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Nicaragua: Bajan analfabetismo y la pobreza

Nicaragua/Mayo de 2017/Fuente: Radio La Primerísima

Gracias a las políticas sociales implementadas por el gobierno del Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN), tanto la pobreza como la extrema pobreza y el analfabetismo se redujeron en Nicaragua como lo comprobaron organismos internacionales, aseguró Carlos Fonseca Terán, dirigente de esa organización.

“Desde el 2007 cuando por segunda vez accedió al gobierno el comandante Daniel Ortega se desprivatizaron los servicios de salud y educación que ahora son estatales y a los que todos tienen acceso y se redujo el analfabetismo del 35 al 3por ciento” precisó.

Recordó que durante el primer gobierno del sandinismo se logró bajar el analfabetismo del 52 al 12 por ciento pero con el gobierno de derecha que le sucedió volvió a subir.

“Según datos del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) después de Venezuela, Nicaragua es el país con la mayor reducción de la pobreza”, anotó.

Hijo de Carlos Fonseca Amador, fundador del FSLN luchó durante años contra la dictadura de los Somoza hasta derrotarla bajo la inspiración del legendario revolucionario Augusto C. Sandino, asesinado por órdenes del dictador Anastasio Somoza que habría seguido los dictados de Estados Unidos.

Fonseca Amador, es héroe nacional por sus luchas. Murió a manos de la represión, pero sus compañeros lograron derrocar a la dinastía Somoza que gobernó por décadas el país centroamericano.

Heredero del pensamiento y el accionar de su padre Fonseca Terán es profesor y a la vez vicesecretario de relaciones internacionales del Frente Sandinista que gobierna Nicaragua.

“Actualmente coordinamos con partidos izquierdistas de diversos países para la realización del 13º encuentro del Foro de Sao Paulo que se efectuará en Managua entre el 15 y el 20 de julio”, señaló el dirigente nicaragüense.

Durante su visita a Lima fue además invitado al anuncio de ex militantes del MRTA del Perú, de la ratificación de su abandono de las armas y su defensa de la democracia, frustrado por presiones policiales, según afirman.

El dirigente señaló que una de las medidas para bajar la pobreza en su país es la entrega del bono productivo a humildes familias del campo que consiste en darles una determinada cantidad de aves de corral, cerdos, una vaca con su cría, alambres para instalar un corral, semillas para la siembra de diversos alimentos y silos para almacenar productos.

“La entrega es a las mujeres que generalmente son más serias para el manejo monetario y para que no dependan del hombre. Un año después los que recibieron esa dotación tienen que devolverla luego de haber conseguido expandir su fuente de ingresos para que el monto inicial sirva a otra familia. Esto se ha convertido en un programa exitoso”, refirió.

También mencionó el programa usura cero, que consiste en la entrega de una determinada cantidad de dinero que da el gobierno a las mujeres través de instituciones bancarias como Produzcamos y Alba Caruna para que instalen talleres de costura u otros negocios, y que pueden devolver en el plazo de un año, a lo que se suma una política de créditos para pequeñas cooperativas.

Fonseca expresa que su país avanza también en lo referente a la transformación de las fuentes de energía.

“Usamos en un sesenta por ciento la geotermia generada por las fuerzas volcánicas, la eólica del viento, la hidráulica y la solar para prescindir de los combustibles que son caros.”

Se refirió asimismo a la Misión Milagro para efectuar operaciones y curas gratuitas de los ojos, al programa Amor “que se implementa en las zonas de mayor pobreza y que está dirigido a acabar con el trabajo infantil y a atender a personas con capacidades diferentes”.

“Por medio de convenios de cooperación en salud hemos tenido el apoyo de Cuba y en combustible de Venezuela, con pagos a plazos y a cambio de diversos productos mayormente alimenticios”, agregó.

Explicó igualmente sobre la aplicación del presupuesto participativo donde la gente de los barrios decide el destino de los dineros públicos y señaló que, por mandato de la Constitución, seis por ciento del presupuesto nacional es para la educación superior.

El dirigente dijo que el pueblo nicaragüense ha respondido a esas medidas con su respaldo a Daniel Ortega, quien en las últimas elecciones obtuvo 73 por ciento de votación.

“Para la derecha, cuando gana las elecciones son serias y cuando pierden son fraudulentas, ya los conocemos”, dijo sobre una campaña contra esos comicios-.

Acerca de las acusaciones a comandantes y dirigentes sandinistas de haberse enriquecido mediante la corrupción, dijo que en parte es cierto y que en el año 90 cuando el Frente pierde el poder una parte de comandantes, diputados, alcaldes entre los que se encontraba el escritor Sergio Ramírez se apropiaron no sólo de bienes del partido sino también del Estado.

Añadió que se convirtieron en disidentes del Frente Sandinista y crearon el Movimiento Renovador Sandinista con la intención de romper con el socialismo y dejar de lado el antiimperialismo “que son principales razones de ser del Frente como ejemplo de Sandino.

La primera vez que ese movimiento participó en elecciones obtuvo 0.3 por ciento de respaldo y en otra oportunidad el seis por ciento frente al 32 por ciento del Frente Sandinista”.

Finalmente, Fonseca puntualizó que, pese a la disminución de la desigualdad social, Nicaragua sigue siendo un país pobre, lo que podrá revertirse en un 15 por ciento con la construcción del canal interoceánico que unirá el Pacifico con el Atlántico y que será construido con empresas chinas en poco tiempo.}

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/222265/bajan-analfabetismo-y-la-pobreza

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España: La educación pública es el derecho social más importante en tiempos de crisis: UNAM

España/Mayo de 2017/Fuente: Noticias MVS

El rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers afirmó desde Madrid que la educación pública es uno de los derechos sociales fundamentales de todos los pueblos.
Al participar en el Primer Congreso Internacional de la Unión de Universidades y de las Cortes Supremas y Constitucionales de Iberoamérica, el rector Graue señaló que este tipo de acercamientos de la UNAM con universidades de Iberoamérica, como las de Barcelona, Buenos Aires, São Paulo, ya se han realizado con «excelentes resultados».
Pero afirmó que esta es la primera vez que se reúnen con los presidentes de tribunales y cortes supremas y constitucionales de España, México, Argentina y Brasil.
Debates como “la protección de los derechos sociales en tiempos de crisis”, que se realiza en la Universidad Complutense de Madrid, España, son útiles para encontrar puntos en común entre las grandes universidades iberoamericanas-
Y con ese propósito, dijo:»Nos reuniremos pronto en México para continuar con los trabajos que aquí inicien».
Este Congreso se enmarca dentro de las actividades académicas internacionales de la Unión Iberoamericana de Universidades (UIU),  en su primer año de existencia.
La UIU es una  gran alianza atlántica sellada en junio de 2016 entre las universidades Nacional Autónoma de México (UNAM), de Buenos Aires (UBA), Argentina; de Sao Paulo (USP), Brasil; además de las de Barcelona (UB) y Complutense de Madrid (UCM) de España.
En el encuentro se tratarán temas como los mecanismos judiciales e institucionales de tutela de los derechos sociales, y la protección de los derechos sociales en tiempos de crisis, entre otros, que vinculan el papel de las universidades más importantes de Iberoamérica, entre ellas la UNAM, con los procesos judiciales y los derechos ciudadanos en los países de la zona.
Durante su visita, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México sostendrá una reunión con Ana Botín, presidenta del Banco Santander, y con el Rey de España, Felipe de Borbón.
Fuente: http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/la-educacion-publica-es-el-derecho-social-mas-importante-en-tiempos-de-crisis-unam-487

 

 

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Evalúan calidad de la educación primaria en Cuba

Cuba/Mayo de 2017/Fuente: Radio Reloj

La Ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez Cobiella, recibió en La Habana a Observadores Internacionales del Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la OREAL/UNESCO.

Ese grupo colabora con Cuba en el seguimiento a la implementación diferida de los instrumentos del tercer Estudio Regional de Evaluación de la Calidad de la Educación, TERCE-2013,  conocido como Proceso de Evaluación Nacional de la Educación Primaria, el cual realizó  visitas a centros de ese tipo en el país.

La titular de Educación agradeció la colaboración prestada por el organismo internacional para efectuar el desarrollo de este proceso evaluativo nacional.

Cuba se alista para participar en el IV Estudio Regional Comparativo y Evaluativo, TERCE-2019, el primero de tres estudios que monitorean el avance educacional de la región.

Fuente: http://www.radioreloj.cu/es/noticias-radio-reloj/educacion/evaluan-calidad-de-la-educacion-primaria-en-cuba/

 

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Unicef urge al G7 a resolver la crisis migratoria infantil con un plan global

Mayo de 2017/Fuente: Terra

El número de niños que emigran solos se ha disparado en todo el mundo y se ha multiplicado por cinco en la última década, señaló hoy Unicef con la intención de que estos datos despierten la atención de los líderes del G7, que se reunirán en Sicilia el 26 y el 27 de mayo.

El Fondo de la ONU para la Infancia (Unicef) urge a Alemania, Canadá, Estados Unidos, Francia, Italia, Japón y Reino Unido a adoptar un plan de acción para atajar el problema de la migración infantil.

Unicef pide que se luche contra el abuso y la explotación de los menores, que se acabe con las detenciones, se les permita la reunificación familiar, se les ofrezcan oportunidades de educación en los países de tránsito y destino, se combata la xenofobia y el racismo y que se aborden las causas que les empujan a emigrar.

«Los países más ricos del mundo deben unirse en favor de la infancia y dejar de ver a los niños como criminales, amenazas o cargas», dijo en una rueda de prensa la directora de Europa y Asia Central de Unicef, Afshan Khan.

Al menos 300.000 niños migrantes no acompañados se desplazaron clandestinamente entre las fronteras en 80 países a lo largo de 2015 y 2016, asegura Unicef en un informe publicado hoy.

En el mismo periodo, un total de 170.000 niños solos solicitaron asilo en Europa, mientras que en el otro lado del Atlántico la guardia fronteriza estadounidense interceptó a 100.000 niños cuando intentaban cruzar desde México.

Estas cifras son cinco veces superiores a las registradas hace más de quince años por Unicef.

La intensificación de los conflictos y la proliferación de fenómenos meteorológicos extremos en Oriente Medio, en África subsahariana y el sudeste asiático han provocado un aumento considerable del tránsito de inmigrantes ilegales y de refugiados en el mundo, y la mitad de ellos son niños.

Las rutas migratorias más peligrosas para los menores son la del mar Mediterráneo, la bahía de Bengala en India y el mar de Andamán en Birmania y Tailandia, el Mar Rojo y el Cuerno de África y la frontera entre Estados Unidos y México.

El endurecimiento de barreras a la inmigración ilegal y el aumento de la xenofobia en el Viejo Continente no han frenado la llegada de menores a Europa.

Nueve de cada diez niños navegaron en 2016 y en los dos primeros meses de 2017 solos a través de la ruta del Mediterráneo central, que une el norte de África e Italia, mientras que los menores no acompañados representaron un 75 % del total de inmigrantes indocumentados que emprendieron esta travesía en 2015, según Unicef.

Además, el porcentaje de niños solicitantes de asilo en países europeos se ha duplicado desde que representaron uno de cada cinco en 2008 hasta el tercio del total que supusieron el año pasado.

La desconfianza y el miedo a la detención y a la deportación empuja a los niños a proseguir vías migratorias ilegales y a caer en las redes de grupos de contrabandistas en vez de solicitar protección y apoyo a las autoridades, con lo que no pueden beneficiarse de programas de reunificación familiar o de visados humanitarios.

El 90 % de los inmigrantes ilegales, adultos y menores, que entraron en Europa recurrieron a grupos contrabandistas en algún momento de su viaje, una industria al margen de la ley que generó entre 4.700 y 5.700 millones de euros en 2015, descubrió Unicef.

Por otro lado, el organismo de la ONU en favor de la infancia reiteró que el tráfico ilícito de inmigrantes está estrechamente ligado a la explotación, y aportó datos de Europol que aseguran que el 20 % de los contrabandistas tienen vínculos con la trata de personas y el 22 % está ligado al narcotráfico.

Unicef denuncia, asimismo, que tres cuartas partes de los 1.600 inmigrantes de entre 14 y 19 años que llegaron a Italia en 2016 se vieron obligados a trabajar sin remuneración y permanecieron retenidos en contra de su voluntad.

A su vez, nueve de cada diez inmigrantes indocumentados procedentes de África Occidental sufrieron malos tratos en 2015.

Por otro lado, Unicef reconoció desconocer el número de niños inmigrantes y refugiados retenidos en centros de detención en el mundo, aunque sí sabe que al menos un centenar de países llevan a cabo esta «práctica peligrosa» para los menores.

En general, Khan alabó la respuesta alemana, italiana y canadiense a la crisis migratoria, y ha pedido a estos estados «defensores de los niños migrantes» que demuestren «liderazgo» y que trabajen para conseguir un acuerdo en favor de los menores refugiados con las otras potencias la semana próxima en Sicilia.

Fuente: https://www.terra.com.co/noticias/mundo/europa/unicef-urge-al-g7-a-resolver-la-crisis-migratoria-infantil-con-un-plan-global,c49ab248765a72061b9c1a0d3ccef76ated9em5y.html

 

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Colombia: ¿Qué sigue después de la marcha nacional de maestros?

Colombia/Mayo de 2017/Fuente: El Tiempo

Después de la movilización de maestros y de otros sindicatos de trabajadores este martes 16 de mayo, Fecode convocó a una junta nacional en la cual se estableció el cronograma a seguir.

Según lo establecido, desde el próximo martes se realizarán nuevamente movilizaciones masivas hacia las ciudades principales para exigir el cumplimiento del pliego de peticiones que el sindicato le entregó al Ministerio de Educación (MEN) en febrero de este año.

El cronograma que seguirá, según se estableció en la junta nacional, es el siguiente:

Miércoles 17: reuniones de maestros con padres de familia y estudiantes.

Jueves 18: mítines frente a las gobernaciones y radicar documentos exigiendo la negociación del pliego de peticiones.

Viernes 19: plenos de presidentes y delegados, con carácter informativo.

Lunes 22: reuniones con padres de familia por municipio e instituciones educativas.

Martes 23: gran toma y marcha hacia todas las capitales desde las distintas zonas y municipios.

Durante la junta nacional, el presidente de Fecode, Carlos Rivas, aseguró que una de las propuestas por parte de uno de los docentes fue hacer pedagogía en carreteras y en municipios. «Si los compañeros quieren tomarse las calles, está bien, son iniciativas de las regiones», expresó Rivas.

Fuente: http://www.eltiempo.com/vida/educacion/cronograma-de-manifestaciones-del-paro-de-maestros-89100

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FAO: Agricultura y cambio climático

Mayo de 2017/Fuente: El Tiempo

La FAO señala el camino para que los sectores agrícolas contribuyan a la adaptación y mitigación y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Tras la firma del Acuerdo de París sobre el Clima, las estrategias nacionales para cumplir los planes de mitigación y adaptación prometidos sobre las emisiones de carbono, han pasado ahora a tener un papel protagonista.

La FAO ha elaborado directrices complementarias a las Directrices PNA de la CMNUCC para “Abordar la agricultura, la silvicultura y la pesca en los Planes Nacionales de Adaptación” con el fin de ayudar a los países en desarrollo a garantizar que la agricultura se incluya en los planes nacionales de adaptación y se haga más adaptativa y resiliente. Servirán para ayudar a los países vulnerables a acceder a la financiación, en particular del Programa de preparación del Fondo Verde para el Clima, al mismo tiempo que promueven una amplia participación en el proceso de toma de decisiones y permiten desarrollar la necesaria capacidad técnica.

Las opciones más apropiadas dependen del contexto específico y de las opiniones y necesidades de las múltiples partes interesadas. No es una tarea sencilla. Por ejemplo, el lago Faguibine en el norte de Malí ha estado en su mayor parte seco desde mediados de la década de 1970, siendo un campo de ensayo para los cambios ecológicos, políticos y sociales impulsados por el cambio climático. Mientras que los grandes grupos de interés claman por rellenar el lago -y defienden la adaptación basada en las infraestructuras-, los miembros de la comunidad local tienden a preferir los enfoques basados en el ecosistema -como la gestión sostenible de los bosques-, que han aumentado en importancia a medida que el lago retrocedía.

Estos casos son habituales y subrayan la importancia de sopesar múltiples factores en la preparación de los Planes Nacionales de Adaptación (PNA) que buscan tanto estimular el desarrollo como reforzar la resiliencia y la seguridad alimentaria.

“La planificación de la adaptación a medio y largo plazo es crucial para alcanzar la resiliencia ante el cambio climático y la seguridad alimentaria para las generaciones futuras”, aseguró Julia Wolf, Oficial de Recursos Naturales de la FAO y coautora de las directrices. “Los sectores agrícolas, a menudo la columna vertebral económica de los países en desarrollo, deben ser un motor clave y un actor principal. Las directrices se establecen para abordar las cuestiones clave, los puntos de partida y los pasos a seguir”.

Papel especial de la agricultura

El sector agrícola -incluyendo los cultivos, la ganadería, la silvicultura y la pesca-, ocupa un lugar especial en el esfuerzo por evitar que las temperaturas mundiales aumenten más de dos grados Celsius por encima de los niveles de la era preindustrial.

El sector es una fuente importante de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), por lo se convierte en un objetivo primordial para los esfuerzos de mitigación, así como en una fuente de soluciones innovadoras. Al mismo tiempo, la producción alimentaria tendrá que incrementarse un 60 por ciento para 2050 -en relación a 2006- para satisfacer la demanda de una mayor población. De hecho, cuatro de los ocho principales riesgos del cambio climático identificados por el 5º Informe de Evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) están vinculados a la seguridad alimentaria.

Casi el 90 por ciento de los países en desarrollo han incluido sus sectores agrícolas como clave para sus promesas climáticas. Los PNA se consideran un elemento básico para cumplir las prioridades nacionales de adaptación y para hacer que cumplan las medidas de adaptación mencionadas en las Contribuciones previstas determinadas a nivel nacional (INDC, por sus siglas en inglés) al tiempo que se abordan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Las nuevas directrices de la FAO, diseñadas para proyectistas nacionales, autoridades y expertos agrícolas, forestales y pesqueros, así como los donantes bilaterales y de las Naciones Unidas, están orientadas a abordar los desafíos específicos que plantean los esfuerzos de adaptación y mitigación en el ámbito agrícola. La idea es generar cambios a un ritmo asumible para quienes dependen de estas actividades para sus ingresos, medios de subsistencia y seguridad alimentaria.

Por ejemplo, la siembra de cultivos de crecimiento rápido que maduran rápidamente puede hacer maravillas en condiciones de sequía, pero sólo si las semillas están ampliamente disponibles. Asimismo, mientras que la yuca es un cultivo importante en entornos tropicales, los programas nacionales que buscan ampliar su potencial deben considerar que las temperaturas más altas podrían afectar a los vectores de las enfermedades virales que afectan a este tubérculo.

La FAO tiene una gran experiencia en la integración de conocimientos locales con los científicos. Un proyecto de la FAO en la República Democrática Popular de Laos tiene como objetivo ayudar a los agricultores y pescadores que viven en los humedales del país -donde se prevé que el cambio climático tenga un impacto importante en la cantidad y calidad del suministro de agua- para coordinar sus acciones y conseguir prácticas de manejo de la tierra más sostenibles.

Puntos clave

La formulación de planes nacionales eficaces comienza con la identificación de entidades responsables – a menudo un grupo de trabajo especial dentro de un ministerio que tiene el mandato de involucrar a todas las partes pertinentes – así como con el establecimiento de un proceso de recolección y almacenamiento de datos y la definición de indicadores para documentar los avances.

Es evidente que se requieren análisis de costo-beneficio, junto con el reconocimiento de beneficios y efectos colaterales que cualquier opción de adaptación puede presentar. Otro componente vital es la evaluación del impacto en la seguridad alimentaria y la nutrición de las poblaciones vulnerables.

El fomento de prácticas agrícolas sostenibles es clave para crear un mundo con bajas emisiones de carbono y un crecimiento económico resiliente, ambos componentes esenciales de una agenda de desarrollo orientada a lograr acuerdos internacionales sobre la erradicación del hambre y la pobreza y el cambio climático.

Las nuevas directrices se basan en el programa FAO-PNUD Integración de la agricultura en los planes nacionales de adaptación, y se han desarrollado gracias a la financiación del Ministerio Federal alemán de Medio Ambiente, Conservación de la Naturaleza, Construcción y Seguridad Nuclear (BMUB) y de Bélgica, los Países Bajos, Suecia y Suiza.

Fuente: https://www.tiempo.com/ram/334502/agricultura-cambio-climatico/

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Technical Education Key to Industrial Revolution in Ghana

Ghana/22 de Mayo de 2017/Allafrica

Resumen:  La educación técnica es clave para la revolución industrial en Ghana. Las ambiciones que tenemos para este país van a ser fructíferas y depende en gran medida de lo que va a suceder en lugares como este, que estarán en el centro de la revolución industrial de nuestro país. 

The President Nana Addo Dankwa Akufo-Addo has hinted of government’s resolve to reposition technical education to be the centre of the country’s industrial revolution.

«If the ambitions we have for this country are going to come into fruition, a great deal of it depends on what is going to happen in places like this. You are going to be at the centre of the industrial revolution of our country,» he stated.

The President was addressing the Ho Technical University community as part of his two day working visit to the Volta Region at the weekend.

He said the country could not continue to be a raw material producing nation, emphasizing that it would continue to be poor if it went down that line.

The President said government was therefore prioritizing educational expenditure, especially technical education to change the structure of the country’s economy.

 He promised to complete abandoned projects at the Ho Technical University and charged the students to study hard to contribute to the progress and development of the country.

The President said Ghanaian was a rich country and called for unity among the citizenry and underscored the need for all to eschew corruption, tribalism and focus on excellence in the interest of the country.

Earlier, he paid a courtesy call on Togbe Afede XIV, Agbogbomefia of Asogli and President of the National House of Chiefs and reiterated his commitment to fulfilling promises made during the campaign and developing all parts of the country.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201705150900.html

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