Por: Otras Voces en Educación
Vivimos un momento histórico donde las promesas tecnológicas de la inteligencia artificial chocan frontalmente con las crisis sociales, políticas y ecológicas que atraviesan Nuestra América y el mundo. Los sistemas educativos públicos, ya debilitados por décadas de neoliberalismo, se enfrentan ahora a una nueva encrucijada: ser absorbidos por la lógica algorítmica de las grandes corporaciones tecnológicas —que prometen «eficiencia» a costa de la deshumanización, la estandarización cognitiva y la privatización de lo común— o reafirmarse como espacios de pensamiento crítico, creación colectiva y construcción de horizontes de emancipación.
Este diplomado no es un curso más sobre «innovación educativa». Es un espacio de formación, resistencia y creación estratégica, dirigido a quienes comprenden que la batalla por la educación es hoy, también, una batalla por la soberanía cognitiva, por el derecho a decidir qué herramientas usamos, con qué fines y bajo qué lógicas. Inspirado en el pensamiento de pedagogías críticas del Sur, partiendo de una convicción: la tecnología no es neutra. Cada plataforma, cada algoritmo, cada modelo de IA lleva inscrita una visión del mundo, una política, una economía.
Por eso, aquí no formamos «usuarios» pasivos de herramientas digitales, sino sujetos pedagógicos críticos, capaces de interrogar, hackear, redirigir y, cuando sea necesario, rechazar las imposiciones tecnológicas que llegan empaquetadas como progreso inevitable. Convocamos a educadores, activistas, investigadores y estudiantes que no quieren dejar el futuro de la educación en manos de Silicon Valley, sino que están dispuestos a construir, desde los territorios, las aulas y las comunidades, otras educaciones posibles.
Dirigido a: Educadores, activistas, investigadores, estudiantes y facilitadores comunitarios.
Facilitadores: Equipo internacional de expertos en pensamiento crítico educativo y tecnopolítica.
Detalles Prácticos:
| Aspecto | Detalles |
| Duración | 4 meses (160 horas) |
| Modalidad | 100% en línea: Zoom (sincrónico) + Aula Virtual (asincrónico con foros y proyectos) |
| Fechas | Inicia: 26 feb 2026 | Culmina: 4 jul 2026 |
| Certificación | Universidad Indígena Campesina en Red (UCIRED) – México + CII-OVE Venezuela |
| Costo solidario | US$80 (2 cuotas posibles). Fondos para investigación comunitaria. |
| Plazo inscripción | ¡Hasta 20 feb 2026! Cupos limitados. |
Estructura Curricular: 7 Módulos para Acción Inmediata
¿Qué es la IA? Fundamentos críticos de algoritmos y sus impactos.
¿Qué son las Pedagogías Críticas? Bases del Sur para educar contra el poder.
Pensamiento Crítico Herramientas para desmontar narrativas dominantes.
Alfabetización Digital en la Era Algorítmica
Detecta «cajas negras», deepfakes y desinformación.
Fomenta debate y autonomía en entornos IA-mediados.
Propuestas Pedagógicas
Metodologías activas (ABP, IAP) con herramientas digitales libres.
Prototipa proyectos educativos críticos.
Propuesta Crítico-Tecnológica Diseña intervenciones hackeadas.
Soberanía Tecnopedagógica
Políticas públicas, demandas sindicales y incidencia comunitaria.
Pedagogías indígenas/campesinas para defender territorio y cultura.
Escenarios futuros: redes local-global contra extractivismo de datos.
Proyecto Integrador: Desarrolla una propuesta concreta (protocolo, recurso, plan de incidencia) y preséntala en Simposio Virtual Abierto con la red internacional de Otras Voces en Educación.
Las corporaciones extraen datos de aulas públicas con contratos opacos, reemplazando vínculos humanos por algoritmos. Quedarte fuera es rendirte. Este diplomado es tu trinchera: desnaturaliza el tecnocrático, organiza resistencia y crea alternativas comunales.
Compromiso al finalizar: Sé nodo de una red global para intervenir en escuelas, sindicatos y comunidades.
«Otra educación es posible, y necesariamente será crítica o no será.» – CII-OVE & UCIRED
¡Inscríbete ya! Cupos limitados. Toma partido por el alma de la educación.
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