Argentina – Kenia / 31 de marzo de 2019 / Autora: Antonia Torrebruna / Fuente: Prensa Obrera
El difundido galardón que se entrega a docentes es un fraude empresarial.
Los diarios argentinos ubicaron la noticia en lugares destacados como un ejemplo de reconocimiento a los educadores que dan todo de sí y lo denominaron como el “Nobel de los maestros”. Sin embargo, nada de esto se condice con la realidad y se trata, en cambio, de un galardón auspiciado por empresarios privados de la educación que retribuyen su tarea enfrentada a la educación pública, gratuita y estatal y que este año le otorgaron el premio a un fraile franciscano africano llamado Peter Tabichi: un reconocimiento en pleno al oscurantismo católico.
El kenyata Tabichi fue elegido como receptor del Global Teacher’s Prize pero, ¿de qué se trata todo este asunto? El reconocimiento es otorgado por la Fundación Varkey, de raigambre internacional. La Fundación fue fundada y es presidida por Sunny Varkey, dueño de la cadena GEMS de escuelas privadas, la más grande del planeta, con sedes en India, Arabia, Inglaterra, Estados Unidos y que firmó convenios con el gobierno de Mauricio Macri en nuestro país a partir de un encuentro de Varkey con el presidente en el Foro de Davos. En la actualidad, sus programas que sustituyen el rol del Estado en la educación pública se aplican en Corrientes, Jujuy, Mendoza y Salta, que además –como toda estructura empresarial– tienen responsables de finanzas y operaciones, además de su director, personificado en Agustín Porres, ex funcionario del ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y la Agencia Nacional de Seguridad Social, a su vez lideró el área de Política Educativa de la Fundación Contemporánea, dedicada a “la formación de una nueva dirigencia política para Argentina”. Antes de unirse a la Fundación Varkey – que se dedica a formar a directores de escuela en “gestión educativa autogestionada” – como Country Manager para Argentina, Porres fue Director Ejecutivo de FormarHub Foundation.
El premio a un cura de Kenya debería llamar la atención acerca de los valores en los que son formados los niños a su cargo, habitantes de un continente en el que el rol criminal de la Iglesia católica se expresa en la prohibición de la difusión del preservativo en medio de una pandemia permanente de HIV, a la vez que su consabida negativa a la legalización del aborto seguro y gratuito.
La proliferación argentina de los emisarios de la Fundación Varkey se dirige a apuntalar la privatización de la educación argentina y convertirla en un negocio en la que la Iglesia del papa Bergoglio no tiene un rol menor. Valga esta reseña como advertencia para no deslumbrarse ante notas emotivas cuyo trasfondo encubre negocios capitalistas que se sostienen en la regimentación de las conciencias de los niños.
Argentina / 31 de marzo de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Página 12
Los docentes universitarios reclaman un aumento salarial. La Conadu Histórica para toda esta semana. Mañana habrá una reunión paritaria.
En las universidades nacionales, el primer cuatrimestre arranca con un paro de los profesores. La medida de fuerza es convocada durante toda esta semana por una de las federaciones gremiales, la Conadu Histórica, en reclamo de un incremento salarial que compense la pérdida registrada por la creciente inflación. Los sindicatos de profesores todavía están discutiendo con el Gobierno el último tramo de la paritaria 2018, por ahora lejos de alcanzar un acuerdo. A la vez, exigen que se abran las negociaciones por los salarios de este año.
Mañana está prevista una nueva reunión entre los dirigentes de los gremios docentes –salvo los de Conadu Histórica, excluidos de la negociación– y funcionarios del Ministerio de Educación. La semana pasada, mantuvieron un encuentro para discutir la segunda cláusula de revisión salarial estipulada en el acuerdo 2018. El ofrecimiento del Gobierno consistió en un 7 por ciento de aumento «en negro», que con la suma del 9 por ciento otorgada de manera unilateral por la primera cláusula de revisión, y con el 25 por ciento firmado el año pasado, deja a los docentes universitarios varios puntos por debajo de la inflación.
Los gremios docentes ya adelantaron que la oferta del Gobierno dista mucho de ser una propuesta «razonable» y exigen un aumento que recomponga los salarios ante la inflación.
«Estamos lejos de una aprobación porque, la verdad, esta propuesta nos deja con una pérdida de más de 10 puntos por debajo de la inflación», advirtió el secretario general de Conadu, Carlos De Feo, en diálogo con PáginaI12. «El Gobierno nos pide que hagamos un esfuerzo, que nuestra paritaria ha sido muy buena. Lo que contestamos es que 10 puntos de pérdida salarial es un golpe enorme para el bolsillo de los trabajadores, sobre todo teniendo en cuenta que el aumento de la canasta básica alimentaría es mucho mayor que el 51 por ciento de inflación.» En un plenario de secretarios y secretarias generales, la Conadu resolvió convocar a asambleas en las universidades para evaluar la propuesta de revisión salarial y definir con el conjunto de la comunidad docente el plan de lucha a seguir el 27 de marzo, luego de la reunión con el Ministerio de Educación. «Si no podemos cerrar bien de una forma más o menos razonable la paritaria 2018, es muy difícil discutir la 2019», advirtió De Feo.
En la misma línea se pronunció la Fedun: «Con una inflación interanual de más del 51 por ciento, buscamos obtener un porcentaje que atenúe la pérdida salarial del año pasado». «En un contexto en el que todas las negociaciones salariales del 2018 perdieron ante la inflación, que ya está en niveles similares al año 91, nosotros estamos negociando para paliar esa pérdida», dijo el titular de Fedun, Daniel Ricci.
La Conadu Histórica, por su lado, rechazó de plano la nueva propuesta del Gobierno por considerar que representa una «erogación insignificante». Además de la escasez del monto, la federación docente cuestionó que el 7 por ciento se otorgue de manera no remunerativo y no bonificable: «Es un nuevo golpe al nomenclador docente universitario y preuniversitario y profundiza el desfinanciamiento de nuestras obras sociales y de las jubilaciones docentes», remarcaron.
«No han respetado el ámbito paritario porque las sumas que han pagado en negro han sido de manera unilateral porque ninguna de las federaciones aceptó ese ofrecimiento que el Gobierno llevó a las reuniones», indicó a este diario la secretaria adjunta de Conadu Histórica, Claudia Baigorria.
«No están dadas las condiciones para el normal desarrollo de las actividades áulicas y de investigación», aseguró Baigorria. En ese contexto, el congreso extraordinario de la Conadu Histórica definió cumplir un paro nacional desde el lunes 25 hasta el próximo sábado 30 de marzo. Las asociaciones de base de la federación exigen un aumento del 20 por ciento para compensar la pérdida salarial de 2018, un incremento del 35 por ciento para 2019, con cláusula gatillo, y el inmediato pase al básico de todas las sumas en negro. En el marco de la huelga, este miércoles habrá en las universidades nacionales actividades de visibilización del reclamo docente.
Brasil / 31 de marzo de 2019 / Autor: Carla Ramírez / Fuente: La Izquierda Diario
Bolsonaro pretende poner en el centro de la educación pública a la biblia.
Desde que asumió el cargo de presidente de Brasil en enero de este año, Jair Bolsonaro ha demostrado a través de sus reformas, ser un defensor de la tortura, del machismo, racismo contra de la comunidad afro brasileña e indígena, un homofóbico, defensor de la pena de muerte, entre otras.
En su gobierno ultraconservador y cristiano comienza por nombrar a Damares Alves (pastora evangélica) como ministra de la mujer, familia y derechos humanos, la cual dice que el país se encuentra en “una nueva era” en la que el niño viste de azul y la niña de rosa.
Este no es un hecho aislado, debido que ahora está proponiendo imponer que en las escuelas se debe enseñar a través de la biblia, no sólo en la asignatura de religión, sino que también en las asignaturas de matemáticas, geografía e historia. A pesar de que Brasil es un estado laico, Jair Bolsonaro quiere volverlo religioso y hacer retroceder miles de años en la educación de niños, niñas y jóvenes.
Esta situación demuestra que el actual presidente quiere adoctrinar a los y las estudiantes a través de la religión, un ataque al conjunto del pueblo trabajador brasileño. Hay que tener en cuenta que en Brasil en junio del año 2018 se registraron 926.742 casos de VIH, lo que aumentará con la poca y nula educación sexual en las escuelas, además de reprimir a la comunidad LGTB, que con su dicho “Unos sopapos (golpes) pueden enseñar a los gays a ser hombres” muestra la rivalidad que tiene Bolsonaro con los homosexuales y por ende quiere imponer la creencia religiosa de que Dios creó solo al hombre y a la mujer.
También Bolsonaro estaría en contra de los derechos de las mujeres como el aborto, porque desde la mirada cristiana el feto es una vida y por lo tanto la mujer estaría cometiendo un asesinato por el cual se les condenaría a 10 años de cárcel, siendo que en Brasil las cifras señalan que ocurren al menos 860 mil abortos al año de forma clandestina. Más bien el procedimiento médico del aborto es una necesidad de miles de mujeres trabajadoras y pobres que hoy se ven expuesta a la clandestinidad.
Por último, el presidente brasileño estaría en contra de los avances de la ciencia, ya que la religión no reconoce la teoría de la evolución del ser humano, sino que habla de la creación del hombre a través de Adán y Eva y el pecado original.
Todo lo anteriormente mencionado demuestra que Brasil, especialmente los sectores más carentes, estarían siendo sumergidos en un adoctrinamiento que hace retroceder el pensamiento crítico y reflexivo del pueblo brasileño.
Por estas razones con la llegada de Jair Bolsonaro a Chile en la cumbre Prosur, cientos de personas junto a organizaciones tanto feministas como sociales se reunieron en Santiago y en regiones, repudiando la visita del presidente de Brasil, del avance imperialista y de la derecha en América Latina.
Mientras los Pueblos Indígenas consensuaron que la asignatura debe ser realizada en la totalidad de establecimientos de Chile, el Mineduc insistió en que sea solo en los colegios con un 20% de alumnos de Pueblos Originarios. Desde el Pueblo Mapuche señalan que es una pésima señal del estado cuando se está conmemorando el Año Internacional de la Lengua Indígena.
Esta tarde se realizó la Consulta Indígena sobre las bases curriculares de la asignatura de Lengua y Cultura de Pueblos Originarios que pretende realizar un curso de primero a sexto básico sobre los 9 Pueblos Indígenas reconocidos por el país. Sin embargo, debido a acuerdos no respetados, 12 regiones del Pueblo Mapuche se retiraron de la consulta.
La razón para retirarse de la consulta indígena yace en que el Mineduc propuso que el ramo sea implementado sólo en colegios con un 20% de estudiantes pertenecientes a Pueblos Originarios. Según el Pueblo Mapuche, esto va en desmedro al derecho lingúistico de los niños y niñas y la revitalización de las lenguas originarias.
La posición de los 9 Pueblos Originarios es que la asignatura sea realizada en la totalidad de los establecimientos educacionales de Chile.
Pueblo mapuche no acepta que asignatura de lengua mapuche se le exija 20% de presencia indígenas mientras las otras asignaturas se dan sin exigencia de porcentajes
Destacan demás que esta es una pésima señal del Estado cuando se está en plena conmemoración del Año Internacional de las Lenguas Indígenas. La enseñanza de la lengua indígena es un derecho respaldado por convenciones internacionales sobre Pueblos Originarios y que reconocen que las asignaturas relacionadas debe ser obligatorias como parte de la educación intercultural que deben garantizar los Estados.
Las regiones que se retiraron de la consulta indígena fueron Coquimbo, Reigón Metropolitana, O’Higgins, Maule, Ñuble, Bío Bío, Araucanía, De Los Ríos, De los Lagos, Aysén, Magallanes y Antártica Chilena.
Desarmar las estructuras sobre las que el sentido común patriarcal descansa cómodamente es un trabajo cotidiano. Es por eso que la lucha feminista se expresa en diversos ámbitos culturales, donde las producciones se han multiplicado en el último tiempo. Los trabajos audiovisuales son un claro ejemplo en los que se busca colocar en el centro de la escena todos aquellos cuestionamientos y reclamos que el feminismo viene llevando adelante en las calles. A continuación, seleccionamos 5 documentales para seguir pensando la deconstrucción.
1 – Organizadas
Producido por la Cooperativa de Comunicación La Brújula y dirigido por Guadalupe Freire y Camila Zenclussen, este documental registra el 31º Encuentro Nacional de Mujeres de 2016, que tuvo lugar en la ciudad de Rosario, Santa Fe. A través de cinco testimonios, la película se interioriza en uno de los eventos autoconvocados más grandes de todo el país y demuestra la fuerza política de los movimientos de mujeres en Argentina. Las cinco protagonistas seleccionadas muestran la diversidad que puede observarse al interior del encuentro: en este caso, se muestra a una mujer que va por primera vez, una participante histórica, dos militantes políticas y una sobreviviente de violencia de género.
Sus relatos dan cuenta de la multplicidad de voces que se entrecruzan en un fenómeno social, político e histórico, al que miles de mujeres asisten para deconstruir el sentido común machista, para plantear las agresiones que sufren de forma cotidiana y para empoderarse. En un contexto en el que los medios masivos de comunicación invisibilizan la riqueza de estos espacios – a pesar de su larga trayectoria y de la importancia de sus logros -, este documental aporta una visibilización necesaria del trabajo realizado y transmite una certeza: la potencia transformadora que se expande año tras año.
2 – Amazona
Este documental es el primer largometraje dirigido por la colombiana Clare Weiskopf, y logra poner en tensión el concepto de maternidad que circula en el sentido común de las inmensas mayorías. El espíritu de esta película bien podría condensarse en una sola pregunta que atraviesa la totalidad de la trama: ¿qué convierte a una mujer en “buena madre” ante los ojos de los demás? Con excelentes recursos cinematográficos propios del género documental, muy buenas entrevistas en profundidad y un gran uso de la cámara para capturar momentos memorables en plena selva amazónica, Weiskopf retrata el complejo vínculo que la une con su madre.
Val es (y siempre lo ha sido) una mujer independiente que jamás pidió permiso para ser. A edad temprana se fue de su país de origen -Inglaterra- por amor. Tuvo dos matrimonios, cuatro hijos y varias relaciones truncas. Tras la muerte de su hija mayor en una avalancha, Val decide recluirse en la selva amazónica para comenzar una vida alejada de los artificios de la modernidad: en ese ambiente natural cultiva sus alimentos, cría animales, toca música, pinta, escribe y vive de sus artesanías. Pero ese modo de vida libre tuvo un costo muy alto para sus hijos, quienes debieron padecer unas distancias que no eligieron. La directora se sumerge en el Amazonas -¡y en pleno embarazo!- para resolver el contradictorio vínculo con su madre. En ese viaje se plantea preguntas muy valiosas para deconstruir las ideas sobre la maternidad cocinadas al calor de siglos de patriarcado.
3 – Caso Roe: el aborto en los EE.UU (Reversing Roe)
Dirigido por Ricki Stern y Annie Sundberg, este documental que llegó a la plataforma de Netflix hace unas semanas relata la historia de la legalización del aborto en Estados Unidos, y los constantes ataques de los sectores conservadores por eliminar ese derecho, que continúan hasta el día de hoy. El caso Roe vs Wade fue famoso en el país norteamericano: se trató de la demanda de una mujer del estado de Texas que llegó hasta la Corte Suprema para solicitar la interrupción de su embarazo, cuando aún se encontraba prohibido. En 1973 los jueces fallaron a su favor, lo que significó que, a partir de ese momento el toda restricción contra el aborto en cualquier estado del país sería inconstitucional.
Desde ese entonces, fueron numerosos los intentos por socavar este derecho. El documental recorre así la consolidación de los sectores religiosos al interior de la política y la transformación del aborto en un tema central en las plataformas de los candidatos presidenciales a lo largo del tiempo. La puja por revertir el fallo del caso Roe es uno de los principales objetivos del conservadurismo, que logró fortalecerse hasta tener una marcada influencia. Si hay algo que esta producción demuestra es que la lucha por la libertad de las mujeres es parte de un largo camino, en el que cada conquista debe ser defendida ante los embates culturales que se renueven por generaciones.
4 – Le Clitoris / Vagina (cortometrajes)
El primero es un cortometraje de animación realizado por la canadiense Lori Malépart-Traversy y su gran protagonista es el clítoris. En poco más de 3 minutos se expone el gran abanico de mitologías científicas, psicológicas e incluso literarias que lo rodean. “Las mujeres son afortunadas. Tienen el único órgano del cuerpo humano dedicado exclusivamente al placer”, indica la frase de apertura. A partir de allí se despliega una buena cantidad de datos duros para visibilizar las grandes incógnitas en la historia íntima de muchas mujeres: ¿dónde está ubicado exactamente?, ¿qué parte vemos?, ¿cómo luce por dentro?, ¿de qué modo reacciona a los estímulos?, ¿qué tanto se asemeja al pene? Con humor y sutileza se logra echar luz sobre aquellas zonas que tantos y tantas han preferido omitir a lo largo de la historia porque -es sabido- la distribución del placer entre hombres y mujeres no ha sido nunca equitativo.
El segundo cortometraje de Laura García Pérez está enfocado en las trayectorias sexuales de ocho mujeres de Barcelonaque deciden abrirse ante la cámara para contar algunas de sus experiencias, deseos, fantasías, frustraciones y humillaciones en la intimidad. A todas se les formulan las mismas preguntas, pero el potencial del film reside justamente en la diversidad de sus respuestas. Este resultado de algún modo refleja las múltiples formas que existen de entender y experimentar la sexualidad femenina. Hay aquí un buen uso de las entrevistas en profundidad para acceder al foro más privado de las protagonistas sin caer en el morbo o en los lugares comunes. Muchas mujeres encontrarán identificación con alguna de estas historias.
5 – She’s beautiful when she’s angry
Dirigido por Mary Dore y estrenado en 2014, este documental – también disponble en Netflix – hace una cronología del movimiento feminista en Estados Unidos a lo largo de la década del ’60. Mediante entrevistas y material de la época, la película muestra cómo se gestó la lucha por los derechos de las mujeres y cómo se empezó a tomar conciencia de las opresiones discutiendo distintos ejes que, hasta ese momento, no eran mencionados en voz alta: sexualidad, placer, violencias, aborto, identidad de género. De este modo, la historia se va hilando gracias a los testimonios de activistas y referentes de distintos campos, que recuperan la memoria de una época en la que las mujeres comienzan a cuestionar el rol asignado por la sociedad.
El documental se adentra también en el surgimiento de las principales organizaciones de la época, en las acciones que se llevaron adelante para extender los reclamos y socializar información y en los conflictos que surgieron entre los propios colectivos, que enriquecieron los distintos puntos de vista. Con diversidad de fuentes, Dore muestra así el camino de las mujeres en la toma de conciencia sobre la opresión y los vínculos entre distintos temas de militancia, como la raza y la clase social o la visibilidad lésbica. She’s beautiful when she’s angry es un trabajo más que interesante, que ayuda a comprender la amplitud y las raíces de los movimientos actuales, evidenciando lo que muchos sectores insisten en borrar: el basamento histórico de una lucha que no tiene retorno.
Marcha contra el racismo, por la Avenida 18 de Julio hasta la Plaza Libertad, este pasado 28 de marzo.
Convocada en repudio al mensaje racista del cantante del género tropical Alex Stella.
Este personaje le expresa a su productor en duros términos por su color de piel. “No me gustan los negros”, le dijo: “¿Sabes lo que pasa? Yo te voy a ser sincero, loco. A mí los negros no me gustan, loco. Los negros no me gustan. No me gusta el olor de los negros”-
Este hecho generó en las organizaciones afro, total repudio y convocó a una marcha en el día de hoy.
El Consejo Nacional de Universidades (CNU) presentó este jueves la Planificación de la Educación Superior de este 2019, para la construcción de la calidad en los nuevos contextos nacionales e internacionales.
«Nosotros hemos hecho un proceso de planificación de acuerdo a los ejes que hemos asumido dentro del Consejo Nacional de Universidades, a compartirlo con toda la comunidad universitaria, pero nuestro principal fin es la calidad donde nosotros planteamos una serie de transformaciones y requerimientos que se tiene con relación a las demandas que hay en Nicaragua, eso implica para nosotros hacer revisiones de nuestro currículo, de nuestra manera de hacer las cosas, para apuntar a hacerlo mejor, pero además hacer procesos que nos permitan tener mayor articulación entre las funciones como es la investigación, la docencia, la extensión, la internacionalización, la gestión universitaria, pero además generar mayores sinergias que nos permitan juntar fortalezas que tenemos en cada una de nuestras universidades, juntar medios, equipos para atender la demanda que tiene nuestra población, y también la sociedad en los distintos sectores», mencionó Ramona Rodríguez, presidenta del CNU.
Desde el CNU se está apostando a que la universidad sea más abierta, más flexible con ofertas de acuerdo a la demanda y que respondan a los desarrollos territoriales, campo y ciudad.
«Igualmente estamos apostando a que los profesores sean cada vez más flexibles, más motivadores, más emprendedores, más innovadores y que los procesos académicos nos permitan a nosotros la formación de profesionales que sean agentes de cambio, que tengan compromiso social, pero además que sean innovadores y que sean emprendedores, estamos hablando de la universidad del futuro, la universidad que necesita Nicaraguapara seguir fortaleciendo todo su proceso y dando atención a las demandas de la sociedad nicaragüense», sostuvo la representante nacional del CNU.
El objetivo es el fortalecimiento de la educación en Nicaragua, a través de la formulación de acertadas políticas públicas.
«El CNU se apoya en comisiones especializadas, estas comisiones especializadas son para el postgrado, para la investigación, para la gestión integral de riesgo, cómo trabajamos eso para los temas culturales, para los temas de la docencia universitaria y en todos los temas, como la ciencia, la tecnología. El día de hoy las comisiones, estas comisiones que son 23 comisiones en este caso de distintas áreas del conocimiento y áreas no solo temáticas, sino que tiene que ver con la realidad y la vida nacional; van a proponer qué hacemos en esta etapa, qué es lo que tenemos que trabajar por la regulación del postgrado, por los doctorados, qué vamos a hacer en una investigación, qué hacemos en la atención en los servicios de la sociedad», destacó el ingeniero Arturo Collado, Secretario Técnico del CNU.
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