Argentina: El SEOM se despega de la corrupción de los CEIJA

Jujuy / 14 de junio de 2016 / Fuente: http://www.jujuyalmomento.com/

El gremio salió a defender las bondades de Los Centros de Educación Integral de Jóvenes y Adultos que coordinan haciendo hincapié en la gratuidad de los mismos, la rapida gestión de los títulos y las posibilidades que brindan a los jujeños.

Más de mil alumnos egresados, educación gratuita, capacitación permanente de personal docente y el pedido del Ministerio de Educación de extender el servicio a alumnos de otras instituciones similares, es el resultado de un coordinado accionar que lleva adelante el CEIJA “René Rufino Salamanca”, que funciona bajo la órbita del SEOM.

Según la institución gremial, la institución nació por Resolución N° 2240-G-04 dictada por el ex Ministro de Gobierno, Justicia y Educación Armando Berruezo, como resultado de la lucha que este sindicato impulsó en defensa de los derechos de las personas, que por la diversas causas, veían frustrado el derecho de recibir educación pública y gratuita. “Por lo tanto, el servicio educativo que brindamos es la fiel expresión de la contribución que hacemos al Estado por cuanto aceptamos el desafío de hacer lo que el Sistema Educativo de Jujuy no hacía en favor de un gran sector de nuestra sociedad”, destaca Carlos Santillán en un escrito.

El CEIJA del SEOM, nació en el 2003, y tuvo como principales gestores al entonces Secretario General, Juan Carlos Bejarano y un proyectado por la profesora Marta del Valle del Río “valiéndose de modernas concepciones teóricas, métodos y paradigmas educativos específicos para que el Ministerio de Educación dictara la Resolución antes mencionada, con la cual se crea la institución.

Consideró en su momento el gremio, que “casi la mitad de los jujeños no habían concluidos los estudios secundarios, porque tienen hijos, esposas, no trabajan o son enfermos y en esas condiciones no pueden ser contenidos en otros establecimientos educativos que no contemplan esas situaciones, y no por “insolidarios”, sino porque la estructura organizativa y el sistema que los caracteriza no lo permite”, adujeron.

Según Santillán, se puede comprobar “in situ” el servicio que se brinda a mujeres que concurre con sus hijos, a personas que sufren las consecuencias de la marginación, la pobreza, la discriminación, la violencia de género o que padecen enfermedades sociales o biológicas entre otras patogenias, sin que reciban el tratamiento que corresponde en tales casos.

El proyecto Educativo del SEOM estaba destinado inicialmente para dar contención a más de 400 alumnos, la mayoría trabajadores o empleados municipales, que no tenían estudios primarios ni secundarios.

El CEIJA SEOM, sería el único que “cumple con la ley y lo demuestras los expedientes, planes y proyectos que se encuentran en el Ministerio de Educación”, destaca Santillán. A la vez aclara que este Centro educativo, “No es causa que provoque un alto grado de deserción escolar entre los estudiantes secundarios de la provincia de Jujuy. “no existe ningún otro sistema educativo provincial, o establecimiento que eduquen y den contención a padres, madres, trabajadores, precarizados, desocupados, personas con enfermedades sociales como el alcoholismo, drogodependencia, desocupación y otros, o con enfermedades físicas como la invalidez o epilepsia” considera.

El SEOM hizo notar que en lo que respecta a la calidad educativa, destaca que “siempre nos hemos esforzado por brindar un servicio que nos dignifique y que dignifique a sus receptores, los que acreditamos por la puesta en marcha de un Plan Educativo para los próximos cuatro años que fue presentado al Ministerio de Educación.

En ese marco, el SEOM tiene en funcionamiento la Coordinación de Educación y Capacitación a cargo de la profesora Marta del Valle del Río.

Finalmente, la institución gremial, destacó que sus alumnos no “han sufrido esperas irrazonables” en la gestión de los títulos, considerando que “el sistema administrativo específicamente formado para este trabajo es racional, eficiente y prueba de ello es que el Ministerio de Educación nos solicitó que extendamos este servicio a alumnos de otros CEIJAS que no podían cumplir con esta responsabilidad”.

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