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Perú: Minedu “Desde hoy debemos empezar despidos”

América del Sur/Perú/13 Agosto 2017/Fuente:diariocorreo /Autor:G. Anaya / K. Valencia

Mientras los profesores del Cusco retornan a las aulas el lunes, otros sectores buscan en Lima demandas extremas

La ministra de EducaciónMarilú Martens, informó que ayer se iniciaron oficialmente los despidos de los docentes que permanezcan en huelga y no acudan a su centro de labores. Manifestó que esta acción no debe ser vista como una amenaza, sino como una consecuencia de la continuidad de la medida de fuerza por parte de los maestros huelguistas, que se oponen a los acuerdos tomados tras la reunión que el Gobierno tuvo con el gremio magisterial en los últimos días.

“Hoy día (ayer), ya deberíamos empezar con los despidos, porque esto no es amenaza ni un castigo. Esto simplemente es una consecuencia de los actos que han venido (sucediendo) y los profesores lo saben muy bien. Esto es: no asistes, hay descuentos y después el despido”, dijo en entrevista con RPP.

La titular del Minedu indicó que el próximo lunes se reanudarán las clases en el Cusco, y destacó que el compromiso de su sector es entregar “una estructura del incremento salarial en los próximos años”, y “atraer a la carrera del magisterio el talento que queremos para formar a nuestros estudiantes”.

En otro momento, dijo que el pasado jueves 10, en Palacio de Gobierno, se llevaron a cabo dos reuniones: la primera fue con los representantes del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP); y otra con los gremios reconocidos de provincias. Manifestó que esperaba llevar a cabo un tercer encuentro con representantes de Piura, Tumbes y Loreto.

CUSCO VUELVE A CLASES. Por otro lado, el profesor Ernesto Meza Tica, secretario general del SUTER y dirigente que llevó al magisterio cusqueño a una huelga de casi 60 días, arribó ayer por la tarde al Cusco.

El sindicalista fue recibido con aplausos por sus colegas y anunció la suspensión de la huelga de maestros en Cusco. Él calificó de “exitoso” el hecho de que representantes del Ministerio de Educación hayan llegado a Cusco tres veces para tratar de solucionar la huelga, y refrendó los puntos acordados con el Gobierno sobre el aumento salarial docente de 2 mil soles desde diciembre de este año.

ENFRENTADOS. Pese a que profesores de Tumbes, Áncash, Cajamarca, Lambayeque, Piura e Ica han ratificado que continuarán en huelga, el secretario general del SUTEP, Alfredo Velásquez, aseguró que el próximo lunes varias regiones del país reiniciarán las clases tras más de dos meses de huelga, entre ellas Cusco. Precisó que espera que el magisterio analice los logros que se han obtenido en el sector educativo.

“Los maestros estarían retornando a las aulas a partir del lunes. Hoy (ayer) muchos han viajado en el transcurso del día. Ellos van a evaluar, analizar y comparar el contexto que estamos pasando”, dijo.

Indicó que “es natural” que otros sectores del gremio cuestionen su representatividad y no lo consideren el máximo representante del magisterio, debido a que quienes permanecen en huelga “tienen un pliego de reclamos distinto al nuestro: piden la derogatoria de la Ley General de Educación, de la Ley de Reforma Magisterial, piden evaluación cero y de eso nosotros marcamos distancia”. Por ello, exhortó al presidente Pedro Pablo Kuczynski y a la ministra Martens a reunirse con los protestantes.

Por otro lado, y desde un mitin en la plaza San Martín, el presidente del Comité de las Bases Regionales del SUTE, Pedro Castillo, criticó la postura de Velásquez y exigió que este demuestre el papel que tiene en el gremio.

“Se ha permitido una gran discriminación. Una ley para los nombrados y otra para los contratados. No nos vamos a ir a nuestras aulas si no se derogan estas leyes (…) El propio ministerio le ha premiado al otorgarle las licencias sindicales a gente que no tiene la representatividad para seguir traicionando al magisterio”, destacó.

Asimismo, descartó que haya algún tipo de financiamiento a las personas que permanecen concentradas en Lima, como parte del rechazo a las medidas propuestas por el Ejecutivo hacia el sector: “Nadie nos financia la huelga. Estamos con nuestro mísero sueldo, abandonando nuestras familias por dignidad”.

FRACASO. Desde el Congreso de la República, distintos legisladores consideraron que Martens debería dar un paso al costado, ante el fracaso del diálogo que tuvo el Ejecutivo con dirigentes del SUTEP y el continuismo de la huelga.

“La ministra está francamente pintada en la pared. Es muy malo que ahora la ministra pueda salir del gabinete, no creo que sea el mejor momento. Pero una vez terminada esta huelga, lo primero que tiene que ocurrir es que salga rapidito”, señaló el aprista Mauricio Mulder.

En ese sentido, recomendó al presidente Pedro Pablo Kuczynski que el reemplazo de la titular del Minedu sea una persona que conozca no “solamente en términos teóricos” sobre educación, sino que sepa de política.

Luego, dijo que de no retirar a Martens después de acabarse la huelga, “evidentemente tendrá que ser interpelada”.

“Ella tendrá que pagar los platos rotos de la incapacidad del Presidente de la República. La payasada (reunión) de ayer (jueves) no sirvió para nada”, dijo.

Error. La fujimorista Rosa Bartra dijo que la ministra Marilú Martens comete un error al lanzar advertencias a los profesores sin resolver el problema de la huelga.

Mientras los profesores del Cusco retornan a las aulas el lunes, sectores radicales buscan en Lima demandas extremas y jaquear al gobierno

CIFRAS

2 mil soles será el sueldo mínimo de los docentes.

5 regiones se comprometieron a reanudar clases el próximo lunes.

Fuente de la noticia: http://diariocorreo.pe/politica/minedu-desde-hoy-debemos-empezar-despidos-767211/

Fuente de la imagen: http://cdne.diariocorreo.pe/thumbs/uploads/img/2017/08/12/minedu-desde-hoy-debemos-em-jpg_604x0.jpg

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Costa Rica: Directores de colegios públicos se capacitan para mejorar educación

Centro América/Costa Rica/13 Agosto 2017/Fuente: larepublica/Autor:Brandon Flores

Directores y directoras de 18 colegios públicos de diversas partes del país participaron la semana anterior en una jornada de capacitación e intercambio de experiencias y prácticas para seguir impulsando la educación secundaria.

El programa, llamado “Directores Exitosos” busca generar espacios de interacción, foros de discusión y convivencia, que impulsen la innovación en la gestión administrativa, y el compromiso de la mejora continua educativa.

Colegios de Santa Rosa, Bagaces, Puriscal, Bagaces, Puriscal, Guacimo, Purral, Cariari, Chomes, entre otros, tuvieron participación en la jornada.

La iniciativa es impulsada por la Fundación Acción Joven con el apoyo del Ministerio de Educación Pública (MEP), Fundación Miguel Yamuni y Horizonte Positivo.

A lo largo del año también se realizan capacitaciones de este tipo, aunque no a nivel nacional.

Fuente de la noticia: https://www.larepublica.net/noticia/directores-de-colegios-publicos-se-capacitan-para-mejorar-educacion

Fuente de la imagen: https://www.larepublica.net/images/2017/08/12/201708121158380.directores.jpg

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México: Medardo Serna «A través de la educación es como puede potenciarse el quehacer de la juventud»

América del Norte/México/13 Agosto 2017/Fuente y Autor: noventagrados

Sólo a través de la educación se puede sacar el potencial máximo que poseen los jóvenes y hacer realidad sus proyectos, mismos que ponen en manos de las instituciones educativas, aseguró Medardo Serna González, rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Al encabezar la entrega de certificados de ratificación a Escuelas Incorporadas a la Casa de Hidalgo, Serna González señaló que, con esta entrega se ratifica públicamente la alianza en favor de la educación, que es la principal actividad que se debe fortalecer para formar hombres y mujeres comprometidos y responsables, en la búsqueda de mejores condiciones de desarrollo para nuestro Estado.

Añadió que una educación de calidad, con convicción y entrega en las aulas y fuera de ellas es fundamental para salir adelante, “es lo que hace la diferencia entre lo que hoy vivimos y lo que podemos vivir, todos los aquí presentes tenemos una labor relevante y en nosotros está hacer la diferencia, yo los invito a colaborar juntos y no vernos como competencia, a tendernos la mano con humildad en favor de la juventud michoacana”.

Acompañado de funcionarios universitarios, felicitó al subsistema por la participación exitosa de sus estudiantes en Olimpiadas del Conocimiento tanto a nivel estatal como nacional e incluso internacional, algo que, dijo, indica que se están haciendo bien las cosas, motivo de orgullo y que se debe compartir.

Finalmente reiteró su apoyo a todas las escuelas incorporadas, al tiempo que se comprometió a realizar una reunión con los directores de las mismas para intercambiar experiencias, analizar las necesidades e intereses de cada una de ellas y determinar la forma de fortalecer y salir de las situaciones complicadas.

Por su parte el director de Escuelas Incorporadas de la UMSNH, Juan Sánchez Tinoco y el director de la Escuela Preparatoria Rector Hidalgo, Gustavo Colín Soto, quien habló en representación de los directores de las escuelas incorporadas, coincidieron en la importancia del papel que desempeñan en la sociedad las escuelas incorporadas, al brindar una educación de calidad a una población estudiantil importante en Michoacán.

En total se entregaron 45 certificados de ratificación a igual número de instituciones de todo el estado, distribuidas en los municipios de Morelia, Ario de Rosales, Sahuayo, Huetamo, Zinapécuaro, Apatzingán, Tacámbaro, Zitácuaro, Maravatío, Paracho, Zamora, Tlalpujahua, Lázaro Cárdenas, Ciudad Hidalgo, Cuitzeo, Villa Jiménez, La Piedad, Uruapan, Charo, Nueva Italia, Huandacareo, Zacapu, Santa Ana Maya, Tangancícuaro, Parácuaro, Álvaro Obregón, Cherán, Buenavista Tomatlán, Tancítaro, Churumuco, Tepalcatepec, Chilchota y Pátzcuaro.

Fuente de la noticia: http://www.noventagrados.com.mx/educacion/a-traves-de-la-educacion-es-como-puede-potenciarse-el-quehacer-de-la-juventud-medardo-serna-1.htm

Fuente de la imagen: http://www.noventagrados.com.mx/library/imagen/39477-a-traves-de-la-educacion-es-como-puede-potenciarse-el-quehacer-de-la-juventud-medardo-serna-1/0-grande.jg

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Colombia: Ministra de Educación estará en encuentro latino de youtubers

América del Sur/Colombia/13 Agosto 2017/Fuente: rcnradio/Autor:rcnradio

Para fomentar la educación entre las personas que usan YouTube como plataforma de entretenimiento y trabajo, el Ministerio de Educación anunció que la jefe de dicha cartera nacional estará presente en el encuentro latino más grande de youtubers.

Se trata del Media Fest que inicia este viernes en Bogotá y se espera que la ministra Yaneth Giha esté presente a las 8 de la noche.

Allí se presentará la estrategia Gen Ciudadano para las nuevas generaciones.

Así mismo, el sábado 12 de agosto habrá un panel del Ministerio de Educación a las 6:00 p.m. en la Gran Carpa de las Américas de Corferias. En este espacio estarán los youtubers Alex Casas, Matu Garcés, Libardo Isaza y Julián González.

Fuente de la noticia: http://www.rcnradio.com/tecnologia/ministra-de-educacion-estara-en-encuentro-latino-de-youtubers/

Fuente de la imagen:

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Argentina: Repercusión nacional: Ramayo pidió a los jóvenes valorar la educación gratuita

América del Sur/Argentina/13 Agosto 2017/Fuente: elancasti/Autor:La Voz

El joven se graduó de ingeniero en Informática en Argentina y en Italia casi simultáneamente busca ahora devolver a la Universidad Nacional de Catamarca lo que invirtió en él.

Federico Ramayo, de 26 años, narró su experiencia a Télam y pidió a los jóvenes «valorar la educación gratuita que reciben en Argentina»; aseguró que los programas no son tan diferentes, y que -aunque le costó estar lejos- sintió felicidad cuando hace pocos días consiguió el doble título de ingeniero en Italia.

«Yo quiero devolverle algo a la comunidad y a la universidad pública. Quiero ganar experiencia en el campo laboral y compartir el conocimiento con los estudiantes, profesores y la comunidad a través de clases o capacitaciones ad honorem y generar algún emprendimiento en Catamarca», aseguró Federico.

El joven cursó la carrera de Ingeniería en Informática en su provincia y en septiembre de 2016 partió rumbo a la región de las Marcas, 195 kilómetros al este de Roma, para continuar sus estudios en la Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Camerino, gracias a un convenio de esa institución con la Universidad Nacional de Catamarca.

Tras vivir y estudiar diez meses en Camerino, rindió el mes pasado su tesis ante un tribunal de profesores italianos y obtuvo la doble titulación como ingeniero en Informática y Laurea Magistrale Computer Science.

«La experiencia de tener un título es una satisfacción impresionante. La felicidad que tenía en el momento que rendí la tesis y me dijeron que estaba aprobado fue única, me puse contentísimo. Uno se siente feliz, feliz de verdad. La satisfacción de haber conseguido lo que me había propuesto desde que arranqué a estudiar fue saber que lo logré», expresó Federico.

Para el joven, «un título no te va a cambiar como persona, pero te va a dar herramientas para defenderte en lo que es el mercado laboral, que hoy en día pide gente especializada y eso te lo da educación universitaria y terciaria».

Los convenios permiten a los alumnos de las facultades de Ciencias Exactas y Naturales, y de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca obtener la doble titulación en universidades extranjeras, explicó el joven, para quién «no existen diferencias sustanciales» entre los niveles de enseñanza y conocimiento entre Europa y Argentina.

«En mi caso, no tuve parciales hasta el final de los cuatrimestres, lo que si había eran exámenes finales escritos y presentaciones de proyectos. Para mí, no existen grande diferencias entre el nivel de Universidades y el nivel de profesores. Las diferencias, por ahí, están dadas en cuanto a lo estructural, los edificios, el campus que tenía la Universidad de Caerino eran muy cómodos», destacó.

Para el estudiante, «en ningún lugar de Europa la educación universitaria es gratuita. Como mucho es subvencionada, pero no llega a ser gratuita. Yo creo que eso es invalorable para nosotros, porque cada uno tiene la posibilidad de ser lo que cada uno quiera ser, nada te limita».

«En otros países, si uno no tiene cierto nivel económico o no pasa algunas pruebas de puntaje, no puede aspirar a estudiar determinadas carreras. En cambio, en Argentina uno puede seguir lo que quiera sin pagar, eso tiene que ser muy valorado y tenido en cuenta a la hora de plantearte una carrera», enfatizó.

Para el joven, lo más díficil fue enfrentar los primeros días en Camerino y también ser testimonio de la sucesión de terremotos que sufrió esa zona de Italia el año pasado.

«La primera semana fue muy dura, estaba en una de los departamentos del campus solo. Debe haber sido porque en Catamarca yo vivo con mis tres hermanos y mis padres y estaba acostumbrado a siempre estar acompañado. Acostumbrarme al silencio fue algo durísimo. Hasta que comencé a compartir con otro catamarqueño que estaba haciendo el doctorado en informática allá», recordó.

Fue complicado estar «lejos de casa» en un momento tan traumático como fueron los terremotos pero el problema más serio lo tuvieron en el centro de la ciudad, donde hubo muchas familias que perdieron sus casas», señaló Federico, que guarda todo lo vivido como parte de su aprendizaje.

Ahora, ya en su provincia y entre los suyos, y tras recibir varios ofrecimientos para trabajar en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Catamarca, planea la mejor manera de retribuir a su comunidad todo lo que invirtió en sus estudios.

Fuente de la noticia: http://www.elancasti.com.ar/nacionales/2017/8/12/repercusion-nacional-ramayo-pidio-jovenes-valorar-educacion-gratuita-343750.html

Fuente de la imagen: http://img.elancasti.com.ar/u/fotografias/m/2017/8/12/f768x512-111670_167861_0.jpg

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La educación gratuita es la base para una sociedad mejor, sostiene Bachelet en Chile.

América del Sur/Chile, 12 de agosto de 2017.  Fuente: www.diarioeldia.cl

Proyectó que este año esperan llegar a 70.000 cupos habilitados en centros de educación inicial a nivel nacional.

En su visita oficial a la región, la presidenta Michelle Bachelet presidió este viernes la inauguración del jardín infantil Carolina Wiff, que beneficiará a 144 niños del sector La Pampilla de la comuna de Coquimbo.

Durante su discurso aseguró que desde su gestión busca garantizar “educación gratuita y de calidad desde los inicios para construir una sociedad mejor.

La mandataria reflexionó que la inversión en educación inicial es un beneficio para toda la familia, ya que, por ejemplo, las madres tendrán oportunidad de ingresar al mercado laboral, al tener más tiempo para ellas mientras sus hijos están en los nuevos recintos educacionales.

“Este jardín infantil tiene capacidad para 144 niños y es uno de los más grandes del país. Trabaja un equipo humano de calidad, que está comprometido con este proyecto.  Este será un espacio lleno de vida que verá crecer a muchísimos niños a lo largo del tiempo”, expresó.

Finalmente, afirmó que los primeros años en el sistema educativo aumenta las posibilidades de entregarles a los niños “una vida sana, plena y feliz”, al tiempo que señaló que “van a seguir contando con mi apoyo hasta el último día”.

Fuente noticia: http://www.diarioeldia.cl/region/bachelet-confia-en-que-educacion-gratuita-es-base-para-sociedad-mejor

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Técnica para una educación física integral

América Latina, 12 de agosto de 2017. Fuente: eltiempolatino.com. Autor:  Matthew West

La falta de ejercicios de estiramiento antes o después de realizar una actividad deportiva, puede acabar anticipadamente con la carrera de un atleta.

La práctica de deportes y las actividades físicas en general se han multiplicado en los últimos años, con muchas más personas dedicadas a alguna rutina que les ayude a mejorar su calidad de vida, aumentar su expectativa de vida y reducir los riesgos de enfermedades cardiovasculares, obesidad y otros males originados por el sedentarismo

Entre las opciones que pueden ayudar a mejorar la aptitud física en forma sencilla está el programa Physical Exercise101 (PE).

“Una de nuestras metas es enseñar a nuestros clientes las técnicas de estiramiento muscular que pueden practicar en sus casas, oficinas o cualquier lugar sin el uso de equipos, con el fin de mejorar la postura corporal, para prevenir y eventualmente controlar el dolor”, dijo a El Tiempo Latino, Matthew West, experto en salud y propietario de PE, el innovador programa que combina el estiramiento y acondicionamiento con la educación física.

“Nuestra técnica es para todas las personas, bien sea un atleta aficionado, profesional o alguien que solo quiere ejercitarse para mantener una buena condición física. Cinco o diez minutos al día de práctica de nuestra técnica es clave para deportistas de cualquier nivel. Son técnicas de ejercicios complementarios a la actividad deportiva principal que la persona desarrolle”, explicó.

La técnica que promueve West se fundamenta en la reeducación del cuerpo y la mente mediante el aprendizaje y práctica de los movimientos en clases de grupos o individuales. El plan fue creado para las personas comprometidas en la restauración de las funciones cardiovascular y músculo esquelética con seguridad, efectividad y eficiencia a través de la educación física.

“Mi perspectiva es la de mejorar la postura y alineamiento corporal, con énfasis en el control de las articulaciones como rodilla, cadera, hombros, tobillos. También la columna vertebral y la pelvis”, continúa West.

Existen personas que practican diferentes deportes, especialmente el fútbol en la comunidad latina, quienes no disponen de suficiente tiempo para sus estiramientos antes y después de los entrenamientos o partidos. Este es un error muy común que puede llevar a lesiones, debido a que los músculos no podrán responder de la forma que deberían.

“Pueden ser atletas de mucha experiencia, con años practicando una o varias actividades deportivas pero si no se estiran lo suficiente antes y después de un entrenamiento o competencia pueden resultar con lesiones que les impidan un buen desempeño por el resto de sus vidas”, advierte West. Es por esto que un trabajo de estiramiento muscular completo, intenso y frecuente redundará en un mejor rendimiento y la mejora de las marcas y éxitos deportivos.

Los desequilibrios musculares generan una disminución del rendimiento deportivo por el sufrimiento mecánico de las estructuras musculares y articulares, que predisponen al padecimiento de todo tipo de lesiones, tendinitis, roturas musculares, etc. “Realizar estos ejercicios por diez minutos antes de un calentamiento es clave para mantenernos alejados de las lesiones y lograr ese alineamiento y balance en la postura del cuerpo. Esto evitará la pérdida de elasticidad y facilitará la recuperación muscular”, concluyó West.

En líneas generales, los estiramientos reducen la tensión muscular, aumentan la coordinación de movimientos, previenen las lesiones y preparan los músculos para el esfuerzo físico. También mejoran la circulación y ayudan a eliminar el ácido láctico para una más pronta recuperación y un mayor bienestar físico y psicológico.

Fuente de la noticia: http://eltiempolatino.com/news/2017/aug/11/tecnica-para-una-educacion-fisica-integral/

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