Salud Sexual

Page 2 of 5
1 2 3 4 5

Libro(PDF): «Salud y derechos sexuales y reproductivos de mujeres rurales jóvenes : políticas públicas y programas de desarrollo en américa latina»

Reseñas

Reseña: CLACSO

¿Qué podemos aprender de las políticas públicas y programas de desarrollo relacionados con la salud y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres rurales jóvenes de América Latina? ¿Qué papel vienen desempeñando los estados latinoamericanos y cuáles son las contribuciones de la sociedad civil y la cooperación internacional en estos temas? ¿Cómo se han vinculado las iniciativas en salud y derechos sexuales y reproductivos con políticas sociales más amplias, que buscan el empoderamiento de las mujeres, la reducción de la pobreza o la inclusión social? Estas son preguntas que guían el análisis de las tendencias generales de políticas, programas y proyectos que se incluyen en esta investigación, así como la selección de los casos que se estudiaron con mayor profundidad.

Editorial/Editor: Nuevas TrenzasAutores (as):  Yon Leau, Carmen – Autor/a

Año de publicación: 2013

País (es): Perú.

Idioma: Español.

ISBN: 978-9972-51-407-4

Descarga: Salud y derechos sexuales y reproductivos de mujeres rurales jóvenes : políticas públicas y programas de desarrollo en américa latina

Fuente e Imagen: http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/index.php?a=q&r=1&hs=1&t=1&q=La+formacion+de+docentes&j=dl&c=general&fqf=TX&Submit=buscar+en+CLACSO

Comparte este contenido:
Leer más »

Libro: Toda educación es sexual

Reseñas

Por: salutsexual.

En este libro reunimos los resultados del proyecto “Presencia y ausencia de las sexualidades femeninas y masculinas de los/as jóvenes estudiantes en la escuela media”, realizado en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y dirigido a relevar las condiciones institucionales de posibilidad para la implementación de una educación sexual con enfoque de género y derechos humanos. La investigación2 se propuso indagar los discursos hegemónicos y subordinados sobre las sexualidades femeninas y masculinas en escuelas medias de la ciudad de Buenos Aires. En esa dirección hemos trabajado sobre las visiones de autoridades y profesores/as de escuela media acerca de las posibilidades y límites de la tematización escolar de las sexualidades juveniles, identificando contenidos y enfoques acerca de las sexualidades femeninas y masculinas presentes en la enseñanza en la escuela media. Hemos indagado también los procesos informales de circulación de saberes acerca de las relaciones de género y las sexualidades entre jóvenes estudiantes.

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Año de publicación:
2011
Publicación:
Buenos Aires : La Crujía
Colección:
Docencia
Descripción física:
208 p.
Formato:
Libro

 

Link del libro: http://salutsexual.sidastudi.org/resources/inmagic-img/SU6295.pdf

Fuente del documento: http://salutsexual.sidastudi.org/es/registro/a53b7fb35d5a09ba015f5932e0ae07b6

Comparte este contenido:
Leer más »

La última batalla ideológica de los ultraconservadores polacos

Noticias

Europa/Polonia/16 enero 2020/El país

El Parlamento tramita un proyecto de ley que podría castigar con penas de hasta cinco años de cárcel la educación sexual a menores

La educación sexual podría convertirse en un delito penado con hasta cinco años de cárcel en Polonia si el Parlamento aprueba una ley que criminaliza la “promoción de la actividad sexual entre los menores de edad”. La iniciativa legal, impulsada por una asociación provida y que en su enunciado afirma que busca evitar que “se promueva la pedofilia” y «proteger a los niños y jóvenes contra la depravación sexual», ha sido criticada por la oposición al Gobierno ultraconservador de Ley y Justicia (PiS), organizaciones civiles y el propio Parlamento Europeo, que consideran que en la práctica, la norma persigue a quienes impartan nociones de educación sexual.

El PiS, que votó en octubre a favor de la admisión a trámite del proyecto de ley conocido como Stop Pedofilia, consideraba entonces que el temor a que los educadores puedan acabar en prisión se debe, en palabras del diputado Marcin Ociepa recogidas por la agencia Reuters, a una “sobreinterpretación de la ley”.

La norma, sin embargo, ha puesto en alerta a la sociedad civil —movilizada en las calles— y a las instituciones europeas. La Federación Internacional de Planificación Familiar en Europa, en un texto difundido en el último trimestre del año, instaba al Parlamento polaco a “defender la salud y el bienestar de niñas y niños en lugar de eliminar las protecciones esenciales”. Guillermo González, presidente de la federación estatal, afirma en entrevista telefónica que la iniciativa es “un ataque frontal a los derechos sexuales y reproductivos” y la compara con “otras que estamos viendo en España, como el pin parental de Vox”, una medida que obliga a la dirección de los centros educativos a pedir la autorización de los padres para dar a los niños charlas, talleres o actividades con carga ideológica contraria a sus convicciones. González señala también que la iniciativa polaca se asemeja a una ley rusa del año 2012 que prohíbe la educación sexual.

El Parlamento Europeo aprobó en noviembre una resolución en la que condena la iniciativa. En ella considera que las disposiciones del proyecto de ley penalizarían “la provisión de educación sexual integral a menores bajo pretexto de prevenir la pedofilia, lo que tendría un impacto en, entre otros, educadores, activistas, personal de atención médica, psicólogos, editores, periodistas e incluso padres o tutores legales”. La Eurocámara recuerda que “la salud sexual es fundamental para la salud y el bienestar general de las personas, las parejas y las familias, además del desarrollo social y económico de las comunidades y los países, y que el acceso a la salud, incluida la salud sexual y reproductiva, es un derecho humano”.

En el texto aprobado, el Parlamento Europeo “expresa su profunda preocupación por las disposiciones extremadamente vagas, amplias y desproporcionadas” de la norma y “pide al Parlamento polaco que se abstenga de adoptar el anteproyecto de ley y que garantice que los jóvenes tengan acceso a una educación integral en sexualidad y que quienes brindan dicha educación e información reciban apoyo de manera objetiva”.

Klementyna Suchanow, escritora, periodista e integrante del movimiento feminista Huelga Nacional de Mujeres, explica a EL PAÍS en un correo electrónico que el proyecto de ley se encuentra en comisión parlamentaria. “Fue muy criticado y ahora el Gobierno guarda silencio”, añade la activista. En 2018, la presión social hizo que el Ejecutivo ultracatólico diera marcha atrás a una reforma que pretendía restringir aún más la interrupción legal del embarazo, solo permitido ya si era resultado de una violación o de incesto, si la vida de la mujer estaba en peligro o si el feto sufría malformaciones o enfermedad irreversible. La nueva propuesta, que finalmente quedó aparcada, buscaba suprimir este tercer supuesto.

El PiS revalidó en octubre su mayoría absoluta en la Cámara baja. Desde entonces, el partido que lidera el ex primer ministro Jaroslaw Kaczynski ha logrado aprobar en el Congreso un proyecto de ley que contempla el despido de los jueces críticos con las reformas y los nombramientos judiciales. Una medida cuestionada por Bruselas, que en diciembre pidió que el Parlamento frenara la tramitación del proyecto hasta que la Comisión de Venecia —un órgano consultivo que depende del Consejo de Europa y está formado por expertos constitucionalistas independientes— se pronunciase sobre el mismo, lo que previsiblemente ocurrirá esta semana. Los diputados conservadores, sin embargo, dieron el visto bueno al texto horas después y lo enviaron al Senado.

Fuente e imagen tomadas de: https://elpais.com/internacional/2019/12/30/actualidad/1577707944_203613.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Puerto Rico: Nueva campaña de educación sexual a través de Facebook y YouTube

Noticias

Centro América/Puerto Rico/22 Noviembre 2018/Fuente: Primera Hora

Usará caricaturas para discutir temas tabú.

La organización Profamilias lanzó su nueva campaña sobre salud sexual para discutir temas como planificación familiar, infecciones de transmisión sexual, negociación sexual y la trata humana, se informó mediante comunicado de prensa.

La campaña “Aprendiendo de salud sexual y reproductiva con Profamilias y “De la Nada” está compuesta por una serie de videos desarrollados en conjunto con Rangely García, autora de la serie “De la Nada¨, quien se ha dado a conocer por sus caricaturas en la Internet sobre temas sociales.

Según el comunicado, las conversaciones que abarcan los temas de salud sexual y reproductiva siguen siendo tabú en los hogares de Puerto Rico, esto en momento que las enfermedades de transmisión sexual, los embarazos no deseados y las situaciones de violencia son problemas que constantemente aquejan al País.

“Estos temas se eligieron por ser temas que interesan mucho a los jóvenes y es necesario atenderlos desde diferentes estrategias educativas”, comentó en declaraciones escritas Blanca Cuevas, directora ejecutiva de Profamilias.

La campaña tiene como objetivo visibilizar de forma llamativa temas que son difíciles de hablar o atender, pero que tienen un impacto en la salud de las personas y en esta ocasión utilizamos la tecnología para promover la educación y concienciar sobre la importancia de la prevención, añadió Cuevas.

“Me enorgullece colaborar en este proyecto para crear conciencia en la población, especialmente en los jóvenes. Mi meta siempre es hablarles claro pero informarlos a la vez, y siento que con estos videos se llega al punto de aprender y educar de una manera bien entretenida y al grano”, dijo la creadora de De la Nada sobre esta iniciativa.

La presentación de la campaña se dio en el marco de la entrega de la proclama oficial del Departamento de Estado de Puerto Rico declarando la semana del 21 al 27 de octubre como la Semana de Profamilias.  Dicha proclama fue entrega por Johanne Vélez, asesora de Calidad de Vida del Gobernador de Puerto Rico, Honorable Ricardo Rosselló, durante la actividad de presentación de la nueva campaña.

Los videos se pueden acceder a través de la página de Facebook.com/ <http://Facebook.com/> Profamilias y en youtube donde semanalmente se publicará un nuevo video de los cuatro que componen la serie.

Imagen:https://rec-eph.primerahora.com/images/tnph3/615/304/1/1/615/304/2018/11/20/cropw0h0capture.jpg

Fuente: https://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/nuevacampanadeeducacionsexualatravesdefacebookyyoutube-1312954/

Comparte este contenido:
Leer más »

The foundation for life and love [Bases para la vida y el amor]: nuevo proyecto de la UNESCO en materia de educación integral en sexualidad

Noticias

UNESCO/28 Septiembre 2018

La educación integral en sexualidad (EIS) sienta las bases para la vida y el amor.  No obstante, son demasiado pocos los niños y jóvenes que poseen los conocimientos y las competencias necesarias para llevar a cabo una transición sana a la edad adulta.

La UNESCO ha sensibilizado a las familias de todo el mundo sobre las cuestiones relativas a la educación sexual a través de su proyecto Foundation for Life and Love [Bases para la vida y el amor], y, en lo adelante, insta a las personas a reflexionar sobre lo que representa para ellos. ¿La EIS se refiere a temas relativos al amor y las relaciones? ¿Tiene que ver con el crecimiento y el desarrollo saludables? ¿Trata del empoderamiento y la igualdad?

El proyecto

El proyecto de la UNESCO resalta relatos familiares intergeneracionales de Tailandia, Ghana, Chile y el Reino Unido. Mediante las opiniones presentadas en los vídeos y en una exposición itinerante, el proyecto muestra por qué es importante que las personas jóvenes se informen sobre la salud, las relaciones, el género, el sexo y la sexualidad.

Durante este mes, la UNESCO presenta la familia Lamcham, originaria de Bangkok, Tailandia(link is external), que habla de la percepción de la EIS como “tema embarazoso” en Tailandia, en particular entre las generaciones mayores. “En nuestra época esto no es tema del que debamos avergonzarnos, sino algo sobre lo que debemos informarnos porque convivimos en sociedad”, dijo Mai Phakkhaphon Lamcham, de 14 años de edad. “Es algo que no puede hacernos daño, sino que nos facilitaría una mejor comprensión de las cosas.”

Estas ideas fueron compartidas por el Dr. Jiraoporn Arunakul, quien señaló en el vídeo que la EIS no solo desempeña un papel importante en la prevención de los embarazos no deseados y las infecciones de transmisión sexual (ITS), sino que explica también “cómo tener una relación sana y cómo aprender a comunicar lo que deseas y lo que no.”

La exposición Foundation for Life and Love se presentó este mes durante un debate entre las partes interesadas en materia de EIS, en Bangkok, Tailandia, y seguirá presentándose en el marco de un conjunto de eventos regionales e internacionales sobre salud y educación en 2018 y 2019.

En los próximos meses la UNESCO publicará vídeos provenientes de Ghana, Chile, el Reino Unido, así como una recopilación global.

¿Por qué es necesario una educación integral en sexualidad?

Las personas jóvenes se enfrentan a diferentes temas vinculados con la salud sexual y reproductiva; desde cuestiones inherentes a la etapa de la pubertad y el acceso a los métodos contraceptivos hasta los embarazos precoces, la violencia por razones de género, las infecciones de transmisión sexual (ITS) y el VIH/sida. Estos retos se han acentuado por la influencia que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en los jóvenes, por la existencia de información ampliamente disponible en Internet relacionada con la actividad sexual y el aumento de los casos de ciberacoso.

La EIS desempeña un papel clave en ayudar a los jóvenes a sortear estos retos. Los datos, tal y como pueden apreciarse en la edición revisada y completamente actualizada del documento Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad de la UNESCO, demuestran que la educación en sexualidad, dentro como fuera de los establecimientos educativos, no lleva al aumento de la actividad sexual, de las conductas sexuales de riesgo ni de las tasas de infección por el VIH o las ITS. Las Orientaciones demuestran que los programas que promueven exclusivamente la abstinencia no son eficaces en demorar la iniciación sexual, reducir la frecuencia de las relaciones sexuales o reducir el número de parejas sexuales.

Joanna Herat, especialista principal de programas de la UNESCO, afirmó que “a pesar de que hay pruebas claras y convincentes, no se ha cumplido la urgente necesidad de una educación integral en sexualidad. Hasta tanto no combatamos el rechazo a los programas de EIS, esta permanecerá inaccesible en muchos países a lo largo del mundo.”

“El programa Foundation for Life and Love de la UNESCO revela la verdad sobre la EIS, que esta no se refiere exclusivamente al sexo, sino que promueve el aprendizaje sobre las relaciones, el género, la pubertad, la salud sexual y reproductiva de manera que resulte beneficioso para las personas jóvenes y se centre en sus principales intereses.”

Fuente: https://es.unesco.org/news/foundation-life-and-love-bases-vida-y-amor-nuevo-proyecto-unesco-materia-educacion-integral

Comparte este contenido:
Leer más »

Agencias de la ONU instan a avanzar hacia un enfoque integral de la educación en sexualidad

UNESCO

UNESCO/30 Agosto 2018

A 10 años de la publicación de su primera edición, la UNESCO dio a conocer el 30 de agosto de 2018 la traducción al español de la versión revisada de las Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad. El documento aboga por una educación integral en sexualidad de calidad que promueva la salud, el bienestar, el respeto por los derechos humanos, la equidad de género y que empodere a niños, niñas y jóvenes a llevar vidas saludables, seguras y productivas.

“Basada en la última evidencia científica, las Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad reafirman la posición de la educación en sexualidad dentro de un marco de derechos humanos y equidad de género”, afirmó la Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay: “Promueve un aprendizaje estructurado sobre sexualidad y relaciones en una manera positiva y centrada en el interés superior de las personas jóvenes. Mediante la delimitación de los elementos esenciales que componen a los programas de educación en sexualidad efectivos, las Orientaciones permiten a las autoridades de cada país diseñar un currículo integral que tenga un impacto positivo en la salud y el bienestar de las personas jóvenes”.

Las Orientaciones técnicas están diseñadas para asesorar a quienes están a cargo de la formulación de políticas educativas de todos los países, incluyendo el diseño e implementación de programas científicamente correctos y apropiados para niños, niñas y jóvenes de 5 a 18 años.

El documento, que se encuentra basado en una revisión del estado actual de la educación en sexualidad en el mundo y en las mejores prácticas realizadas en las diversas regiones, demuestra que la educación en sexualidad:

  • Ayuda a las y los jóvenes a ser más responsables en su actitud y comportamiento con respecto a la salud sexual y reproductiva.
  • Es esencial para combatir el abandono escolar de las niñas debido al matrimonio precoz o forzado, el embarazo adolescente y los problemas de salud sexual y reproductiva.
  • Es necesaria porque en algunas partes del mundo dos de cada tres niñas informaron que no tenían idea de qué les estaba pasando cuando comenzaron a menstruar, y porque las complicaciones asociadas al embarazo y al parto son la segunda causa de muerte entre las jóvenes de 15 a 19 años.
  • No adelanta ni aumenta la actividad sexual, la conducta de riesgo sexual o las tasas de infección ITS/VIH. También presenta evidencia que muestra que los programas que promueven únicamente la abstinencia fallan en prevenir la iniciación sexual temprana, o en reducir la frecuencia y el número de parejas sexuales entre jóvenes.

Las Orientaciones identifican la urgente necesidad de una educación integral en sexualidad de calidad para:

  • Proporcionar información y orientación a los y las jóvenes sobre la transición de la infancia a la adultez y enfrentar los desafíos físicos, sociales y emocionales involucrados en este proceso.
  • Abordar los desafíos que presentan los problemas de salud sexuales y reproductivos, que son particularmente difíciles durante la pubertad, incluyendo el acceso a métodos anticonceptivos, embarazo precoz, violencia basada en el género, infecciones de transmisión sexual (ITS), el VIH y el SIDA.
  • Crear conciencia sobre la prevención y transmisión del VIH, de las cuales solo el 34% de las personas jóvenes del mundo pueden demostrar conocimiento científicamente correcto.
  • Complementar o contrarrestar la gran variedad de información de calidad variable que las personas jóvenes encuentran en internet, así como ayudar a enfrentar los casos cada vez más comunes de acoso cibernético.

Mary Guinn Delaney, asesora regional de la UNESCO en Educación para la Salud y el Bienestar para América Latina y el Caribe, afirma que esta publicación constituye “una oportunidad para la región, dado que provee de nuevos conocimientos en materias que en la actualidad son muy relevantes, como el acoso cibernético y la violencia de género. Este documento servirá de referencia para continuar profundizando el desarrollo conceptual de la Educación Integral en Sexualidad, para la elaboración de contenidos curriculares y para la implementación de programas, ya sea para diseñar nuevos o revisar la estructura y contenidos de los ya existentes”.

Mary Guinn Delaney. Foto: UNESCO Santiago

Asimismo, la asesora destaca el aporte de América Latina y el Caribe en el proceso de actualización de las Orientaciones, especialmente los insumos entregados en la Consulta Regional de Personas Expertas en Educación Integral en Sexualidadrealizada en la Ciudad de Panamá en octubre de 2016. En dicha reunión, expertos de diversas instituciones y países de la región entregaron sus perspectivas y recomendaciones que fueron consideradas para la elaboración de esta versión revisada.

“En América Latina y el Caribe y en el mundo existe una diversidad muy amplia de contextos en los que se imparte educación en sexualidad con variados currículos, estructura educacional, culturas y prioridades. Estas Orientaciones que publicamos son de aplicación voluntaria y no vinculantes, pero son contundentes, basadas en un marco conceptual universal, apoyado por evidencia científica y con contenidos y recomendaciones aplicables a cualquier país del mundo”, señaló Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago).

Las Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad fueron elaboradas por la UNESCO en colaboración con ONUSIDA, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), ONU Mujeres y la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 2 of 5
1 2 3 4 5