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Protestas contra Ministerio Educación colombiano por manual de educación sexual

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Colombia/13 de agosto 2016/Fuente: http://www.2001.com.ve/

Centenares de padres de familia y profesores hicieron hoy un plantón frente al Ministerio de Educación de Colombia para protestar contra la implementación de lo que llaman «ideología de género» en los manuales de convivencia de los colegios, lo que desató una polémica en el país.

Manifestaciones similares, llamadas «Marcha por la familia», convocadas por la iglesia católica con el apoyo de confesiones evangélicas y partidos de derecha, se llevaron a cabo en al menos 14 ciudades del país, pero la principal llevó una multitud a las puertas del Ministerio de Educación en Bogotá.

En ese lugar los padres de familia gritaban «¡No a la ideología de género!», «¡Hombres y mujeres, así nos hizo Dios!», «¡A mis hijos los educo yo, no el Estado!» y «¡Familia con Cristo jamás será vencida!», ideas que también expresaban en carteles en los que defendían el derecho a la educación integral de los niños.

Otros pidieron la renuncia de la ministra de Educación, Gina Parody, a quien atribuyen los cambios en el modelo de educación sexual en los colegios.

En respuesta a la manifestación, varios funcionarios del Ministerio salieron con camisas blancas con el mensaje «La inclusión y no discriminación también es educación» y con una pancarta que rezaba: «Los recibimos con amor, paz y reconciliación».

Asimismo, los funcionarios que se encontraban en el techo del edificio lanzaron varios globos blancos al cielo y dentro de las oficinas.

«Lo que estamos defendiendo es que nos respeten el derecho a la familia y que el Estado no le enseñe a nuestros hijos la ideología de género. Respetamos a las personas, pero no queremos que se metan con nuestros hijos», dijo a Efe Leonardo Arteaga, uno de los asistentes del encuentro.

La polémica comenzó esta semana por la difusión de unas cartillas con educación sexual para niños, supuestamente del Ministerio de Educación que, según padres de familia, tergiversan la sexualidad al afirmar por ejemplo que no se nace con un sexo determinado sino que eso se decide a lo largo de la vida.

Algunas de esa publicaciones tienen contenido homosexual explícito, ante lo cual la ministra Parody, afirmó que ese material no fue elaborado por esa cartera y que todo no pasa de una «manipulación».

Todo comenzó con un fallo de la Corte Constitucional que ordenó al Ministerio hacer una «revisión extensiva e integral» de los manuales de convivencia elaborados por los colegios, bajo orientaciones de ese despacho, para establecer las normas de conductas y directrices de funcionamiento en general.

Fuente de la Noticia:

http://www.2001.com.ve/en-el-mundo/137665/protestas-contra-ministerio-educacion-colombiano-por-manual-de-educacion-sexual.html

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Colombia: Conozca cuándo un menor sí puede trabajar en el país

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América del Sur/ Colombia/13 de agosto de 2016/Fuente: el tiempo

Adolescentes entre los 15 y 17 años requieren una autorización expedida por el Inspector de Trabajo.

Miles son explotados en el campo y en las calles, pero más allá de esta problemática existen condiciones legales para que los menores trabajen bajo reglas explícitas. Elempleo.com las presenta.

Aproximadamente, 168 millones de niños y niñas entre 5 y 14 años de edad trabajan en el mundo, según la OIT. Para el año 2015, había en Colombia 1’018.000, según el Dane, la mayoría sin los requisitos legales.

La edad mínima de admisión es 15 años. Para trabajar, los adolescentes entre los 15 y 17 años requieren la respectiva autorización expedida por el Inspector de Trabajo o, en su defecto, por el ente territorial local.

“Hay que saber identificar qué es y qué no es trabajo infantil. Todo lo que no atente contra la salud, el desarrollo personal ni interfiera en la escolarización del menor, se ve positivo”, aclaró Alejandra León, profesional especializada de la Dirección de Derechos Fundamentales del Trabajo.

¿Y si un menor quiere trabajar?

Para obtener el permiso de trabajo, el menor debe presentarse junto a sus padres o acudientes a la Dirección Territorial del Ministerio del Trabajo más cercana. Debe estar matriculado en el colegio o en algún proceso académico. El trámite no tiene costo.

Trabajo para adolescentes de 15 a 17 años

Los menores que tengan 15 o 16 años solo pueden trabajar seis horas al día (máximo hasta las 6 p. m.) y máximo 30 horas semanales. Los de 17 años pueden trabajar ocho horas diarias (máximo hasta las 8 p. m.) y con un límite de 40 horas semanales. Gozarán de las protecciones laborales consagradas en el régimen laboral colombiano, explicó Sonia Guarín Pulecio, subdirectora de Protección Laboral del Ministerio del Trabajo.

En el caso de que sean adolescentes embarazadas, estas mismas condiciones las cobijan, y tienen el derecho de acogerse a la ley del Código Sustantivo del Trabajo que aplica para todas las mujeres en estado de gestación.
Niños de 5 a 14 años

Solo se otorga el permiso si las actividades son culturales, artísticas, recreativas o deportivas. Solo pueden trabajar 14 horas semanales. Cuentan con los mismos requisitos de los adolescentes entre 15 y 17 años, pero si la niña está embarazada debe entrar en un proceso de restablecimiento de derechos, porque sería considerada víctima de abuso sexual, explica Diana María Sáenz, del ICBF.

Menores de 5 años

Para el Ministerio de Trabajo no es viable que haya un niño menor de cinco años trabajando, dice Guarín. No hay normativa para ese rango de edad, dice Sáenz, pero puede haber casos muy específicos en los que el ICBF acompaña y se percata de que la actividad sirva para el desarrollo físico y psicológico, lo cual no es considerado como trabajo.
Casos concretos

Para niños de hasta 14 años, si quiere actuar en televisión, puede ir con su acudiente a las diferentes agencias de casting, publicidad y televisión legalmente constituidas.

El acudiente o padre debe llenar un formato para autorizar al menor. Tiene que tener el permiso de trabajo otorgado por el Ministerio y sacar el RUT del niño, para efectos de pagos.

El ideal, según el ICBF, es que la contraprestación para menores no sea con dinero sino por medio de prebendas como bicicletas o becas.

Si quiere denunciar un caso de trabajo infantil, puede hacerlo con inspectores de policía, alcaldías, secretarías de Salud y Educación, comisarías de familia o personerías. O a las líneas 018000918080 – 018000112440 del ICBF.

Fuente: http://www.eltiempo.com/economia/finanzas-personales/cuando-un-menor-si-puede-trabajar-en-el-pais/16672406

Imagen: http://images.et.eltiempo.digital/contenido/economia/finanzas-personales/IMAGEN/IMAGEN-16672407-2.jpg

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Argentina: Paro docente: para el Gobierno «no hay razones» de la protesta

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Argentina/13 de agosto 206/Fuente: http://web.elintransigente.com/

‘No había una razón objetiva para que cuatro millones de chicos se queden sin clases’, insisten desde el gobierno

Los sindicatos que adhieren al paro docente son los de Udocba y el Frente Gremial Docente (Suteba, FEB, Sadop, Uda y Amet), y los trabajadores enrolados en los gremios de ATE, Cicop y la Asociación de Judiciales Bonaerenses.

«No había una razón objetiva para que cuatro millones de chicos se queden sin clases. Desde el primer día hemos trabajado en construir diálogo. No le vemos una lógica. El empleador tiene derecho a hacerlo. No había una razón objetiva y corresponde el descuento del día. Veremos cómo lo implementa (el director general de Educación, Alejandro) Finocchiaro», expresó el ministro de Trabajo, Marcelo Villegas.

«Somos una provincia que tiene 650.000 empleados públicos aproximadamente. Hemos sacado paritarias a lo largo del año con muchísima creatividad para llevar las relaciones laborales de manera efectiva”, agregó.

Indicó que «con los docentes se cerró una paritaria de 34,6% y la inflación acumulada es del 28,5%. Seguimos actuando de buena fe pero tenemos que seguir discutiendo con los chicos en las aulas. Si un niño pierde un día de clases pierde un cachito de oportunidades y en muchos casos la comida diaria”.

El día de paro se adoptó porque los delegados de la FEB (Federación de Educadores Bonaerenses) votaron a favor de esta medida en el Congreso Extraordinario, en tanto el Suteba (Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires) también adhirió.

Por su parte, desde Udocba, que también se sumó a la medida de fuerza, los sindicalistas recordaron que piden un salario básico para el maestro de 12.000 pesos y la reapertura de las negociaciones paritarias. Los docentes habían aceptado el 27 de febrero pasado la propuesta salarial del gobierno de María Eugenia Vidal que era un 34,6% de incremento salarial, pero ahora sostienen que el costo de vida superó ese número.

Por su parte, el senador provincial de Cambiemos y presidente de la comisión de Educación, Juan Pablo Allan, calificó de «irresponsables” a los dirigentes gremiales que convocaron al paro y dijo que «su lógica es primero el paro, después los chicos”. «Toda la comunidad educativa, padres, alumnos y hasta los mismos maestros estamos cansados de la lógica de algunos sindicalistas de hacer paro para forzar negociaciones”, expresó.

El legislador sostuvo que «algunos dirigentes sindicales son realmente irresponsables”, y remarcó que «estos gremios han recibido el aumento más importante de todos los empleados bonaerenses, de 34,6%, y aun así no titubean en hacer una medida de fuerza. Su lógica es: primero el paro, después los chicos”.

Fuente de la Noticia:

http://web.elintransigente.com/politica/2016/8/11/paro-docente-para-gobierno-no-razones-protesta-397137.html

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Nigeria: Rural Teachers Need Motivation, Says Acting Kuje LEA Secretary

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África/Nigeria/13 Agosto 2016/Fuente: dailytrust/Autor: Abudakar Sadiq Isah

Resumen: Entrevista realizada al secretario de la Autoridad Local de Educación (LEA) de Kuje en Nigeria.

You became the acting secretary of the Local Education Authority (LEA) of Kuje Area Council at a challenging time, how have you been coping?

I believe that we will soon overcome those challenges. And for the teachers and staff of the LEA, especially in terms of welfare and salaries, the FCT Administration has always paid their salaries as at when due. So as far as issue of teachers’ salary is concerned, in Kuje Area Council, we don’t have any problem. The present administration, under the leadership of Alhaji Abdullahi D. Galadima, has vowed to accord priority to teachers which is why he declared zero tolerance for corruption when he came here last week to declare open a training event we organised for some of our staff and executive members of the LEA.

Why is it that there are complaints across area councils that teachers take almost 95 percent of money from the monthly allocation of the area councils. Do you have any plan to trim down the number of the LEA staff?

Kuje Area Council has 2, 200 members of staff, I don’t think there is any basis for trimming down the numbers. Besides, we have staff of different grade levels. If you calculate our comulative salaries you will understand that the money is not bogus as people believe.

There is this challenge of lack of enough teachers, instructional materials and infrastructural decay, especially in rural schools. What are you doing to tackle the problems?

The present APC-led governmenthas declared a state of emergency in the education sector of the council. The chairman wants us to tackle the issue of girl- child education and payment of scholarships to indigenes of the council learning at tertiary institutions across the country. He has said that his administration will give priority to teachers’ welfare, promotion and motivate teachers working in rural communities. However, regarding issues of infrastructural decay, lack of enough teachers and absence of instructional materials, we are liaising with the council to address them. But you should also bear in mind that the administration of primary schools is not the responsibility of the council chairman, but as a man who has the zeal and desire to improve the standard and quality of primary education in entire Kuje Area Council, he has promised to intervene. In addition, I would like to advise the FCTA on the issue of allowances for teachers, especially primary school teachers, that special allowance should be introduced to serve as an incentive for those teaching in rural areas. For instance, teacher working in the rural areas should stop paying house rent, the government or the host community should provide accommodation for such teachers. At least, if the government can do so, the issue of not having enough teachers in rural schools will be minimised, some teachers will even like going to teach at rural areas. But the chairman has promised to liaise with the Universal Basic Education Board to address all these challenges.

Fuente de la noticia: http://www.dailytrust.com.ng/news/aso-chronicles/rural-teachers-need-motivation-says-acting-kuje-lea-secretary/156059.html

Fuente de la imagen: http://images.dailytrust.com.ng/cms/gall_content/2016/7/2016_7$largeimg119_Jul_2016_224648650.jpg

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Uganda: School Stuck With Marijuana-Smoking Pupils

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África/Uganda/13 Agosto 2016/Fuente y Autor:ugandaradionetwork

Resumen: De acuerdo con las autoridades escolares, alrededor de  30 alumnos confesaron fumar marihuana durante una investigación. Y los alumnos de fumar marihuana a menudo incitan a sus compañeros de clase para perseguir a los profesores en sus aulas, todo esto fue revelado durante la investigación.

Marijuana usage has been proven among at least 30 pupils of Muyumbu primary school in Kyanamira sub-county in the western Kabale district and police has been asked to intervene.

According to school authorities, about 30 pupils confessed to smoking marijuana during an inquiry. And the marijuana smoking pupils often incite classmates to chase teachers from classrooms, the inquiry has found.

Charles Akankwasa, the head teacher of Muyumbu primary school, said he launched an inquiry after he was quietly told early last term that some of his pupils were smoking marijuana. He said during the inquiry, some of the pupils, mostly from marijuana-growing areas, confessed to smoking the banned substance.

Akankwasa said they have since reported the matter to police and the district leadership for possible intervention. According to Akankwasa, marijuana-smoking pupils are largely undisciplined, often absent from school and disrespect teachers.

A parent at the school, who declined to be named, said his son is a marijuana smoker. He said his son started smoking the banned substance after his friends convinced him that he would become strong.

Henry Alyang, the officer in charge of the Criminal Intelligence and Investigations department at Kabale Central police station, said marijuana growing and smoking have become a serious challenge to the district authorities.

According to Alyang, marijuana is openly grown in Ruhija and Ikumba sub-counties, among others. He said they have launched a crackdown on producers and consumers.

Sabit Kenneth Baabo, the Kabale district education officer, said in an interview that the situation at Muyumbu primary school is worrying and needs to be addressed immediately. Bridget Tumwesigye, the Kabale LC-V vice chairperson, decried the rate at which people in Kyanamira sub-county are growing marijuana.

Fuente de la noticia: http://ugandaradionetwork.com/a/story.php?s=87585

Fuente de la imagen: http://www.observer.ug/images/Marijuana-smoking.jpg

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Los globos no van al cielo: van al mar… Y lo contaminan!!!

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www.noticiasambientales.com.ar/13-08-2016/

Organizaciones ambientales buscan frenar una práctica cada vez más habitual en nuestro país que provoca graves impactos en el ambiente natural: la suelta de globos.

En su lugar proponen acciones con menor riesgo para la fauna autóctona y coherentes con la protección de la naturaleza.

Fundación Ambiente y Recursos Naturales, Aves Argentinas, Vida Silvestre, Fundación de Historia Natural, Fundación Patagonia Natural, Prictma, Fundación Inalafquen y Fundación Cabure-í manifiestan su preocupación por las liberaciones de globos, e invitan a la reflexión sobre las implicancias nocivas para el ambiente, convocando al gobierno nacional a prohibir estas actividades en el territorio nacional.

Este tipo de eventos está asociado a causas nobles o de bien común: celebraciones patrias, conmemoraciones de personas fallecidas, concientización sobre enfermedades, festejos, actos políticos, entre otros motivos. Sin embargo se desconoce de los efectos e impacto sobre la fauna y el ambiente general.

Un globo con helio, en determinadas condiciones meteorológicas puede llegar a ascender hasta 10 km de altura, desplazarse durante 24 horas, y recorrer hasta 3000 km de distancia. Por lo tanto, los globos tienen un radio de dispersión muy amplio que hace impredecible su destino final. Considerando que cerca del 70% de la superficie del planeta está cubierta por agua, la probabilidad de que los globos terminen en cuerpos de agua como lagunas, lagos, ríos o en el mar es muy alta, aunque se suelten en una ciudad. Por la misma razón pueden cruzar sin problemas los límites de municipios, provincias e incluso llegar a un país limítrofe.

En definitiva, el fugaz momento de regocijo visual generado por una suelta de globos, trae aparejado un aporte a la acumulación de residuos, que pueden ser una molestia para otros ciudadanos o una patología para un animal silvestre.

Impacto y riesgo en la fauna autóctona

Los animales marinos, incluyendo peces, reptiles, aves y mamíferos, son especialmente sensibles a esta problemática. Un caso emblemático es el de las tortugas marinas, un grupo de animales del que todos sus representantes se encuentran bajo algún grado de riesgo de extinción, y en donde el problema de la basura generada por, entre otros factores, los globos, ha sido debidamente estudiada y documentada por distintos centros de conservación.

Las tortugas confunden fácilmente los globos desinflados con las medusas, peces y algas que forman parte de su dieta. El plástico alojado en el tracto digestivo de una tortuga puede terminar provocando una obstrucción intestinal, que lesiona la mucosa y altera su normal funcionalidad, dificultando el flote: un intestino lleno de gas, sin posibilidad de evacuarse regularmente, se convierte en un “chaleco salvavidas” que imposibilita a las tortugas poder sumergirse para desplazarse, huir de sus predadores y alimentarse normalmente. Esto las debilita y las lleva finalmente a la muerte tras una lenta agonía.

El plástico en el interior de una tortuga puede también afectar su migración hacia aguas más cálidas, sin poder escapar a tiempo de las bajas temperaturas invernales de la costa bonaerense, provocando un cuadro mortal de hipotermia. Por otra parte, cuando la cantidad de basura que hay en el intestino de la tortuga sobre pasa en volumen al alimento, se les dificulta ganar nutrientes, lo que interfiere con su crecimiento corporal y reproducción, afectando seriamente la conservación de estos animales.

Por otra parte, los globos sueltos casi siempre vuelan acompañados de las tiras o cintas de sujeción, que una vez en tierra o agua, también se llevan la vida de numerosos animales al engancharse en alas, patas o aletas, restringiendo o impidiendo la búsqueda de alimentos y la movilidad y con ello, el escape ante predadores o disturbios.

Promoción de acciones alternativas a la suelta de globos

Procuramos alentar otro tipo de acciones, que en lugar de generar un impacto negativo en el ambiente contribuyan a mejorarlo. Estas incluyen, por ejemplo la plantación de árboles nativos en espacios públicos, o la distribución de semillas.

Hay numerosos antecedentes en el mundo de regulaciones que impiden las sueltas deliberadas de globos de helio como forma de celebración o para crear conciencia y llamar la atención sobre algún tema. Recientemente recibimos con beneplácito la noticia de la presentación del proyecto de ley en la legislatura porteña por parte de la Agencia de Protección Ambiental (APrA) que apunta a atender esta problemática.Ecoportal.net

Noticias Ambientales

http://noticiasambientales.com.ar/

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En Australia: Antiguos trabajadores de Save the Children afirman que los archivos Nauru son sólo «la punta del iceberg»

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Un total de 26 antiguos trabajadores, directores de casos, trabajadores sociales, especialistas en protección infantil y profesores hacen un llamamiento conjunto para que se cierre el centro de detención

Australia/eldiario.es/theguardian/Helen Davidson/

Los espantosos abusos detallados en los más de dos mil archivos Nauru filtrados son sólo «la punta del iceberg», según han afirmado los extrabajadores de Save the Children que han redactado muchos de ellos.

En una declaración sin precedentes, 26 extrabajadores incluidos directores de casos, trabajadores sociales, especialistas en protección infantil, profesores y trabajadores de tiempo libre para niños, jóvenes y adultos se han unido para hablar públicamente de los abusos que ocurrieron en Nauru y pedir el cierre del centro.

La declaración se ha producido en respuesta a la publicación de   los archivos Nauru por parte de The Guardian , en lo que representa la mayor filtración de documentos del sistema australiano de detención de inmigrantes.

Los   documentos han expuesto el devastador trauma, las enfermedades mentales y el abuso  que se llevó a cabo durante más de dos años, así como las ineficientes respuestas de los funcionarios del centro contratados por el gobierno australiano.

Una exprofesora, Jane Willey, afirmó que los archivos Nauru no revelan la magnitud de lo que los profesionales han experimentado e informado.

«Al leer los documentos publicados, nos damos cuenta de que no ha salido a la luz ni una ínfima parte de lo que hemos informado de forma escrita cada día que trabajamos allí,» aseguró. «Lo que se ve es sólo la punta del iceberg.»

Otra exprofes ora, Judith Reen, dijo que era normal que los empleados de Save the Children redactaran informes que luego eran examinados y menospreciados por la empresa de seguridad Wilson.

«Se nos pedía que simplemente escribiéramos los informes y luego confiáramos en que investigara la empresa Wilson, justamente la organización cuyos empleados eran los supuestos abusadores», advirtió. «La ausencia de supe rvisión independiente hacía que el sistema de informes fuera inútil y dejaba a los solicitantes de asilo en un mayor riesgo dentro del centro.»

Natasha Blucher, una exdirectora de casos de Save the Children, declaró que ninguno de los firmantes está detrás de la filtración de documentos ni sabe de dónde provino, pero que su salida a la luz les permite hablar públicamente.

«Como autores de muchos de estos informes, os pedimos que entendáis que a pesar del lenguaje técnico y clínico que utilizamos por nuestro trabajo, estos informes registran el gran sufrimiento de m uchas familias, niños e individuos y son la prueba irrefutable del daño que se inflige en el centro de detención,» aseguró.

Samantha Betts, una extrabajadora de tiempo libre de niños y jóvenes, ha aportado pruebas para la investigación del Senado y refutó las declaraciones que realizó el ministro Scott Morrison el pasado miércoles.

«Contrario a lo que quiere hacer creer el gobierno australiano, esto no son simples acusaciones», afirmó. «Estos son informes objetivos de incidentes que hemos presenciado de primera mano, escritos durante el cumplimiento de nuestras tareas profesionales».

Traducido por Lucía Balducci

más INFO

Fuente: http://www.eldiario.es/theguardian/Antiguos-trabajadores-Save-Children-Nauru_0_546645861.html

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