Quienes incumplan con la nueva norma serán sancionados con multas de hasta 750 euros.
En Francia, cualquier individuo que silbe y piropee de forma lasciva a alguien en la calle será sancionado con multas de hasta 750 euros, según una nueva legislación destinada a prohibir el acoso y luchar contra la violencia sexual.
La ley fue aprobada esta semana luego del escándalo ocasionado por un hombre que acosó durante varias cuadras, con ruidos lascivos, a Marie Laguerre, joven de 22 años que, además, recibió un puñetazo del sujeto después de que ella le pidió que se callara.
El caso de Laguerre ha generado gran indignación en el país europeo después de que se difundieron las imágenes en las que la joven era golpeada.
“El acoso en la calle no ha sido castigado con anterioridad. A partir de ahora lo será”, dijo Marlene Schiappa, ministra de Igualdad de Género y artífice de la nueva legislación, a la radio Europe 1.
Un primer borrador decía que se asumía que los menores de 15 años no habían dado su consentimiento para tener relaciones sexuales con una persona mayor. Pero la nueva norma establece que las relaciones sexuales entre un adulto y alguien de 15 años o menos pueden considerarse una violación si el menor no es calificado como competente para dar su consentimiento.
La legislación también dará a las víctimas de violación menores de edad diez años adicionales para presentar denuncias, ampliando el plazo a 30 años a partir de que cumplan 18 años.
Algunos críticos de la norma dicen que las medidas de acoso marcarán el fin del romance francés. Schiappa dijo el año pasado que el Gobierno no pretendía eliminar el coqueteo y “matar la cultura del ‘amante francés’ ”.
“Lo clave es que las leyes de la república francesa prohíban insultar, intimidar, amenazar y seguir a mujeres en espacios públicos”, dijo Schiappa. La ministra dijo que Francia necesitaba dejar de tolerar el acoso y la violencia sexual, como el ataque a Laguerre.
El Ministerio de Educación de China ha publicado una circular en la que insta a las autoridades educativas locales a implementar un proyecto para promover la investigación básica en las universidades.
Según el comunicado, las instituciones de educación superior tienen la tarea de establecer grupos de investigación de primer nivel que «trabajen en la investigación básica innovadora, estratégica y prospectiva».
Deben crearse plataformas de investigación científica líderes en el mundo, especialmente grandes infraestructuras científicas y tecnológicas, de acuerdo con el documento.
El programa pide medidas para intensificar la investigación dirigida a los escalones más altos de la ciencia y la tecnología que ejercerán una influencia de largo alcance en las cuestiones científicas y tecnológicas más avanzadas.
«La investigación básica debe centrarse en los avances científicos que impulsen la actualización de la estructura industrial y la transición del modelo de desarrollo económico», indica el texto.
El proyecto insta a las universidades a dar cabida a la construcción de centros científicos avanzados y grandes infraestructuras científicas y tecnológicas en sus planes integrales de desarrollo.
También apuesta por que las universidades sean abiertas y se inspiren en talentos internacionales en sus esfuerzos.
«Las universidades deben cooperar con instituciones y talentos internacionales en varias disciplinas en su trabajo en los principales logros académicos», indica el documento.
América del sur/Ecuador/09 Agosto 2018/Fuente: Prensa Latina
En Ecuador comienza hoy la primera etapa de postulaciones para el ingreso a instituciones de educación superior, tanto en universidades como en escuelas politécnicas o institutos técnicos y tecnológicos.
Los aspirantes cuentan con un total de dos mil 233 carreras y 124 mil 590 cupos en esta etapa de postulación que se extenderá hasta el 9 de agosto, según indicó el sitio web EcuadorUniversitario.com.
Esas ofertas provienen de 54 universidades y 170 institutos tanto técnicos como tecnológicos, públicos y particulares.
Entre los días 14 y 20 de agosto, el postulante puede verificar si recibió un cupo y en ese caso aceptarlo.
Ese mismo mecanismo de primero postular y ocho días después verificar si se benefició de uno de los cupos se podrá repetir en otras tres oportunidades.
La segunda entre el 23 y el 26 de agosto, luego el 9 y 10 de septiembre, mientras la cuarta y última postulación será del 23 al 25 de septiembre.
Durante el Congreso Internacional Estrategias y Herramientas, Educación Superior de Calidad en el Espacio Latinoamericano, celebrado en marzo, en esta capital, el presidente de la Asamblea Nacional, José Serrano afirmó que Ecuador constituye actualmente punto de referencia en la región. En esa ocasión, Serrano se refirió a las inversiones en el sector de la enseñanza superior, la ampliación de acceso a las universidades, calidad de sus académicos y la entrega de becas.
La Universidad de Medicina de Tokio (TMU) admitió hoy haber manipulado los resultados de los exámenes de ingreso de las solicitantes femeninas para impedir su acceso a la institución.
La institución falsificó a la baja durante años las notas de las pruebas realizadas por mujeres para reducir el número de alumnas en las aulas, confirmó hoy un grupo de abogados contratado por el propio centro después de que saliese a la luz el escándalo.
El ex presidente de la TMU dio las órdenes para que los puntajes fueran modificados en beneficio de ciertos estudiantes y mantener alejados a los demás, incluidas muchas damas, señaló la investigación.
También adulteraron los de los hombres que no hubieran superado los test por cuatro años consecutivos o más.
El informe fue presentado este martes al Ministerio de Educación nipón por un comité de abogados contratado por la TMU para investigar las irregularidades en los exámenes de ingreso.
Lo que hacía la TMU solo puede describirse como discriminación severa contra las mujeres, aseguró un miembro del equipo de juristas en conferencia de prensa citado por el diario The Asahi Shimbun.
La revelación de la universidad de Tokio se destapó hace unos meses, cuando una investigación sobre actividades corruptas que involucró a los principales ejecutivos de la casa de altos estudios y un alto funcionario de la cartera de Educación, halló lo que había venido siendo durante años una política discriminatoria contra las mujeres.
Todavía está determinado cuántas damas se vieron afectadas por esta práctica fraudulenta, aunque el rastro de la manipulación se remonta al menos a una década.
La TMU buscaba mantener la proporción de estudiantes femeninas en torno al 30 por ciento con la justificación de que las doctoras a menudo renuncian o toman largas vacaciones después de casarse o tener hijos.
Según una encuesta del Ministerio de Salud japonés, muchas mujeres abandonan el trabajo tras la maternidad debido a factores socioculturales y a las dificultades para conciliar vida familiar y profesional en este país asiático, refiere la cadena NHK.
La aparición de las primeras noticias sobre el escándalo de discriminación contra las mujeres desató una ola de malestar en las redes sociales, donde se generalizaron los mensajes contra el machismo.
El primer ministro nipón, Shinzo Abe, se comprometió a promover una nación ‘donde las mujeres puedan brillar’, pero en la práctica la sociedad japonesa sigue lastrada por la desigualdad de género, también en ámbitos laborales y educativos.
La Unión Africana (UA) resaltó hoy la importancia de los maestros y del personal de enseñanza en el moldeado positivo de las nuevas generaciones y su consiguiente aporte al desarrollo continental.
‘El pan-africanismo y la unidad importan en nuestro avance como pueblo, de ahí la necesidad de tener un personal en las instituciones de enseñanza consecuente con los principios y valores de integración, que ayuden a la sociedad en su crecimiento sostenible’, detalla un comunicado de la UA.
La declaración fue emitida con motivo de la reunión de la Confederación de Principales de África (ACP, siglas en inglés), que reúne en Mombasa, Kenya, a más de mil 200 líderes destacados en el sector del aprendizaje a nivel regional e internacional, con miras a crear políticas al interior de los centros educativos adecuadas a las necesidades actuales.
La ACP pretende lograr que todos los países africanos se sumen a la institución, para eventualmente convertirse en miembros observadores de la UA.
En opinión de la organización, ello será clave en la formación de directrices de educación óptimas, a través del diálogo directo con el ente comunitario.
Hace tiempo, muchas personas sospechaban que el estilo de vida moderno no contribuye mucho que digamos a la inteligencia. Sin embargo, diversas pruebas de inteligencia realizadas en el siglo XX sugerían que en realidad, el ser humano se estaba volviendo un poco más inteligente en promedio (si es que consideramos que la prueba de IQ es una medición adecuada). Esto se conoce como el efecto Flynn. No obstante, un importante estudio longitudinal apunta a que este efecto se ha empezado a revertir en los últimos 20-30 años.
Por otra parte, a la distancia y en superficie, uno pensaría que si en los países escandinavos, que suelen encabezar los rankings de calidad de vida, está ocurriendo esta tendencia, es muy probable que se presente también en todo el mundo, o al menos en países occidentales que comparten el mismo tipo de cultura. Lo más interesante de esto es determinar a qué se debe la caída. Anteriormente se creía que el efecto Flynn estaba relacionado con mejoras materiales, nutrición, acceso a educación, salud, etc. Y es posible que se deba a eso, sólo que quizá los efectos materiales en la inteligencia pueden llegar a un tope y quizá se han empezado a revertir, debido a efectos ambientales y socioculturales que podrían haber cobrado mayor peso.
Como dice el blogger Tyler Cowen, la forma más simple de entender esto es que «hemos empezado a construir un ambiente que induce más a la estupidez». Tal vez esto es un tanto simplista, pero parece irrefutable a la luz de la evidencia. Ahora bien, ¿en qué consiste un «ambiente que induce a la estupidez»?
Los autores del estudio señalan que los posibles detonadores son «mala nutrición, mala educación y el surgimiento de nuevas tecnologías». Lo de la mala nutrición parece ser provocado, más que por comer comida chatarra (como sucede en países como México y Estados Unidos), por los pesticidas y otros químicos que podrían estar contaminando los alimentos.
Las otras dos causas suenan más plausibles. Hace unos años publicamos una nota sobre las impresiones del profesor universitario Charles Simic, quien notó justamente este mismo declive progresivo en las universidades. Según Simic, cada nueva generación que entraba sabía menos de historia y literatura. Por otro lado, la crisis que están viviendo las humanidades está claramente documentada. Asimismo, el caso de la tecnología es algo sumamente alarmante. Aunque no podemos vincularlo directamente con este estudio, es evidente que la tecnología digital amenaza seriamente la capacidad de los usuarios de controlar su atención, fundamentalmente porque la capitaliza. El hecho de que la atención de los usuarios sea parte esencial de la economía digital ha hecho que se diseñen todo tipo de plataformas que incorporan feautures para cautivar la atención de manera adictiva, algunos de las cuales se sirven conscientemente del circuito de recompensa del cerebro, mediado por la dopamina. Además de la comida chatarra, la cultura chatarra podría tener un efecto aún más nocivo.
El libro ‘Gigantes de la Educación’ recorre el mundo en busca de las historias personales de maestros y escuelas que no se reflejan en los exámenes ni en los informes
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