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ODS/ Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento
Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
Empoderar a las mujeres y promover la igualdad de género es fundamental para acelerar el desarrollo sostenible. Poner fin a todas las formas de discriminación contra mujeres y niñas no es solo un derecho humano básico, sino que además tiene un efecto multiplicador en todas las demás áreas del desarrollo.
Desde 2000, la igualdad de género es un aspecto primordial de la labor del PNUD, sus socios de la ONU y el resto de la comunidad global, y se han registrado algunos avances extraordinarios. Más niñas asisten hoy a la escuela que hace 15 años y en la mayoría de las regiones se logró la paridad de género en educación primaria. Además, las mujeres constituyen hoy el 41% de la fuerza laboral remunerada no agrícola, en comparación con el 35% en 1990.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible se apoyarán en estos logros para garantizar el fin de la discriminación a mujeres y niñas en todo el mundo. Sin embargo, en algunas regiones aún existen grandes desigualdades en el acceso a empleo remunerado entre hombres y mujeres y enormes brechas en el mercado laboral. Los obstáculos más difíciles de superar y que aún persisten son la violencia y la explotación sexual, la división desigual del trabajo no remunerado -tanto doméstico como en el cuidado de otras personas- y la discriminación en la toma de decisiones en el ámbito público.
Garantizar el acceso universal a salud reproductiva y sexual y otorgar a la mujer derechos igualitarios en el acceso a recursos económicos, como tierras y propiedades, son metas fundamentales para conseguir este objetivo. Hoy más mujeres que nunca ocupan cargos públicos, pero alentar a más mujeres para que se conviertan en líderes en todas las regiones ayudará a fortalecer las políticas y las leyes orientadas a lograr una mayor igualdad entre los géneros.
La igualdad de género es uno de los 17 Objetivos Globales de la nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible. Un enfoque integral es crucial para avanzar en los diversos objetivos.
Los maestros innovadores de Ecuador y Lationoamérica fueron premiados
En la Casa de la Música se premió por octava edición a la Excelencia Educativa de Ecuador y Latinoamérica.
Ecuador/ 14 de Abril de 2016/ Comercio
La ceremonia de premiación del Octavo Concurso Nacional y Tercero Latinoamericano de Excelencia Educativa se realizó en la Casa de la Música, la noche de este miércoles 13 de abril a propósito de la celebración del Día del Maestro. La premiación es una iniciativa de Fundación Fidal. 106 proyectos, entre nacionales e internacionales, compiten por la Estatuilla Noüs, galardón que destaca el esfuerzo e innovación de las mejores propuestas educativas.
Los maestros ganadores accederán a becas de posgrados, viajes de observación y seminarios. Siete proyectos se llevaron la Estatuilla Noüs en el plano regional. Los ganadores fueron el maestro Wagner Pinheiro de Brasil, con el apoyo pedagógico en el Colegio Militar de Manaos. Ismatul Rejopachi de Guatemala con Inclusión Educativa usando la tecnología en la Escuela Oficial Urbana República Federal de Centro América. Carmen Nuila de Guatemala con Ecología como elemento de aprendizaje significativo. Joan Serra de México con JA’AB: Fomentando la escritura y la lectura colectivamente. Sonia Sicán de Guatemala con Método fonético visual de lectura y escritura. Tadiana Escorcia y Luz Fajardo de Colombia con Entre grillos y caracolas, un jardín renació. Y Otoniel Aguilar y Ludy Silva de Venezuela con el proyecto Promoviendo actividades de emprendimiento en estudiantes de Educación media general.
En Ecuador fueron premiados 28 proyectos divididos en ocho categorías: propuestas pedagógicas y didácticas, formación para el trabajo, gestión educativa, educación y desarrollo comunitario, educación para la inclusión, recursos didácticos y su aplicación y educación ambiental. Entre los ganadores figuraron el colegio Johannes Kepler con los proyectos Verde y Manos unidas para cambiar el mundo. Entre los asistentes estuvo Freddy Peñafiel, Viceministro de Educación, quien en su intervención resaltó la labor del maestro en la formación de personas útiles para la sociedades. Además Alberto Plaza y Joaquín Leguía como figuras internacionales que han aportado al mejoramiento de la calidad educativa recibieron un reconocimiento de Fidal.
Fuente: http://www.elcomercio.com/actualidad/maestros-premiacion-laboreducativa-innovacion-ecuador.html
Panamá: El reclamo por #BoletoEstudiantilGratuito
La consigna que los unificó fue la necesidad de conseguir el Boleto Educativo Gratuito
Panamá/ 14 de Abril de 2016/La Izquierda Diario
El jueves 7 de Abril más de 2 mil estudiantes secundarios, universitarios y terciarios se hicieron presentes en Plaza de Mayo en reclamo frente al aumento del boleto del transporte público anunciado por el gobierno. La consigna que los unificó fue la necesidad de conseguir el Boleto Educativo Gratuito. Se escuchó cantar “no queremos tarifazo, despidos ni represión, hoy a salimos a la calle a defender la educación” y “no tengo cuentas en Panamá, soy estudiante y quiero el boleto ya”. Para muchos significa un esfuerzo aún mayor del que ya hacen para poder estudiar, otros incluso evalúan si pueden seguir estudiando.
La iniciativa empezó con una autoconvocatoria de los estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y expresó un reclamo que cada día cobra más fuerza, extendiéndose al conurbano. Desde la Juventud del PTS venimos impulsando esta campaña en las facultades de la UBA y en la Universidad Nacional de Arte (UNA). También se extendió a universidades y terciarios del sur de GBA.
En CABA desde el FIT, el legislador Patricio del Corro (PTS) junto a Marcelo Ramal (PO), presentaron un proyecto de ley para que se apruebe el Boleto Educativo Gratuito. Abarca a todos los estudiantes, docentes y trabajadores de las instituciones educativas públicas de gestión estatal y privada, con o sin aporte estatal, dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires de nivel inicial, primario, secundario, especial y superior; y a los estudiantes, docentes y no docentes de las universidades públicas. Al mismo tiempo prohíbe que, para costearlo, se aumente el boleto del resto de los usuarios, proponiendo que los fondos provengan de las ganancias de las empresas de transporte que vienen recibiendo subsidios multimillonarios del Estado. La diputada nacional Myriam Bregman presentó en el Congreso el mismo proyecto para su aplicación nacional.
El martes pasado, 12 de abril, en una nueva asamblea, el CEFyL votó movilizarse el próximo jueves 21 de abril para continuar fortaleciendo las medidas de lucha de los estudiantes.
Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/El-reclamo-por-BoletoEstudiantilGratuito
Veracruz avanza favorablemente en reforma educativa: Aurelio Nuño
El funcionario federal refirió que los institutos tecnológicos son el sistema que más egresados logra integrar a empleos bien remunerados.
México/ 14 de abril de 2016/ Diario de Xalapa
Veracruz está a la vanguardia en materia de educación tecnológica logrando triplicar la matrícula de estudiantes de nivel superior señaló Aurelio Nuño Mayer, titular de la Secretaría de Educación Pública al encabezar la Jornada especial de certificación PEC 2016 del Instituto Nacional de Educación para Adultos.
El funcionario federal refirió que los institutos tecnológicos son el sistema que más egresados logra integrar a empleos bien remunerados. “El 80 por ciento de los egresados de institutos tecnológicos encuentran empleo en los primeros seis meses”, señaló.
Nuño Mayer destacó que Veracruz avanza de manera favorable en los puntos que integra la Reforma Educativa promovida por el presidente Enrique Peña Nieto logrando tener a maestros evaluados, escuelas de tiempo completo y planteles más equipados
Fuente: http://elsoldemexico.com.mx/mexico/175647-veracruz-avanza-favorablemente-reforma-educativa-aurelio-nuno
Panamá: Dialogan sobre estudiante que amenazó con un arma a subdirectora
Los educadores decretaron un paro hasta que se les garantice la seguridad que según ellos, se perdió hace años en el plantel.
Panamá/ 14 de Abril de 2016/Panamá América
Educadores, padres de familia y autoridades de la dirección regional del Ministerio de Educación (Meduca) en Bocas del Toro, se reúnen para tratar el tema de un estudiante del noveno grado que le apuntó con un arma de fuego calibre 38 a la subdirectora del Centro Básico General (BG) de El Empalme, en el distrito de Changuinola.
Los educadores decretaron un paro hasta que se les garantice la seguridad que según ellos, se perdió hace años en el plantel.
En este centro educativo se ha encontrado preservativos usados, sobres con presunta cocaína, marihuana y casquillos de balas otras sin detonar.
Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/provincias/dialogan-sobre-estudiante-que-amenazo-con-un-arma-subdirectora-1021966
Colombia: Estudiantes rurales protestaron ante la Gobernación de Risaralda
Agencia Prensa Rural/14 de abril de 2016
Este miércoles 13 de abril, cerca de cien personas realizaron un plantón en la Plazoleta de la Gobernación de Risaralda, en Pereira, exigiendo unas mejores condiciones para los estudiantes que viven en el campo y que estudian a través del Bachillerato en Bienestar Rural. Cerca de 700 niños se educan en Risaralda a través de este mecanismo.
“La protesta fue de parte de estudiantes de bachillerato de Bienestar Rural para garantizar la educación de los jóvenes como un modelo pedagógico y flexible, pues hay un centro educativo que no cuenta ni siquiera con las instalaciones propias, funciona en casetas y espacios que la comunidad ofrece para atender a los niños. Allá existe una población de 700 y tiene 70 maestros provisionales y trabajan con la pedagogía de la educación campesina“, dijo Didier Valencia, presidente del Sindicato de Educadores de Risaralda (SER).
Aseguró Valencia que, luego de la manifestación, la Gobernación prometió soluciones frente a la carencia de instituciones educativas para en el campo.
Fuente: http://prensarural.org/spip/spip.php?article19136
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