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México: Concurso Conecta Conocimiento

América del Norte/México/UNADmx

En aras de conocer y difundir el impacto social y las necesidades que hoy día tiene la educación superior en la modalidad abierta y distancia, el Comité Organizador del 2º Seminario Internacional de Educación Superior Abierta y a Distancia, en conjunto con la Universidad Abierta y a Distancia de México

CONVOCA A:
todos los estudiantes activos o egresados, docentes, investigadores y especialistas de la modalidad a distancia de educación superior en el país, a participar en la segunda edición del concurso:

#ConectaConocimiento

En esta ocasión, el concurso busca reunir testimonios de cómo la educación superior abierta y a distancia ha sido y es factor clave para el desarrollo de grupos vulnerables de la población, tales como: mujeres, adultos mayores, migrantes, personas con discapacidad y población indígena.

BASES:
•Podrán participar estudiantes activos o egresados, docentes activos, investigadores y/o especialistas de cualquier Institución de educación superior en el país pública o privada.

Los interesados podrán participar en las siguientes categorías:

  • Producción Amateur: (Individual) El videominuto podrá ser grabado con cualquier dispositivo de grabación, ya sea teléfono inteligente, tableta, cámara digital o cualquier otro equipo. La resolución de pantalla deberá ser igual o mayor a 640 x 480 (Por ejemplo: 720 x 480, 1280 x 720 (HD), 1920 x 1080 (FHD)). El video deberá entregarse en alguno de los siguientes formatos digitales: MP4, Quick Time y WMV, y no deberá pesar más de 500 megas. El participante debe ser acionado y no tener relación o participación con estudios de televisión, cine y/o productoras de video.
  • Producción Profesional: (Equipo) El videominuto deberá ser grabado con equipo profesional de video y audio. La resolución de pantalla deberá ser 1280 x 720 (HD) o 1920 x 1080 (FHD). El video deberá entregarse en alguno de los siguientes formatos digitales: MP4, Quick Time y WMV, y no deberá pesar más de 500 megas.
  • Los participantes puede tener relación profesional, laboral o comercial con la producción audiovisual.
  •  El envío de material deberá ser vía electrónica y en caso de que los archivos tengan un peso que
    sobrepase la capacidad, se deberá utilizar la herramienta Drive.
  • Los participantes deberán enviar su material al correo conecta.conocimiento@unadmexico.mx a más tardar el día 15 de agosto de 2017 a las 19:00 horas. En caso de que el archivo tenga un peso mayor al permitido por el correo electrónico, deberá enviar su enlace de descarga vía Drive de Gmail, DropBox, WeTransfer o similar, asegurándose de que el archivo tenga los permisos necesarios para su visualización y descarga (en caso de que no se pueda ver o descargar, se considerará como “no recibido”).
  • Junto con el material del deberán incluir el siguiente registro.
    • Formato de Registro Producción Amateur
      • Nombre
      • Apellido
      • Lugar y Fecha de nacimiento
      • Domicilio
      • Teléfono
      • Correo electrónico
      • Nombre de la Institución Educativa a la que pertenece
      • Nombre del Programa Educativo que se cursa o cursó o puesto de trabajo
      • Nombre del Video
      • Sinopsis del video
    • Producción Profesional
      • Nombres del Equipo
      • Domicilio
      • Teléfono
      • Correo electrónico
      • Nombre de la Institución Educativa a la que pertenece
      • Nombre del Video
      • Créditos
      • Sinopsis del video

CRITERIOS A EVALUAR:
El video deberá presentar de manera creativa e innovadora cómo la educación a distancia ha generado un cambio social o personal, resaltando el desarrollo de grupos vulnerables de la población, tales como: mujeres, adultos mayores, migrantes, personas con discapacidad y población indígena.
El jurado calificador valorará, para ambas categoría, aspectos como la creatividad, originalidad, narrativa y la calidad audiovisual.

RESULTADOS Y PREMIACIÓN
Los resultados y entrega de premios para los tres primeros lugres por cada categoría del concurso se darán a conocer en el marco del 2º Seminario Internacional de Educación Abierta y a Distancia organizado por la UnADM y la Subsecretaría de Educación Superior a celebrarse en la ciudad de Cancún Quintana Roo.

El fallo del jurado será inapelable.

Descargar esta convocatoria aqui

Fuente: https://www.unadmexico.mx/SIESADV2/recursos/descargas/convocatoriaConectaConocimiento.pdf

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Ética para la Emancipación

Por: Fernando Buen Abad Domínguez

“Y por ética entendemos la atención reflexiva, teórica, a la moral en uno u otro plano

 –el fáctico o el ideal– que no son para ella excluyentes.” Adolfo Sánchez Vázquez

Entendida como ciencia la Ética es la praxis rigurosa de todos los rigores por el bien de la humanidad. Y eso no acepta disquisiciones blandengues. Poseedora de protocolos paradigmáticos, la Ética ha madurado -a lo largo de su historia- con el instrumental necesario para intervenir en el análisis y la critica del comportamiento moral más diverso. Algunos de esos instrumentos, especialmente los de matriz más añeja, se han pulido con esmero y han perfeccionado su precisión al calor de las necesidades históricas de una humanidad cada vez más compleja, diversa y amenazada. Y el poderío teórico-metodológico de ese instrumental no puede ser sepultado por ningún delirio reduccionista tenga la factura ideológica que tenga.

Se entiende aquí la Ética como la definió Adolfo Sánchez Vázquez: ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad constituido por un tipo peculiar de hechos y donde lo científico radica en el método, en el tratamiento del objeto, y no en el objeto mismo. Con tal Ética es urgente intervenir sobre un mundo secuestrado por la Industria de la Guerra que, sólo en lo que va del siglo XX y XXI, ya ha producido monstruosidades abrumadoras muy opuestas al ideal humano de paz, desarrollo, solidaridad y fraternidad para todos por igual. Que la Ética sea la Estética del futuro.

Con la Ética es urgente intervenir en un mundo secuestrado por las Industrias de la “información” y el “entretenimiento” (en manos de 6 dueños) que ya han logrado obturar el derecho a pensar, sentir y actuar independientemente en innumerables países hoy sometidos a la dictadura de la desinformación y de las banalidades de mercado. Con la Ética es necesario fijar orientaciones firmes contra un circo de espejismos, empeñado en destruir la verdad y la realidad, para convertir en mercancía de moda esa “post verdad” de la que tanto se habla; necesitamos con urgencia Ética para la crítica al capitalismo, para diseñar el proyecto de nueva sociedad y para la práctica política revolucionaria y permanente. Ética contra las mercancías del miedo y de la mentira.

A estas alturas de la Historia, el respeto por la Vida, tanto como el respeto por el trabajo, el respeto por la inteligencia y el respeto por la identidad de los pueblos, deberían ser paradigmas inviolables. No debería haber objeción ni debería haber excusas. A estas alturas de la Historia no deberíamos aceptar un sistema de valores basado en el desprecio, la exclusión, la esclavitud o la postergación del derecho humano al “buen vivir”. No deberíamos aceptar una sistema económico corrupto basado en robar a los trabajadores el producto de su trabajo ni deberíamos aceptar estratagema alguna para engañar a quien produce la riqueza, obligándolo a ceder su trabajo para que unos cuantos vivan en un paraíso y la mayoría viva en un infierno.

Así, la Ética como conjunto sistemático de conocimientos racionales y objetivos, debe desarrollar el escrutinio minucioso de la moral (actividad humana, histórica y social) que regula las conductas concretas de los seres humanos. Actos no siempre conscientes y no siempre voluntarios de los individuos que afectan a otros, a determinados grupos sociales o a la sociedad en su conjunto. La Ética no es un recetario de conductas.

 Hoy la Ética, entre mil tareas, debe responder a las necesidades de la juventud que es blanco de todas las desorientaciones más perversas, para luchar contra los anti-valores burgueses aunque fuse en un grado modesto, e interrogar desde la Ética al poder, a la democracia, a la libertad, al Estado, a la sociedad civil, las relaciones (visibles e invisibles) de la economía y la política, con sus sedimentos culturales y mediáticos.

En el plano teórico-político, la realidad nos impone la necesidad de abordar la verdadera utilidad de la Ética que ha sido ocultada tras los más diversos velos ideológicos. A esa necesidad, entre muchas otras instancias, deben responder los laboratorios de análisis y producción simbólica (que necesitamos) armados sobre una base Ética rigurosa para esclarecer la praxis que es necesaria, deseable y posible de una Ética confrontada con lo realmente existente.

Ante las recientes lecciones de la historia bélica, en todo su arco destructor, incluidas las máquinas de guerra ideológica y las perspectivas de la incertidumbre para la humanidad, estamos obligados a preguntar también: ¿es posible la transformación del mundo, por qué luchar en condiciones asimétricas? ¿por qué no resignarse y pensar, como quieren algunos, que la humanidad no tiene remedio? Para responder eso la Ética debe ser una herramienta científica poderosa capaz de poner en claro que el desastre que vive la humanidad no es obra suya sino de un sector dominante empeñado en someter a la mayoría.

Bajo el capitalismo los problemas morales son inseparables de las relaciones de producción y de los modos de producción y eso es un problema, también, Ético con las consecuencias que afectan a una comunidad entera y a los individuos. Bajo el capitalismo los seres humanos se ven obligados a ajustar su conducta a las normas que impone la ideología de la clase dominante que determina qué actos son aprobados o desaprobados moralmente. En la vida diaria los seres humanos asimilan las normas imperantes, con base en ellas formulan juicios y desarrollan argumentos que justifican decisiones prácticas y teóricas. Y eso constituye una Cultura que se comunica transversal y generacionalmente. Urge la crítica.

Necesitamos desarrollar la crítica del método de dominación de la conciencia convertida en mercancía y que la burguesía impone como in-transformable para que perviva “intacto” ante la lucha de clases y la historia. Critica Ética a un mundo de mercancías que absorbió a la mano humana y a los productos de la mente humana, hundiéndolos en las “neblinosas comarcas del mundo religioso” como “figuras autónomas dotadas de vida propia, en relaciones unas con otras y con los hombres”. Fetiches, pues.

Nuestra Ética considera la importancia central de no quedarse encerrada en idealismos sino intervenir en el campo histórico-cultural concreto como una praxis social necesaria, posible y realizable. Esta Ética no se apoya solamente en las tradiciones filosóficas sino también en la experiencia práctica de las luchas humanas más diversas. La tarea fundamental de nuestra Ética es la de toda ciencia: observar críticamente, explicar, esclarecer o investigar hechos y resolver problemas sociales. Ética que busque servir socialmente para fundamentar una moral superadora orientada por ese anhelo humano sabedor de que “de lo que se trata es de transformar al mundo”. Ojalá pronto.

Urgencia de escrutinio ético sobre la producción cultural y comunicacional.

Fuente: http://www.telesurtv.net/bloggers/Etica-para-la-Emancipacion-20170519-0004.html

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Breve mirada ante la sociedad innovadora

Por: Rosalía Nalleli Pérez-Estrada

“Todas las sociedades avanzadas se enfrentan, en mayor o en menor grado de profundidad, al reto de reinventarse” dice Innerarity (2017) en su libro titulado ¿Cómo es una sociedad innovadora?.

 En él, establece que el reto mayor de las sociedades radica en reinventarse, teniendo a la innovación como eje central de la competitividad y sostenibilidad, sin dejar de poner acento en las personas, quienes requieren construir redes de colaboración y potenciar la educación para lograr una mejor cohesión social, múltiple.

Su propuesta es interesante sobre todo cuando establece que para lograrlo, la ciudadanía en su totalidad debe de ser implicada pero siendo coherente con sus valores asociados, así como el comportamiento y las actitudes. La lectura del libro se vuelve necesaria y lleva a la reflexión de cuánto hace falta el rescate de valores  mientras que al leerlo, se contempla desesperanzadamente cómo la convivencia familiar se va difuminando  con tanta modernidad. La nueva tecnología facilita la unión de las sociedades del conocimiento pero al mismo tiempo ayuda a diferir  la comunicación directa.

Su uso se vuelve indispensable en el siglo XXI y ayuda a la competitividad pero a la vez se vuelve una limitante para la comunicación que se genera cara a cara, cuando se usa de manera indiscriminada y sin una educación adecuada. Las limitantes, llamadas pantalla, distancia, teclado y redes,  más la carencia del calor humano o del timbre de voz hacen que la distancia sea más certera pero, al mismo tiempo, que se vuelva absorbente para los usuario y que a la vez  impide, por ejemplo,  a unos padres de familia en una fiesta familiar, perder de vista a sus 4 hijos de aproximadamente 11 y 12 años de edad, todos ellos  besándose en la boca entre todos y a la vez, más una chica de aproximadamente 16 años tomándole fotos y que a la vez haya gente observando y que no se sienten con la autoridad moral o social, para explicarles que esas manifestaciones de amor son interesantes, pero que ya en  triejas o cuatriejas suelen ser ligeramente incómodas para quienes no están acostumbrados ante tanta modernidad o nuevos comportamientos.

Todos (los cuatro chicos) riendo y bebiendo, festejan a su modo,  mientras la gente que los observa mira atónita su desparpajo y su rebeldía al ser echados a un lado, por la tecnología que está en las manos de sus padres. Los padres, -8 personas diferentes-, sentados a escasos 30 metros y tomando cerveza también sin hacerles caso, ensimismados en sus móviles de  vez en cuando, ven a uno y a otro hijo acercarse a ellos, como diciendo, “no se preocupen estoy bien”. Los padres, sin percatarse de la situación, continúan en su fiesta.

Para los que observan,  la invasión del sentimiento de tristeza y de coraje inunda sus corazones sin saber exactamente qué hacer ante tal panorama. Una rabia infinita los invade porque al igual que el autor del libro que habla de una sociedad innovadora, saben que hace falta generar cambios que lleven a la innovación social, pero que ante todo, hace falta revisar la crisis global a la que hace referencia el autor, cuando también sugiere que se refuercen los valores, tales como la educación, la formación, la igualdad de género, el respeto a la diversidad pero sobre todo observar lo que se quiere cambiar.

Indudablemente la sociedad está cambiando. Las tecnologías inundan los mercados  y la competencia y los egos generan el deseo de acceder a todos para estar a la altura de las exigencias sociales. Sin embargo,  la búsqueda de  la innovación  no debería  de perdernos, como dice el autor “nos está tocando vivir la paradoja de una sociedad que presume de conocimiento (así nos autodenominamos) y al mismo tiempo vive sumergida en una permanente y profunda incertidumbre, impotente ante los ritmos en que se producen los cambios”. Estos cambios requieren ser también considerados en la educación formal, para saber cómo guiar a aquellos que son huérfanos a causa de la tecnología y que están creciendo y buscan experimentar nuevas sensaciones.

Nuestra responsabilidad al estar inmersos en estas nuevas sociedades empieza cuando debemos de saber qué decir o qué hacer ante estos cambios sociales, sin caer en el rechazo ni en la crítica, y sí poder apoyar a quien a gritos pide la atención de un adulto.

Daniel Innerarity (2017) ¿Cómo es una sociedad innovadora? E-book.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/breve-mirada-ante-la-sociedad-innovadora/

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Nace nuevo sindicato magisterial en Oaxaca

México/Julio de 2017/Fuente: Noticias MVS

El Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México (SITEM) sección Oaxaca fue reconocido oficialmente al otorgarles la toma de nota este miércoles.

En Oaxaca, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tiene dos secciones, la 22 que es afín a la disidente Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la 59, que surgió en 2006 y en 10 años no ha podido incrementar su membresía.

El SITEM es una escisión de la Sección 59 del SNTE que organizó Humberto Alcalá Betanzos, quien ha dirigido las dos secciones anteriores.

Este miércoles, conformó su Comité Ejecutivo, expedido por el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, para el periodo comprendido del 20 de mayo de 2017 al 19 de mayo de 2021.

Durante la presentación de la toma de nota, el dirigente declaró que esta agrupación sindical plantea un cambio de estrategia respecto de la solicitud en la atención de las demandas de índole educativo, haciendo énfasis que su desenvolvimiento será en el marco de la legalidad, en la ruta de la generación y desarrollo de un proceso educativo de calidad dirigido hacia los alumnos de Oaxaca.

Luego de la toma de nota, esperan ser atendidos por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) en un plazo no mayor a quince días, para continuar con los procedimientos establecidos.

Fuente: http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/nace-nuevo-sindicato-magisterial-en-oaxaca-641

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México: Cuidar el medio ambiente también es ahorrar

México/Julio de 2017/Fuente: Telemundo

Cuidar nuestro planeta, para nuestro beneficio y el de la comunidad, es una medida inteligente y de sentido común. Pero ahorrar energía no sólo es bueno para el planeta, sino también para nuestros bolsillos. En esta temporada de altas temperaturas, los refrigeradores y congeladores ocupan un lugar central en el esfuerzo por el cuidado ambiental.

En materia de medio ambiente, California es líder en medidas de protección y preservación ambiental, a través de legislación y programas ecológicos. Una de las metas del estado dorado para 2020 es reducir la polución de carbono a los niveles existentes en 1990. Esto es el equivalente a retirar cada año, alrededor de 5.6 millones de automóviles de las carreteras, y reducir la emisión de entre 10 y 14 toneladas de carbono.

El estado cuenta con numerosos programas de reembolso y reciclado para quienes deciden reemplazar sus viejos aparatos electrónicos, por otros más eficientes.

Según información de GreenRiverside.com, un sitio que busca crear conciencia sobre el consumo inteligente de energía y agua, los viejos e ineficientes refrigeradores y congeladores puede aumentar en más de $200 dólares anuales la cuenta de electricidad. Las familias que tienen un segundo refrigerador en su garaje, podrían estar pagando más de $100 dólares anuales en su cuenta de electricidad.Algunos de los viejos refrigeradores pueden llegar a consumir hasta cuatro veces la cantidad de energía que utilizan las unidades más modernas.Cuando un hogar reemplaza su vieja unidad por una unidad Energy Star podría ahorrar aproximadamente 10% de energía en costos de electricidad, y al mismo tiempo, obtener un reembolso de su compañía de electricidad.

La segunda vida de tu refrigerador

Reemplazar una vieja unidad por otra más eficiente es el primer paso para cuidar el ambiente y el bolsillo, pero también es necesario reciclar la vieja refrigeradora y no simplemente botarla en el basurero.

En California, está prohibido por ley descartar estas unidades en basurales, y las compañías recolectoras de basura, incluso cobran una cifra determinada para recoger dichas unidades para reciclado.

Cuando los viejos aparatos son reciclados se transportan a sitios determinados que los desmantelan y procesan sus partes, para que no contaminen el medio ambiente:

Los aceites de los refrigerantes se vuelven a utilizar en equipos industriales. El cobre se utiliza para cables, y el aluminio para latas. El hierro se recicla para construcciones y el vidrio de los estantes, combinado con otros materiales se utilizan para mostradores e incluso para hormigón. La espuma de los viejos refrigeradores se sella en bolsas de plástico que contienen 10 libras de espuma de poliuretano.

¿Sabías que?

Los refrigeradores contienen espuma y otros contaminantes. Al descartar el viejo aparato en un basural, dichos gases son liberados al ambiente, en un índice de alrededor 5% por año, esto es, más de dos toneladas de CO2, mientras permanecen en el sitio. Evitar la liberación estos potentes gases es como retirar un auto de las calles por un año entero.

Fuente: http://www.telemundo.com/noticias/2017/07/19/cuidar-el-medio-ambiente-tambien-es-ahorrar

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México: Promoverán educación ambiental en escuelas

México/20 julio 2017/Fuente: Plano Informativo

El diputado Jesús Cardona Mireles, presidente de la Comisión de Ecología y Medio Ambiente, informó que en sesión de trabajo se aprobó la iniciativa de modificación al artículo 143 de la Ley Ambiental del Estado para promover la educación ambiental desde el nivel básico hasta el medio superior.

La propuesta presentada por el diputado Cardona Mireles, busca establecer la creación del Programa Estatal de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable, en el cual participen en su elaboración las Secretarías de Ecología y Gestión Ambiental, (SEGAM) y la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado, (SEGE) para establecer la educación ambiental desde el nivel básico hasta el medio superior.

Este programa deberá establecer acciones para el respeto y protección al medio ambiente entre los alumnos, como uno de los valores máximos. Además de incluir en las asignaturas relacionadas, temas de importancia que fomenten la preservación del medio ambiente.

El legislador explicó que al contar con una asignatura adecuada en materia ambiental, se promoverán los valores necesarios entre los alumnos más pequeños hasta los jóvenes sobre las acciones encaminadas a mantener un medio ambiente saludable, lo cual favorecerá la comunidad y el bienestar general de la población.

“Aquí tenemos que empezar con el tema ecológico desde el kínder, para mejorar la calidad de vida de la población, porque creemos que es importantísimo que esto sea una materia de todos los niveles educativos”.

Explicó que el dictamen respectivo será turnado para su revisión a la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología para su análisis, de manera que sea aprobado y presentado por ambas comisiones a consideración del pleno para su votación.

Fuente: http://planoinformativo.com/nota/id/533183/noticia/promoveran-educacion-ambiental-en-escuelas

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Universidad cubana y mexicana acuerdan fortalecer estudios de Antropología

Cuba/20 julio 2017/Fuente: CiberCuba

Según informaron hoy medios de prensa de la Isla, la Universidad de La Habana (UH) y La Universidad de Quintana Roo (UQROO), acordaron fortalecer el plan de estudios de la Maestría de Antropología Aplicada del centro de educación superior mexicano.

La Universidad de La Habana (UH) y de Quintana Roo (UQROO) acordaron fortalecer el plan de estudios de la Maestría de Antropología Aplicada del centro de educación superior mexicano.

El convenio fue firmado en La Habana entre la Facultad de Lenguas Extranjeras de la UH y el Cuerpo Académico de Estudios Antropológicos del Circumcaribe de la UQROO por los rectores de la universidad cubana, Gustavo Cobreiro, y la mexicana, Ángel Rivero.

El propósito del convenio es contribuir a la creación del Diplomado en Estudios del Caribe, fortalecer la movilidad internacional de los estudiantes y académicos, además de establecer un vínculo permanente entre ambas universidades, precisó un reporte de la agencia cubana Prensa Latina.

El rector mexicano Ángel Rivero inauguró la participación de la Universidad de Quintana Roo en la Cátedra de Estudios del Caribe de la Universidad de La Habana con la conferencia «El Caribe Mexicano: Un análisis del atractivo del destino y la estrategia para competir globalmente preservando la sustentabilidad».

En ese sentido señaló que esa colaboración permitirá establecer redes para realizar estudios de investigación multidisciplinarios relacionados con los países del Gran Caribe.

Fuente: https://www.cibercuba.com/noticias/2017-07-18-u141144-e129488-universidad-cubana-y-mexicana-acuerdan-fortalecer-estudios

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