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Nigeria: Muslims Express Delight As Appeal Court Lifts Ban On Hijab in Lagos Public Schools

Nigeria/ allafrica.com/ 26 de Julio de 2016

There was wild jubilation at the premises of the Court of Appeal in Lagos State, yesterday, when the right to wear Hijab, Islamic headscarf, in public primary and secondary schools was granted.

After the judgement, Muslim faithful were seen shouting ‘Allahu Akbar’, ‘Alihamdulilah’, meaning Allah is the greatest and all thanks is due to Allah, respectively.

But in a swift reaction, the Lagos State government said it is still studying the judgement.

In a telephone reaction, Commissioner for Information, Mr Steve Ayorinde, said the appellate court delivered its judgement based on its wisdom but the government will have to study it critically to know the next line of action.

Fuente:http://allafrica.com/stories/201607220965.html

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Uruguay: Para verte mejor

Uruguay/26 de julio de 2016/Fuente y autor: la diaria/Amanda Muñoz

Mujeres afrodescendientes grafican las distintas formas de discriminación y algunas salidas, implementadas y por implementar.

En el Día de la Mujer Afrolatina, Afrocaribeña y de la Diáspora, se desarrolló ayer una actividad en el anexo del Palacio Legislativo, en la que participaron parlamentarios y activistas. Una de las mesas reunió a mujeres afrolatinas y afrodescendientes para contar cómo sufren el racismo y el sexismo.

“¿Qué faltaría para lograr la equidad?”, se preguntó Ángela Ramírez, estudiante de investigación en ciencias históricas y bailarina. Entre otras cosas, enumeró: cambios personales, que haya menos ego, “abundante trabajo de campo”, “que los beneficiarios [de las políticas públicas] sean todos y no algunos”, aceptar “pensamientos y generaciones diferentes” e incorporar a los programas de formación docente capacitación específica sobre la temática.

Aura Mercado es dominicana, promotora de salud comunitaria y vive en Uruguay desde hace dos años. Habló en nombre de sus coterráneas que llegaron a estas tierras impulsadas “por la búsqueda de una mejor calidad de vida”, aunque pronto se dieron cuenta de que “no era el sueño esperado”. Denunció que han sufrido discriminación, explotación laboral y que han sido víctimas de medios de comunicación “que difundieron hechos puntuales en los que incluyeron a todo el colectivo de dominicanos”. Agregó que las mujeres dominicanas sufren “por ser negras, por ser pobres, por ser migrantes” y que hay quienes no tienen otra opción que prostituirse para alimentar a sus hijos. Pidió que la Universidad de la República (Udelar) flexibilice los requisitos para revalidar materias, puesto que se exigen tres años de residencia. Si bien el Estado uruguayo debe garantizar la reunificación familiar (tal como lo establece la Ley 18.250 de Migración), Mercado comentó que se está obstruyendo la posibilidad de que las mujeres puedan traer a sus hijos a causa del requisito de tener visa. Mencionó los problemas de vivienda, puesto que en muchos casos viven en pensiones de altos costos y en condiciones “infrahumanas”.

Delfina Martínez, mujer afro trans, habló de la doble discriminación que sufre. Contó que muchas mujeres trans están en situación de prostitución y valoró que “no se puede hablar de trabajo sexual cuando este es impuesto por la sociedad”; criticó que la amplia mayoría de las empresas no cumple con el porcentaje de cupos para personas afrodescendientes y que la oferta de Uruguay Trabaja es una salida laboral “muy precaria”.

Algunos ladrillos

Ana Laura Pereira, integrante de la comisión del programa de vivienda de Mundo Afro, dio cuenta de los avances por recuperar espacios de la ciudad. Pereira integra el grupo Unidades Familiares de Mundo Afro, que consiguió edificar la primera cooperativa de vivienda por ayuda mutua para personas afrodescendientes, habitada desde 2010, en Barrio Sur. Mencionó los proyectos encaminados en Palermo, Cordón y Ansina, y saludó la posibilidad de estar cumpliendo con la reivindicación de “la vuelta a nuestros barrios tradicionales”. Acusó que la dictadura cívico militar “fue caldo de cultivo para la expresión más inhumana del racismo” y, dirigiéndose a un público que conocía, señaló: “Todos pertenecemos a alguna familia que la dictadura cobardemente desterró a galpones de fábricas como Martínez Reina o fueron obligadas a trasladarse a barrios de la periferia de Montevideo. El desalojo de los barrios Sur, Ansina, Palermo y Cordón es una de las páginas más oscuras de la historia contemporánea relacionada con la colectividad afrouruguaya”, y denunció la violación de derechos económicos, sociales y culturales que significó. Lejos de ser un fenómeno de pocos, afirmó que “el racismo en Uruguay y en la región es estructural y por lo tanto atraviesa a todos los sectores sociales, políticos y culturales”.

En la sala había una exposición de artesanías en cuero. Mónica Castellanos habló en nombre del colectivo de artesanas afrouruguayas, integrado por 11 mujeres. El grupo se formó en marzo y viene ganando espacios. Además del desarrollo comercial del emprendimiento, la artesana destacó la contribución a “frenar el olvido del arte popular”.

Asuntos de educación

Chabela Ramírez, activista e integrante del grupo Afrogama, señaló la necesidad de que exista “un vínculo más estrecho entre la educación formal y la educación no formal”, porque la educación formal “muchas veces desde su eurocentrismo no deja ver que toda la africanidad y todo el acervo cultural que hemos conseguido desde hace 500 años en esta América también contribuye, también nos ha dado valores y también nos ha enriquecido”.

Pilar Uriarte, antropóloga, recogió más tarde parte de lo expresado en la mesa que compartieron las otras mujeres. Docente del Departamento de Antropología de la Facultad de Humanidades de la Udelar, Uriarte dijo que los estudios sobre racismo y xenofobia son recientes. “Si hay algo que todavía está pendiente de nuestra academia con la población afro, con las poblaciones migrantes y con las mujeres es la posibilidad de tejer, de sacar a la luz las relaciones que hay entre todos esos fenómenos”, reconoció. “Mostrar que el racismo, la xenofobia, el machismo, el sexismo son fenómenos que deben ser estudiados desde las ciencias sociales, desde la historia, desde la economía es una lucha que todavía estamos dando. Tenemos muchos avances en el campo jurídico, también en el campo político, pero todavía tenemos un gran rezago en temáticas sociales, en nuestra academia, en la necesidad de ver por qué se producen, se reproducen y se actualizan en estas situaciones”, detalló. Uriarte no dudó al hablar de una “red de dominación que está estructurada de forma tal que algunas poblaciones son destinadas a ocupar los sectores más bajos de la sociedad, a cubrir determinado tipo de trabajo, a cumplir determinadas funciones sociales y no otras”, y en ese sentido colocó en un mismo plano el racismo, la xenofobia y el nacionalismo.

Fuente: http://ladiaria.com.uy/articulo/2016/7/para-verte-mejor/

Imagen: http://ladiaria.com.uy/media/photologue/photos/cache/p5f1-20160725-fg_article_main.jpg

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En Tanzania, los sistemas de protección infantil mantienen a los niños a salvo del peligro

Tanzania/26 de julio de 2016/Fuente y autor: UNICEF/Por Chiara Frisone

La vida de Pretty, de 18 meses, no comenzó de la mejor manera posible. La niña tendría tan solo dos semanas cuando la encontraron en una letrina de pozo en el Concejo del Distrito de Mbeya, en Tanzania. Sin embargo, y gracias a la ayuda de distintas unidades del sistema gubernamental de protección de la infancia, se logró enviar a Pretty a una familia de acogida en la que está creciendo adecuadamente.

MBEYA, Tanzania, 18 de julio de 2016 – Es en el patio trasero de la casa de Christer y Juma Mabuza en Muvwa, una aldea del Concejo del Distrito de Mbeya, donde la familia se reúne para preparar la cena. Mientras Juma enciende el fuego y Christer corta espinacas de su huerto, sus seis hijos tocan una batería improvisada con Pretty*, una niña de 18 meses que los Mabuzas tienen en acogida. Como “familia apta”, Christer y Juma Mabuza cuidan de niños vulnerables durante periodos cortos, hasta que se les vuelve a integrar con sus familias de origen. “Sabemos que hay niños que necesitan ayuda. Cuando escuchamos la historia de Pretty, dijimos: ‘¡estamos preparados!’ Los niños tienen derecho a sobrevivir”, cuenta Juma.

La vida de Pretty no comenzó de la mejor manera posible. La niña tendría tan solo dos semanas cuando la encontraron en una letrina de pozo de una aldea cercana. Cuando un hombre la oyó llorar, fue inmediatamente a buscar la ayuda de sus vecinos y juntos rompieron la letrina hasta que lograron abrirla y rescatar a Pretty, que estaba gravemente desnutrida y con la piel llena de ampollas. Al mismo tiempo, otros miembros de la comunidad alertaron a la policía, que acudió hasta allí y se llevó a Pretty a la Sección de asuntos infantiles y cuestiones de género del Concejo del Distrito de Mbeya. Una vez allí, abrieron un expediente por abandono infantil para poder enviar a la niña al Hospital de Remisión de Mbeya y que la atendieran de urgencia.

Imagen del UNICEF
© UNICEF Tanzania/2016/Frisone
Pretty, a la izquierda, con su hermana adoptiva Sipora, a la derecha. Pretty ya le ha tomado mucho cariño a sus hermanos adoptivos.

“Yo no estaba de servicio esa noche, pero me informaron del caso de la niña y me puse en contacto inmediatamente con el oficial de Bienestar Social del Distrito para ir al hospital al día siguiente y hacerme cargo del caso”, explicó Pudensiana Simeo Baitu, Oficial de la Sección de asuntos infantiles y cuestiones de género del Concejo del Distrito de Mbeya. “El oficial de Bienestar Social y yo decidimos llamar a la niña “Pretty” (en inglés, Bonita), porque era muy dulce e inocente”.

La violencia es generalizada, pero también poco visible.

Una encuesta publicada en 2009 sobre la violencia contra los niños reveló que tres de cada 10 niñas y uno de cada siete niños de Tanzania son víctimas de abusos sexuales, mientras que más de siete de cada 10 niños y niñas sufren violencia física antes de los 18 años. La mayoría de los niños suele ocultar su experiencia; además, se denuncian relativamente pocos casos a la policía, ya sea a causa del estigma, la vergüenza, la presión de la familia o la comunidad o la amenaza de la separación familiar. Además, en general se confía poco en la policía y en los tribunales para que impartan la justicia para las víctimas. Como resultado, muy pocas de ellas reciben la ayuda que necesitan para recuperarse, y muy pocos perpetradores se enfrentan a la justicia, lo que los deja libres para seguir cometiendo esos delitos contra los niños.

La sección de la policía dedicada a asuntos infantiles y cuestiones de género es una de las unidades establecidas en las comisarías de policía dedicadas a llevar todos los casos de violencia de género y abuso infantil. La Sección de asuntos infantiles y cuestiones de género del Concejo del Distrito de Mbeya es una de las distintas secciones que las Fuerzas de la Policía de Tanzania renovaron con la ayuda de UNICEF. La sección está formada por oficiales de policía como Pudensiana, a los que han preparado para llevar casos de abusos infantiles y violencia contra las mujeres. “He visto un aumento en el número de denuncias de casos de abusos y violencia desde que se estableció esta sección”, afirmó Pudensiana. “Ahora la gente se atreve más a denunciar; en la comunidad me conocen por las sesiones formativas y de concienciación que he llevado a cabo, así que tienen confianza para acudir a mí”.

Imagen del UNICEF
© UNICEF Tanzania/2016/Frisone
Pudensiana Simeo Baitu, Oficial de la Sección de Género en el Concejo del Distrito de Mbeya. Otros oficiales como Pudensiana han recibido formación para llevar casos de abuso infantil y violencia contra las mujeres. Cuando encontraron a Pretty, Pudensiana se hizo cargo del caso.

Los Oficiales de Sección como Pudensiana garantizan que los casos de abuso infantil y violencia contra mujeres se tramitan rápidamente y que las víctimas reciban la ayuda médica y psicosocial adecuada. Además, los Oficiales de Sección también llevan a cabo sesiones de concienciación en las escuelas, durante reuniones comunitarias y en lugares donde la gente se reúne en su tiempo libre, como restaurantes y bares. Son los propios miembros de la comunidad los que derivan muchos casos al Oficial de Sección, aunque también lo hacen los miembros de los Equipos de Protección Infantil y de los Comités dedicados a los niños más vulnerables, que trabajan a nivel comunitario para identificar y derivar casos de violencia y abusos contra mujeres y niños.

Una segunda oportunidad en la vida

Nunca se llegó a encontrar a los padres de Pretty, por lo que su caso se asignó a la Oficial de Bienestar Social Annunciata Christian Rwechungura, que identificó a los Mabuzas como la familia apta para hacerse cargo de Pretty después de que le dieran el alta en el hospital. “Conocía a Christer porque siempre participa como voluntaria en actividades de la comunidad”, explicó Annunciata. “Christer y su marido están cuidando bien de Pretty. Antes, la niña enfermaba casi todas las semanas, pero ahora su salud ha mejorado y, cada vez que la visito, la encuentro feliz y y con ganas de jugar”.

Las familias aptas se eligen de entre distintas comunidades atendiendo a una serie de criterios que incluyen, entre otros: la capacidad económica de la familia para la manutención del niño, las condiciones del hogar en el que viven y sus motivaciones para acogerlo. Todas las familias reciben algo de ayuda del gobierno en forma de paquetes con comida y pequeñas cantidades de dinero para cubrir las necesidades básicas del niño.

Imagen del UNICEF
© UNICEF Tanzania/2016/Frisone
Christer sostiene a Pretty en sus brazos. No se ha logrado encontrar a los padres de Pretty, y los Mabuzas tienen la intención de adoptarla.

Christer y Juma le han tomado tanto cariño a Pretty que tienen la intención de adoptarla. “El modo en que cayó en nuestros brazos fue como una señal de Dios, y tenemos la sensación de que con nadie estará tan segura como con nosotros. Nos gustaría quedárnosla para siempre”, afirma Juma. Con la ayuda de Annunciata, están pensando enviar una solicitud de adopción a las autoridades locales.

La historia de Pretty es un ejemplo de los esfuerzos del Gobierno para crear un sistema de protección infantil en Tanzania que prevenga y responda casos de violencia, abuso, abandono y explotación de niños. Además, muestra el modo en que distintos niveles del gobierno pertenecientes a múltiples sectores son capaces de unirse para garantizar la seguridad y la protección de los niños vulnerables.

Cuando la familia Mabuza empieza a servir la cena, Pretty comienza a patalear porque no quiere que la separen de sus hermanos adoptivos. Pero en cuanto Christer la toma en brazos, la niña deja de llorar y se calma hasta quedarse dormida. Mientras mece a su hija con cariño entre sus brazos, Christer piensa con ilusión en su futuro: “Si Pretty sigue creciendo bien, podrá ir a la escuela y estudiar. Tal vez un día llegue a ser médico”.

*No es su nombre real

Fuente: http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/tanzania_91909.html

Imagen: http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/images/13342ibc1.jpg

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Más de 26.000 personas huyen a Uganda por la incertidumbre en Sudán del Sur

Sudán del Sur/26 de julio de 2016/Fuente: ACNUR

(ACNUR) – Miles de personas siguen huyendo de la incertidumbre y la violencia en Sudán del Sur. Desde que el 7 de julio estallara un enfrentamiento entre fuerzas leales al Presidente Kiir y al Primer Vicepresidente Machar, 26.468 personas han cruzado la frontera a la región norte de Uganda, incluyendo a 24.321 personas que cruzaron en los seis días previos. El flujo de personas se sigue caracterizando por la alta proporción de mujeres y niños (más del 90%).

Se calcula que sólo ayer unos 8.337 refugiados cruzaron a Uganda desde Sudán del Sur, un nuevo récord desde que las entradas empezaron y también en 2016. Aproximadamente 6.500 personas entraron a Elegu, 659 a Moyo, 156 a Lamwo y 642 a Oraba, mientras que 380 llegaron al Centro de Recepción de Kiryandongo.

El flujo de personas está llevando al límite de su capacidad a los puntos de recogida, así como los centros de tránsito y recepción. El punto de recogida de refugiados de Elegu está tan lleno que es imposible realizar un recuento; las cifras de recién llegados se actualizan en base a un análisis de las tendencias a lo largo del día. Más de 7.000 personas durmieron en sus instalaciones el pasado miércoles, cuando tiene una capacidad para 1.000 personas. Del mismo modo, el punto de recogida de Kuluba, que puede acoger a un máximo de 300 personas, alberga a 1.099 refugiados. Las lluvias torrenciales están dificultando aún más los esfuerzos para registrar las llegadas.

Los recién llegados a Adjumani informan de los continuos enfrentamientos entre las fuerzas leales al Presidente Kiir y al Primer Vicepresidente Machar. Hay informaciones que aseguran que en Magwi, grupos de hombres armados siguen saqueando propiedades, reclutando de manera forzosa a niños y jóvenes, y asesinando civiles.

Hoy está previsto que un nuevo convoy de las Fuerzas de Defensa del Pueblo Ugandés evacúe a nacionales de Uganda que se encuentran en Sudán del Sur. En ocasiones anteriores, un gran número de refugiados aprovechó la oportunidad para huir del país acompañando al convoy.

Fuente: http://www.acnur.org/noticias/noticia/mas-de-26000-personas-huyen-a-uganda-por-la-incertidumbre-en-sudan-del-sur/

Imegen: http://www.acnur.org/fileadmin/_processed_/csm_07.2016.19_Briefing_Uganda_2060cdeb92.jpg

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África: Una inversión masiva en la educación es el camino a seguir

 África/Julio del 2016/ Noticias/www.graphic.com.gh/

El Director Regional de Educación Ashanti, la señora María Owusu-Achiaw, ha hecho un llamamiento para la inversión masiva en el sector para aumentar significativamente el rendimiento escolar.

Dijo que esto era el camino a seguir para asegurar la nación de los recursos humanos de calidad para dar un impulso a su desarrollo.Ella hizo estas declaraciones en la inauguración oficial de la 23ª reunión anual de la Conferencia de Directores de Educación (CODE) en Kumasi.»La inversión en educación de calidad para la transformación positiva de la juventud para el desarrollo nacional» fue el tema.

 La reunión proporcionó la plataforma para los directores de educación de todo el país para discutir las formas de promover la enseñanza y el aprendizaje de calidad.

La señora Owusu-Achiaw dijo que no había duda de que Ghana ha hecho grandes progresos en las áreas de acceso y la paridad de género en las escuelas.

Lo mismo, señaló, podría sin embargo, no se puede decir de la calidad y esto era algo que debería atraer la atención de todos los interesados.

Dijo que era importante para todas las partes interesadas a aunar sus esfuerzos para lograr la mejora deseada.

Se recordó a los directores a hacer más para seguir de cerca el progreso y encontrar maneras de hacer frente a identificar los desafíos.

Sr. Hayford Kwadwo Osei, Presidente Nacional de la Conferencia, hizo un llamamiento al gobierno para proporcionar los directores con la logística necesaria para llevar a cabo sus tareas asignadas.

Él dice que le resulta difícil de aceptar por qué los directores deben «caminar a las escuelas para hacer la supervisión».

Eso, dijo, tendría que cambiar, añadiendo que, tenían que estar motivado.

El señor Frank guiñada Musah, el Presidente código de región de Ashanti, dijo que la reunión sería fortalecer la capacidad de los miembros para llevar a cabo su tarea con eficacia.

 

Fuente http://www.graphic.com.gh/news/general-news/massive-investment-in-education-is-the-way-forward.html

Fuente imagen https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRfU6powpCo1L6QZGfOF4Sl4K6bS8ho0Zb6vN9slcPFfe6LT17YaA

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Kenya: Proposed School Syllabus Doomed

Kenia Academia de Deportes fue creada para sustituir a la Academia Nacional de Talento Juvenil, que se basa en Safaricom Estadio Kasarani.Sin embargo, algunos de nosotros nunca han sabido lo que hace esta academia.

El gobierno a través del secretario del gabinete, Deportes, Dr. Hassan Wario, quiere que el cuerpo para asegurarse de que un plan de estudios que incorpora el desarrollo del talento en la educación se ha completado tan pronto como sea posible.

El plan de estudios se considerará que todas las escuelas en el país con el objetivo de promover el talento de nuestra juventud. Esa es la parte pegajosa.

Las escuelas en Kenia, ya que están constituidos, son básicamente destinados a la excelencia académica. Tenemos escuelas que ni siquiera permiten que la educación física en sus horarios. Los estudiantes están encerrados en las aulas a lo largo de la semana, incluyendo el domingo por la noche!

Tenemos muchas escuelas que no participan en ninguna actividad co-curriculares.Cada vez que se ven obligados a hacerlo por el ministerio, sin orden ni concierto que reúnen a un grupo el cual es eliminado en la primera ronda de modo que consigan los estudiantes de nuevo a clase de meter y participar en el aprendizaje de memoria.

Estas escuelas no funcionan bien en los deportes, música, arte e incluso los académicos que insisten en.

Estas escuelas son prisiones para taladrar y su falta de brillo se apoya sobre los estudiantes que siempre encontrará una manera de ventilar. Esto podría reproducirse comportamiento rebelde que lleva este tipo de comportamiento criminal, como la ola de incendios en las escuelas que han afectado a la nación.

Los estudiantes parecen querer salir y la energía reprimida se desata en las emociones violentas.

También hay otro grupo de escuelas que no tienen ningún espacio en absoluto! No tienen campos de deporte o incluso salas dignas para las actividades extra-curriculares como el teatro. Este es el caso con la mayoría de los llamados academias que son de gestión privada.

Acoge un popular bar

Algunos están situados justo en el distrito central de negocios y sé de uno que está situado en el primer piso del edificio que también alberga un bar popular. Los clientes beben cerveza y el humo en el pub debajo de la escuela, haciendo caso omiso de los problemas sociales que están exponiendo a los estudiantes .

Esta es la razón por la que apoyo la petición por el secretario del gabinete de Deportes para la introducción de un plan de estudios que incorpora el desarrollo del talento.

Debemos, sin embargo, decimos al CS que nunca va a ser fácil de hacerlo. De hecho, este plan no puede ver la luz del día! En este país, las grandes ideas se planteó por todos los días, pero su aplicación, así se deja a la gente reacios al cambio. No tenemos la costumbre de preguntar a las personas sobre el terreno mejor manera de abordar esta tarea.

Un buen ejemplo es el grupo de trabajo recientemente formado por el secretario del gabinete Educación Fred Matiang’i para averiguar por qué hay tanto malestar en las escuelas, lo que ha llevado a la pérdida de la propiedad por valor de millones de incendio provocado.

El grupo de trabajo, aunque significado bien, no tiene un solo maestro a bordo. Sin embargo, es a los maestros que pasan mucho tiempo con los estudiantes. Dr. Wario tendrá el mismo problema con el plan de estudios.

El equipo de encabezar cambios en el plan carece de maestros. Al final del documento se dará a conocer y se requerirá a los profesores excluidos para ponerlo en práctica.

El CS opinado que podemos tener un problema con la gestión, pero no talento. Esto es perfecto! ¿Quién asumirá la gestión de esta incorporación del desarrollo del talento en la educación?

 

Fuente http://www.nation.co.ke/sports/TalkUp/-Proposed-school-syllabus-doomed/441392-3308960-bjd6lez/index.html

Fuente imagen http://www.nation.co.ke/image/view/-/3308980/highRes/1390020/-/maxw/600/-/vgc4kaz/-/TOON.jpg

Kenya Academy of Sports was formed to replace the National Youth Talent Academy, which is based at Safaricom Stadium Kasarani. However, some of us have never known what this academy does.

The government through the Sports Cabinet Secretary, Dr Hassan Wario, wants the body to ensure that a curriculum incorporating talent development in education is completed as soon as possible.

The curriculum shall be taken to all schools in the country in a bid to promote talent among our youth. That is the sticky part.

Schools in Kenya, as they are constituted, are basically meant to for academic excellence. We have schools that don’t even allow Physical Education on their timetables. Students are cooped up in classrooms all through the week, including on Sunday evening!

We have many schools that do not take part in any co-curricular activities. Whenever they are forced to do so by the ministry, they haphazardly assemble a team which gets eliminated in the first round so that they get the students back to class to cram and engage in rote learning.

These schools neither perform well in sports, music, art or even the academics that they insist on.

These schools are boring prisons and their dullness bears on the students who will always find a way to vent out. This could breed rebellious behaviour leading such criminal behaviour such as the wave of school fires that have engulfed the nation.

The students seem to want out and the pent up energy is unleashed in violent emotions.

There is also another cadre of schools that have no space at all! They have no sports grounds or even decent halls for extra-curricular activities such as drama. This is the case with most of the so-called academies that are run privately.

HOSTS A POPULAR BAR

Some are located right in the central business district and I know of one that is situated on the first floor of building that also hosts a popular bar. Patrons drink beer and smoke at the pub beneath the school, oblivious of the social ills they are exposing the students to.

This is the reason I support the call by the Sports Cabinet Secretary for the introduction of a curriculum that incorporates talent development.

We must, however, tell the CS that it will never be easy to do so. In fact, this plan may never see the light of day! In this country, great ideas are mooted every day but implementing them is left to people averse to change. We don’t have a habit of asking the people on the ground how best to approach such a task.

A good example is the task force recently formed by Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i to find out why there is so much unrest in schools, which has led to loss of property worth millions to arson.

The taskforce, though well meaning, does not have a single teacher on board. Yet it is the teachers who spend a lot of time with the students. Dr Wario will have the same problem with the curriculum.

The team spearheading changes in the curriculum lacks teachers. In the end the document will be unveiled and the excluded teachers will be required to implement it.

The CS opined that we may have a problem with management but not talent. That is spot on! Who shall manage this incorporation of talent development in education?

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Avión Solar realiza última etapa de viaje alrededor del mundo

 

 Asia/Emiratos Árabes Unidos/Julio del 2016/www.lagranepoca.com

El avión Solar Impulse de desplaza hoy rumbo a Abu Dabi, en la última etapa de su viaje para circunnavegar la Tierra.

El avión despegó este domingo de El Cairo, capital egipcia, en su última etapa para regresar a los Emiratos Árabes Unidos (EAU), país donde comenzó su periplo alrededor del mundo el 9 de marzo de 2015.

 La aeronave impulsada por energía solar es pilotada en esta ocasión por Bertrand Piccard, quien se espera que aterrice en Abu Dabi tras un vuelo de 48 horas, tuiteó el Centro del Control de la Misión.

La aeronave llegó a El Cairo el 13 de julio procedente de Sevilla, en España, conducida en esa etapa por el piloto suizo André Borschberg.

Piccard y Borschberg se han turnado volando el avión impulsado por energía solar.

El aparato pesa 1.5 toneladas, mientras de un extremo al otro de sus alas mide 63 metros, está hecho de fibra de carbono y es apodado “paper plane” (avión de papel).

Vuela a una velocidad media de 50 km/h gracias a sus baterías de litio que almacenan la energía solar captada por 17 mil células fotovoltaicas instaladas en las alas.

En su vuelta al mundo, el aparato hizo escala en Omán (Emiratos Árabes Unidos), India, Birmania, China, Japón y Estados Unidos (Hawaii a San Francisco y Nueva York), para luego realizar su otro vuelo transoceánico para llegar a Sevilla, que tomó 70 horas y concluyó el 23 de junio.

Los internautas pueden seguir en directo este periplo, cuyo objetivo es promover el uso de energías renovables, gracias a cámaras instaladas en la cabina, en la cola y bajo las alas del avión.

Los fundadores del proyecto Solar Impulse prevén que el avión viaje alrededor del mundo para promover la conciencia sobre la energía renovable y sostenible para ahorrar combustible y proteger al medio ambiente.

El Solar Impulse no es el primer avión que utiliza la energía solar para volar, pero sí es la primera aeronave capaz de mantenerse en el aire también durante la noche utilizando solo la energía almacenada durante el día. Además, se trata del avión más grande construido con un peso tan bajo.

 

Fuentehttp://www.lagranepoca.com/internacionales/75541-avion-solar-realiza-ultima-etapa-de-viaje-alrededor-del-mundo.html

Fuente imagen: http://www.lagranepoca.com/wp-content/uploads/2016/07/546722672.jpg

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