África

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Nigeria: Reapertura de escuelas en la capital de Nigeria

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Reapertura de escuelas en la capital de Nigeria

Túnez anuncia que el uso de mascarillas en los colegios e institutos públicos será obligatorio para los niños mayores de 12 años.

El gobernador de Lagos, epicentro del coronavirus en Nigeria con sus 14 millones de habitantes, anunció el domingo 30 de agosto la apertura de colegios y universidades en septiembre en la ciudad. Los restaurantes, clubes sociales y centros recreativos también podrán reabrir con medidas determinadas. Las mezquitas de Egipto reabrieron este viernes para las oraciones semanales de sus congregaciones, en lo que se trata de su primer día de apertura tras cinco meses de cierre por la pandemia de coronavirus que ha afectado al país. Los fieles asistieron a las oraciones mientras observaban estrictas medidas de salud, con mascarillas protectoras y usaban alfombras personales mientras mantenían el distanciamiento social.

África suma este domingo 30 de agosto 1.246.365 positivos registrados de covid-19. De ellos, los casos activos son 240.790 y los pacientes que se han recuperado superan ya el millón. Los fallecidos ascienden a 29.548. Sudáfrica, Marruecos y Etiopía sufren el mayor repunte de casos estos días, con más de 2.000 y 1.000 contagios respectivamente. Los cuatro países más afectados por la pandemia en el continente son Sudáfrica, Egipto, Marruecos y Nigeria. Ghana, ahora en sexto lugar, ha sido superado por Etiopía tanto en número de casos como de fallecidos.

El Ministerio tunecino de Educación precisó el viernes las recomendaciones de la comisión científica de lucha contra el coronavirus al anunciar que el uso de mascarillas en los colegios e institutos públicos será obligatorio para los niños mayores de 12 años. En declaraciones a la prensa, el ministro de Educación en funciones, Mohamad Hamdi, reveló, asimismo, que las vacaciones escolares se acortarán este año para tratar de recuperar las clases perdidas.

Unicef denunció el jueves que una tercera parte de los niños en edad escolar de todo el mundo, unos 463 millones, no han tenido acceso a la educación a distancia debido a la crisis sanitaria provocada por la covid-19. En el este y sur de África ha afectado al 49% de los niños en edad escolar (unos 67 millones) y en la zona oeste y central al 48%, unos 54 millones.

Los médicos del sistema sanitario del condado de Nairobi en Kenia han vuelto al trabajo este jueves después de una huelga de seis días por los retrasos en los salarios y la falta de protección cuando se trata de pacientes que pueden tener covid-19, ha anunciado una funcionaria sindical. Thuranira Kaugiria, secretaria general del Sindicato de Médicos de Kenia, dijo en un mensaje de WhatsApp que los médicos habían vuelto al trabajo después de firmar un acuerdo con los funcionarios del condado el miércoles.

El Gobierno de Namibia dijo el martes que el país reabrirá a los extranjeros a partir del 1 de septiembre para tratar de salvar hasta 120.000 puestos de trabajo en el turismo, gravemente afectado por las prohibiciones de viaje. El anuncio se produjo a pesar de un aumento reciente en los casos, que casi se han triplicado a más de 6.000 este mes. Las muertes registradas han aumentado de 11 a 57 desde el 1 de agosto.

El presidente del Banco Africano de Desarrollo (BAfD), Akinwunmi Adesina, realizó el miércoles estas declaraciones durante la Reunión Anual de 2020 de los BAfD.También aseguró que el banco ha lanzado programas para hacer frente a la recesión económica.Adesina hizo hincapié en la necesidad de unidad para permitir que el continente se uniera y se mantuviera enfocado en el objetivo de combatir el efecto de la pandemia en la economía de África porque la recuperación del continente va a ser «larga y difícil».

Fuente de la Información: https://elpais.com/elpais/2020/08/24/planeta_futuro/1598244088_143846.html

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South Africa: Moral Panic Over Human Trafficking Is Hurting Children, Says Report

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South Africa: Moral Panic Over Human Trafficking Is Hurting Children, Says Report

A report has been published that says points to a harmful moral panic about child trafficking.

The moral panic is being used by authorities to discourage migrants.

The rights of children are being violated by the application of trafficking laws.

A recently published report suggests that incidents of «child trafficking» in South Africa are exaggerated and that migrant children are bearing the brunt of this «myth».

The study was conducted by Dr Rebecca Walker and Dr Stanford Mahati, both from the African Centre for Migration and Society at the University of the Witwatersrand, along with Centre for Child Law (CCL) researcher Isabel Magaya.

It was commissioned by the Centre «out of a concern that the moral panic around child trafficking in South Africa is used to discourage cross-border migration and impinge on peoples rights».

Also, the report says, there were concerns that state officials, who deal with undocumented migrant children, are using using child trafficking measures «to justify practices that violate the rights of children».

The authors looked at legislation, prosecutions, «myths and realities» and oversaw field work in which, amongst others, «children on the move» were interviewed.

Their findings reflected that the discourse of child trafficking did not reflect the realities on the ground and is «based more on speculation and a moral panic shaped by anecdotal evidence».

While their study was done on a relatively small scale in Cape Town, Gauteng, Ehlanzeni District and Musina, it showed the majority of child migrants had not been trafficked.

And there was limited understanding by key people, including border control officials, as to what legally constitutes child trafficking.

«Most children have either made a decision on their own to come to South Africa or have been influenced by their peers or relatives, including parents, to come here to improve their economic situation and access basic services like education.

«Though the movement of children under these conditions challenges norms about the ideal childhood and exposes children to a number of vulnerabilities, this does not mean that their experiences can, conveniently, be described as trafficking,» the authors said.

«Describing them as such is dangerous and generates a lot of problems in the lives of children on the move.

«Furthermore, the complex, everyday realities of children crossing borders, including the risks they face in encountering corruption amongst border officials, confronting xenophobia, and being denied access to documents, do not fit with an overall focus on children as victims who need to be ‘put back in place’ in their own countries or homes.»

Underlying these challenges was access to documentation which enabled access to education.

Barriers made migrant children more vulnerable and more at risk of being «trafficked».

Harsh immigration and migration policies, founded on an anti-trafficking stance, «misrepresent and diminish the severity of many of the key vulnerabilities faced by migrant children».

«They also heighten the risks that children face as their experiences, which do not amount to trafficking, are ignored and sidelined.

«The key to considering the experiences of children on the move is recognising that in reality the migration of children is unlikely to change. «

They said any approach directed at children should focus on facilitating safer movement, ensuring access to support, and making sure children were documented so as to reduce the risk of greater harm.

The authors said a much larger, comprehensive study was needed to formulate a reliable picture of child trafficking in a broader context of child migration.

«This can then inform policy making and, most importantly, challenge claims that are based on myth rather than evidence,» they concluded.

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Read the original article on GroundUp.
Fuente de la Información: https://allafrica.com/stories/202008270456.html

 

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Escuelas comienzan a ofrecer clases en línea en Uganda

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África/Uganda/30-08-2020/Autor(a) y Fuente: Spanish. xinhuanet. com

Maestras de preescolar enseñan palabras en inglés a los niños durante una clase en línea en Kampala, capital de Uganda, el 22 de agosto de 2020. Las escuelas han comenzado a ofrecer clases en línea en el país de Africa oriental. (Xinhua/Nicholas Kajoba)

UGANDA-KAMPALA-COVID-19-CLASES EN LINEA

KAMPALA, 22 agosto, 2020 (Xinhua) — Maestras de preescolar realizan una presentación durante una clase en línea en Kampala, capital de Uganda, el 22 de agosto de 2020. (Xinhua/Nicholas Kajoba)

UGANDA-KAMPALA-COVID-19-CLASES EN LINEA

KAMPALA, 22 agosto, 2020 (Xinhua) — Una maestra de preescolar enseña palabras en inglés a los niños durante una clase en línea en Kampala, capital de Uganda, el 22 de agosto de 2020. (Xinhua/Nicholas Kajoba)

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KAMPALA, 22 agosto, 2020 (Xinhua) — Una maestra de preescolar da una clase en línea para los niños en Kampala, capital de Uganda, el 22 de agosto de 2020. (Xinhua/Nicholas Kajoba)

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KAMPALA, 22 agosto, 2020 (Xinhua) — Maestras de preescolar preparan materiales para la enseñanza durante una clase en línea en Kampala, capital de Uganda, el 22 de agosto de 2020. (Xinhua/Nicholas Kajoba)

Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2020-08/26/c_139311971.htm

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Kenya: Govt disburses Free Day Secondary Education funds

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Africa/Kenya/30-08-2020/Author and Source: www.kbc.co.ke

The Ministry of Education has released Free Day Secondary Education (FDSE) funds at a capitation rate of KShs 5,151.00 per student.

In a circular Wednesday to Regional Coordinators of Education and County Directors of Education, Principal Secretary in the Ministry of Education Dr. Richard Belio Kipsang says the data used for this capitation was extracted from National Education Management Information System (NEMIS) earlier this month.

In regards to payment of salaries to school employees, he said in January 2020, the Ministry of Education released 50% of FDSE funds to schools which included P.E funds up to June 2020. In this regard he said Ksh 3,226 per learner should be utilized in the payment of salaries to non-teaching staff, water and electricity bills as well as administrative costs up to December 2020.

On utilization of maintenance and improvement funds, the PS said a total annual allocation for Maintenance and Improvement (M&l) was Ksh 5,000 of which Ksh 4,000 was disbursed in January 2020.  He noted that an additional Ksh 500.00 per learner has been released to enable schools prepare for re-opening in January 2021 to conform to COVID-19 guidelines.

Consequently, he noted that the contents of a circular dated 26th November 2019 on the amounts for M&l will change to Ksh 4,500.00.

Dr Kipsang said the Ministry of Education will support teachers employed by the Boards of Management (BOMs) as at 15th March 2020 for six months only form July to December 2020 by paying them Ksh.10,000.00 per month.

“Each teacher must sign for the money personally and records kept for later auditing. Payment should be made monthly and not in advance, Schools with BOM teachers will receive a separate commensurate disbursement based on the data obtained from the Teachers Service Commission (TSC) in to their operation account. Only teachers with TSC numbers will benefit from this package. This circular supersedes the one dated 20th August, 2020.” He said

He further stated that Edu Afya medical cover for students in public secondary schools is operational and principals are required to advise students accordingly and offer support to learners/parents whenever they encounter any challenge with their UPI.

He said all principals must acknowledge receipt of funds by issuing official school receipts to the Principal Secretary, State Department of Early Learning and Basic Education for both Tuition and Operation Accounts with copies to the Sub County Directors (SCDEs) and County Directors of Education (CDEs); acknowledging receipt of funds through NEMIS by uploading a copy of the official receipt for both accounts where applicable; providing to the County Director of Education through the Sub- County Director of Education an allocation of funds dully signed by individual students and having Individual students sign form-lists that show their admission numbers and full names as in the admission register and the amount awarded. These lists should be attached to the payment voucher kept in the school as per procedure and every student issued with a school official receipt for the allocation.

He specified that this must be accomplished within two weeks of receipt of funds, failure to which further release of grants to such schools will be suspended.

“It is the responsibility of every County Director and Sub-County Director of Education to authenticate and monitor the accuracy of enrolment data of their schools as reflected in NEMIS. All County Directors of Education are asked to circulate the contents of this letter to all principals of public secondary schools within their jurisdiction.” He added.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/govt-disburses-free-day-secondary-education-funds/

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Zimbabue ilegaliza la expulsión de niñas embarazadas de la escuela

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Las niñas y adolescentes embarazadas ya no podrán ser expulsadas de las escuelas públicas de Zimbabue, como venía ocurriendo en la inmensa mayoría de los casos hasta ahora, en virtud de la enmienda a la Ley de Educación del país que ha entrado en vigor este fin de semana.

El cambio en la legislación, que también prevé que los profesores no puedan castigar con una vara a sus alumnos, fue aprobado por el Parlamento, refrendado por el presidente, Emmerson Mnangagwa, y desde el pasado sábado ya está en vigor, según informan los medios locales.

En virtud de la nueva enmienda, «ningún alumno debe ser excluido de la escuela por no pagar las tasas o por embarazo». El África subsahariana cuenta con una de las tasas de embarazo adolescente más altas del mundo, lo que en muchos de los casos se traduce en abandono escolar para aquellas niñas que iban a la escuela, en ocasiones forzado por las propias autoridades y escuelas.

Con este paso, Zimbabue emula a Sierra Leona, que el pasado marzo también optó por prohibir por ley que se impida que estudiantes embarazadas puedan continuar sus estudios.

Por lo que se refiere a los castigos, la enmienda legal estipula que «las medidas disciplinarias deben ser moderadas, razonables y proporcionadas teniendo en cuenta la conducta, la edad, el sexto, la salud y las circunstancias del alumno concernido y los mejores intereses del niño». «Bajo ninguna circunstancia un profesor tiene permitido golpear a un niño», recalca el texto, según el diario oficial ‘Herald’.

El ministro de Educación Primaria y Secundaria, Cain Mathema, ha defendido que la nueva ley es «progresista» mientras que el presidente de la Asociación de Profesores de Zimbabue (Zimta), Sifiso Ndlovu, ha celebrado los cambios, que considera acordes con una sociedad moderna.

El sindicato, que ha participado en la redacción de la ley, está en contra de los castigos corporales porque «son una herramienta anticuada de ejercer disciplina», ha señalado, advirtiendo de que «tiene el efecto de engendrar una sociedad violenta».

«También apoyamos cualquier medida que busque salvaguardar los intereses y derechos de las niñas. Una de estas disposiciones es ilegalizar la exclusión de aquellas que se quedan embarazadas», ha resaltado Ndlovu, incidiendo en que «esto es lo que han hecho otras sociedades y nosotros lo respaldamos totalmente».

Fuente: https://www.infobae.com/america/agencias/2020/08/26/zimbabue-zimbabue-ilegaliza-la-expulsion-de-ninas-embarazadas-de-la-escuela/

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Reabrirán escuelas en Etiopía pese a propagación de la Covid-19

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África/Etiopía/27 Agosto 2020/prensa-latina.cu

Como parte de los preparativos del próximo curso escolar, hoy comienza en Etiopía el registro de estudiantes, pese a la compleja situación epidemiológica generada por la Covid-19.
La matrícula, programada para todos los niveles de enseñanza y por igual en las escuelas privadas que en las públicas, está precedida por la advertencia de cumplimir las medidas encaminadas a evitar la propagación del coronavirus.

Según una comunicación del Ministerio de Educación, que no precisa cuándo comenzará el ciclo lectivo, los centros docentes recibirán mascarillas, desinfectantes para manos y otros medios que serán de uso obligatorio durante las clases.

Las instituciones educacionales, además, deberán establecer estrategias y dinámicas para hacer valer el distanciamiento físico y el resto de los protocolos sanitarios establecidos para regresar a la normalidad, agrega el documento.

El cierre de las escuelas el padado 16 de marzo pasado interrumpió el aprendizaje de alrededor de 26 millones de niños en Etiopía, que carece de recursos e infraestructura para implementar un adecuado programa de educación a distancia.

Por medio de sendas declaraciones, la Organización Mundial de la Salud y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia instaron a acelerar la reapertura de las escuelas en África, el último continente al que llegó la pandemia.

Etiopía tiene el propósito de responder a la exhortación pese a que los contagios crecen de manera exponencial desde junio.

Según el Ministerio de Salud, hasta el martes el número de infectados en el país ascendía a 43 mil 688, de los cuales 27 mil 181 permanecen ingresados, 15 mil 796 fueron dados de alta, 709 fallecieron y dos regresaron a su país, Japón.

Worldometer, uno de los principales sitios web con información sobre la pandemia, indicó que Etiopía es ya el segundo país africano con más casos activos, detrás de Sudáfrica (81 mil 797).

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=392010&SEO=reabriran-escuelas-en-etiopia-pese-a-propagacion-de-la-covid-19
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Marruecos decide que el próximo curso escolar se realice a distancia

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África/Marruecos/27 Agosto 2020/elpais.com

Resumimos en este hilo, desde el inicio de la crisis, las últimas noticias sobre el impacto sanitario y socioeconómico de la pandemia

En la tarde de este domingo 23 de agosto, África registra ya 1,2 millones de casos positivos de coronavirus después de haber sumado casi cinco mil en las últimas horas. Los muertos llegan a 27.719. El mayor número de enfermos se registra en Sudáfrica, con 607.045 positivos y 13.000 fallecidos. Marruecos, con más de 52.000 personas infectadas y 888 que han perdido la vida, se ha convertido en noticia del día cuando su Gobierno ha anunciado que el próximo curso escolar 2020-2021, que comienza el 7 de septiembre, se va a realizar a distancia en todos los niveles de los sectores públicos y privados.

Docenas de médicos en al menos dos de los 47 condados de Kenia se ha declarado en huelga por el retraso de los salarios, la falta de EPIs y de seguro médico. Kenia tiene 30.636 casos confirmados y 487 muertos. Los médicos que contrajeron la covid-19 se han visto obligados a pagar de su bolsillo por su propio tratamiento, afirma Allan Ochanji, vicepresidente del Sindicato de Médicos de Kenia. «Tenemos colegas que han tenido que pagar las facturas, a pesar de que contrajeron la covid mientras estaban de servicio». Los médicos de Nairobi, la capital, también advirtieron el viernes que se declararían en huelga dentro de una semana si no se cumplían sus demandas. Nairobi tiene el mayor número de casos de coronavirus.

Pese a ser el país con más casos, el ritmo de incidencia se ha ralentizado en Sudáfrica, por lo que se ha levantado la prohibición relacionada con la covid-19 sobre la venta de alcohol y productos de tabaco. La prohibición, que ha sido controvertida y que ningún otro país introdujo de manera conjunta, entró en vigor cuando Sudáfrica entró en un estricto cierre nacional el 27 de marzo de 2020 para detener la propagación del coronavirus. A la par, Sudáfrica ha puesto en marcha un nuevo ensayo para testar en el país una potencial vacuna contra la covid-19, en este caso un tratamiento del laboratorio estadounidense Novavax que se probará en paralelo al experimento de la vacuna de la Universidad de Oxford, iniciado en junio pasado.

Quitado el viernes:

En Túnez, las infecciones por covid-19 casi se han duplicado desde que el pasado 27 de junio reabriera sus fronteras marítimas y terrestres, han advertido las autoridades sanitarias. Según las mismas, en el último mes y medio se han detectado 983 nuevos casos positivos, 424 de ellos importados del exterior y 559 locales. Además, se han producido seis nuevos decesos, lo que eleva a 56 el número de fallecimientos en el país desde que comenzara a registrarse la enfermedad de forma oficial. A la preocupación de las autoridades locales por el ascenso de los contagios se suman las críticas de numerosos médicos y enfermeros locales que denuncian que la mayor parte de los casos no se contabilizan o se tratan como una simple gripe. “Especialmente en los hospitales y clínicas de las provincias del sur, que tienen menos medios y recursos” y que ofrecen un número de contagios extrañamente bajo, explicó a EFE un galeno en la ciudad costera de Monastir.

Ghana, un país en el Golfo de Guinea con unos 28 millones de habitantes, no es ajena a la caótica situación que ha provocado el coronavirus. La pandemia ha dejado ya más de 43.000 casos positivos y casi 300 muertes, aunque ambas cifras caducan con una periodicidad diaria. Pero no todo el mundo la sufre con la misma aspereza. Las personas ciegas han visto incrementadas las dificultades en una nación en la que hablar de problemas y barreras es casi una constante para cualquiera.

El número medio de infecciones diarias de covid-19 en África disminuyó la semana pasada, una señal «positiva», anunció el jueves el director del Centro de Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de la Unión Africana. La media en África la semana pasada era de 10.300 nuevos casos por día, frente a los 11.000 la semana anterior, indicó John Nkengasong, en una rueda de prensa en Adís Abeba.

Fuente e imagen tomadas de: https://elpais.com/elpais/2020/08/17/planeta_futuro/1597644244_000340.html

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