Colombia / www.bluradio.com / 10 de Mayo de 2017
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Paraguay / www.prensa-laina.cu / 10 de Mayo de 2017
Kiviniemi, ex primera ministra de Finlandia (2010-2011), llegó a Paraguay acompañada por el presidente del Comité Directivo del Centro de Desarrollo y representante permanente de Francia ante la OCDE, Pierre Duquesne; y por el director adjunto del Centro de Desarrollo, Federico Bonaglia, entre otros representantes del ente.
Paraguay es el miembro número 52 del Centro de Desarrollo de la OCDE desde el pasado mes de marzo, y permitirá una posible candidatura para adherirse a la propia organización.
Las Perspectivas Económicas de América Latina confeccionadas cada año por la OCDE incluyen a Paraguay, nación que interviene en el informe PISA, documento que a solicitud de los gobiernos mide el rendimiento académico de los alumnos, entre otros estudios.
Ese organismo de cooperación internacional trabaja en un estudio multidimensional sobre la política de desarrollo, el primero dedicado al país sudamericano, y será publicado una primera parte a finales del presente año, reflejó el sitio digital www.terra.cl
De los 52 miembros que constituyen el Centro de Desarrollo, 27 son a su vez miembros de la OCDE, y en ambos grupos están presentes Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
Cuba / www.radiohc.cu / 10 de Mayo de 2017
Matanzas, Cuba, 9 may (RHC) El XXV Seminario Nacional de la red cubana de Escuelas Asociadas a la Unesco (redPEA) continúa sus sesiones este martes 9 de mayo, en la occidental provincia de Matanzas, con una presentación de proyectos de diversos sectores por estudiantes de una escuela primaria.
La demostración, antecedida por una gala cultural de los propios alumnos de esa enseñanza, tuvo por sede el centro escolar Seguidores de Camilo y Ché, de la urbe, ubicada a 100 kilómetros al este de La Habana.
Miguel Lliván, del programa educativo de la oficina regional de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), señaló a la agencia Prensa Latina (PL)que lo más importante de la cita es el intercambio de experiencias entre integrantes de la entidad del organismo internacional.
Los ejes temáticos expuestos por los educandos fueron: Medio ambiente, Protección de arenas, Patrimonio, Cantemos y bailemos, Los juegos de los abuelos, Bailes tradicionales cubanos, Ya sé cocinar y Todos a jugar, entre otros.
El programa de esta jornada incluyó visitas a los Museos de la Ruta del Esclavo de esta ciudad, y del Esclavo Rebelde, en la localidad de Triunvirato, así como una conferencia acerca de la esclavitud, por la historiadora e investigadora Isabel Hernández.
El evento abrió sus sesiones la víspera con un recorrido por la Escuela Vocacional de Arte de esta tricentenaria villa, y exposiciones orales sobre El perfeccionamiento en el Sistema de Educación de la mayor isla del Caribe, y el trabajo en el último año.
Conferencias referidas al aniversario 70 de la Comisión Cubana de la Unesco y a la introducción y generalización de los proyectos y programas institucionales en los colegios de la redPEA, estuvieron incluidas en la agenda, consigna la información de PL.
La redPEA, creada en 1953, está formada por más de ocho mil centros educativos de todo el mundo, entre ellos, de primaria, secundaria e institutos de formación superior.
Cuenta con 76 colegios en Cuba de distintos tipos y niveles de enseñanza, distribuidas en todas las provincias del país.
Fuente: http://www.radiohc.cu/noticias/cultura/129338-cuba-sesiona-seminario-sobre-escuelas-asociadas-a-la-unesco
Chile / www.diarioeldia.cl / 10 de Mayo de 2017
La totalidad de los Libros del Mar entregados a estudiantes del colegio municipal Carlos Condell de La Haza, ubicado en el sector Las Compañías de La Serena, fueron devueltos a Bolivia a través de una encomienda con la empresa Turbus.
Desde la oficina de comunicaciones de la Corporación Gabriel González Videla, ente a cargo del centro educacional, informaron que los textos fueron recogidos y estuvieron en poder de la directora del colegio mientras se hacían las gestiones para devolverlos a dicho país.
«La acción se realizó en conocimiento y acuerdo de todos los integrantes de la comunidad educativa del establecimiento», según informó su directora.
Cabe recordar que a principios de este mes, la publicación de una nota con su respectiva fotografía en un diario boliviano que se refería a la entrega del Libro del Mar a estudiantes del colegio serenense, causó un gran revuelo mediático y generó reacciones de las máximas autoridades de la educación chilena, e incluso el presidente Evo Morales destacó la entrega a través de su cuenta de Twitter.
El texto, que es editado en Bolivia y de distribución gratuita, hace referencia al reclamo de ese país por una salida al mar.
Fue Alfonso Ossandón, encargado de comunicaciones y de la parte audiovisual del colegio Carlos Condell de La Haza, quien por iniciativa propia pidió los libros mediante la Casa Bolívar de Chile, organismo que a su vez solicitó al consulado boliviano el envío de los textos.
Después de generarse gran polémica por la entrega, tanto la Corporación Gabriel González Videla y los directivos de la institución rechazaron la acción.
El Seremi de educación en la región, Pedro Esparza, también comunicó que el texto no forma parte de las lecturas recomendadas, por lo que pedirán que se abra un sumario para investigar la situación.
Fuente: http://www.diarioeldia.cl/region/educacion/devuelven-bolivia-libros-mar-entregados-en-colegio-serena
Colombia / www.opanoticias.com / 10 de Mayo de 2017
La Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena-CAM tiene abierta la convocatoria dirigida a las organizaciones sociales, promotores ambientales, Juntas de Acción Comunal, madres comunitarias, Juntas de Acueductos Veredales y otras iniciativas comunitarias, que desarrollen proyectos encaminados a la conservación de los recursos naturales en el Huila.
Esta convocatoria, dirigida a los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental-PROCEDA, se realiza con el propósito de incentivar y premiar el trabajo que vienen desarrollando las comunidades en pro de la protección de la naturaleza a través de proyectos ambientales que vinculan el reciclaje, la conservación de fuentes hídricas, el cambio climático, el cuidado de la flora y fauna, entre otros.
“Las inscripciones están abiertas hasta este 12 de mayo de 2017. En esta oportunidad la CAM evaluará la investigación con un 30%, el impacto ambiental, social y económico con un 25%, la participación de la comunidad, el Estado y la empresa privada en un 20%, y la creatividad y capacidad de réplica en un 25% de calificación”, explicó Juan Carlos Ortiz, subdirector de Gestión Ambiental de la CAM.
Premiación
La Corporación seleccionará los 12 mejores proyectos que serán premiados con $4.500.000 representados en materiales de ferretería, papelería o cómputo para fortalecer los proyectos ambientales.
Las organizaciones o comunidades interesadas en participar en la convocatoria deben diligenciar el formulario de la guía PROCEDA que se encuentra disponible en la página web www.cam.gov.co o en las Direcciones Territoriales de la CAM en los municipios de Garzón, La Plata, Pitalito y Neiva.
Los proyectos con sus respectivas evidencias deben enviarse al correo electrónicoeducaciónambiental@cam.gov.c
Fuente: https://opanoticias.com/proyectos-ciudadanos-de-educaci%C3%B3n-ambiental-ser%C3%A1n-premiados-por-la-cam%3Dfb
Perú / www.larepublica.pe / 10 de Mayo de 2017
El Consejo Nacional de Educación (CNE) eligió a su nuevo comité directivo para el periodo 2017–2020, el mismo que estará presido por el educador César Guadalupe.
El flamante presidente agradeció la confianza traducida en la responsabilidad encomendada y señaló el compromiso de su gestión con la construcción del nuevo Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036.
Señaló que dará más fortaleza a las opiniones del CNE y que la relación con el Ministerio de Educación continúe creciendo. “Si bien en educación se ha avanzado, aún el camino que falta recorrer es largo».
Hasta inicios del mes, el educador Hugo Díaz se desempeñó como presidente de esta importante institución.
Fuente: consejo
Uruguay / www.radiolaprimerisima.com / 10 de Mayo de 2017
La implementación del Plan de Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea (Ceibal) eliminó en Uruguay la brecha digital entre ricos y pobres, y actualmente acceden al mismo 700 mil usuarios de las escuelas públicas.
Esa iniciativa surgió en 2007 como un proyecto de inclusión e igualdad de oportunidades, con el objetivo de apoyar con tecnología las políticas educativas del país.
Garantizó, asimismo, que cada niño al ingresar al sistema educativo acceda a una computadora para uso personal con conexión gratuita a internet desde la escuela.
El presidente del Plan Ceibal, Miguel Brechner, declaró la víspera en el Consejo de Ministros abierto, en Villa Cardal, departamento de Florida, al norte de Montevideo, que una década atrás 10 de cada 100 niños del quintil más pobre de la sociedad accedía a una computadora.
Mientras, apuntó, en el más rico, 90 de cada 100 infantes se beneficiaban de esa tecnología. Ahora, subrayó, no hay diferencia entre el quintil más pobre y el más rico.
Expresó que en la actualidad, gracias a la extensión de ese programa, más de mil 800 centros educativos disponen de fibra óptica, de los cuales mil 500 cuentan con equipos para videoconferencia aportados por la empresa estatal de la Administración Nacional de Telecomunicaciones.
De igual manera, 115 mil niños reciben clases de inglés a distancia, lo que permite al 93 por ciento de los educandos de escuelas suburbanas aprender ese idioma.
Brechner añadió que trabajan junto a la Educación Primaria para que en breve la cifra beneficie al ciento por ciento de los niños en las escuelas públicas, sin importar si la localidad es rural o urbana, en tanto en 2011 alcanzaban a estudiar idiomas 30 mil escolares.
Otros beneficios aportados por el Plan Ceibal están asociados a las actividades extracurriculares de matemáticas con la participación de 200 mil alumnos, a través de las plataformas de gestión de aulas, y todos los libros de lectura o estudio de la educación pública están disponibles online.
También unos 400 centros educacionales brindan clases de robótica y programación, práctica que redundó en premios en concursos internacionales para los estudiantes.
Una de las últimas experiencias incorporadas por el Plan, el pasado marzo, fue la de la Biblioteca Ceibal País, que garantizará a la población unos dos mil libros gratuitos nacionales y extranjeros.
A partir de este año se priorizará a los niños y jubilados y en el 2018 se atenderá las necesidades e intereses de lectura de la población en general, según Brechner.
La biblioteca digital permitirá seleccionar y visualizar libros, pedirlos prestados, así como también tendrá espacio para comentarios y puntuación por parte de los usuarios.
Al valorar a este programa, el presidente Tabaré Vázquez afirmó la víspera que el Plan Ceibal fue un proyecto que revolucionó la educación y al país en general.
Podemos decir que Uruguay dio un paso muy adelante en ese sentido y esto recién comienza, dijo el mandatario al referirse a los productos que se obtienen con la implementación de la tecnología en el sistema educativo.
Fuente: