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España: Medio centenar de docentes, en una jornada sobre educación en el exterior

España/Marzo de 2017/Fuente: CLM 24

Medio centenar de docentes llegados de toda España participan este sábado en Ciudad Real en unas jornadas sobre acción educativa en el exterior organizadas por el sindicato CSIF.

Las VII Jornadas de Acción Educativa Española en el Exterior sirven para abordar los detalles de esta convocatoria de casi 3.000 plazas, con el fin de que el personal docente que desee trabajar en el extranjero conozca esta posibilidad laboral.

Las jornadas, que es la primera vez que se celebran en Castilla-La Mancha, han sido inauguradas por presidente regional de Educación de CSIF, José Antonio Ranz, quien ha anunciado que Toledo acogerá el próximo octubre el próximo congreso nacional dedicado a la acción educativa exterior.

Las jornadas, con una duración de catorce horas homologadas por el ministerio de Educación, han contado con la participación del inspector de Educación de la delegación de Ciudad Real José Luis Pérez de Ynestrosas, y el asesor técnico docente de la subdirección general de Promoción Exterior Educativa del Ministerio, Antonio Goñi, quien ha abordado las secciones bilingües en Europa central y oriental, Rusia, China y Turquía.

Expertos como María Amparo Calvo, profesora y secretaria de la EOI de Sabiñáñigo (Huesca) y asesora técnica docente de Luisiana (EEUU) y Clara Gómez, asesora técnica en el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación del Ministerio y asesora técnica docente en Nebraska (EEUU) han comentado sus experiencias.

Las jornadas continúan mañana para tratar el intercambio de experiencias educativas en el exterior, aspecto coordinado por el responsable nacional del área de exterior de Educación de CSIF, Enrique González.

Fuente: http://www.clm24.es/articulo/ciudad-real/medio-centenar-docentes-jornada-educacion-exterior/20170325185831152588.html

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Antoinette Kankindi, Premio Harambee 2017 por la Promoción e Igualdad de la Mujer Africana

África/26 Marzo 2017/Fuente y Autor: informaria

La profesora de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Strathmore (Kenya), Antoinette Kankindi, ha recibido el Premio Harambee 2017 a la Promoción e Igualdad de la Mujer Africana por su proyecto African Women Leadership, una iniciativa con la que pretende “desvelar el liderazgo” de las mujeres de su propio continente “sin dejar a nadie atrás”.

Dirigido desde África a las mujeres de África, la esencia de este programa es “reducir la desigualdad,
fomentando la igualdad de oportunidades, y consiguiendo más autonomía económica para que las jóvenes de Kenya no sigan saliendo de su país y llenando las filas de Inmigración de otros países occidentales”.

Con formación teórica y práctica, Kankindi prepara a mujeres africanas de entre 24 y 35 años para que sean capaces de liderar su familia, sus empresas y la sociedad “aunando sus valores tradicionales con los desafíos del siglo XXI”. El programa de capacitación que desarrolla se orienta a la preparación íntegra de sus alumnas y su cualificación para ejercer con más peso su responsabilidad pública.
Además, el African Women Leadership pretende unir las sociedades rurales y urbanas a través de la consolidación del empleo digno para las jóvenes de Kenya, animando el emprendimiento y reforzando con su formación su liderazgo familiar y social.

En concreto, el proyecto ofrece recursos para que las jóvenes participantes puedan diseñar pequeñas y medianas empresas que mejoren los medios de vida sostenibles para otras mujeres. Esta manera de luchar contra la pobreza y la marginalidad de las africanas desde África es la esencia del proyecto reconocida por Harambee, una ONG que pretende impulsar desde el propio continente iniciativas que colaboren a dignificar la calidad de vida de las sociedades africanas, empezando por la de sus mujeres, “auténtico motor de África”.

Kankindi ha agradecido la solidaridad del mundo con el continente negro, pero como líder intelectual de una revolución social autóctona, ha señalado que “lo que verdaderamente nos ayuda es el acceso de la mujer a la educación” y el desarrollo de iniciativas que confirmen, por la vía práctica, el potencial del liderazgo femenino para el futuro de sus habitantes.

La filósofa congoleña ha destacado que “la mujer es la guardiana de los valores sociales africanos, que se traspasan de generación en generación, y también es la responsable de que esos valores los respeten y los vivan adecuadamente los hombres”. Kankindi ha subrayado que el avance del papel de la mujer en las sociedades africanas es compatible con mantener sus principios de convivencia. En este sentido, ha señalado que su prioridad con el desarrollo de este proyecto es “impedir que las mujeres a las que formamos para su bien y el bien de nuestra sociedad no se encierren en el individualismo liberal, que es una novedad en los países africanos que se extiende con mucha rapidez”.

El Premio Harambee 2017 está patrocinado por los laboratorios René Furterer, una firma farmacéutica “con vocación solidaria” que busca el talento de la tradición africana más auténtica y fomenta acuerdos de colaboración que favorecen un trabajo más digno, especialmente de la mujer, ofreciendo recursos y negocio para el desarrollo autóctono de las sociedades africanas.

Fuente de la noticia: http://www.informaria.com/antoinette-kankindi-premio-harambee-2017-por-la-promocion-e-igualdad-de-la-mujer-africana/

Fuente de la imagen: http://mujeremprendedora.net/wp-content/uploads/Rueda-de-prensa_1.jpg

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Nicaragua: Docentes en evento internacional de robótica educativa

Centro América/Nicaragua/26 Marzo 2017/Fuente y Autor: elnuevodiario.

Como parte del programa de formación del primer grupo docente en robótica educativa que impulsa la empresa Comtech y Lego Education, 13 docentes nicaragüenses asistieron a la «First Lego League» (FLL) que se llevó a cabo en el colegio Internacional SEK, en Curridabat, San José, Costa Rica.

Los docentes están representando a las universidades costeñas BICU y Uraccan, la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua y los programas de Educación para el Éxito (EduÉxito), Educación Técnica de Calidad para la Costa Caribe de Nicaragua (Qtecc, por sus siglas en inglés) y Acción Comunitaria para Lectura y Seguridad Ciudadana (CARS, por sus siglas en inglés).

FIRST® LEGO® League es un programa internacional de tecnología para jóvenes. Con un sistema de robots de Lego Mindstorms, los jóvenes aprenden ciencia y tecnología en la práctica, desarrollando su creatividad y capacidad de investigar.

Comtech obtuvo en 2016  la franquicia de la «LEGO Education» y «WRO» (World Robot Olympiad) por lo que está organizando la primera edición de Olimpiada Nacional Nicaragua 2017, de donde saldrá un equipo ganador para representarnos durante el evento mundial de WRO que se realizará en noviembre próximo en Costa Rica.

Por lo pronto queda como reto organizar pequeños clubes de robóticas, los niños y jóvenes que integren estos clubes se van a entrenar y  se les fomentará en el uso de los set LEGO en su proceso de su aprendizaje para que estén listos para participar en la primera edición de Olimpiada Nacional de Robótica en Nicaragua 2017, en vista al WRO en Costa Rica

Ernesto Varela, gerente general de Comtech, expresó que con el uso de la tecnología en robótica, los estudiantes, tanto de primaria como de secundaria e igualmente de las universidades están dominando los temas de interés y valores para la humanidad. “Es necesario hacer una transformación educativa en Nicaragua para potenciar las habilidades y desarrollar la creatividad, enfocándolos hacia las carreras de ingeniería y de tecnología”, dijo Varela.

Por otro lado, Elkis Ortega de la Universidad Uraccan en el Caribe Norte de Nicaragua y la única mujer de la delegación, considera que con los conocimientos adquiridos de la FLL en Costa Rica es mucho más fácil organizar pequeños clubes de robótica en las comunidades y así “podemos seleccionar al mejor equipo que represente a nuestra región para participar en la olimpiada nacional de robótica que Comtech va a organizar este año”.

Fuente de la noticia: http://www.elnuevodiario.com.ni/economia/empresas/422632-docentes-evento-internacional-robotica-educativa/

Fuente de la imagen:http://endimages.s3.amazonaws.com/cache/1f/54/1f54e3193efd39ace9164aed76c3b71b.jpg

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Ciudad Mujer Honduras, el programa que busca lograr la igualdad de género

Centro América/Honduras/26 Marzo 2017/Fuente y Autor: nanduti

Honduras, donde cada 16 horas es asesinada una mujer, apuesta por el proyecto salvadoreño Ciudad Mujer para hacer frente a la violencia de género, la desigualdad y transformar la vida millones de madres, hijas, amas de casa y otras víctimas.

Pese a los avances en Honduras en igualdad de género, la participación de las mujeres en el trabajo todavía es baja, pues 6 de cada 10 “no tienen ingresos propios” y eso les obliga a depender económicamente de sus parejas, dijo a Efe Nidia Hidalgo, especialista sénior en Desarrollo Social de la División de Género y Diversidad del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), que apoya el proyecto.

Destacó “el modelo ejemplar” del proyecto Ciudad Mujer, lanzando en El Salvador en 2011 y replicado en junio de 2016 en Honduras con el apoyo del BID, un programa de Gobierno que pretende construir un entorno seguro para la mujer a través de capacitaciones, proyectos de salud y educación.

Hidalgo indicó que Ciudad Mujer contribuirá a “cubrir un vacío importante” y fortalecerá las políticas de género en Honduras, donde las mujeres representan el 51 % de los 8,6 millones de habitante.

Es un modelo “que cambia la vida de las mujeres”, subrayó la experta salvadoreña, quien dijo que en su país ha sido testigo de “la transformación de muchas vidas”, pues el proyecto ha creado seis centros que ofrecen un entorno seguro para la mujer, donde sus derechos se respetan y ejercen sus libertades.

En el caso de Honduras, el BID financiará el proyecto con un préstamo de 20 millones de dólares que se destinará a la construcción de tres centros en las ciudades de San Pedro Sula (norte), La Ceiba (caribe) y Juticalpa (oriente), que se sumarán a dos más, uno ya construido, con inversión nacional.

Los centros permitirán “mejorar las condiciones de vida de las mujeres” y “va disminuir la revictimización”, señaló Hidalgo, quien resaltó que los fondos ayudarán a “fortalecer y expandir” el programa, que ha beneficiado a 1,5 millones de salvadoreñas y consiste en centralizar los servicios básicos en un solo recinto.

Ciudad Mujer Honduras brindará una “atención integral” de 14 instituciones de Estado a las mujeres, especialmente a las víctimas de la violencia, afirmo a Efe Rosa de Lourdes Paz, directora del programa en Tegucigalpa.

“La mujer puede empoderarse de sus derechos” y “romper el circulo de violencia”, subrayó, y agregó que las beneficiarias tendrán la posibilidad de “cultivar toda su capacidad y desarrollar su emprendimiento en aras de que recobre su autoestima y pueda estar consciente de que, como ser humano y mujer, vale y puede sostenerse económicamente”.

Paz enfatizó que Ciudad Mujer pretende “erradicar todas las brechas y discriminaciones” para alcanzar “esa equidad de género que establecen las leyes y la Constitución”.

Ciudad Mujer ofrece también capacitación laboral y servicios de desarrollo empresarial a las que quieren emprender un negocio, explicó a Efe Anaela Gómez, representante del programa Autonomía Económica en El Salvador, que junto a Hidalgo visitaron Honduras esta semana para compartir experiencias con funcionarias hondureñas.

El programa es “innovador” y ha “empujado una dinámica de reconocimiento de los derechos de las mujeres en las entidades del Estado”, subrayó.

Señaló que Ciudad Mujer ofrece servicios en salud reproductiva, atención psicológica a mujeres víctimas de violencia, asesoría jurídica, capacitación laboral y apoyo para establecer pequeñas empresas.

Ciudad Mujer Honduras puede ser “una oportunidad” para las mujeres y para que el país “salga del subdesarrollo”, subrayó la experta salvadoreña.

Fuente de la noticia: http://nanduti.com.py/2017/03/19/ciudad-mujer-honduras-el-programa-que-busca-lograr-la-igualdad-de-genero/

Fuente de la imagen:http://nanduti.com.py/wp-content/uploads/2017/03/Nidia-Hidalgo-BID.jpg

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China reforma oganización nacional de niños

Asia/China/26 Marzo 2017/Fuente y Autor:spanish.xinhuanet

Las autoridades chinas han puesto en marcha la reforma de la organización Jóvenes Pioneros Chinos (JPC) para hacerla más atractiva, cohesionada e influyente entre los niños chinos.

El Comité Central de la Liga Juvenil Comunista, el Ministerio de Educación y el comité nacional de trabajo de los JPC han publicado recientemente un plan de reforma para lanzar el proceso.

El sistema de congresos de los JPC y sus comités de trabajo se perfeccionarán de acuerdo con el plan, que pide que más del 50 por ciento de los delegados de los congresos a nivel de distrito y superior sean miembros de la organización.

Fundada en 1949 y dirigida por el Partido Comunista de China, la organización está enfocada a menores chinos de entre 6 y 14 años, de los cuales la mayoría son alumnos de escuelas de primaria y secundaria.

Otras reformas incluyen mejorar los servicios de la organización, introducir más productos culturales del gusto de los niños y regular la selección, el nombramiento y el relevo de los consejeros.

«La reforma busca que los jóvenes pioneros y consejeros amen más la organización para volverla más atractiva, cohesionada, dinámica e influyente», señaló un funcionario del comité nacional de trabajo de los JPC.

Fuente de la noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2017-03/23/c_136151162.htm

Fuente de la imagen:http://www.prensa-latina.cu/images/2017/marzo/23/Pionero-chinos.jpg

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Colombia: El colegio al que le tocó poner ‘pico y placa’ para estudiar

América del Sur/Colombia/26 Marzo 2017/Fuente y Autor:.elpais.com.co

Por falta de salones, la sede principal de la institución educativa Agustín Nieto Caballero, en el suroriente de Cali, implementó pico y placa para que los alumnos puedan recibir clases.

Son aproximadamente 900 estudiantes los que asisten a la institución día tras día, sin embargo, con el pico y placa que se implementó desde finales de febrero del presente año, ahora 160 son los que están dejando de ir a diario. La medida aplica para cuatro salones, de 40 estudiantes aproximadamente cada uno, que se turnan una vez por semana.

Esto ocurre porque este año incrementó el número de alumnos y la institución necesita más aulas para dictar las clases. Para esto se está haciendo una remodelación en infraestructura desde febrero del año pasado.

Según la coordinadora de la sede principal, “se espera que esté lista para el próximo 28 de marzo. A partir de ese día el pico y placa para los alumnos se eliminará”.

Según la Secretaría de Educación Municipal, en Cali existen 94 instituciones educativas oficiales y 342 sedes. El 80% de ellas necesitan arreglos.

 Un total de 270 instituciones educativas de Cali, tienen problemas en infraestructura, lo que representa un riesgo para los estudiantes.
Sin embargo, El País también visitó la institución educativa Pedro Antonio Molina, sede principal y sede ‘Vencedores’, en el nororiente, y encontró algunos problemas.

Héctor Moreno, exalumno y docente desde 1989, dijo que “desde el año pasado tenemos humedad y grietas. También hay techos deteriorados. Algunas personas han querido meterse por arriba”.

Además, en la sede ‘Vencedores’, los estudiantes ven clase en salones que cuentan con grietas profundas.

Otra de las sedes que mostró fallas en infraestructura fue ‘Marino Rengifo Salcedo’, de la institución educativa Agustín Nieto Caballero, pues hace cinco años aproximadamente tiene un ‘cementerio de pupitres’, como le llaman los alumnos. Están en muy mal estado y generan riesgos para los estudiantes. Directivos de la institución expresaron que quieren venderlos para pintar el colegio y no ha sido posible.

“Dos salones fueron demolidos porque presentaban malos cimientos y ahora las paredes con solo tocarlas se mueven”, dijo una empleada.

Ante esto, la Secretaría de Educación Municipal aseguró que por ahora cuenta con 2.4 billones de pesos para el arreglo de las sedes y actualmente su prioridad serán las más graves.

También indicó que sigue gestionando junto a la Alcaldía de Cali la aprobación de más recursos con el Ministerio de Educación para trabajar en más sedes que están en este momento sin intervención.

A inicios de marzo se realizó la ‘inauguratón’ y las entidades municipales entregaron algunas obras de infraestructura realizadas en 11 instituciones educativas de la ciudad, las cuales tuvieron un costo de $18.456 millones.

Algunos arreglos

La Alcaldía de Cali, de la mano con la Secretaría de Educación, ya ha hecho algunos arreglos en 11 instituciones educativas de la ciudad.

Entre ellos se destacan la construcción de bloques de aulas de clase, sala de sistemas, redes internas de alcantarillado, acueducto y redes eléctricas.

Sin embargo, algunas instituciones de Cali aún se siguen quejando por diferentes problemas en infraestructura, que han impedido el desarrollo de las clases, tanto para estudiantes como para docentes.

Fuente de la noticia: http://www.elpais.com.co/cali/el-colegio-al-que-le-toco-poner-pico-y-placa-para-estudiar.html

Fuente de la imagen:http://www.elpais.com.co/files/article_main/uploads/2017/03/23/58d48c667cf8c.jpg

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Abuelos digitales, las nuevas estrellas de YouTube

26 Marzo 2017/Fuente y Autor: http://gestion.pe

No hay edad para alcanzar la fama. Y los abuelos youtubers lo saben muy bien. Algunos superan los ochenta años sin embargo, enseñando y disfrutando lo que hacen, han encontrado miles de seguidores y un trabajo divertido.

¿La Internet es terreno de jóvenes? Por favor. Uno de cada cinco usuarios web en Latinoamérica son ancianos. Es más, su padre o abuelo podría estar navegando tranquilamente YouTube en este instante, en donde el 10% de público pertenece a la tercera edad.

Y es precisamente acá en donde los patriarcas del mundo comienzan a resaltar. La categoría senior en YouTube es un fenómeno creciente, y no piensa detenerse.

Esperanza Rosas es una vecina limeña de 74 años, y desde hace siete publica religiosamente y todas las semanas una edición más de “Tejiendo Perú”, su videoblog sobre, adivinen, costura.

“Tejiendo Perú” ya tiene alrededor de 744,000 suscriptores en YouTube, y sobrepasa las 260 millones de reproducciones. ¿De qué trata? Esperanza se graba enseñando las técnicas ancestrales del tejido con palillos, crochet y demás.

Pero Esperanza no es la única ‘abuelita virtual’, como la llaman sus seguidores. Al otro lado del Atlántico, en España, encontramos a Juan José Cañas, el abuelo viajero.

A sus 80 años, Cañas decidió perseguir su sueño de conocer Cuba. Pero tuvo la incréible idea de tomar el camino largo.

Entonces, podemos encontrar vídeos del español en Vietnam, Venecia o Barcelona. Todo gracias a su canal: “Atrapatuabuelo”.

Estados Unidos, por supuesto, tampoco se podía quedar atrás. Shirley Curry es una youtuber gamer, y sí, tiene 80 años.

Esta divergencia tan curiosa ha provocado la curiosidad y atracción de sus seguidores, que ahora suman más de 270,000.

Fuente de la noticia: http://gestion.pe/tecnologia/abuelos-digitales-nuevas-estrellas-youtube-2185245

Fuente de la imagen:http://d2mcuc4z4njy7y.cloudfront.net/ima/0/0/2/1/1/211184.jpg

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