuña fue el silencio.

“L@s docentes estamos sufriendo, al igual que todos los trabajadores, un ajuste sobre nuestro salario con la imposición de techos salariales que están muy lejos de las cifras de inflación creciente y acumulada. En la Ciudad de Buenos Aires el gobierno convocó a dos reuniones paritarias con ofertas irrisorias y la última convocatoria ya cumplió 100 días”, dicen desde Ademys en un comunicado y convocan a un “frazadazo y banderazo por la educación pública”.

Fuente: http://www.diarioz.com.ar/#!/nota/frazadazo-y-banderazo-por-la-educacion-publica-57348/

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Uruguay: Codicen y sindicatos de la educación negocian presupuesto ante próxima Rendición de Cuentas.

América del Sur/Uruguay/09.05.2017/Autor y Fuente:http://www.eltelegrafo.com

Las autoridades del Codicen y los representantes de los sindicatos de la enseñanza mantuvieron la primera reunión en busca de lograr acuerdos para la próxima Rendición de Cuentas. La educación había sido el área de mayor conflictividad en 2015 cuando se votó el Presupuesto. La calma había llegado cuando el Poder Ejecutivo y los sindicatos acordaron una tregua a cambio de que el salario real de los docentes no cayera. Pero ahora entra en juego la promesa electoral de «tender» hacia el 6% del PBI para la educación pública y 1% para ciencia y tecnología.
Los docentes expresaron que no están dispuestos a negociar por un salario inferior a $ 37.250 hacia 2020. La cifra implica mantener el acuerdo alcanzado entre el Poder Ejecutivo y los sindicatos cuando se votó la ley de Presupuesto. En aquel momento se aprobó un sueldo mínimo de $ 25.000 a valores de 2015 que, teniendo en cuenta la expectativa de inflación del gobierno, arroja ese incremento. El salario del docente de menor grado, por 20 horas de trabajo presencial a la semana, duplicaría al de hace una década.
A su vez, tanto las autoridades del Codicen como los sindicatos dan por descontado que el gobierno les reintegrará los $ 793 millones que les fueron quitados el año pasado. El Poder Ejecutivo pidió prestado ese dinero por el «ajuste» impulsado por Tabaré Vázquez, pero la dirección de la enseñanza da por hecho que «eso volverá a la ANEP y será parte de la base sobre la que se discutirán posibles aumentos presupuestales», dijo la consejera Laura Motta.
Más del 85% del presupuesto de la educación está destinado al pago de salarios. El resto se lo lleva la inversión en nuevas obras e infraestructura, el pago de suministros y el gasto de mantenimiento.

MÁS DE 200 AUDIENCIAS EN CONSEJO DE MINISTROS (PRESIDENCIA)
El presidente de la República, Tabaré Vázquez, encabezará mañana un nuevo Consejo de Ministros abierto, esta vez en Villa Cardal, departamento de Florida. Hoy las autoridades nacionales responderán los planteos de las organizaciones sociales.
En continuidad con la política de cercanía, el Consejo de Ministros se trasladará hacia Florida para una nueva sesión abierta de intercambio de consultas y propuestas de modo directo con los vecinos. En ese marco, ministros y otras autoridades mantendrán 184 audiencias con organizaciones de la sociedad civil procedentes de distintos puntos del departamento que hasta el momento las solicitaron.
La sesión del Consejo de Ministros abierto encabezada por el presidente de la República, Tabaré Vázquez, comenzará a las 9, en la escuela N° 24.

URUGUAYOS ENTRE LOS MEJORES ESCRITORES JÓVENES (MONTEVIDEO PORTAL)
El “Hay Festival” anunció la lista de los 39 mejores escritores de ficción menores de 40 años en América Latina, cuya obra será recogida en una antología que publicarán en enero de 2018 sellos independientes de varios países. Entre los mejores se encuentran los uruguayos Damián González Bertolino y Valentín Trujillo.
El listado, denominado «Bogotá 39-2017», «busca promover el trabajo de escritores y escritoras jóvenes de Latinoamérica, mostrando su trabajo al público en general, y pretende establecer puentes entre las producciones literarias y la industria editorial de los diferentes países latinoamericanos», señaló Hay Festival en un comunicado.
La selección, que estuvo a cargo los escritores Darío Jaramillo (Colombia), Leila Guerriero (Argentina) y Carmen Boullosa (México), incluyó a representantes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Guatemala, México, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
«Espero que este proyecto sea tan interesante para todos como lo fue el primer Bogotá39 en el año 2007», señaló la directora internacional del Hay Festival, Cristina Fuentes La Roche, en el comunicado.
Consideró «muy emocionante promover a estos autores de impresionante calidad y de gran diversidad». Jaramillo, quien fue uno de los jurados, consideró «impresionante la experiencia de la lectura de textos de los escritores latinoamericanos menores de 39».
«Hay mucho talento y está en todas partes. Es notable la participación de las mujeres», agregó. Por su parte, Boullosa destacó «la fuerza literaria de una generación que recupera la tradición nuestra y que está muy atenta al presente».
«Fue refrescante leerlos», afirmó Boullosa, quien consideró que «América Latina tiene futuro». El proyecto culminará en enero del próximo año en el Hay Festival Cartagena y reunirá a los 39 autores que participarán con eventos en las ciudades de Medellín, Bogotá y Riohacha. La lista de escritores se dio a conocer en el marco de la Feria Internacional del Libro de Bogotá (FILBO).

SNC ASIGNÓ ASISTENTES A 2.400 BENEFICIARIOS (PRESIDENCIA)
Más de 5.000 personas con dependencia severa tienen derecho a acceder a un asistente personal tras su inscripción en el Sistema de Cuidados. De ellas, 2.400 ya lo obtuvieron y 1.700 están en proceso de su concreción ante el Banco de Previsión Social. Por otra parte, el Inefop capacitó a 500 nuevos cuidadores y cuatro empresas se encuentran en la etapa final del trámite para brindar el servicio de teleasistencia.
“Lo importante es que el Sistema Nacional de Cuidados está en marcha y alcanzando a miles de personas”, sostuvo Bango, al participar en una conferencia organizada por la Organización Nacional de Jubilados y Pensionistas del Uruguay (Onajpu) y la representación de jubilados y pensionistas en el Banco de Previsión Social (BPS). La actividad se realizó en Centro de Estudios del BPS.
En este marco, informó que 2.400 beneficiarios del programa ya cuentan con un asistente personal. A su vez, 1.700 personas están en proceso de concretarlo ante el BPS, mientras que otras 1.200 fueron visitadas y están a la espera de la notificación.
En cuanto a la formación, Bango señaló que más de 500 personas fueron capacitadas como asistentes personales en los cursos brindados por el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (Inefop). “Hay una gran demanda de formación de la gente para poder trabajar como cuidador y cuidadora”, aseguró.
En breve estará disponible, además, el servicio de teleasistencia, con el cual la persona podrá comunicarse de manera remota mediante un botón conectado directamente a una central desde donde se le brindará asistencia inmediata en caso de emergencia. La prestación puede solicitarse a través de la línea gratuita 0800 1811 o *1811 desde un teléfono celular. Para brindar este servicio, se presentaron 10 empresas (siete nacionales y tres internacionales), cuatro de las cuales se encuentran en la etapa final para su habilitación.
Los departamentos de Montevideo, Canelones, San José, Cerro Largo, Paysandú, Salto y Rivera son, hasta el momento, los que registraron una mayor demanda.

Fuente: http://www.eltelegrafo.com/index.php?id=122135

Imagen:  http://sc.diarioelpais.com/files/article_main/uploads/2017/05/05/590d27dd7116e.jpg

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Argentina: No caemos en la escuela pública, la defendemos

Argentina/10 de Abril de 2017/Izquierda Diario

Diferentes instituciones educativas de la provincia salen a las calles, en defensa de la educación pública, apoyando a las trabajadoras de la educación en su lucha, reclamando por su situación edilicia y poniendo en evidencia el poco presupuesto que el gobierno destina a la educación pública.

El día viernes a las 17 horas se llevó a cabo una clase pública impulsada por docentes y estudiantes del Instituto de Formación Docente en educación especial N° 4 y la Escuela Superior de Música. La falta de presupuesto, la falta de edificios propios y en condiciones, las demandas salariares del colectivo docente, entre otras reivindicaciones, trasladan las problemáticas que atraviesan los diferentes terciarios a las calles mediante una clase pública en el monumento a San Martín. En este marco se debatió el rol de los docentes frente a qué hacer cuando se sufren estos ataques por parte del gobierno, como al salario que no alcanza para vivir.

También se hicieron presentes en la jornada la escuela especial N°3 y la escuela especial N°22 de la ciudad de Neuquén. Está última compartió su situación actual que se suma a la problemática de las escuelas públicas, reflejando el desfinanciamiento educativo y la falta concreta de edificio propio. La misma no cuenta con un edificio para dictar clases debido a que el año pasado fueron desalojados por vencimiento del contrato de alquiler en el que se encontraban, teniendo que trasladar documentos, materiales, etc., a otra institución. Actualmente, meses después de estos hechos todavía no tienen respuesta.

Como cierre de la clase pública se realizo una actividad de percusión en la que participaron todos los presentes finalizando con una pequeña marcha por la vereda rodeando el edificio de la escuela de música de Neuquén.

Mientras tanto el gobierno sigue sin dar respuesta de fondo a las problemáticas de la educación pública, y proponiendo paritarias salariales por debajo de la línea de pobreza a los trabajadores de la educación.

Sumando a las iniciativas en defensa de la educación pública, el lunes 10 del corriente mes, desde el centro de estudiantes de Bellas Artes se viene organizando lo que será, una próxima clase pública que saldrá a la calle donde además de las demandas propias de la institución, se levantaran los reclamos de los terciarios de la ciudad de Neuquén y brindando nuestro apoyo y por el triunfo de la huelga que vienen protagonizando los sindicatos docentes a lo largo y ancho del país. Esta unidad que se viene forjando entre el movimiento estudiantil organizado en distintos terciarios, y docentes que vienen llevando adelante medidas de lucha en el marco del paro, vienen marcando el camino a seguir al conjunto de los padecimientos que provoca la desinversión educativa.

Los verdaderos actores de la educación, que vivimos la cruda realidad de la situación en la que se encuentran los colegios contraponemos los dichos que esgrime el presidente Macri, nosotros no caemos en la educación pública, estamos orgullosos de estar en las escuelas públicas, por eso nos organizamos para defenderla, y llamamos al conjunto de los estudiantes a sumarse y organizarse.

Fuente: http://laizquierdadiario.com/No-caemos-en-la-escuela-publica-la-defendemos

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Argentina: CTA Regional Entre Ríos/ Preparan el paro del 8 de junio

Argentina/27 de Febrero de 2017/aimdigital.com.ar

Dirigentes de la “Regional” Entre Ríos de la Central de los Trabajadores de la Argentina (CTA), se reunieron para ajustar detalles  del paro nacional que prepara la entidad madre, con cortes de ruta y movilizaciones en todo el país, para el 8 de junio. La medida fue aprobada por unanimidad en el Tercer Consejo Federal de la organización que sesionó en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el 25 de abril.

Referentes de las comisiones ejecutivas de la central obrera de  Paraná, Concepción del Uruguay, Federación, Villaguay, Concordia, gremios de base, trabajadores estatales enrolados en la entidad y militantes debatieron en la sede de la seccional Paraná de Agmer, Laprida 136, sobre la medida de fuerza que se llevará a cabo el 8 de junio.

Para fortalecer la medida, el 23 de mayo sesionará en Paraná la asamblea de la entidad, con la presencia de referentes nacionales.

Fuente: http://www.aimdigital.com.ar/2012/05/16/cta-regional-entre-rios-preparan-el-paro-del-8-de-junio/

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Crisis educativa en Argentina brinda oportunidad histórica para terminar monopolio de los gremios

Argentina/25 de Febrero de 2017/es.panampost.com

Las clases no comenzarán según lo pautado en Argentina el 6 de marzo, ya que los gremios docentes rechazaron la propuesta del gobierno de un aumento de salario del 18 %, que sería la cifra oficial en torno a la inflación.

“Hacemos un paro de 48 horas que afectará el inicio de las clases en todo el país. El 6 de marzo paramos y marchamos el día 7 con la CGT (Confederación General del Trabajo)”, destacó el sindicalista Sergio Romero.

Si bien el conflicto docente es usual y todos los años se registran estos conflictos, lo novedoso fue la reacción de la opinión pública que durante la jornada del jueves se manifestaron masivamente en las redes sociales con el Hashtag #VoluntarioDocenteNoAlParo.

A lo largo de todo el país docentes retirados y voluntarios especialistas en diversas áreas se propusieron como maestros sustitutos para comenzar el ciclo educativo 2017, lo que significó un inédito enfrentamiento para los grupos sindicales.

“Soy economista, estoy para dar clases de matemática y economía mañana y tarde en escuelas del Gran Buenos Aires” escribió en Twitter NachoA.

“No soy maestro, pero ejercí 25 años la docencia universitaria, seré voluntario no rentado para empezar las clases en fecha”, fue el mensaje de Mariano Bronenberg, arrobando a la gobernadora de Buenos Aires, María Eugenia Vidal.

“Todos los años tenemos el conflicto de aumentar el costo fiscal y el problema del costo político de que no arranquen las clases. El problema es que los que pierden son los chicos, los padres y la calidad educativa. Una alternativa de fondo sería cambiar el sistema centralizado concentrado, donde mandan los gremios y los políticos para ir hacia un modelo donde los padres y maestros sean protagonistas”, destacó el concejal por San Isidro Marcos Hilding Ohlsson en diálogo con PanAm Post.

La solución para Hilding Ohlsson, que también forma parte del grupo de investigación de la Fundación Libertad y Progreso, es que los fondos estatales para la educación pública, en lugar de ir a las escuelas mediante los ministerios, sea descentralizado en forma de vouchers escolares y que los padres libremente elijan la escuela que deseen.

Si bien esta propuesta ha sido descartada sistemáticamente por la “inviabilidad política” y la fortaleza del sindicato docente, esta masiva manifestación de la opinión pública en contra de las presiones del sindicato, podría brindar la oportunidad para que el gobierno de Macri afronte una reforma histórica en el sistema educativo.

Fuente: https://es.panampost.com/marcelo-duclos/2017/02/24/crisis-educativa-oportunidad-terminar-gremios/

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