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México: SEE reconoce labor de maestros y padres en ciclo escolar 2021-2022

SEE reconoce labor de maestros y padres en ciclo escolar 2021-2022

Ávila González señaló que la educación es una de las tareas fundamentales en la sociedad

 

«Debemos buscar que los niños tengan oportunidad de seguirse preparando», dijo la titular de la SEECORTESÍA
Boletín

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- La secretaria de Educación, Yarabí Ávila González, hizo un reconocimiento especial a los maestros con vocación que acompañaron este ciclo escolar 2021-2022 a sus alumnos, con amor y responsabilidad.

En su visita a las graduaciones de las escuelas primarias «Hijos del Ejército» y «Mariano Matamoros», la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) aplaudió la ardua labor de los padres de familia, sin quienes no podría ser posible la educación integral de las niñas y niños.

Ávila González señaló en un contundente mensaje, que la educación es una de las tareas fundamentales en la sociedad, relacionada a los diferentes ejes de la misma, como lo es el medio ambiente y la salud.

«Debemos buscar que los niños tengan oportunidad de seguirse preparando y construyendo sus sueños, que puedan estudiar y ser lo que les dé felicidad», expresó la secretaria de Educación.

Bailables, tradición, poesías, vals y emotivos mensajes para los graduados, así como palabras de despedida de los egresados, distinguieron cada una de las ceremonias en las que maestros y directivos cuidaron cada uno de los detalles, para hacer un momento inolvidable para las niñas y niños.

EA

Fuente de la Información: https://mimorelia.com/noticias/educacion/see-reconoce-labor-de-maestros-y-padres-en-ciclo-escolar-2021-2022

 

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Vietnam ocupa cuarto lugar en Olimpiada Internacional de Matemáticas 2022

Vietnam ocupa cuarto lugar en Olimpiada Internacional de Matemáticas 2022

El equipo vietnamita en la Olimpiada Internacional de Matemáticas 2022. (Fotografía: Ministerio de Educación y Formación de Vietnam)

Nhan Dan-Seis estudiantes vietnamitas obtuvieron medallas en la 63 Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO) 2022 y colocaron a Vietnam en el cuarto lugar entre los 104 países y territorios participantes, solo adelantado por China, Corea del Sur y Estados Unidos.

Con dos medallas de oro, dos de plata y dos de bronce, Vietnam mejoró el desempeño en comparación con el desplegado en la edición del año anterior, según el Ministerio de Educación y Formación del país indochino.

En concreto, las preseas doradas pertenecieron a dos alumnos de la escuela preuniversitaria para superdotados en ciencias naturales de la Universidad Nacional de Hanói.

Mientras, los galardones de plata fueron para dos educandos de la escuela preuniversitaria para superdotados, de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, y de la escuela superior de Lam Son, en la provincia central de Thanh Hoa.

El IMO 2022, efectuado del 6 al 16 de julio en la ciudad noruega de Oslo, atrae a 589 concursantes provenientes de 104 países y territorios.

Vietnam participa en la IMO desde 1974, lo que la convirtió en la primera nación asiática en competir en dicho certamen.

Fuente: VNA

Fuente de la Información: https://es.nhandan.vn/sociedad/educacion-ciencia-tecnologia/item/3647480-vietnam-ocupa-cuarto-lugar-en-olimpiada-internacional-de-matematicas-2022.html

 

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Ucrania: ONU denuncia la violación de DD.HH. por fuerzas ucranianas

ONU denuncia la violación de DD.HH. por fuerzas ucranianas

La comisionada de la ONU, Michelle Bachelet, declaró este martes que Ucrania ha violado normas internacionales de derechos durante el conflicto que mantiene con Rusia en la región del Dónbas.

“Si bien todavía debemos tener acceso a los territorios ocupados por las fuerzas rusas hemos documentado que ambas partes han cometido violaciones de las normas internacionales de derechos humanos y del derecho humanitario internacional”, concretó.

Alrededor de 1.000 personas han sido detenidas por ser sospechosas de apoyar a Rusia en el conflicto por los Servicios de Seguridad de Ucrania y la Policía Nacional, explicó.
“Nos preocupa que los arrestos no se hagan de acuerdo con las obligaciones de Ucrania” declaró y expresó su preocupación por doce presuntos casos de desaparición forzada por la seguridad ucraniana.

Según reporta la Oficina de Derechos Humanos 4.889 civiles han muerto, entre ellos 335 menores de edad, pero esta cifra solo obedece a registros por lo que se cree que la cifra es mayor.
La oficina de DD.HH registró, además, 28 casos de violencia sexual que incluyen violencia de género, en grupo, torturas y desnudos públicos forzados.

La Comisionada informó que se han recibido denuncias de violaciones por fuerzas armadas rusas, pero también ucranianas.
Aunque la titular de la oficina de DD.HH. de la ONU reconoció que las tropas ucranias han cometido violaciones de derechos importantes.

TS

 

Fuente de la Información: https://www.farodiroma.it/onu-denuncia-la-violacion-de-dd-hh-por-fuerzas-ucranianas/

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Algunos libros para un verano «educativo»

Neuroeducador. Una nueva profesión

Francisco Mora
Alianza Editorial

Francisco Mora es, por derecho propio, uno de los más importantes divulgadores de la neurociencia en el campo de la educación. En este último libro explora la posibilidad de que en ese cruzarse disciplinas y campos del conocimiento sea posible el surgimiento de las y los neuroeducadores.

 

 

 

 

Mimosa y Sam. Un festín en el jardín

Cathon
Ed. La Finestra Lectora

Mimosa y Sam son dos buenos amigos que se dedican a resolver misterios en el jardín… Esta vez toca averiguar quién se está comiendo las horas de albahaca. El libro, un cómic escrito e ilustrado por Cathon, está pensado para público prelector a partir de los tres años y para hacer lecturas compartidas.

 

 

Schola delenda est?

Pascual Gil
Apostroph

Pascual Gil es una de las voces más jóvenes y críticas del panorama educativo actual. Es profesor de Geografía e Historia en un centro de secundaria. Desde la más absoluta cercanía con el aula, critica en este volumen la entrada de intereses más o menos mercantiles, neoliberales y desreguladores en la escuela. Intereses que utilizan, por ejemplo, conceptos como las competencias clave como puntas de lanza. Un ensayo crítico de rápida lectura que da que pensar.

 

 

La evaluación formativa.

Estrategias eficaces para regular el aprendizaje

Mariana Morales y Juan Fernández
SM

La evaluación formativa puede ser una de las más poderosas herramientas para modificar la actuación en el aula. Tanto la del docente como la del alumnado. Evitar la nota numérica y multiplicar el feedback que se ofrece a chicas y chicas; permitir que corrijan y repitan sus trabajos para que los mejoren. Medir la evolución del aprendizaje y no del aprobado. Este libro de Mariana Morales y Juan Fernández te permitirá, al menos, dar algunos primeros pasos en este campo.

 

Ni musas ni sumisas

Helena Sotoca
Editorial Bruguera

Ni musas ni sumisas no es un libro sobre educación, pero sí. Habla del papel de las mujeres a lo largo de la historia del arte; de qué puesto ocupan y han ocupado a lo largo de los siglos. El feminismo vuelve a servir para analizar de forma crítica no solo la historia, sino el papel del arte y la cultura, de los valores que transmite, de la sexualidad o los cánones de belleza.

 

 

 

Algunas lecturas educativas para el día del libro 2022

 

Profe y enano. El orgullo de la diferencia

Josep María Alaña
Editorial Octaedro

Ser enano no es especialmente fácil. Ser diferente no lo es. Y no lo es especialmente en las aulas, ya se sea alumno o profesor. Josep María Alaña explica en este volumen cómo ha vivido todas estas experiencias. En definitiva, es una reflexión sobre la diferencia y su aceptación.

 

 

Hacia una escuela para lo común. Debates, luchas y propuestas

Jordi Collet y Silvia Grinberg
Morata

La educación y la escuela están atrapadas en un momento complicado, manejadas con la lógica utilitarista e individualista, enfocadas al mercado de trabajo, a la supervivencia. Collet y Grinberg eligen pensar en ellas como posibilidad de acercamiento y construcción del bien común. Se trata de una búsqueda de alternativas a esa educación «técnica y neutral» que tanto se vende.

 

 

Cuentos de casa

Salvador Comelles
Anaya

Los objetos cotidianos que puede cualquiera encontrar en su casa, qué se yo, el sofá, un espejo, el ratón del ordenador o un rotulador… Todos tienen vida popia. Es mejor no despistarse. En este libro encontrarás algunas historias que nos hablan de esas cosas que hacen las cosas en casa cuando no nos damos cuenta.

 

 

100 actividades de ámbito artístico para primaria

Josué García García
Editorial Graó

Cual libro de recetas, en 100 actividades… encontrarás un centenar de actividades que poder desarrollar con las chicas y chicos de tu clase (no solo). La idea es trabajar la creatividad, la interpretación y la percepción del alumnado. Además de la larga lista de posibilidades, el libro está pensado casi como un recetario, y en cada una encontrarás lo siguiente: materiales necesarios para llevarlas a cabo; descripción de la propuesta; desarrollo y actividades alternativas.

 

 

Los Forasteros del Tiempo 12: La aventura de los Balbuena: objetivo la Luna

Roberto Santiago y Pablo Fernández
SM

Los Balbuena están en 1969 metidos en el módula lunar Eagle, en la misión espacial Apolo 11… a punto de pisar la Luna. Seguramente, la mayor aventura de las que han vivido hasta la fecha.

 

 

Territorios de juego y exploración. Derecho a jugar

Alejandra Dubovik, Alejandra Cippitelli
Editorial Octaedro

Este libro habla de territorios de juego y de experimentación entendidos como espacios que ofrecen las condiciones óptimas a los niños para que los conquisten y los construyan desde su creatividad. A partir de la manipulación del material, en colaboración y comunicación con sus compañeros y compañeras, y mediante el imaginario colectivo y participativo, los pequeños van construyendo el conocimiento.

 

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¿Entrenamiento militar en escuelas de México? Imágenes causan indignación

Todo un revuelo se ha generado en el país azteca por la difusión de imágenes en las que se ven menores de edad empuñando armas y siendo entrenados.

Imágenes de escolares manipulando y apuntando pistolas y fusiles en un entrenamiento dirigido por policías en uno de los estados más violentos de México generaron indignación generalizada y el rechazo del presidente, Andrés Manuel López Obrador.

El evento, cuyas imágenes fueron difundidas por padres de los menores, ocurrió la semana pasada en el municipio Purísima del Rincón del central estado de Guanajuato, donde autoridades locales ofrecieron a los escolares una práctica de orientación sobre prevención del delito y consumo de sustancias.

“No estoy de acuerdo en eso (…) Eso lo hacen en otros países, nosotros no debemos de copiar eso”, dijo este viernes López Obrador durante su habitual conferencia matutina.

Una de las fotos muestra a una niña con uniforme escolar empuñando una pistola mientras un policía protegido con chaleco antibalas le da indicaciones sobre el arma.

En otra imagen, una niña camina por un patio, con numerosos compañeros alrededor, mientras apunta una pistola en postura ofensiva. En una tercera foto, un adolescente porta un fusil de asalto mientras personal policial lo observa.

El gobierno de Purísima del Rincón confirmó la práctica, en la que también participaron representantes de Protección Civil y bomberos.

“Este rally incluyó el que algunos elementos de Coordinación Prevención del Delito y Seguridad Pública facilitaran que estudiantes tuvieran en sus manos erróneamente, y sin autorización de sus superiores o de las mismas leyes, este equipo”, dijo Benjamín Vargas, director municipal de Seguridad.

El gobernador de Guanajuato, Diego Sinhue, consideró el hecho “una lamentable ocurrencia” y dijo que se investigará. En tanto, la ong de defensoría de menores Tejiendo Redes Infancia lo condenó severamente.

“Es un hecho aberrante (…) en un país con altos niveles de violencia y precisamente en una condición de riesgos para niños, niñas y adolescentes”, dijo Juan Martín Pérez García, coordinador de dicha organización.

En junio pasado, cinco estudiantes de bachillerato y una mujer adulta fueron asesinados a tiros en la ciudad de Salamanca, también en Guanajuato, un próspero estado industrial convertido en uno de los más violentos de México debido a la disputa entre los cárteles Santa Rosa de Lima y Jalisco Nueva Generación.

La posesión de armas en México está legalmente restringida y es controlada por la secretaría de Defensa Nacional, pero su circulación ilícita es común, sobre todo por la demanda de los grupos criminales.

Esta problemática se agudiza por la vecindad con Estados Unidos, donde las permisivas leyes sobre posesión y comercio de armas facilitan su tráfico hacia México -según el gobierno de López Obrador- aunque también han generado una ola de violencia en ese país, donde los tiroteos en escuelas y espacios públicos son frecuentes.

Fuente: https://www.elcolombiano.com/internacional/america-latina/entrenamiento-militar-a-ninos-en-escuelas-de-mexico-CP18061245

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Uruguay: Médicos y usuarios del Servicio de Enfermedades Infectocontagiosas que funciona en el Instituto de Higiene de ASSE piden que el servicio se mantenga

También hay voces que manifiestan que “el modelo es antiguo” y que la intención es descentralizar y naturalizar la atención de las enfermedades.

 

El Servicio de Enfermedades Infectocontagiosas (SEIC) se inauguró en 1987. En aquella época fue un centro de referencia, sobre todo para personas con VIH. Funciona en el Instituto de Higiene de la Universidad de la República (Udelar) y depende de la Administración de los Servicios de Salud del Estado (ASSE).

“El centro comenzó atendiendo a personas vulnerables”,  contó a la diaria Daniel Escanellas, coordinador del equipo de salud mental del servicio. “Contábamos con tres salas de internación y era de los lugares más completos, con neurólogos, odontólogos y muchas otras especialidades”, agregó. Al principio, el SEIC funcionó en conjunto con la Cátedra de Enfermedades Infectocontagiosas de la Udelar, pero luego el servicio se trasladó. Hace aproximadamente cinco años también se trasladaron las salas de internación y el SEIC siguió funcionando pero sólo como policlínica.

Según Escanellas, al mismo tiempo que se trasladó el servicio de internación, se empezó a “rumorear” la posibilidad de cerrar toda el área “sin una causa clara”. “En un principio pareció que la intención era de la cátedra de Udelar, luego se descartó, pero el rumor continúa basado en otros motivos”, dijo. El coordinador expresó que le preocupan “los 5.000 pacientes que se atienden allí y que quieren seguir yendo, por el punto en el que se ubica y porque no quieren atenderse en sus localidades [quienes son del interior]”, entre otras cosas, “porque los discriminan”. Escanellas evaluó positivamente la continuidad de la atención en ese centro de salud, porque aunque se cerraron las salas de internación, el espacio se transformó en policlínica y “está dada la infraestructura para que siga funcionando”.

“El equipo es excelente y lo quieren desmantelar”, expresó a la diaria Maureen Rivas, una de las usuarias que se atienden en el SEIC desde 1992. Agregó que“hace un tiempo empezaron a descentralizar el área” y que algunos de los pacientes que se empezaron a atender en otros centros “volvieron [al SEIC] porque no se sintieron cómodos con la atención”. Para la usuaria, en el caso de que el motivo de cierre fuera descentralizar la atención, la solución debería ser “sumar atención para más enfermedades, pero no dejar de atender a quienes ya se atienden”.

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Por último, comentó que el grupo de usuarios que se atiende en el SEIC envió hace una semana una carta a diferentes autoridades nacionales –ASSE, el Ministerio de Salud Pública y Presidencia– y de momento aguardan una respuesta.

Descentralizar y naturalizar

“Hace muchísimos años el SEIC fue un centro de referencia [para pacientes con VIH], pero en la actualidad no, entre otras cosas, porque el modelo de atención cambió”, expresó a la diaria la infectóloga Zaida Arteta, presidenta del Sindicato Médico del Uruguay (SMU) y exintegrante del equipo del SEIC, cuando la cátedra de Udelar funcionaba allí.

Arteta explicó que la referencia de este centro, entre otras cosas, estuvo asociada a que hace aproximadamente 50 años la infectología no era una especialidad tan conocida o no estaba igual de segmentada que otras especialidades; pero con el paso de los años, eso cambió y las enfermedades asociadas se empezaron a atender en diversos centros del país.

“Una vez hicimos una evaluación y estaban ocupadas las diez camas de internación en el SEIC y habían 17 camas más en otros centros”, ejemplificó. Agregó que cuando la cátedra de la Udelar se trasladó fue “a pedido de los propios integrantes, porque las condiciones no estaban dadas para continuar”.

En cuanto al cierre del área en el Instituto de Higiene, consideró que “no da la impresión de que se quiera suprimir la atención” y que, al igual que en tantos otros casos “en los que funcionarios y usuarios también se resistieron”, lo que se quiere hacer es que “el mismo servicio y los usuarios con enfermedades como el VIH se atiendan en diversos centros de salud”. Opinó que si bien es más común encontrar a una persona trans en una fila del SEIC, “debemos trabajar para que así sea en todos los centros y no en uno, de referencia”.

“La resistencia que están teniendo quienes forman parte del centro es normal, pero necesitamos preguntarnos si en 2022 aún hay que contar con un solo servicio referente o si lo que se necesita es descentralizar y naturalizar la atención en otros servicios”, agregó Arteta.

María José Fraga, una de las referente de las personas con VIH en Uruguay, exusuaria del SEIC, se manifestó en diálogo con la diaria en la misma línea que Arteta: “El modelo de atención es antiguo”, dijo Fraga. Si bien comprende que un posible cierre pueda generar rechazo en los pacientes, es preciso que “sobre todo los funcionarios [médicos] les brinden la confianza de que serán bien atendidos en otros centros”, ya que “eso no siempre sucede”.

“En 1991 [en el SEIC] te miraban un poco mejor que en otros lugares, pero ahora es necesario desestigmatizar y ampliar la atención”, concluyó Fraga.

Fuente: https://ladiaria.com.uy/salud/articulo/2022/7/medicos-y-usuarios-del-servicio-de-enfermedades-infectocontagiosas-que-funciona-en-el-instituto-de-higiene-de-asse-piden-que-el-servicio-se-mantenga/

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