Page 805 of 1672
1 803 804 805 806 807 1.672

Dan a conocer premios nacionales 2017 en México.

América del Norte/México/11.12.2017/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu/
Las secretarías de Educación Pública y Cultura dieron a conocer hoy los nombres de los investigadores, académicos, creadores y artistas galardonados con los premios nacionales de Ciencias, Artes y Literatura 2017.
Se trata del máximo reconocimiento a los mexicanos más sobresaliente en las ramas mencionadas, que posteriormente lo recibirán de manos del presidente Enrique Peña Nieto.

El Premio Nacional de las Ciencias lo recibirán María Elena Álvarez-Buylla Roces, en las ciencias físico-matemáticas y naturales; y Emilio Sacristán, en tecnología, innovación y diseño.

En Artes y Literatura ira a manos de Alberto Ruy Sánchez, en lingüística y literatura; Nicolás Echevarría, en bellas artes; María de las Mercedes Guadalupe de la Garza y Camino Campo, en historia, ciencias sociales y filosofía; y Francisco Barnett Astorga en artes y tradiciones populares.

Los laureados con el Premio Nacional también son distinguidos con su ingreso como creadores eméritos del Sistema Nacional de Creadores de Arte.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=137782&SEO=dan-a-conocer-premios-nacionales-2017-en-mexico

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/diciembre/10/ruysanchez-mexico.jpg
Comparte este contenido:

México: INEE presenta el Panorama Educativo de México

México/11 de Diciembre de 2017/Televisa

De acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), el mayor déficit del sistema educativo nacional, es el terreno de los aprendizajes.

“Una gran proporción de alumnos de la educación obligatoria registran niveles de aprovechamiento insatisfactoria, producto de que los niños y jóvenes no están adquiriendo las competencias necesarias para su adecuado desenvolvimiento en la sociedad”, señaló Carmen Reyes Vázquez, titular de la Unidad de Información del INEE.

El Panorama Educativo de México 2016 del INEE, destaca también que en los ciclos 2010-2011 al 2015-2016, el mayor crecimiento en la educación obligatoria fue del 19% a nivel preparatoria y la secundaria 11.4 %, pero en preescolar el crecimiento fue sólo del 3.7%.

Indica que al inicio del ciclo escolar, el sistema educativo nacional atendió poco más de 36 millones de alumnos. Sin embargo, el porcentaje de abandonos durante o al concluir el ciclo escolar, es del 0.6% en primaria y 4.4% en secundaria.

“A pesar del importante crecimiento de la matrícula en educación media superior, así como de una ligera disminución en la tasa de abandono, el número de abandonos incrementó del ciclo 2009- 2010 al 2014-2015 en poco más de 87 mil jóvenes”, destacó Carmen Reyes Vázquez, titular de la Unidad de Información del INEE.

El gasto federal ejercido en educación, desde educación preescolar hasta superior, representó el 3.8% del Producto Interno Bruto (PIB).

De acuerdo al informe del INEE, el crecimiento de la matrícula de educación obligatoria entre uno y otro quinquenio, no llevan una secuencia.

Preescolar creció el 30% el primer quinquenio de 2000 a 2005 y los dos siguientes períodos la tasa de crecimiento descendió a 4.2 y 3.7%. En primaria el primer quinquenio presenta números negativos: -1.7 % que se acentúa en el último quinquenio 2010-2015 con -4.3.

El Panorama Educativo de México señala también que la escolaridad se segmenta según el grado de marginación social y la condición étnica, ya más del 80% de los alumnos que asisten a las escuelas comunitarias y telebachilleratos, que no tienen maestros sino instructores, pertenecen a localidades de alta y muy alta marginación. Mientras que el 81% de los alumnos en escuelas de servicio general están en localidades urbanas.

Fuente: http://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/nacional/2017-12-07/inee-presenta-panorama-educativo-mexico/

Comparte este contenido:

España: El Ministerio de Educación convoca cerca de 1.000 plazas para docentes en el exterior

España/11 de Diciembre de 2017/El Mundo

El Ministerio de Educación va a reforzar su acción educativa en el exterior con la publicación de tres convocatorias de puestos de trabajo para cerca de 1.000 plazas de docentes de todos los niveles educativos previos a la enseñanza universitaria y de Escuelas Oficiales de Idiomas.

El objetivo es «contar con docentes adecuados para trabajar en entornos educativos diferentes, deseosos de difundir la lengua y la cultura española en otros países a través de la educación y promover la interculturalidad y el plurilingüismo», ha informado en una nota el departamento que dirige Íñigo Méndez de Vigo.

La convocatoria más amplia es la de profesores visitantes en Estados UnidosCanadá Reino Unido, con 777 vacantes para maestros y profesores de Enseñanza Secundaria, sean funcionarios de carrera o no.

Por su parte, la red de centros y programas españoles del Ministerio de Educación en el extranjero necesita 181 funcionarios docentes de carrera para cubrir puestos en 16 países de los cinco continentes: AndorraArgentinaAlemaniaAustraliaBélgicaBrasilColombiaEstados UnidosFranciaIrlandaItaliaLuxemburgoMarruecosPortugalSuiza Reino Unido.

Los profesores seleccionados trabajarán en instituciones educativas variadas como centros españoles en el exterior, secciones en centros de otros Estados, Escuelas Europeas o Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas.

Asimismo, 25 profesores funcionarios de carrera de Enseñanza Secundaria o de Escuela Oficial de Idiomas tendrán la oportunidad de trabajar como asesores técnicos en el exterior, en 15 países tan diversos como Nueva ZelandaFilipinasRusia, o Brasil.

Los docentes que cumplan los requisitos necesarios para cada una de las

convocatorias, podrán participar en las mismas inscribiéndose en la sede electrónica del Ministerio de Educación. El plazo para presentación de solicitudes para Profesores Visitantes vence el 14 de diciembre y el de Docentes y Asesores en el Exterior el 21 de diciembre.

117 plazas de profesorado en la UNED

Además, el Gobierno ha autorizado a la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) a convocar la Oferta de Empleo Público de personal docente e investigador correspondiente a 2017 con un total de 117 plazas, de las que 70 son para profesor contratado doctor y 47 de profesor titular.

La validez de la autorización de esta oferta por parte del Consejo de Ministrosestá condicionada a que se apruebe en el Consejo de Gobierno de la UNED, que se reúne el próximo día 12, y a que posteriormente se publique en el BOE antes de que finalice el año, ha informado en una nota el Ministerio de Educación.

Esta oferta responde a los criterios de la Ley de Presupuestos Generales del Estado que fija hasta un máximo del 100% en la tasa de reposición de efectivos para cuerpos de catedráticos, profesores titulares de Universidad y contratados

doctores.

La Ley también obliga a cada universidad a reservar el 15% del total de plazas que oferte para personal investigador doctor que haya finalizado el Programa Ramón y Cajal con certificado I3.

Así, de las 47 plazas destinadas a profesor titular de Universidad, dos estarán ocupadas por investigadores de dicho programa y de las 70 plazas autorizadas en la categoría de profesor contratado doctor, la reserva será de 11 plazas.

La oferta de empleo público autorizada acumula la tasa correspondiente a las

lazas de personal administrativo a las de personal docente investigador, de tal forma que ésta se compone exclusivamente de profesorado.

Ello se justifica por la necesidad de la UNED de abordar la falta de docentes para la impartición de determinadas titulaciones de grado y máster cuya implantación comienza en este curso académico, así como de aquellas otras titulaciones con volúmenes elevados de estudiantes cuyos equipos docentes se han visto mermados por el elevado número de jubilaciones acaecidas desde 2016.

Fuente: http://www.elmundo.es/espana/2017/12/07/5a294561ca474154038b4636.html

Comparte este contenido:

Las deudas de la reforma educativa

México / 10 de diciembre de 2017 / Autor: Manuel Alberto Navarro Weckmann / Fuente: Profelandia

A partir de que inicia el presente mes de diciembre y de cara a las elecciones del próximo año, reviste especial importancia el hacer un balance de los pros y contras que se han dado en cada uno de los espacios en que se han desarrollado las decisiones en el ámbito público del actual gobierno federal.

Más allá de la avalancha mediática que viviremos en los próximos meses en donde, a decir del Investigador del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México Diego Valadez, viviremos tal vez la peor tormenta de spots políticos que tengamos memoria con más de cincuenta millones, en donde muchos de ellos vendrán de la publicidad oficial, conviene revisar los datos duros que nos ofrece la realidad.

Un aspecto primario tiene que ver con la distribución de plazas en educación básica en donde, aparte de la opacidad con que se han ocultado, distribuido y aplicado los recursos en las entidades federativas –bajo una normatividad legal que lo permite y estimula-, en donde, además, se presenta un problema en la asignación de puestos directivos, la falta del acompañamiento que por ley debe de darse a las y los maestros nóveles porque no se les ha pagado quienes debieran fungir como tutores y la falta de pago que raya en más de medio año y algunos casos más de un año de quienes han cubierto su labor en los grupos para que las niñas y los niños no se queden sin clases por parte del magisterio nacional.

En la Educación media superior las cosas no pintan del todo bien, pues el señalamiento hecho por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) hace unos días de que, a pesar de que el enfoque por competencias llegó al nivel hace ya algunos años, a partir de los resultados de la Evaluación de la Oferta Educativa en Educación Media Superior (EVOE), presentada en días pasados, los resultados indican que los docentes de este importante nivel, no han sido formados pedagógica ni didácticamente, por lo que se señaló que cualquier modificación curricular requiere una estrategia de gestión del cambio que sea pertinente a las características de los docentes.

Otro aspecto que sin duda habrá de causar efectos colaterales en el futuro, tiene que ver con el abandono de las Escuelas Normales Públicas del País, no solamente por la falta de una respuesta integral al posicionamiento que hizo el INEE hace ya más de dos años, sino el abandono y precarización del presupuesto hacia las mismas, a pesar de que el mismo Organismo Autónomo ha afirmado que de las Normales han egresado los mejores resultados en los exámenes de ingreso al servicio.

Finalmente, y para no dejar ninguno de los niveles fuera, la crisis que viven las universidades públicas de 7 entidades debe de preocuparnos, puesto que es sólo la punta del iceberg que se vive en el sistema educativo, en donde, en este nivel educativo que durante décadas fue el destino de grandes inversiones, en los últimos 3 años, el Gobierno Federal redujo en un 74% el presupuesto para atender los problemas estructurales, a pesar de que el sentir universitario era de incrementar el monto de manera permanente.

Difícil entender las razones de que eso suceda cuando, sumando los gastos para promocionarse, los dos últimos sexenios se haya gastado más de 78,500 millones de pesos para promocionar sus avances, dejando de lado aquello que en verdad hace la diferencia como lo es la educación en todos sus niveles.

Fuente del Artículo:

Las deudas de la reforma educativa

Fuente de la Imagen:

http://www.laizquierdadiario.mx/La-reforma-educativa-y-la-lucha-de-los-docentes-en-Mexico

Comparte este contenido:

Conferencia: Violencia en los ámbitos escolares. Aportes de la investigación

México / 10 de diciembre de 2017 / Autor: UPNAjusco / Fuente: Youtube

Publicado el 6 dic. 2017

Universidad Pedagógica Nacional

Coordinación de Posgrado

Maestría en Desarrollo Educativo

Conferencia: Violencia en los ámbitos escolares. Aportes de la investigación.

Ponente: Dra. Carla Kaplan. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Moderadores: Dr. Juan Mario Ramos Morales. Responsable de la Maestría en Desarrollo Educativo y la Dra. Etelvina Sandoval Flores. Docente-Investigadora de la UPN, Ajusco

 

 

 

 

 

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=oHE5Wj-s7nw

Comparte este contenido:

México: SEP lanza biblioteca de publicaciones oficiales

México / 10 de diciembre de 2017 / Autor: Yohali Reséndiz / Fuente: Excelsior

En el acervo físico y digital se puede consultar información sobre diversas dependencias

La Secretaría de Educación Pública (SEP), por medio del Programa Editorial del Gobierno de la República (Proedit), hace pública la Biblioteca de Publicaciones Oficiales del Gobierno de la República (BPO).

El Proedit tiene como responsabilidad dar orden y coherencia a la producción editorial de la Administración Pública Federal (APF).

Como parte de sus responsabilidades la BPO, tiene como misión reunir, clasificar y poner a disposición de la ciudadanía, de manera abierta, accesible y gratuita, las obras realizadas por las diversas dependencias y entidades de la APF a través de una biblioteca digital en línea y un acervo físico en las principales bibliotecas públicas del país.

Del total de los recursos albergados hasta el momento en la biblioteca, se pueden consultar 771 libros, 473 ejemplares de revistas, 418 informes estadísticos, 348 guías, 236 documentos de trabajo, 222 gacetas, 166 informes de labores, 142 infografías y 139 manuales, entre otros.

Cada publicación también está acompañada de una ficha bibliográfica completa, una sinopsis, palabras clave y, en su caso, un índice de consulta que permitirá a los usuarios conocer el contenido de la obra antes de descargarla o visualizarla en el navegador.

Además, la biblioteca  cuenta con una sección de recomendaciones semanales y publicaciones relevantes sugeridas por los comités editoriales y con botones que permiten la socialización de las obras en las redes Twitter y Facebook.

Así, en el marco de sus atribuciones y de la ley de transparencia y acceso a la información pública, la SEP en coordinación con las 18 secretarías de estado y 187 entidades y dependencias de la APF, se dio a la tarea de recabar la producción editorial de esta administración mediante 26 comités editoriales.

La BPO se encuentra enlazada al portal gob.mx y se puede consultar en www.gob.mx/publicaciones.

Actualmente cuenta con tres mil 294 documentos, de los cuales 52% son publicaciones de divulgación y referencia (libros, atlas, carteles, folletos, guías, historietas, infografías, informes estadísticos, investigaciones inéditas, manuales y sitios web); 30%, publicaciones periódicas (boletines, gacetas y revistas), y el 18% restante, publicaciones institucionales (anuarios, catálogos, documentos de trabajo, informes de labores, memorias, planes de desarrollo, programas sectoriales y, programas de trabajo).

Las publicaciones disponibles para su consulta corresponden al periodo de diciembre de 2012 a agosto de 2016, la cuales se seguirán actualizando periódicamente con las publicaciones que se reciban por parte de los comités editoriales.

Fuente de la Noticia:

http://www.excelsior.com.mx/nacional/2017/12/05/1205623

Comparte este contenido:

Foro 20 20 «Educación del futuro»

México / 10 de diciembre de 2017  / Autor: TV UNAM / Fuente: Youtube

Publicado el 5 dic. 2017

ENTENDER EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO ES UNO DE LOS ÚLTIMOS TEMAS QUE SE ABORDÓ EN EL FORO 20 20 «EDUCACIÓN DEL FUTURO». AQUÍ, DISTINTOS INVESTIGADORES Y DOCENTES BRINDARON SU PANORAMA SOBRE LA SITUACIÓN ACTUAL POR LA QUE ATRAVESAMOS Y LOS RETOS QUE ENFRENTAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 

 

 

 

 

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=1fVbA35pq-A

Comparte este contenido:
Page 805 of 1672
1 803 804 805 806 807 1.672