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Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE

OCDE / 15 de junio de 2018 / Autor: eimlearning  Publicación de la OCDE:  Working Paper 21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries (EDU Working paper no. 41) Accede a la traducción: ACCEDE http://www.ite.educacion.es/ 1. Introducción El Informe «Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en […]

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Informe Anual de la CIDH llama la atención sobre los alarmante niveles de violencia contra la niñez

Por Adelaida Entenza, de CLADE Al abordar la situación de los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes (NNA) en nuestra región la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) recomienda una mayor atención al fortalecimiento de las políticas nacionales para la niñez de forma a asegurar un mayor nivel de disfrute de sus derechos, identificando […]

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La inclusión de las TIC en las aulas de Latinoamérica: cómo, por qué y para qué, (video).

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y ProFuturo presentaron el 30 de marzo en Madrid el Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica (descarga el informe), que ha contado con la participación de casi 2.300 profesores y medio millar de directores escolares de 7 países latinoamericanos. Una […]

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ASER 2017: “Más allá de la educación básica”: Un estudio sobre la juventud de la India rural

ASER 2017: “Más allá de la educación básica”: Un estudio sobre la juventud de la India rural El centro ASER (palabra que en indostánico significa impacto) lleva informando desde el 2005 sobre la situación de la escolarización de los niños y su capacidad para realizar tareas básicas de lectura y aritmética. Los estudios han destacado que, aunque casi […]

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Aprender 2017: los chicos piden más educación sexual en las aulas

Argentina/Por: Luciana Vázquez  Ocho de cada 10 chicos del último año de secundaria dicen que educación sexual y violencia de género son temas que la escuela debería abordar y no lo hace. Así surge de los resultados de las pruebas Aprender 2017 que se acaban de dar a conocer en todo el país.  “Indudablemente con los problemas que […]

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