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Puerto Rico: Presidente interino de UPR solicita renuncia de rectores

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Puerto Rico / www.elvocero.com / 19 de Julio de 2017

Corresponde al presidente hacer los nombramientos que sean de su confianza a los puestos de rectores en las once unidades

El presidente interino de la Universidad de Puerto Rico (UPR), Darrell Hillman Barrera, comenzó hoy a solicitar la renuncia del cuerpo de rectores de los recintos del primer centro docente del país.

La rectora interina del recinto de Bayamón, Carmen Skerrett Llanos, ha sido la primera que lo ha hecho constar en una carta dirigida a toda la comunidad universitaria de ese recinto.  «En la mañana de hoy, he recibido un comunicado oficial del presidente interino, Dr. Darrell Hillman Barrera, solicitándome la terminación inmediata de mis funciones como Rectora Interina», comunicó.

Este diario confirmó también las destituciones a los rectores de Humacao, Ciencias Médicas y Aguadilla.  A los rectores de Cayey y Carolina no les han enviado cartas de despido hasta el momento.

Corresponde al presidente hacer los nombramientos de confianza a los puestos de rectores en las once unidades, así como en las vicepresidencias y demás puestos de confianza de la administración universitaria.

Fuente: http://www.elvocero.com/educacion/presidente-interino-solicita-renuncia-inmediata-de-rectores/article_776f14a6-6bdc-11e7-ba31-0bc9a0f5965c.html

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Afecta a ‘dreamers’ aumento de colegiaturas en universidades de EU

Noticias

Estados Unidos/17 de Julio de 2017/La Jornada

l aumento de colegiaturas entre 30 y hasta 50 por ciento en universidades de Estados Unidos es un nuevo desafío al que se enfrentan los dreamers en la administración de Donald Trump, pese a estar protegidos por el programa de Acción Diferida para los Llegados en la Infancia (DACA, por sus siglas en inglés).

La coordinadora de Agenda Migrante, Eunice Rendón, informó a Notimex que algunas universidades de Texas y en otros estados de la Unión Americana han decidido arbitrariamente que estos jóvenes paguen una colegiatura mayor a la que normalmente se les solicitaba.

“Una de las ventajas que tenían los dreamers era contar con cuotas similares a los de un estudiante norteamericano que son mucho más flexibles, sin embargo hoy les están incrementado la colegiatura como a cualquier extranjero que desea estudiar en los Estados Unidos, lo que afecta a la comunidad de estudiantes mexicanos y por supuesto de otras nacionalidades”, comentó en entrevista.

De tal suerte que esta política, que viene aparejada con las acciones racistas de la administración Trump, “incrementa entre 30 y 50 por ciento los costos para ir a la universidad, además tienen que pagar el DACA, situación que los pone aún más vulnerables”.

Rendón Cárdenas se reunió el fin de semana en la Universidad de Seattle, Washington, con un grupo de dreamers mexicanos, quienes solicitaron becas y apoyos del gobierno mexicano para poder continuar sus estudios, luego del incremento a las cuotas universitarias.

Recordó que el evento tiene gran importancia porque en esta ciudad se detuvo hace algunos meses al dreamer mexicano Daniel Ramírez Medina, de 23 años de edad, quien sigue su proceso en libertad para determinar que sucederá con su caso.

“En Seattle está Daniel, que es uno de los dreamers detenido durante tres meses y cuya detención nos muestra la fragilidad del estatus DACA, porque no había ninguna razón para detenerlo”, recordó.

Detalló que el Servicio de Inmigración y Aduanas (ICE, por sus siglas en inglés) de Seattle nunca comprobó que era integrante de bandas criminales de esa nación. “Lo único que tenía era un tatuaje que decía I love You BC y sin ninguna prueba contundente, se le incriminó y se le quitó el DACA. Actualmente se encuentra en proceso legal”, expuso.

La también extitular del Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME) indicó que los jóvenes binacionales son el puente más importante entre ambas naciones y que su empoderamiento, inserción y vinculación es fundamental para cambiar la visión y la situación de México y los connacionales en Estados Unidos.

“El caso de Daniel es muy simbólico que nos permite vislumbrar cuáles son las dificultades a las que se enfrentan los DACA con un presidente como Trump”, anotó Eunice Rendón.

Durante el encuentro, los jóvenes mencionaron los retos y cambios que ven con las políticas migratorias del presidente de ese país y pusieron sobre la mesa algunas propuestas para fortalecer el papel de México en la Unión Americana a través de las juventudes binacionales.

“La gran ventaja de los DACA binacionales es que podían insertarse a través de la educación en la Unión Americana y eso les daba más posibilidades y perspectivas de poder salir adelante en Estados Unidos, pero con estas medidas, solo van a terminar más discriminados y mal pagados”, acotó.

El foro se realizó en alianza con el Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve), órgano desconcertado de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), y con miembros del Consejo Binacional de Dreamers: Uniting Dreams, encabezado por Paul Quiñones.

La exdirectora general de Coordinación Intersecretarial de la Subsecretaría de Prevención y Participación Ciudadana de la Secretaría de Gobernación (Segob) informó que en el encuentro se alcanzaron varios acuerdos.

Entre ellos, difundir e informar de esta situación a través de organizaciones, medios, escuelas, universidades e iglesias, que están cercanas a la comunidad para fortalecer los vínculos de confianza.

En el tema educativo es importante contar con apoyos tanto en Estados Unidos como en México en materia informativa, becas, revalidación y continuidad de estudios”, aprobaron los participantes.

En términos de revalidación, acordaron continuar las reuniones con autoridades del Instituto Mexicano de la Juventud (Imjuve), las secretarías de Relaciones Exteriores (SRE) y de Educación Pública (SEP), para poder llevar a cabo el proceso de revalidación de estudios desde Estados Unidos, con miras a contar con un documento como alternativa educativa ante un eventual regreso a México.

Además, fortalecer campañas masivas de comunicación y sensibilización en México sobre quiénes son los migrantes y su valor positivo para el país.

En temas laborales y de certificación y empleabilidad, determinaron compartir información de las empresas y plataformas comprometidas con los connacionales para su inclusión económica, además de considerar en las estrategias de reinserción la diversidad de perfiles, habilidades y contextos para lograr trajes a la medida.

Finalmente, convinieron en fortalecer programas para impulsar proyectos biculturales de voluntariado, al tiempo de aprender cultura e historia mexicana con becas y alojamiento en México para generar integración e identidad.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2017/07/12/afecta-a-dreamers-aumento-de-colegiaturas-en-universidades-de-eu

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Puerto Rico: Universidades de EE.UU. con la mirada puesta en isla de Mona.

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CentroAmérica/Puerto Rico/11.07.2017/Autor y Fuente: http://www.primerahora.com

La representante del Partido Nuevo Progresista (PNP), Maricarmen Mas Rodríguez, anunció hoy que múltiples universidades de Estados Unidos ya han hecho acercamientos para invertir en la isla de Mona con el objetivo de desarrollar proyectos científicos.

La legisladora, quien este pasado viernes sostuvo una reunión con el exsecretario del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales, Daniel Galán Kercadó, para discutir posibles proyectos de desarrollo turísticos en la mencionada isla, también adelantó que se encuentra trabajando en una pieza legislativa conducente a establecer un nuevo ordenamiento jurídico para el desarrollo económico y educativo en el área.

«Además de muchos inversionistas para proyectos ecoturísticos, también hemos estado dialogando sobre el beneficio de la isla de Mona para las universidades, no sólo de Puerto Rico, pero también las de Estados Unidos. Me place en informar que existen muchas universidades estadounidenses que desean invertir para realizar estudios científicos en la isla de Mona», agregó.

Por ejemplo, recalcó, una de las inversiones seria para crear un área segura de aterrizaje de avionetas y un centro de salud para primeras emergencias, entre otros proyectos que buscan sentar las bases para el trabajo científico-investigativo que todos deseamos impulsar», comentó Mas Rodríguez.

«Recibimos este pasado viernes en nuestra oficina al exsecretario del DRNA para dialogar sobre varios importantes proyectos de desarrollo económico y educativos que tenemos en mente para implementar en la Isla de Mona. El señor Galán nos indicó que existen varias empresas que están muy interesadas en invertir en esta singular isla», narró.

La idea es establecer los parámetros para incentivar la inversión en Mona, mientras que preservamos su balance ecológico, agregó la legisladora por el Distrito número 19 de Mayagüez y San Germán.

Según dio a conocer la representante del PNP, durante la charla con el extitular bajo la administración de Luis Fortuño, se discutió a fondo la posibilidad de realizar un proyecto de ley en conjunto con el Senado, particularmente con el senador Carlos Rodríguez Mateo, quien preside la Comisión de Recursos Naturales en dicho cuerpo.

Mas Rodríguez es la autora de la Resolución de la Cámara 230, la cual ordena a su comisión, al igual que a la de Agricultura, Recursos Naturales y Asuntos Ambientales, Turismo y Bienestar Social, Educación, Arte y Cultura, Recreación y Deportes de la Cámara de Representantes a realizar un estudio sobre la viabilidad de establecer en la isla de Mona un programa de desarrollo ecoturístico y de investigación en ciencias naturales y marinas.

Fuente: http://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/universidadesdeeeuuconlamiradapuestaenislademona-1234730/

Imagen: http://rec-eph.gfrcdn.net/images/tnph3/615/304/1/1/615/304/2017/07/09/crop_capture.jpg

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Kenia: Public universities staff reject new talks on higher pay

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Kenia / 05 de julio de 2017 / Fuente: http://www.nation.co.ke

Staff in public universities have rejected a new round of talks with their employer over the implementation of a Sh10 billion salaries and allowances deal.

The Inter-Public Universities Council Consultative Forum had invited the three unions; Universities Staff Academic Union (Uasu), Kenya University Staff Union (Kusu) and Kenya Union of Domestic, Hotels, Educational Institutions, Hospitals and Allied Workers (Kudheiha) to the capital’s ICEA building.

However, Uasu secretary-general Constantine Wasonga said the union would not engage in any form of renegotiations, insisting that their focus had shifted to the 2017-2021 collective bargaining agreement whose talks must start in September.

RELEASED SH4.8 BILLION

“We are saying a resounding no to phased payment. Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i should keep off the issue as he is behind the mess,” said Dr Wasonga.

He said the CS had committed that Sh10 billion was available and wondered why he had released Sh4.8 billion.

on Tuesday, Vice-Chancellors Committee chairman Francis Aduol said they were still optimistic that university staff would turn up for the talks.

“We have invited them for these talks so that we can find an amicable solution to this problem,” said Prof Aduol.

REFUSED TO JOIN STRIKE

On Tuesday, cracks emerged after staff at the Kisii University claimed there were lecturers who had refused to join the strike.

The Kisii University Staff Union lashed out at lecturers, accusing them of dodging the strike.

Uasu’s Kisii secretary-general Mactosh Onwonga said lecturers could not take part in the strike because they had not issued a notice as required by authorities, but they were on a go-slow.

In Nyeri, more than 2,000 Jomo Kenyatta University of Agriculture and Technology lecturers and staff downed their tools in solidarity with their colleagues countrywide.

Led by their three unions officials, the striking workers vowed to stay put until the government releases the Sh10 billion salary increment as agreed.

DEFIED OFFICIALS

In Mombasa, lecturers at the Technical University of Mombasa defied their union officials, refusing to join them in their strike and instead continued working.

A spot check by Nation at the institution revealed that the lecturers were supervising students who were continuing with their end of semester examinations.

READ: Lecturers to get huge payouts after deal

Uasu chairman in the university Joseph Ngare told the Nation that they had not joined their counterparts in the boycott as they had been holed up in a meeting to discuss the issue.

“At the moment, we are in a meeting with Uasu officials to discuss the same. I will brief you later on our plans,” the lecturer said on phone.

KEPT OFF DUTY

In Nakuru, activities at Egerton University’s main campus in Njoro remained paralysed as employees kept off duty.

“We will not end the strike until the government implements the collective bargaining agreement,” Mr Earnest Wayaya, national organising secretary for Kusu said.

Most public university workers in central Kenya joined their colleagues in the strike.

SALARY INCREMENT

At the Meru University of Science and Technology, Kusu and Uasu officials vowed to keep off duty until their demands were met.

Kusu Meru branch chairman Timothy Ramara said: “The collective bargaining agreement says we are supposed to be paid the salary increment by June 30, but up to now, we have not received anything, so, we will not report on duty as instructed by our national secretary-general Charles Mukwaya,” said Mr Ramara.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/education/Public-varsity-staff-reject-fresh-round-of-talks-/2643604-4000316-ibscgz/index.html

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Estados Unidos: Estudiantes y profesores ya pueden llevar armas ocultas a las universidades de Kansas

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Estados Unidos/03 de Julio de 2017/El Comercio

De esta manera, se une a Arkansas, Georgia y otros estados con leyes que permiten a estudiantes y académicos portar armas en los campus universitarios.

La ley de portación oculta fue promulgada hace cuatro años y aplicada a todos los edificios públicos, pero las universidades estatales quedaron exentas hasta julio de este año.

Ésta es la última de una serie de esfuerzos legislativos en todo el país para tratar la seguridad en los campos universitarios ante potenciales tiroteos.

Algunos estados reforzaron sus restricciones sobre las armas, mientras que otros flexibilizaron sus normas para permitir que potenciales blancos de ataques puedan defenderse con sus propias pistolas.

De esta forma, Kansas se une a Arkansas, Georgia y otros estados con leyes que permiten a estudiantes y académicos a portar armas en las instalaciones de las universidades.

California y Carolina del Sur están entre los 16 estados que prohíben esta práctica.

La ley de Kansas seguirá permitiendo a las universidades prohibir armas, pero sólo si colocan detectores de metales en las entradas. Los responsables de los centros ya han avisado que estos dispositivos son muy costosos.

Esta medida ha provocado que algunos profesores abandonen las universidades estatales, de acuerdo con el canal de televisión KSNT, a pesar de haber ofrecido información para ayudar a los estudiantes y empleados a entender los nuevos requisitos.

«Estoy buscando otro trabajo», dijo a KSNT Philip Nel, un profesor de inglés de la Kansas State University. «No enseñaré a estudiantes armados porque es una locura».

Wichita State University enfatizó en sus guías que la ley sigue teniendo múltiples prohibiciones.

Las universidades seguirán prohibiendo otras armas y fusiles, aparte de las pistolas ocultas, y solo los mayores de 21 años están autorizados para portarlas, dijo la universidad.

«Nada de esta política tendrá que ser interpretado como requerimiento para que las personas que posen armas las usen para defensa de otros», dice la guía.

Las universidades también pueden prohibir las pistolas en los juegos deportivos y otros eventos, si tienes seguridad y detectores de metales.

Fuente: https://elcomercio.pe/mundo/eeuu/estudiantes-profesores-llevar-armas-ocultas-universidades-kansas-438878

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Jerusalén: Scholas Occurrentes y la Universidad Hebrea de Jerusalén promueven una cumbre educativa mundial por la paz

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Israel/Jerusalén/03 de Julio de 2017/El Economista

Jóvenes palestinos e israelíes, junto con estudiantes de los cinco continentes, se reunirán con los referentes religiosos y académicos más importantes de 41 universidades de 19 países

Del 2 al 5 de julio de 2017 se celebrará en Jerusalén un encuentro sin precedentes entre docentes, líderes religiosos y estudiantes de todo el mundo en una cumbre organizada por la Fundación Pontificia Scholas Occurrentes y el Instituto de investigación Harry S. Truman para la promoción de la paz, en la Universidad Hebrea de Jerusalén.

Este encuentro, promovido por el Papa Francisco, contará con una reunión de académicos, científicos y líderes religiosos de todo el mundo, junto con diversas actividades en temas de paz y fomento de confianza que involucrarán a jóvenes de las tres religiones abrahámicas.

Se espera que más de 150 especialistas internacionales participen en la cumbre, incluidos israelíes, palestinos y representantes de África, América Latina, Europa, Norteamérica y Asia.

Estudiantes palestinos e israelíes se reunirán con jóvenes de España, México, Argentina, Kenia, Burundi, Congo y Brasil, entre otros. En total, 75 adolescentes entre judíos, cristianos y musulmanes de todo el mundo, vivirán una experiencia de aprendizaje a través del deporte, el arte y la tecnología e interactuarán con académicos y destacados referentes religiosos.

En la ceremonia de apertura los jóvenes asistentes expresarán, a través del arte, sus sentimientos más profundos a las autoridades y académicos, y juntos declamarán una oración interreligiosa por la paz.

Tras cuatro intensos días de trabajo, durante los que se compartirán experiencias de diálogo y encuentro; testimonios personales, sus sueños y expectativas; trabajos científicos sobre proyectos en desarrollo desde la Cátedra de Scholas en diferentes partes del mundo, tendrá lugar la ceremonia de cierre en la que se espera un mensaje del Papa Francisco para los participantes, así como la tradicional plantación del olivo por la paz.

«La religión puede reunirnos y enseñarnos a crear lazos de amistad. Con la intuición de Scholas y la inteligencia e historia de la Universidad Hebrea, estoy seguro de que esto producirá grandes cambios en el mundo» -Papa Francisco-.

Fuente: http://ecoaula.eleconomista.es/campus/noticias/8467836/06/17/Scholas-Occurrentes-y-la-Universidad-Hebrea-de-Jerusalen-promueven-una-cumbre-educativa-mundial-por-la-paz.html

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España: Un informe aboga por contratar más profesores no funcionarios en las universidades públicas

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España/03 de Julio de 2017/El  Español

El secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, informa de que el 25% de los profesores universitarios se jubilará en cuatro años y apuesta por sustituirlos con colaboración público-privada.

Más flexibilidad en la contratación, menos profesores funcionarios. Uno de los puntos clave para la modernización del sistema universitario español es romper con la restricción de tener que ser funcionario para trabajar en una universidad pública. Así se ha asegurado en la presentación del estudio La reforma de la gobernanza en los sistemas universitarios europeos, que se ha presentado este lunes en la Cámara de España.

Marcel Marín, secretario de Estado de Educación, ha anunciado que en los próximos cuatro años un 25% de los profesores universitarios se jubilará, un reto que ha dicho, constituye una oportunidad para reformar el estatuto del personal docente.

 «Creemos que el actual marco por el que se obliga a que la mayoría de profesores sean funcionarios públicos se podría flexibilizar», ha manifestado Javier Monzón, presidente del Comité Ejecutivo de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD). Y ha añadido: «Defendemos que no tenga que ser obligado que sean funcionarios públicos. Que cada universidad decida su política».

A día de hoy las universidades públicas pueden contratar a personal docente que no sea funcionario para labores de sustitución y para contratos por obra o servicio como proyectos de investigación científica. «Es una situación muy endogámica, que no es bueno», ha asegurado Daniel Samaoilovich, coordinador del estudio.

Comparación con otros países de Europa

Esta propuesta se enmarca tras haber analizado las reformas educativas en los últimos 15 años en seis países europeos, Austria, Dinamarca, Finlandia, Francia, Países Bajos y Portugal. El estudio muestra una tendencia hacia una mayor autonomía de las universidades y flexibilidad, sin un marco rígido que permita la competitivad entre instituciones.

«Las universidades en Portugal han votado y algunas han preferido estabilidad y otras diversidad salarial», ha dicho Samaoilovich. «La posibilidad de atraer profesores de fuera, que haya movilidad, es muy importante para que la universidad pueda ser competitiva».

El coordinador ha asegurado que de todos los países estudiados Francia es el único que no ha contemplado la contratación de profesores que no sean funcionarios, pero que está previsto en la nueva ley de educación que impulsará Emmanuel Macron.

Financiación pública basada en rendimiento

Otro de los puntos más llamativos del estudio es la propuesta de asignar una gran parte de la financiación pública en base a criterios de rendimiento. Antonio Abril, vicepresidente de la Conferencia de Consejos Sociales de Universidades Españolas, ha puesto de ejemplo el sistema gallego: «Se pretende llegar en 2020 a un 60% de financiación fija que garantice el funcionamiento y el resto por objetivos, de calidad y resultados».

Esta doble vía de financiación, básica y por méritos, perjudicaría a instituciones y grados con peores resultados académicos. Para evitarlo, habría que controlar los criterios a tener en cuenta, según ha asegurado Martí Parrillada, otro de los coordinadores del estudio. «No se debe incluir el grado de inserción laboral, pero sí aquello que puede controlar la universidad, como la tasa de graduación o de abandono».

Situación de la universidad española

El secretario de Estado de Educación ha dicho que es optimista en cuanto a la reforma del sistema universitario español, tras alcanzar un acuerdo con todos los partidos en una proposición no de ley.

Marín ha informado de que en cuarenta años de democracia se ha multiplicado por tres el número de estudiantes universitarios y que España cuenta con la mayor tasa de universitarios de la historia -un 31.5% de los jóvenes entre 18 años y 24 años-, con un 87% matriculados en 50 universidades públicas.

Además, Marín ha recordado que España es el país que más estudiantes de Erasmus+ acoge y que hay un promedio de universidades por habitante similar a la media europea.  «Hay grandes oportunidades: es el momento de abordar una reforma universitaria con colaboración público-privada», ha finalizado.

Fuente: http://www.elespanol.com/espana/educacion/20170626/226727527_0.html

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