Bolivia

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Bolivia: Primer concurso Iberoamericano por una educación “libre de homofobia y transfobia”

Noticias

Bolivia/Junio de 2017/Fuente: El Ciudadano

Hoy se dio  hoy a conocer el primeros concurso, campaña y libro para promover una educación libre homofobia y transfobia en las escuelas de Chile y de América Latina. El concurso “Educación Igualitaria” distinguirá la protección de los derechos humanos de las personas LGBTI en las escuelas de Iberoamérica. Las postulaciones corren hasta el 13 de julio próximo en Chile.

El premio, el primero de su tipo que existe en Iberoamérica, abarca tres categorías: estudiantes de 8 a 12 años, estudiantes de 13 a 18 años y escuelas o docentes.

Con el respaldo de la Red Iberoamericana de Educación Lésbica, Gay, Bisexual, Transexual e Intersexual (RIE), el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) realizó el anuncio mediante un comunicado de prensa.

El concurso

La categoría estudiantil recibirá la distinción por un trabajo audiovisual que relate la realidad LGBTI en las aulas y/o alguna buena práctica para eliminar o prevenir la homofobia, la lesbofobia, la bifobia, o la transfobia,

La distinción para los centros educativos o docentes será por sus acciones, actividades, programas, planes, reglamentos  o cualquier buena práctica favorable a los derechos humanos de las personas LGBTI y de la sana convivencia.

Se trata de la primera experiencia internacional sobre la materia que  es presentada simultáneamente en  Colombia, por Colombia Diversa; en España por la Fundación Triángulo; en Perú, por el Centro de Promoción de los Derechos Sexuales y Reproductivos (Promsex); en Uruguay por Llámale H y en Chile, por el Movilh,  gracias al financiamiento de la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aexcid).

En Santiago los contenidos de la iniciativa fueron comunicados hoy jueves, mientras que mañana viernes 16 de junio serán expuestos a las 12:30 horas en una ceremonia en el Liceo Darío Salas donde participarán estudiantes, docentes, apoderados y directivos.

Desde el 2002 a la fecha se han conocido en Chile 100 denuncias por acosos, abusos o bullying que han afectado a unos 500 docentes o estudiantes LGBTI. En tanto, en Latinoamérica al menos el 40% de las personas lesbianas, gays, o bisexuales  y el 65% de las transexuales han reportado algún tipo de violencia homofóbica o transfóbica en las aulas, según cifras difundidas por la RIE.

“Estamos muy  felices de que por primera vez se vayan a distinguir en las buenas prácticas en materia del combate a la homofobia y la transfobia en las escuelas. Con la distinción a las mejores prácticas por la inclusión y la igualdad, esperamos contribuir a generar climas protectores de la dignidad de los estudiantes y docentes LGBTI”, sostuvo  el dirigente del Movilh Diego Ríos.

Primer libro Iberoamericano contra la Homofobia y la Transfobia en las Escuelas

Junto al concurso, fue lanzado hoy el libro “Sumando Libertades”, el primer texto iberoamericano para docentes de Iberoamérica que entrega herramientas y estrategias destinadas a la promoción de la igualdad y la no discriminación, resaltándose las experiencias y realidades de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, España, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.

El texto producido por la Red Iberoamericana de Educación LGBTI, la cual integra el Movilh, aborda en 63 páginas los variados conceptos que involucran a la diversidad sexual y de género, la situación por país del acoso escolar por homofobia y transfobia, además de entregar recomendaciones para el trabajo en las aulas y para atender al alumnado LGBTI. De igual manera,  la publicación hace un catastro de los principales libros y guías sobre la materia que existen hasta hoy en Iberoamericana.

“Es una publicación muy completa que cuenta con versiones impresa y electrónica. El libro es el resultado de un trabajo entre personas y expertos en educación de todos los países involucrados, por lo cual esperamos sea de gran utilidad para los docentes”, dijo Ríos.

Puedes descargar el libro completo aquí

“Cuento contigo”

Por último, el concurso y el libro fueron acompañados del inicio de la Campaña “Cuento Contigo”, cuyo principal soporte es un videoclips que relata los acosos contra los estudiantes o docentes LGBTI, pero en especial los cambios a favor de la igualdad que pueden realizarse en las escuelas.

Producido por la RIE, el video será difundido por el Movilh en redes sociales, así como “en todos los colegios y liceos que visitamos frecuentemente y que nos piden charlas o capacitaciones. Pensamos trabajarlo como karaoke”. El video puede verse aquí:

La RIE es integrada por Colombia Diversa, Fundación Triángulo, el Centro de Promoción de los Derechos Sexuales y Reproductivos (Promsex), Llámale H y el Movilh.

Las postulaciones pueden efectuarse al correo info@educacionlgbti.org y en el caso de Chile además a la sede del Movilh, ubicada en Coquimbo, 1410, Santiago.

Antes de la postulación, es una tienes que leer las bases del concurso.

Fuente: http://www.elciudadano.cl/justicia/video-primer-concurso-iberoamericano-por-una-educacion-libre-de-homofobia-y-transfobia/06/15/

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Bolivia: Abren centro pedagógico para que niños hospitalizados no se retrasen en estudios

Noticias

Bolivia / 14 de junio de 2017 / Fuente: http://www.lostiempos.com

Con asombro, el personal del Hospital del Niño y los pacientes recibieron ayer el primero de nueve Centros de Apoyo Integral Pedagógico Hospitalario (CAIP) que el Ministerio de Educación implementará en el país para que los menores de 12 años que están hospitalizados no pierdan la escuela.

El primer CAIP permitirá que 100 niños y niñas internados en el Hospital Manuel Ascencio Villarroel accedan a clases. Los más afectados son los que padecen cáncer y los que sufrieron quemaduras. “Su tratamiento es intermitente, se puede extender hasta un año en el que no van al colegio”, dijo una de las ayudantes del pabellón de niños.

El Centro de Apoyo Integral Pedagógico se encuentra en el primer piso del hospital y cuenta con dos profesores, dos psicólogos y dos pedagogos.

Además, está equipado con computadoras, libros y mesas especiales para las camas. Se implementaron dos áreas complementarias en el pabellón de quemados y oncología.

La siguiente fase se ejecutará en el departamento de Santa Cruz, se espera llegar a 6.000 niños y niñas en todo el país con nueve centros.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, señaló que lo más importante es que los niños puedan avanzar dentro de su derecho a la educación a pesar de su condición de salud. “Niños y niñas que por situaciones, que no las desea nadie, están enfrentando situaciones de enfermedad y no por ello tienen que perder sus estudios ni el derecho a la educación”, señaló.

“Es difícil que vuelvan al colegio porque, además que se retrasan, sufren discriminación y les cuesta acomodarse a la sociedad”, dijo la representante de los padres de niños con cáncer, Dalcy Serrano.

Los maestros apoyarán el avance de los niños de acuerdo a la currícula de la escuela de origen. Los CAIP están autorizados para asignar notas.

Por su parte, el director del hospital del niño, Uriel Ferrufino, señaló que antes se intentó contratar una pedagoga pero, por circunstancias adversas, se tuvo que cortar el servicio para los pacientes.

“Es muy necesario, hay niños que se quedan meses (…) esta ayuda es grandiosa”, destacó.

Fuente noticia: http://www.lostiempos.com/actualidad/local/20170613/abren-centro-pedagogico-que-ninos-hospitalizados-no-se-retrasen-estudios

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Bolivia: INE La mayor cantidad de profesionales en educación se encuentra en La Paz.

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América del Sur/Bolivia/13.06.2017/Autor y Fuente::http://imagenes.bolivia.interlatin.com.

De acuerdo con un boletín de esa institución, luego de La Paz está Santa Cruz con 39.678 profesores y Cochabamba con 31.345 maestros.

Agrega que en Bolivia existen 179.689 profesionales de la enseñanza, 58,2% es mujer y 41,8%, hombre, además 79 de cada 100 profesores desempeñan actividades en el área urbana y 21 de cada 100 se encuentran en el área rural.

En los últimos tres años, la remuneración media nominal del sector público de educación subió de 4.382 bolivianos a 4.631 bolivianos, en tanto que en el sector privado subió de 4.689 bolivianos a 5.254 bolivianos.

La información fue difundida a propósito del ‘Día del Maestro’, que se celebra en Bolivia cada 6 de junio desde 1924, en homenaje a la primera escuela de educación fundada en Sucre en 1909.

Fuente:http://www.bolivia.com/actualidad/nacionales/sdi/156847/ine-la-mayor-cantidad-de-profesionales-en-educacion-se-encuentra-en-la-paz

Imagen:http://imagenes.bolivia.interlatin.com/sdi/2017/06/06/la-mayor-cantidad-de-profesionales-en-educacion-se-encuentra-en-la-paz-554847.jpg

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La fiesta del «Gran Poder» de Bolivia se luce para ser reconocida por Unesco

Noticias

Bolivia/Junio de 2017/Fuente: Telemetro

Decenas de miles de danzarines muestran la riqueza folclórica boliviana en La Paz en devoción al Señor Jesús del Gran Poder y esperan que la Unesco declare la fiesta como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad.

Las 65 fraternidades, que representan a unos 40.000 bailarines y más de 7.000 músicos, danzan al menos ocho kilómetros desde la populosa plaza Garita de Lima hasta el final de la avenida Camacho.

La Asociación de Conjuntos Folclóricos del Gran Poder invitó a representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) para ver la fiesta, informó la dirigente la entidad de danzantes, Marina Salazar.

Agregó que espera que los representantes de la Unesco puedan disfrutar de los bailes, la música y la devoción de la muestra.

El Gobierno anunció en abril pasado la postulación de la llamada «Fiesta mayor de Los Andes» ante la Unesco para que esta festividad sea parte de la lista de Patrimonio Oral e Intangible del mundo.

«La Unesco y el mundo entero son testigos de esta gran demostración de fe y devoción, más de 30.000 bailarines en la fiesta del Gran Poder», escribió el presidente boliviano, Evo Morales, en su cuenta de Twitter.

Además destacó que el Gran Poder es símbolo de diversidad y que todos deben apoyar la postulación de esta fiesta.

«Gran Poder, símbolo de diversidad, debe ser Patrimonio de la Humanidad, una propuesta que todos debemos apoyar para que sea una realidad», publicó el mandatario en la misma red social.

Morales está presente en el palco oficial disfrutando la festividad junto al vicepresidente del país, Álvaro García Linera, y la ministra de Culturas, Wilma Alanoca.

«Hoy nos toca demostrar la identidad de la parte altiplánica de nuestras danzas, tenemos danzas pesadas, livianas, autóctonas realmente una diversidad que pone en alto a nuestro país», expresó Alanoca ante los medios.

La festividad comenzó a primera hora de hoy con rituales y ofrendas realizadas por el consejo de amautas, sabios aimaras.

Esta celebración nació a principios del siglo pasado con fiestas indígenas en barrios populosos de La Paz, pero se convirtió en una masiva muestra folclórico-callejera alrededor de 1940.

Como todos los años, el desfile destaca por el colorido de las vestimentas, la alegría, elegancia y devoción de los protagonistas.

Los organizadores prohibieron este año usar transparencias y escotes a las bailarinas aimaras para preservar la tradicional vestimenta, ya que la Unesco está observando esta festividad.

Además, los bailarines no deben sacarse las máscaras, si es que es obligatorio en el baile, y está prohibido consumir bebidas alcohólicas en el recorrido.

Una de las danzas que predomina es la llamada Morenada, en la que mujeres aimaras bailan a un paso lento junto a otros personajes como los denominados «morenos», que llevan máscaras y pesados trajes.

La muestra incluye otras danzas como el Tinku, el Pujllay, la Llamerada, la Kullawada, los Caporales y la Diablada.

La Unesco ha reconocido en Bolivia cuatro bienes culturales como patrimonio inmaterial entre ellos está el Carnaval de Oruro y la «cosmovisión andina» de los médicos indígenas kallawayas.

También ha reconocido la festividad «Ichapekene Piesta» y el «Pujllay» y el «Ayarichi», dos muestras de música y danza ancestrales de la cultura yampara dedicadas a la lluvia y la temporada seca.

Fuente: http://www.telemetro.com/entretenimiento/cultura/Gran-Poder-Bolivia-reconocida-Unesco_0_1034296968.html

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Evo Morales resalta importancia de la educación en Bolivia

Noticias

Bolivia/08 junio 2017/Fuente: Prensa Latina

El presidente Evo Morales resaltó hoy la importancia de la educación y los logros significativos de esta rama en Bolivia, al conmemorar en esta jornada el Día del Maestro boliviano.
‘La enseñanza es una de las tareas más nobles de la sociedad. La educación es nuestra mejor inversión porque garantiza nuestra liberación’, escribió el mandatario en su cuenta de la red social Twitter: @evoespueblo.

Los proyectos en el área educativa lideran la inversión y cantidad de obras hechas a través del programa Bolivia Cambia, Evo Cumple, con recursos del Tesoro General del Estado de este país.

Desde 2011 hasta marzo pasado, se entregaron mil 872 infraestructuras educativas, según datos de la Unidad de Proyectos Especiales (UPRE).

El monto destinado a la ejecución de estas obras supera los 500 mil dólares, el más alto del financiamiento del programa en los últimos seis años.

Gracias a Bolivia Cambia, Evo Cumple, existen hoy escuelas en los lugares más apartados del país como el departamento de Pando, fronterizo con Brasil y Perú.

A través de este proyecto, el Gobierno inauguró siete mil 245 obras en toda la nación, entre hospitales, sedes sociales, así como proyectos para agua potable y producción alimentaria.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=91212&SEO=evo-morales-resalta-importancia-de-la-educacion-en-bolivia

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Bolivia: Morales afirma que la educación es la mejor inversión

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Bolivia / 07 de junio de 2017 / Fuente: http://www.entornointeligente.com

El presidente Evo Morales aseguró el martes que la educación es la mejor inversión porque garantiza la liberación.

«La enseñanza es una de las tareas más nobles de la sociedad. La educación es nuestra mejor inversión porque garantiza nuestra liberación», escribió en su cuenta de Twitter: @evoespueblo.

Morales, quien se encuentra en Nueva York, Estados Unidos, donde esta jornada dirigirá la sesión del Consejo de Seguridad de la Organización de Naciones Unidas (ONU), aseguró que los «buenos maestros» son como los segundos padres porque inculcan valores.

«Mis profesores me enseñaron la importancia del amor a la familia, a la patria y los valores. Los buenos maestros son como segundos padres», publicó en otro tuit.

El jefe de Estado recibió las primeras enseñanzas en aulas de Orinoca, departamento de Oruro, donde también nació.

En otro mensaje en la red social, expresó su reconocimiento a los maestros por su labor.

«Con mucho empeño paciencia, esfuerzo y compromiso educan a nuestr@s hij@s. Nuestro reconocimiento por su labor. Felicidades», publicó.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/10077155/BOLIVIA-Morales-afirma-que-la-educacion-es-la-mejor-inversion

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Bolivia: Se abre el camino.

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ESTUDIANTILES SE PUSO EN MARCHA EL CICLO DE LOS JUEGOS PLURINACIONALES EN SUCRE

América del Sur/Bolivia/06.06.2017/Autor y Fuente:http://correodelsur.com/

Las rutas a Potosí, para el nivel Primario, y a La Paz, para Secundaria, quedaron abiertas ayer con una colorida inauguración de la fase municipal de los Juegos Deportivos Estudiantiles Plurinacionales, en el estadio Patria.

Los mosaicos y las barras en las gradas del escenario, que esta vez fueron calificadas y premiadas por la Alcaldía, calentaron el ambiente, aunque cuando comenzó el desfile en la pista atlética aún no estaban todos los invitados.

La falta de coordinación en los ingresos impidió que los estudiantes se acomodaran en el estadio. Varias puertas no fueron abiertas a tiempo, lo que provocó que los niños y jóvenes permanecieran fuera del escenario, varios sin la atención de sus profesores.

Adentro, los representantes de 180 colegios de Sucre se ubicaron en el césped para escuchar los discursos, presenciar el encendido de la llama olímpica y tomar el juramento deportivo.

La nadadora Isabel Caballero, ganadora de tres medallas en 2016, recorrió parte de la pista atlética con la antorcha y encendió el pebetero, escoltada por Bernardo Valencia y María del Carmen Ramos. La última se encargó también de dirigir el juramento.

Tras los discursos de las autoridades, la poca coordinación volvió a quedar en evidencia porque la mayoría de los estudiantes rompieron filas y salieron desordenados del óvalo central.

Pese a los inconvenientes, primó el entusiasmo de los estudiantes que entrarán en competencia recién el próximo 8 de junio, en el caso del nivel primario. Los deportistas de secundaria se medirán recién en julio.

Mientras tanto, en la mayoría de los municipios ya comenzaron las competiciones del nivel primario, cuya fase departamental está prevista para agosto y la etapa nacional para septiembre, en Potosí.

Respecto a secundaria, el cronograma indica que la justa departamental será entre agosto y septiembre para dar paso, en octubre, a la competencia nacional, en La Paz.

Todos apuntan a llegar a Potosí y La Paz. Los primeros pasos se darán en los próximos días. Para Chuquisaca el objetivo es superar los resultados del año pasado, cuando ocupó el sexto lugar en primaria, en Sucre, y el tercero en secundaria, en el Trópico cochabambino.

Fuente:http://correodelsur.com/deporte/20170603_se-abre-el-camino.html

Imagen:http://correodelsur.com/img/notas/20170603/nota62194_imagen0_x5.jpg

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