América del Norte

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Mexicanos creen que si una mujer estudia, ‘se vuelve más rebelde’: encuesta.

noviembre 25, 2017noviembre 21, 2017Noticias

América del norte/México/25 Noviembre 2017/Fuente: Insurgencia Magisterial

Además, el 88.1 por ciento de los encuestados piensa que la violencia es parte de la vida familiar y que los golpes a una mujer se justifican cuando es necesario ‘corregirla’.

Según la publicación, “Géneros asimétricos. Representaciones y percepciones del imaginario colectivo. Encuesta Nacional de Género”, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en México, las mujeres todavía piden permiso a sus parejas o familiares para salir solas o para trabajar.

La encuesta fue aplicada en distintos estados del país y los resultados indican que el 23 por ciento de las personas consultadas dijo que las mexicanas aún piden permiso para trabajar, mientras el 49.7 por ciento para salir solas, y casi el 50 por ciento para salir de noche.

En colaboración con el Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), Patricia Galeana, académica de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), fue la encargada de la investigación, así como Patricia Vargas, de la Universidad de Guadalajara.

Galeana informó que el 52 por ciento de los cuestionados estuvo de acuerdo con la frase “si una mujer estudia se vuelve más rebelde”.

La UNAM detalló que el sondeo tiene 14 variables de opinión, entre las que destacan “Ser hombre y ser mujer”, “Estereotipos de género”, “Masculinidad y emociones”, “Maternidad y paternidad”, “Derechos políticos” y “Percepción del feminismo y sus efectos”, entre otros.

Por ejemplo, en el rubro “Relaciones y violencia”, 88.1 por ciento de los encuestados piensa que ésta es parte de la vida familiar, y el 30 por ciento considera que los golpes a los niños sirven “para corregirlos”.

Además, el 6.4 por ciento cree que pegarle a una mujer se justifica “cuando ella te pega” y 4.7 por ciento “cuando es necesario corregirla”.

En el aspecto de “Estado civil y la organización de parejas y familias”, el 33.6 por ciento de los hombres encuestados, y 31.4 por ciento de mujeres dijeron que la maternidad es la “realización” femenina.

Galeana explicó que otras cifras relacionadas con el estudio apuntan que en la capital siete de cada 10 violaciones de mujeres ocurren al interior de la familia, y en 90 por ciento de los casos la madre tenía conocimiento de la situación y lo permitía por amenazas o intimidación.

Este hecho, dijo la académica, pasa en un escenario muy negro “el tema pasa por una cuestión cultural porque las madres formamos a los machos mexicanos; la crianza está a nuestro cargo”.

Por ello, dijo que “es indispensable establecer un sistema educativo formal e informal de respeto a los derechos de las personas, independientemente del sexo, etnia, edad, ideología, preferencia sexual o cualquier condición”.

Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/mexicanos-creen-que-si-una-mujer-estudia-se-vuelve-mas-rebelde-encuesta/

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Se obliga a los docentes universitarios canadienses a volver al trabajo

noviembre 24, 2017noviembre 23, 2017Internacional de la Educación

Por: Internacional de la Educación

Una huelga de un mes ha terminado abruptamente después de que el Gobierno de Ontario aprobara una ley que obligaba a los docentes universitarios a regresar a las aulas unos días después de que se rechazara la última oferta de contrato y se volviera a solicitar entablar negociaciones.

La huelga, que duró 34 días, puso de manifiesto la cuestión de las condiciones laborales, así como del trabajo a tiempo parcial. El viernes 17 de noviembre, los profesores rechazaron la última oferta e instaron al empleador a regresar a la mesa para continuar las negociaciones.

«Después de que los profesores universitarios rechazaran rotundamente la última oferta de contrato, esperábamos que la parte patronal se tomara en serio la negociación de un acuerdo que resulte justo para los docentes contratados y recoja la libertad académica para todos los profesores universitarios», afirmó David Robinson, Director Ejecutivo de la Canadian Association of University Teachers (CAUT), afiliada a la Internacional de la Educación (IE). «Desafortunadamente, el College Employer Council (Consejo de empresarios de las universidades) ha mostrado un escaso interés en resolver estos asuntos y en salvar el semestre académico para casi 500 000 alumnos en Ontario. La culpa de la decisión tomada por el Gobierno de imponer una ley para poner fin a la huelga recae claramente en el Consejo».

La facultad está presionando al empleador para que siga negociando con la esperanza de salvar el año académico.

*Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15533/se-obliga-a-los-docentes-universitarios-canadienses-a-volver-al-trabajo

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Este viernes 24 es el Black Friday, es el día más consumista del año

noviembre 24, 2017noviembre 23, 2017Noticias

Por: El Salmón Contracorriente/24-11-2017

El Black Friday o Viernes Negro es una jornada de descuentos en las cadenas y grandes establecimientos con gran tradición en EEUU. Desde hace unos está siendo importado a otros países como España, a pesar de representar como ningún otro día, el modelo de consumo que nos llevó a la crisis: despilfarro acrítico y enormes impactos sociales y medioambientales.

El 28 de noviembre de 2008 fue un viernes negro teñido de rojo. Ese día, pasada la festividad de Acción de Gracias, representa en EEUU el inicio del consumo navideño con una jornada de descuentos y grandes ventas (números negros) en los grandes establecimientos. Sin embargo, al poco de abrir las puertas de un Wal-Mart de Arkansas, moría pisoteado un trabajador de la compañía ante la avalancha de los que se agolpaban en las puertas. Esta noticia viene a resumir el enorme impacto que el black friday supone para el consumo estadounidense.

En los últimos años, las grandes cadenas intentan extender el fenómeno a otros países, y en España algunos sectores ya se frotan las manos. Por ejemplo, la distribución comercial por internet espera esos días un crecimiento de ventas de entre el 20% y el 25%. El Corte Inglés y Media Markt extienden el viernes varios días más, en algo así como un «weekend friday». Y el lunes de resaca, 1 de diciembre, todavía más con el «Cybermonday», otra jornada de descuentos online que en EEUU movió el año pasado 1.500 millones de dolares. Y esto nada más empezar la campaña de consumo navideño.

Pero este modelo de ofertas, a pesar del explosivo crecimiento, beneficia básicamente a las grandes compañías, oligopolios del descuento, los horarios ininterrumpidos y los sueldos precarios. Antes bien, es un modelo de incentivos de compra a impulsos que desajusta los ciclos del pequeño comercio y zarandea sus posibilidades de subsistencia.

Pero además, es un modelo que se aleja del consumo consciente e informado, y del objetivo esencial de conocer la trazabilidad del producto, porque las ofertas esconden todavía más si cabe, ante la idea de oportunidad única irresistible, sus impactos sociales y medioambientales. Tras los grandes descuentos se escuentra la encarnizada lucha por los precios y las promociones, guía que señala el camino de un modelo productivo globalizado donde la necesidad de reducir costes presiona hasta límites vergonzosos la mano de obra barata.

Algo más de un cuarto de la población mundial, según el PNUD en 2013, forma parte de una sociedad de consumo para clases medias que pone a prueba cada día, en millones de supermercados, tiendas y centros comerciales, el mayor sistema productivo jamás conocido. Aunque se presenta como eficaz, es un sistema incapaz de resolver necesidades básicas como la alimentación mundial, con uno de cada ocho habitantes del planeta sufriendo hambre crónica, mientras un tercio de los alimentos que se producen cada año terminan en la basura, dice la FAO.

El modelo de producción y consumo low cost y la estructura oligopolística de las grandes multinacionales no sólo ha traído una crisis que castiga la pobreza, sino que ha puesto en jaque la viabilidad de su propia materia prima: el planeta Tierra.

Un Día Sin Compras como respuesta Sin embargo, colectivos sociales de todo el mundo se unen el viernes negro para celebrar una jornada de propuestas alternativas que alumbren un nuevo modelo de consumo. El Día Sin Comprasreivindica desde hace años que la solución no es consumir a base de ofertones y descuentos sorprendentes, sino construir día a día otro modelo de consumo más equitativo y menos despilfarrador.La iniciativa, que surge del publicista canadiense Ted Dave, ha terminado de extenderse a otros países gracias a la campaña Buy Nothing Day del colectivo Adbusters, cuartel general del movimiento contrapublicista o culture jammer.

Así, los objetivos de un día sin compras comienzan por evidenciar los límites de un modelo de consumo capaz de arrastrarnos hasta esta crisis, pero contínuan, además, dando a conocer un gran abanico de alternativas que piden paso: las cooperativas de trabajo, los grupos de consumo autogestionado, el comercio justo, la banca ética, los bancos de tiempo, los proyectos de consumo colaborativo horizontal, las monedas sociales, los huertos comunales, los proyectos de soberanía alimentaria rural… Son alternativas que ponen el acento en lo local, la cercanía y las personas, pero también son alternativas que hacen economía. Y hasta números negros.

Eventos en MadridJueves 23 de nov. a las 20h: Proyección del documental «Decrecimiento» en los cines Golem.

Como parte del Día Sin Compras, Economistas sin Fronteras en colaboración con Ecologistas en Acción proyectan la película DECRECIMIENTO en los cines Golem de Madrid. Entrada gratuita.

Viernes 24 de nov. a las 18,30h en el Centro Cultural Puerta de Toledo de Madrid Mesa de debate sobre «Felicidad y Consumo», con actuación de Jose Mª Alfaya y la participación de Javier Garcés y Charo Morán.

Fuente: http://www.elsalmoncontracorriente.es/?Un-Dia-Sin-Compras-frente-al-Black

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En Canada: La lengua escrita de los inuit será estandarizada

noviembre 24, 2017noviembre 23, 2017Noticias

América del Norte/Canada/lorejiverde.com

El objetivo es que se facilite el aprendizaje de las personas que están estudiando el inuktitut y que la lengua florezca, se expanda y vuelva a ser una parte fundamental de la cultura esquimal

Según Estadísticas Canadá, el inuktitut es una de las únicas tres lenguas aborígenes habladas en Canadá por una población suficientemente amplia como para prever que pueda sobrevivir a largo plazo. “Aunque el lenguaje se mantiene fuerte en la cultura, lo cierto es que su conocimiento y su uso están perdiendo terreno, al punto que en algunas comunidades sólo quedan pocos hablantes”.

Pero ahora se vienen cambios en la forma en que está escrito el inuktitut y que facilitaría el aprendizaje del idioma. La ortografía local está siendo estandarizada en las cuatro regiones inuit de Canadá, incluyendo Nunatsiavut, en Labrador. Los representantes de cada área, en consulta con Inuit Tapiriit Kanatami, están en proceso de revisión del idioma letra por letra para crear una versión oficial escrita.

“Todas las regiones están perdiendo algunos de sus sistemas de escritura. Así que no es sólo una región en la que nos estamos enfocando”, dijo Sarah Townley, una de las personas que representa la forma de deletrear de Nunatsiavut. Todos están comprometidos

Como ejemplo, Nunatsiavut usa una k donde otras regiones usan una q y la q se está convirtiendo en la forma oficial de indicar el sonido. La palabra “colina” – pronunciada hawk-hawk – es deletreada kakKak en el Labrador Inuit. Cambiará a qaqqaq.

El deseo de hacer crecer la lengua

“Va a ser mucho más fácil para las personas que están aprendiendo el inuktitut”, dijo Townley. Ella siente que la estandarización ayudará a expandir el lenguaje, ya que las regiones podrán compartir recursos.

“En el Labrador el inuktitut se está extinguiendo lentamente, mucha gente no lo está usando como antes”, dijo. “En el sistema escolar actual, una vez que se logra una comprensión, va a florecer, creo”.

Las regiones continuarán con su propia ortografía

Townley dijo que el sistema de escritura estandarizado se usará para comunicarse a través de las regiones, pero la ortografía local puede, y seguirá siendo usada en sus áreas respectivas.

Ese será el caso de las sílabas, dijo, una forma del lenguaje escrito que parece como símbolos y que no se usa en Labrador. Ella no teme que desaparezca porque siente que la forma continuará en las regiones que actualmente la usan.

El proceso ha llevado más de tres años

Townley espera que el primer borrador del lenguaje estandarizado sea lanzado en algún momento en 2018. El grupo se reunirá nuevamente en Inuvik más adelante.

“Una vez que recibimos noticias de la comunidad con sus inquietudes, o sus agregados o sus eliminaciones nos reuniremos nuevamente y discutiremos para ver cuál sería la mejor solución”.

En todo el mundo hay unos 160,000 inuits; los que están fuera de Canadá se encuentran en Alaska, Groenlandia y Rusia.

Por Leonora Chapman
amlat@rcinet.ca
Fuente:
RCA, Radio Canadá Internacional
http://www.rcinet.ca/es/2017/11/08/la-lengua-escrita-de-los-inuit-el-inuktitut-sera-estandarizada-en-todo-canada/
Fecha: 14/11/2017

Glosario:
Inuit Tapiriit Kanatami: organización de los indígenas inuit
Nunatsiavut: tierra reclamada por los inuit. No confundir con Nunavut, el actual territorio autónomo de esos indígenas en Canadá

Fuente: http://www.elorejiverde.com/buen-vivir/3471-la-lengua-escrita-de-los-inuit-sera-estandarizada

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Noam Chomsky señala las tres grandes crisis a las que se enfrenta la sociedad actual

noviembre 24, 2017noviembre 22, 2017Noticias

América del Norte/Mexico/eldiario.es

El intelectual señala sus temores durante el festival Ciudad de las Ideas, que se celebró en México este fin de semana

«Los signos del cambio climático ya están ahí, la ciencia lo ha demostrado», dijo

Chomsky asegura que en la actualidad hay amenazas mayores que en Guerra Fría

La humanidad enfrenta una crisis moral que representa amenazas más graves que las vividas en la Guerra Fría y a la sociedad parece no importarle, declaró este domingo el filósofo, lingüista y activista estadounidense Noam Chomsky.

Durante su presentación en el festival Ciudad de las Ideas, que se celebró este fin de semana en Puebla (México), el lingüista afirmó que la sociedad actual se enfrenta a tres grandes crisis, todas con un factor común: la crisis moral de deshumanización.

Chomsky dijo que acabar con la guerra nuclear es sencillo porque «sabemos cómo enfrentar el problema» y la solución es deshacerse de las armas pero los intereses particulares de determinados países prevalecen ante la paz mundial. En pleno siglo XXI la historia de las Guerras Mundiales parece quedar muy atrás para los jóvenes, sin embargo la amenaza es mayor porque los países están más armados que nunca y en una carrera armamentística y de exhibición de poder con una actitud de provocación constante al «enemigo», indicó Chomsky.

Crisis ambientales y pandemias

«En el caso del cambio climático los signos ya están, la ciencia ha demostrado las consecuencias», sostuvo Chomsky al resaltar la segunda crisis, la ambiental. Comentó que la Comisión Nacional del Cambio Climático en EEUU ha informado de que existe la posibilidad de que el nivel del mar se eleve hasta dos metros en este siglo, lo cual ha sido negado por la administración de Donald Trump.

Imaginar las consecuencias de que se produjera un incremento del nivel de mar es escalofriante porque si hoy hay problemas de refugiados «piense cómo sería si Nueva York estuviera bajo el agua», sostuvo. Consideró inverosímil que EEUU, «el Estado más importante en la historia de la humanidad, está rehusando participar para enfrentar el problema».

La tercera crisis que enfrenta la humanidad es el riesgo inminente a una pandemia porque «estamos en el vértice de catástrofes posibles y no lo estamos tomando en serio» reiteró. En una conversación con el fundador del festival Ciudad de las Ideas, Andrés Roemer, y el físico Lawrence Krauss, Chomsky criticó los tratados comerciales advirtiendo que no buscan el beneficio de la sociedad sino satisfacer los intereses de quienes los formulan.

«Los tratados de libre comercio no lo son; están diseñados por ejecutivos corporativos, inversores que buscan su propio interés, son convenios de intereses» enfatizó Chomsky. Además, acusó al gobierno de EEUU de imponer unas leyes que dificultan el desarrollo de tecnologías renovables.

Fuente: http://www.eldiario.es/cultura/tecnologia/Noam-Chomsky-grandes-enfrenta-sociedad_0_710079032.html

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Estados Unidos: Más oportunidades educativas en el Distrito

noviembre 23, 2017noviembre 23, 2017Noticias

Estados Unidos/23 noviembre 2017/Fuente: El Tiempo Latino

Scott Pearson, Director Ejecutivo de las Escuelas Públicas Chárter en DC habla sobre esta opción académica.

Durante este año escolar 2017-2018, el 46.1 por ciento de los estudiantes del Distrito de Columbia están enrolados en escuelas chárter.

Aunque muchos de estos alumnos son de origen latino, todavía hay familias de esta comunidad que no que conocen esta opción académica.

Según el Departamento de Educación de los Estados Unidos, las escuelas chárter son escuelas públicas independientes creadas y dirigidas por padres, educadores, líderes comunitarios, empresarios de educación y otros dirigentes.

“Es importante enfatizar que las escuelas chárter son independientes. Esto significa dos cosas: que no cuesta nada matricularse y que aceptan a todos los que aplican. Si hay más aplicaciones que espacios disponibles, se comienza a usar un sistema de lotería para aceptar a estudiantes”, expresó Scott Pearson, Director Ejecutivo de las Escuelas Públicas Chárter del Distrito de Columbia (DCPCSB, por sus siglas en inglés), en una entrevista con El Tiempo Latino el lunes 12 de noviembre.

“Como cada escuela tiene su propia junta directiva sin fines de lucro, cada una tiene la libertad de diseñar programas con todo tipo de diferentes filosofías que no se ven en otros sistemas escolares”, agregó Pearson, quien también explicó sobre las diferentes alternativas.

“Hay seis escuelas bilingües. Algunas se enfocan en un solo tema. Algunas escuelas son muy estrictas mientras que otras son más flexibles. Algunas de las escuelas se enfocan en la preparación para la universidad y otras entrenan a los estudiantes para ingresar al mercado laboral. Todas estas opciones crean una gran variedad que le da a los padres una buena oportunidad para elegir”, aseguró.

Debido a este fuerte movimiento en el mundo de las escuelas públicas chárter, DC se ha convertido en un líder nacional como generador de más oportunidades educacionales, elevando el rendimiento académico para una población estudiantil diversa y vibrante. Sin embargo, falta mucho por hacer y, en algunos casos, rectificar.

“La independencia que tienen las escuelas chárter también les ayuda cuando las cosas no van funcionando. Ellas pueden cambiar su manera de funcionar rápidamente y reaccionar a lo que no esté funcionando”, explicó Pearson.

Este año académico hay 66 organizaciones sin fines de lucro que administran a 120 escuelas chárter en el Distrito de Columbia.

La expansión y experimentación de las escuelas arrojan datos alentadores. Según la Junta de las Escuelas Públicas Chárter del Distrito de Columbia (DCPCSB), la tasa de graduación de las escuelas chárter fue de 73.4%.

“Aunque estamos contentos que la cifra de graduandos sigue aumentando, no estamos satisfechos con esos resultados. Queremos que todos los estudiantes se gradúen. A la misma vez entendemos que es importante que la graduación tenga un significado. Las escuelas son rigurosas, así que graduarse de ellas sí significa algo”, subrayó Pearson.

Con la variedad de opciones y programas que estas escuelas ofrecen, más y más familias están inscribiendo a sus hijos. “Estamos viendo más y más estudiantes latinos, pero uno de nuestros retos con los estudiantes recién llegados es informarles que las escuelas chárter son públicas y que sí son una opción para ellos. Una gran cantidad de nuestras escuelas tienen programas de inglés como segunda lengua (ESOL)”, apuntó Pearson, quien concluyó enviando un mensaje a las familias para que se decidan a explorar las opciones académicas en las escuelas chárter. “Les diría a los padres latinos que hay muchas opciones buenas. Deberían explorar todas las escuelas a través de la ciudad. Deben de saber que, aunque una escuela no esté en su vecindario, aún tiene el derecho de aplicar a ella”, concluyó.

Fuente: http://eltiempolatino.com/news/2017/nov/17/mas-oportunidades-educativas-en-el-distrito/

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México: Preocupa a Unicef sistema educativo

noviembre 23, 2017noviembre 23, 2017Noticias

México/23 noviembre 2017/Fuente: El Siglo de Durango

PESE A REFORMA EDUCATIVA, PERSISTE LA FALTA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN.

En México a pesar de los avances que ha habido con la reforma educativa y la estrategia para prevenir la obesidad y la diabetes, los mayores retos que sigue enfrentando el país en temas de infancia son la desnutrición crónica y la falta de acceso de los niños a la educación de calidad, dijo la representante adjunta de UNICEF en México, Pressia Arifín Cabo.

En el marco del 28 aniversario de la aprobación de la convención sobre los derechos del niño por la Asamblea General de las Naciones Unidas, mencionó que en los próximos cuatro meses la UNICEF estará llevando a cabo un estudio para determinar cuántos de los afectados por los terremotos del 7 y el 19 de septiembre son niños y en qué situación se encuentran.

Una de las mayores preocupaciones que existen es que muchos de estos niños que estaban cerca de salir de la situación o condición de pobreza en que se encontraban pudieran haber caído nuevamente en ella después de los sismos.

“Nos preocupa el gran número de niños que todavía están sin casa y se han quedado fuera de la escuela, que no tienen acceso a la salud ni a otros servicios que realmente merecen.

Hay muchos niños que están en riesgo por el sismo, los niños que estaban casi saliendo de la pobreza antes del terremoto, regresaron a la pobreza porque sus espacios y sus hogares, así como el acceso que tienen a la educación ya no existe. Es muy importante asegurarnos que los niños que están en riesgo por causa del terremoto están bien atendidos”, dijo.

En esta fecha que se celebra como el Día Universal del Niño -20 de noviembre-, menciona que es necesario garantizar el acceso a servicios de salud y educativos para los niños de las poblaciones más vulnerables, como son los indígenas y con discapacidad.

Fuente: http://www.elsiglodedurango.com.mx/noticia/921122.preocupa-a-unicef-sistema-educativo.html

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Mexicanos creen que si una mujer estudia, ‘se vuelve más rebelde’: encuesta.

Se obliga a los docentes universitarios canadienses a volver al trabajo

Este viernes 24 es el Black Friday, es el día más consumista del año