Una maestra sigue firmemente comprometida con sus estudiantes, ante el cierre de una escuela de la Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados Palestinos (UNRWA)

Nesrin Ayoub es la directora de una escuela primaria dirigida por el OOPS de 450 niñas de 6 a 16 años de edad en el campo de refugiados de Ein Hilweh, en el Líbano. Todos los niños son todos refugiados palestinos del Líbano y Siria. Las personas en el Campamento Ein Hilweh viven en condiciones difíciles de desafíos socioeconómicos y condiciones de seguridad inestables donde los enfrentamientos armados y disturbios estallan muchas veces al año.

Nesrin encabeza nuestra campaña #EducationOnTheMove, que rastrea a los migrantes y refugiados de todo el mundo cuando intentan acceder a la educación en sus nuevos países. Su objetivo es ayudarnos a comprender los mensajes del próximo Informe GEM 2019, Migración, desplazamiento y educación: construir puentes, no muros , en el contexto de las experiencias de la vida real de las personas.

Ella ha sido testigo de balas perdidas que ingresan a su clase cuando enseña, enfrentamientos armados en erupción mientras están en la escuela, con la escuela a veces golpeada y ventanas destrozadas. Tales disturbios llevan a los estudiantes a ser evacuados a refugios, e incluso ayudan a escapar fuera del campamento para buscar refugio en otro lugar. Las escuelas en el campamento cierran durante varios días durante el año escolar.

La propia Nesrin tuvo pesadillas desde las experiencias de su infancia hasta los 40 años, y ahora se encuentra con muchos niños traumatizados por la lucha. Al igual que con los otros maestros en el campamento, enfrenta numerosos desafíos para ayudar a los niños a regresar a la escuela, brindar apoyo psicosocial a los niños y encubrir los días de enseñanza perdidos.

Los alumnos de Nesrin son los pocos afortunados. Nesrin no solo se ha beneficiado de la capacitación psicosocial y de emergencia, sino que, como refugiada palestina nacida en el campamento, siente una empatía natural con ellos. En este blog ella describe algunos de los altibajos del nuevo término.

“ El primer día de septiembre, mi corazón latía con alegría cuando crucé el puesto de control del ejército en la entrada del campamento. Mi escuela primaria había abierto sus puertas para el nuevo año académico, contra todo pronóstico. No es un secreto que UNRWA se enfrenta a una crisis de financiamiento sin precedentes y se temía que alrededor de 500,000 estudiantes que asisten a sus escuelas en todo el Medio Oriente (incluidos los estudiantes de mi escuela) se verían obligados a quedarse en casa este término , perdiendo la educación. Ese es su derecho.

Es cierto que algunas de nuestras clases estarán llenas de hasta 45 estudiantes o más; Pero haremos lo mejor de la situación. Siendo un antiguo alumno de la UNRWA y un maestro capacitado por la UNRWA, ahora maestro en jefe, me siento en deuda con la generosidad de la comunidad internacional y su continuo apoyo a los refugiados palestinos. Esta generosidad me motiva a trabajar tan duro como pueda para darles a los estudiantes la oportunidad de un futuro mejor «. 

Como ocurre todos los años, UNRWA proporcionó a los 450 estudiantes de mi escuela (y de todas las demás escuelas de UNRWA) libros, estacionarios, incluidos a todos los estudiantes de Siria. Todos mantenemos nuestras esperanzas de que la escuela permanecerá abierta durante este año académico. El primer día fue fenomenalmente bien, y el segundo día, tuvimos una ceremonia de graduación para los estudiantes de noveno grado que habían aprobado los exámenes oficiales. La celebración fue muy alegre y fue generosamente financiada por el gobierno belga. 

Pero nuestra alegría no duró mucho. Debido a la inestable situación de seguridad en el campamento, perdimos 4 de los 23 días que debíamos enseñar para el cierre forzado. Y para cada día que cerramos, necesitamos otro día para restablecer el sentido de normalidad en las clases.

Realizamos sesiones de apoyo psicosocial, establecemos árboles de comunicación para comunicaciones de emergencia con los padres, reflexionamos sobre los simulacros de evacuación y acordamos cómo compensar a los estudiantes por las horas de enseñanza perdidas. Dentro de las iniciativas de reforma, UNRWA nos ha capacitado bien para liderar la Educación en Emergencias, pero todavía tenemos que recurrir a la capacidad de nuestra propia persona para hacer frente a revivir este escenario una y otra vez. 

En la Asamblea General de las Naciones Unidas, el mundo había mostrado su amor y apoyo a los Refugiados de Palestina y al OOPS . El 5 de octubre, Día Mundial de los Maestros, mi corazón latía de nuevo. Soy un refugiado que sirve a refugiados y nada me impedirá crear recuerdos felices para mis alumnos. ¡La esperanza es eterna! ”

Fuente: https://gemreportunesco.wordpress.com/2018/10/17/a-teacher-remains-fiercely-committed-to-her-students-as-unrwa-schools-face-closure/