América del Sur

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Estudiantes argentinos salen a las calles contra reforma educativa

Noticias

Argentina / www.prensa-latina.cu / 27 de Septiembre de 2017

Buenos Aires, 26 sep (PL) Grupos de estudiantes de las escuelas de Buenos Aires saldrán hoy a marchar contra la futura implementación de una reforma educativa que mantiene en controversia al gobierno y a las familias y el alumnado.

Aunque la víspera finalmente varios colegios secundarios que permanecían tomados por los propios jóvenes de manera pacífica en rechazo a esta iniciativa fueron liberados, la movilización se hará sentir en las calles porteñas.

El conflicto comenzó hace ya más de 15 días y luego de ceder ha ido tomando fuerza pese a que la propia ministra de Educación de la ciudad, Soledad Acuña, se reunió con un grupo de alumnos.

Se espera que nuevamente los jóvenes marchen hacia el ministerio de Educación porteño para seguir adelante en busca de visibilizar la protesta.

En declaraciones difundidas por medios de prensa locales, la estudiante Victoria Camino, integrante del Centro de Estudiantes de la escuela Carlos Pellegrini, subrayó que votaron en asamblea el levantamiento de la toma del colegio pero habrá otras medidas de fuerza.

La nuez del conflicto es que la reforma educativa incluye prácticas formativas no rentadas en empresas privadas que ocuparían el 50 por ciento de la carga horaria en quinto año, subrayan los estudiantes y docentes.

Decidimos no seguir con la toma porque creemos que la medida ya cumplió con su objetivo y que es hora de seguir adelante a otra instancia en esta lucha, subrayó Camino.

Mientras piden la suspensión de la reforma llamada Secundaria del futuro, cuya fase piloto será en la capital, la ministra Acuña ha asegurado que seguirán adelante con la propuesta.

Ayer desde el Gobierno, el ministro de Justicia, Germán Garavano, repudió la ocupación de los colegios porteños y calificó de ilegal esa medida de fuerza.

Hay otras maneras de manifestar una protesta y generar caminos de diálogo. La toma de los alumnos, la pérdida de días de clases, no es el camino, porque perjudica a miles de compañeros, subrayó.

La polémica por la reforma educativa sigue latente. En opinión del secretariode la

Asociación Docente de Buenos Aires, Jorge Adaro, se trata de una iniciativa ‘a la medida de las empresas. Genera una perversa promesa de empleo para los pibes (niños) que es falsa ya que al año siguiente el circuito vuelve a comenzar con nuevos estudiantes’.

Asimismo consideró que ‘es macabro que la hagan llamar Secundaria del futuro porque de hecho deja sin futuro a los estudiantes. Anula la posibilidad de ir a la universidad y de formarse en materias que son centrales y convierte a los jóvenes en mera mano de obra barata’.

Fuente:http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=118803&SEO=estudiantes-argentinos-salen-a-las-calles-contra-reforma-educativa
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Chile integrará Comité de Aprobación del Fondo para la Eliminación del Dopaje en el Deporte

Noticias

Chile / www.cooperativa.cl / 27 de Septiembre de 2017

Pablo Squella, se encuentra en la VI Conferencia de las Partes de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte.

La cita se desarrolla actualmente en la sede de la Unesco en París.

Una gran noticia para Chile anunció desde París el ministro del Deporte, Pablo Squella, en el marco de la VI Conferencia de las Partes de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte.

En la cita que se desarrolla en la sede de la Unesco, Chile fue elegido miembro del Comité de Aprobación del Fondo para la Eliminación del Dopaje en el Deporte, representando a América Latina y El Caribe, para el período 2017-2019.

En la instancia, nuestro país será representando por el Ministro Squella, y será parte del Comité junto a Rusia, Italia, China, Camerún y Kuwait.

“Esta elección es un reconocimiento a la labor que realiza el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, a través del Ministerio del Deporte y la Comisión Nacional de Control de Dopaje para evitar que ese flagelo prolifere en la actividad deportiva del alto rendimiento. El éxito de nuestra candidatura es fruto del estrecho y coordinado trabajo entre el Ministerio del Deporte, la Cancillería y la Misión de Chile ante la Unesco”, afirmó la máxima autoridad deportiva del país, Pablo Squella.

El Fondo para la Eliminación del Dopaje en el Deporte fue creado en 2008 para apoyar a los países que son parte de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte, en la elaboración y aplicación de proyectos antidopaje.

Presta apoyo práctico y técnico, respondiendo a tres prioridades: proyectos de educación destinados a las organizaciones juveniles y deportivas, asesoramiento para la formulación de políticas, y por último, programas de tutoría y aumento de capacidades.

El Comité de Aprobación del Fondo está integrado por seis representantes de los Estados Parte de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte, elegidos por la Conferencia de las Partes, con un criterio de igualdad de representación geográfica, y de un representante de la Agencia Mundial Antidopaje (AMA). Este Comité se reúne dos veces por año para evaluar las solicitudes de apoyo recibidas.

La delegación chilena presente en la VI Conferencia de las Partes de la Convención Internacional contra el Dopaje en el Deporte la componen el ministro Pablo Squella; la embajadora de Chile en Francia y Representante Permanente de Chile ante la Unesco, Marcia Covarrubias; y el secretario ejecutivo de la Comisión Nacional de Control de Dopaje, Roberto Dagnino.

Fuente:http://www.cooperativa.cl/noticias/deportes/gobierno/ministerio-del-deporte/chile-integrara-comite-de-aprobacion-del-fondo-para-la-eliminacion-del/2017-09-26/162012.html

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Segundo Encuentro Nacional Preparatorio contra la OMC

Mario Hernandez

Por: Mario Hernandez

Este año la Organización Mundial de Comercio (OMC) va a realizar su XI° Conferencia Ministerial en Argentina, del 10 al 13 de diciembre. Desde hace veinte años la OMC representa el modelo económico neoliberal que promueve las ganancias empresariales por sobre el empleo, los salarios dignos y la integridad del medio ambiente. En ese contexto, el gobierno de Mauricio Macri es un fiel representante de esta ideología y hará todo lo posible para que se avance en las diferentes agendas de liberalización y apertura . El objetivo del gobierno es mostrar que el país es capaz de respetar la seguridad jurídica que exigen las empresas. Por eso, la recepción de la Reunión Ministerial de la OMC sirve al objetivo del gobierno de mostrarse confiable a las inversiones extranjeras y abierto para la liberalización en las diferentes agendas de negociación.

Pero las reuniones de la OMC han generado resistencias y movilizaciones en cada lugar del mundo donde se ha reunido . Esta vez nos toca recibir a la OMC en Buenos Aires y tenemos el desafío de continuar la resistencia que nuestros compañeros de las redes de resistencia global vienen realizando al menos desde la Reunión Ministerial de Seattle en 1999, que terminó en un fracaso gracias la organización y movilización del campo popular.

En este camino realizamos el 24 de junio pasado un Primer Encuentro Nacional Preparatorio contra la OMC en donde participaron más de 3 0 organizaciones nacionales y regionales con el fin de armar una hoja de ruta de actividades hasta la llegada de la OMC. Este 30 de septiembre desde la Asamblea “Argentina Mejor sin TLC” invitamos nuevamente a todas las organizaciones y movimientos, agrupaciones, partidos y articulaciones de todas las provincias al Segundo Encuentro Nacional contra la OMC en Argentina, que tendrá lugar el sábado 30 de septiembre de 10 a 17 horas en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA (Santiago del Estero 1029, CABA, A ula HU107).

Para quienes les interesa, el viernes 29/9 de 9.30 a 19.00 realizaremos además una jornada de formación en el mismo lugar. Además, habrá una audiencia pública el jueves 28/9 de 18 a 20 horas en el Senado. Quedan todxs invitadxs! Pronto les enviaremos más información al respecto.

Agenda del Día

9.30-10.00 – Acreditación de las organizaciones

10.00-12.00 – Qué nos espera en Diciembre / Repaso de lo que venimos realizando desde el Primer Encuentro Nacional de junio; presentación de propuestas para el funcionamiento de las acciones de la Semana de Acción en Diciembre / Preguntas abiertas

12.00-13.30 – Debate en grupos sobre las propuestas de la organización de la Semana de Acción y los meses faltantes hasta Diciembre

13.30-14.30 – Almuerzo

14.30 -16.00 – Presentación de conclusiones de los grupos, con el objetivo de definir una estructura de la Semana de Acción y próximas actividades

16.00-17.00 – Cierre, elaboración de documento final y lanzamiento oficial de la Semana de Acción Global contra la OMC

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=231966&titular=segundo-encuentro-nacional-preparatorio-contra-la-omc-

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Colombia: OCDE, CERCA PERO LEJOS

Noticias

Colombia / www.elcolombia.com / 27 de Septiembre de 2017

Colombia está próxima a completar la hoja de ruta de la Ocde para ingresar al club de las buenas prácticas. Aunque así sea, las tareas y reformas que deben emprenderse son titánicas y demandan voluntad política.

Uno de los propósitos que se impuso el Presidente de la República, Juan Manuel Santos, desde su primera administración fue conseguir que Colombia ingresara a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde).

Para tal fin, desde septiembre de 2013 el Gobierno viene adelantando las gestiones y las acciones necesarias para cumplir con la denominada hoja de ruta establecida por la Ocde.

Al momento, al país le quedan pendientes la aprobación y formalización de tres comités (laboral, comercio y economía) de los 23 que componen la Organización.

El Gobierno confía en que en lo que resta del presente año se consolide el proceso y que, a más tardar en el primer semestre de 2018, Colombia sea admitida oficialmente en la Ocde.

Según se ha informado, el avance no ha sido tan expedito como se esperaba pues en algunos casos el proceso ha tomado más tiempo del programado bien sea por problemas con la expedición de normas o porque en algunos comités la Ocde ha establecido nuevos requisitos.

De todas formas, como le comentó a EL COLOMBIANO el jefe adjunto para América Latina y el Caribe de la Ocde, Sebastián Nieto Parra, “Colombia ha trabajado fuertemente en la adhesión”.

Como parte de las gestiones adelantadas, el Gobierno debió diseñar y poner en práctica una política (que en el país no se tenía) para el manejo de químicos industriales y de residuos.

Igualmente, fue necesario asegurar la aprobación de la ley de licores por medio de la cual se reordenó el manejo de los monopolios departamentales.

También se adoptó una ley para la promoción de las energías renovables y la eficiencia energética.

De otra parte, en materia de gobernanza se eliminó la presencia de los ministros en los órganos directivos de las empresas estatales, al tiempo que se modificó el régimen de responsabilidad corporativa.

No obstante lo anterior, la tarea que el país tiene por delante para ponerse a la par de los países miembros de la Ocde es grande y cubre diversos campos de acción.

En este sentido, en mayo pasado, la Organización presentó un informe (Estudio Económico de Colombia) en el que se establece que el país debe “hacer más para impulsar la productividad, mejorar el clima empresarial y lograr un crecimiento más inclusivo”.

Para tal fin “se identifican áreas prioritarias para futuras acciones” como la concreción de reformas para asegurar la calidad de la educación (y así alcanzar mejores resultados), reducir la informalidad en la economía (incorporando nuevos agentes económicos a la formalidad), y mejorar las oportunidades laborales de las mujeres.

Para estimular la inversión privada es necesario garantizar una mayor competencia en algunos sectores (como los de ferrocarril, electricidad y transporte de carretera). Así mismo, se requiere aumentar la inversión pública para modernizar la infraestructura y reducir los costos del comercio.

Aunque Colombia cuenta con el apoyo de algunos países (como Estados Unidos y Francia) para su ingreso a la Ocde, lo dicho por la Organización indica que para concretar esta aspiración se va a requerir poner en práctica acciones más contundentes y eficaces que las emprendidas hasta ahora.

Ello demanda de una voluntad política capaz de concretar las reformas estructurales (en campos como el arancelario, el laboral y el pensional), que aseguren que se reduzca la distancia que, en materia económica y social, separa al país de las naciones más avanzadas.

Fuente: http://www.elcolombiano.com/opinion/editoriales/ocde-cerca-pero-lejos-HY7364009

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Chile: Becas y créditos para la educación superior; Estos son los beneficios a los que puedes postular

Noticias

Chile / www.t13.cl / 27 de Septiembre de 2017

El portal Beneficios estudiantiles, dependiente del ministerio de Educación, realizó un llamado a estudiantes para informarse y postular a beneficios estatales, que son otorgados para financiar la educación superior.

El próximo 2 de octubre se dará inicio al periodo de inscripciones del Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS), un paso clave para poder acceder a la gratuidad, becas y créditos que entrega el Estado. 

A través de redes sociales el ministerio de Educación lanzó un llamado para que estudiantes y sus apoderados se informen de los beneficios para financiar los estudios superiores. 

La mayoría de las becas están enfocadas a alumnos nuevos, es decir, para aquellos que ingresan a su primer año a la educación superior. Pero también existen cuatro beneficios que están dirigidos a alumnos que ya estén cursando una carrera sin beneficio estatal.

A continuación te mostramos la lista completa de becas y créditos con sus requisitos: 

Gratuidad

Fue en 2016 que debutó la gratuidad en la educación superior. Se trata de una de las principales promesas de campaña de la Presidenta Michelle Bachelet, que conforme al paso de los años ha ido sumando nuevas instituciones y niveles de ingreso.

Si bien el gobierno espera que en 2018, el beneficio alcance al 60% de menores ingresos, su futuro está sujeto al avance de la ley de educación superior o, en su defecto, a una glosa presupuestaria.

Con todo, estos son los requisitos actualmente vigentes:

  • Provenir de los hogares pertenecientes al 50% de menores ingresos del país.
  • Matricularse en alguna de las instituciones adscritas a la Gratuidad.
  • No poseer algún grado de licenciatura terminal o título profesional previo, obtenido en alguna institución nacional o extranjera. Si el estudiante cuenta con un título técnico de nivel superior, sólo podrá acceder a Gratuidad si se matricula en una carrera conducente a título profesional con o sin licenciatura.
  • Si ya es estudiante de educación superior, no debe haber excedido la duración formal de la carrera.
  • Tener nacionalidad chilena, o bien ser extranjero egresado de enseñanza media en Chile y con residencia definitiva en el país.

​Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca Bicentenario

Este beneficio va dirigido a estudiantes antiguos y nuevos, que tengan nacionalidad chilena y logra cubrir el arancel referencial de la carrera.

  • Pertenecer al 70% de la población de menores ingresos del país.
  • Promedio PSU lenguaje y matemáticas 500 pts.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca Nuevo Milenio

Esta beca está dirigida a estudiantes que deseen ingresar a carreras técnico-profesionales en institutos educacionales. Estos son sus requisitos generales.

  • Pertenecer al 70% de la población de menores ingresos del país
  • Estudiantes nuevos y antiguos: Promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,0.

La Beca Nueva Milenio cuenta con tres tramos. Estos son sus requisitos específicos*.

  • Beca Nuevo Milenio I: Para estudiantes pertenecientes al 70% de la población de menores ingresos del país, que se matriculen en CFT, IP, universidades o escuelas de las Fuerzas Armadas acreditadas al 31 de diciembre de 2016, o que hayan sido eximidas del requisito de acreditación institucional por el Mineduc para 2017. Financia hasta $600.000 del arancel anual de la carrera.
  • Beca Nuevo Milenio II: Para estudiantes pertenecientes al 50% de la población de menores ingresos del país, que se matriculen en CFT, IP, universidades o escuelas de las Fuerzas Armadas acreditadas al 31 de diciembre de 2016 por tres años. Financia hasta $860.000 del arancel anual de la carrera.
  • Beca Nuevo Milenio III: Para estudiantes pertenecientes al 50% de la población de menores ingresos del país, que se matriculen en CFT, IP, universidades o escuelas de las Fuerzas Armadas acreditadas al 31 de diciembre de 2016 por 4 años o más. Financia hasta $900.000 del arancel anual de la carrera.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

*Requisitos vigentes para el proceso de admisión 2017. Puede que durante la discusión de la ley de presupuesto, éstos tengan cambios. 

Juan Gómez Millas

Este beneficio va para alumnos con un rendimiento en enseñanza media de 5,0 o un promedio PSU entre lenguaje y matemáticas de 500 puntos, y financia hasta $1.150.000 del arancel anual de la carrera.

Estos son sus requisitos:

  • Pertenecer al 70% de la población de menores ingresos del país.
  • Estudiantes nuevos: Alumnos egresados de Enseñanza Media con rendimiento académico meritorio
  • Estudiantes antiguos: Alumnos que cursan una carrera en la Educación Superior. Quienes tienen un crédito sí pueden postular.
  • Esta beca cuenta además con 150 cupos especiales para estudiantes nuevos en situación de discapacidad.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca Vocación de profesor

Esta beca va dirigida a alumnos que se matriculen por primera vez en una carrera acreditada de pedagogía. Sus requisitos:

  • Puntaje PSU promedio (pruebas Lenguaje y Matemáticas) del año de la postulación o el anterior igual o superior a 600 puntos; o desde 580 puntos si el alumno pertenece al 10% de mejores egresados de su establecimiento educacional. Esta última condición aplica sólo para estudiantes provenientes de colegios municipales, particulares subvencionados o de administración delegada; que ingresen a la Educación Superior al año siguiente de finalizar su Enseñanza Media.

El programa financia la matrícula y la totalidad del arancel anual de la carrera. Además, otorga beneficios adicionales según el puntaje PSU obtenido.

  • Desde 600 puntos PSU: Matrícula y arancel anual de la carrera.
  • Desde 700 puntos PSU: Matrícula, arancel anual de la carrera y un aporte mensual de $80 mil a través de Junaeb.
  • Desde 720 puntos PSU: Matrícula, arancel anual de la carrera, aporte mensual de $80 mil a través de Junaeb y financiamiento de un semestre de estudios en el extranjero.

Es importante que sepas que, una vez obtenido el título profesional, el estudiante becado debe trabajar por al menos 3 años en un establecimiento municipal, subvencionado o de administración delegada, donde tendrá que cumplir una jornada de mínimo 30 horas lectivas semanales.  En el caso de los titulados de Educación Parvularia, también podrán cumplir este compromiso en jardines infantiles o salas cunas que reciban recursos del Estado. El plazo máximo para cumplir este compromiso es de 7 años, contados desde la fecha de obtención del título profesional.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca de excelencia académica

Este beneficio va dirigido al 10% con mejor promedio de enseñanza media de su establecimiento. Esta beca solo es válida para establecimientos municipales o con aporte estatal.

  • Ingresar a la Educación Superior al año siguiente de terminar su Enseñanza Media.
  • Pertenecer al 80% de la población de menores ingresos del país.
  • Financia hasta $1.150.000 del arancel anual de la carrera.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Admisión
AdmisiónAgencia Uno

Beca puntaje PSU

Este beneficio va dirigido para estudiantes que obtengan puntaje nacional o regional en cualquiera de las pruebas PSU. Esta beca -que financia hasta $1.150.000 del arancel anual de la carrera- es válida para alumnos de colegios municipales o con aporte estatal.

  • Ingresar a la Educación Superior al año siguiente de egresar de Enseñanza Media.
  • Pertenecer al 80% de la población de menores ingresos del país.
  • Puntaje PSU nacional o regional.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca de excelencia Técnica

Esta beca premia a los mejores 4.000 estudiantes egresados de Enseñanza Media durante los cuatro años previos a su matrícula en la Educación Superior, y que opten por una carrera técnica o una profesional impartida por un IP, CFT o universidad. Entrega un monto de hasta $900.000 del arancel anual de la carrera.

  • Pertenecer al 70% de la población de menores ingresos del país.
  • Promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,0. Además, para la selección se considerará el lugar que ocupa el alumno en ranking nacional de establecimientos,

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca de apoyo al norte de Chile

Esta beca va en beneficio de aquellos estudiantes cuyas familias fueron afectadas por las inundaciones ocurridas en marzo del 2015.

Financia el arancel de referencia anual de la carrera por un plazo de tres años (hasta 2017). El beneficio incluye además las becas complementarias de Alimentación y Mantención de Junaeb, que se harán válidas a partir de 2015, también por tres años (2015-2017). La beca no cubre los gastos asociados a los trámites de obtención de certificados de Título y Grado que puedan realizar las instituciones de Educación Superior.

Estos son los requisitos:

  • Residir en las áreas declaradas como zona de catástrofe, es decir en las comunas de Antofagasta y Taltal de la región de Antofagasta, y en la región de Atacama
  • Estar registrado en la base de datos de afectados elaborada por el Ministerio de Desarrollo Social para estos fines
  • Cualquier institución de Educación Superior reconocida por el Estado. No se requiere que la casa de estudios esté acreditada.
  • No existen requisitos socioeconómicos.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca de Articulación

Este beneficio va para aquellos estudiantes que realizaron y terminaron sus estudios de alguna carrera técnica y deseen conseguir un título profesional. Son 2.058  cupos en total para este beneficio, que financia hasta $750.000 del monto del arancel anual de la carrera.

  • Ingresar a universidades o institutos profesionales. La institución debe estar acreditada.
  • Pertenecer al 70% de la población de menores recursos del país.
  • Promedio de Notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,0.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca para hijos de profesionales de la educación

Esta beca financia hasta $500.000 del arancel anual de la carrera. Va dirigida para alumnos nuevos y antiguos que sean hijos de profesionales y personal asistente de educación que se desempeñan en establecimientos municipales, particulares subvencionados o de administración delegada. Requisitos:

  • Pertenecer al 80% de la población de menores ingresos del país.
  • Estudiantes nuevos: Puntaje PSU promedio (pruebas Lenguaje y Matemáticas), igual o superior a 500 puntos, del año de admisión a la carrera o el anterior; y promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,5. Los alumnos que ingresen a la Educación Superior mediante el programa PACE serán eximidos del requisito de puntaje mínimo PSU.
  • Estudiantes antiguos: Puntaje PSU promedio (pruebas Lenguaje y Matemáticas), igual o superior a 500 puntos, del año de admisión a la carrera o el anterior, si rendiste la prueba desde el año 2011 en adelante; promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,5 y grado de avance académico requerido.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca Juan Gómez Millas para extranjeros

Este beneficio otorga hasta un millón 150 mil pesos para estudiantes extranjeros que provengan de América Latina o el Caribe. Son 150 cupos en total para aquellos alumnos que tengan residencia definitiva o su licencia de cuarto medio haya sido reconocida en nuestro país.

  • Pertenecer al 70% de la población de menores ingresos del país.
  • Cumplir con las condiciones de admisión establecidas por la institución a la que estás postulando

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Puntajes nacionales 2016

Becas de reparación

Va dirigida a las personas que se encuentran en el Informe Valech, o algunos de sus hijos o nietos. Este beneficio otorga un máximo de un millón 150 mil pesos sin importar situación socioeconómica, puntaje PSU, ni notas de enseñanza media.

  • Titulares: Financia la matrícula y la totalidad del arancel anual de la carrera.
  • Traspaso (para un hijo o nieto): Para universidades del Consejo de Rectores, matrícula y arancel de referencia anual. Para universidades privadas y carreras profesionales en IP, matrícula y arancel anual, por un máximo de $1.150.000. Para CFT o IP, matrícula y arancel anual por un máximo de $600.000.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca de reubicación Universidad del Mar

Va dirigida a aquellos estudiantes que se vieron afectados por el cierre de la Universidad del Mar, en el año 2012. Esto permite que los afectados puedan solventar gastos en instituciones acreditadas sin importar situación socioeconómica y académica. Esta beca está disponible solo para ser renovada.

  • Financia el arancel de referencia anual de la carrera.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Beca para estudiantes en situación de discapacidad

Este beneficio cuenta con 450 cupos para estudiantes que estén en situación de discapacidad, tengan notas de enseñanza media superior a 5,0 y estén en el catastro nacional de Discapacidad que tiene el registro civil.

  • Pertenecer al 70% de la población de menores ingresos del país.
  • Promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,0.

El beneficio depende del tipo de institución y carrera en la que se matricule el alumno.

  • Universidades Consejo de Rectores (Cruch): Se entregan 150 cupos de la Beca Bicentenario (BBDISC), que financia el arancel de referencia anual de la carrera.
  • Instituciones de educación superior acreditadas: Se entregan 150 cupos de la Beca Juan Gómez Millas (BJGMDISC), que financia hasta $1.150.000 del arancel anual de la carrera.
  • Carreras técnicas o carreras profesionales de IP, en instituciones acreditadas: Se entregan 150 cupos de la Beca Nuevo Milenio (BNMDISC), que financia entre $600.000 y $900.000 del arancel anual de la carrera.

Importante: Este beneficio corresponde a cupos de inclusión de las becas Bicentenario, Juan Gómez Millas y Nuevo Milenio, para personas en situación de discapacidad.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Crédito con garantía del Estado (CAE)

El crédito con garantía del estado es un beneficio que se otorga a estudiantes que acrediten mérito académico y que necesitan financiamiento para iniciar o continuar una carrera en instituciones de educación superior acreditadas que forman parte del sistema de crédito con garantía estatal.

Financia desde $200.000 hasta el total del arancel anual de la carrera, a través de un préstamo en UF otorgado por una institución financiera.

  • Pertenecer al 80% de la población de menores ingresos del país (puede ampliarse al 90% o 100% según presupuesto disponible).
  • Requisitos de puntaje: En el caso de universidades deben contar con un Puntaje PSU promedio (pruebas Lenguaje y Matemáticas) igual o superior a 475 puntos. Para CFT o IP se requiere de  un promedio de notas de Enseñanza Media igual o superior a 5,27.

Para más detalles de esta beca haz click aquí.

Fondo solidario de crédito universitario (FSCU)

Dirigido a estudiantes egresados de Enseñanza Media que, por su situación socioeconómica, requieran apoyo para financiar sus estudios superiores en universidades pertenecientes al Consejo de Rectores.

  • Pertenecer al 80% de la población de menores ingresos del país.
  • Puntaje PSU promedio (pruebas Lenguaje y Matemáticas) igual o superior a 475 puntos, del año de la postulación o el anterior.

Financia parte o la totalidad del arancel de referencia anual de la carrera, a través de un préstamo en UTM. El porcentaje a cubrir dependerá de la situación socioeconómica del postulante:

  • Estudiantes pertenecientes al 60% de la población de menores ingresos del país: 100% del arancel de referencia.
  • Estudiantes sobre el 60% y hasta el 80% de la población de menores ingresos del país: del 100% al 50% del arancel de referencia.

Fuente: http://www.t13.cl/noticia/nacional/te-puede-servir/becas-y-creditos-para-la-educacion-superior-estos-son-los-beneficios-a-los-que-puedes-postular

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Pasos hacia la «despetrodolarización»

Hedelberto López Blanch

Por: Hedelberto López Blanch

La proliferación de la política norteamericana de imponer sanciones económicas a los países que no le son afines se ha convertido en un arma de doble filo para la preservación del dólar como la principal moneda de reserva internacional.

Como expresa un viejo refrán: a grandes males, grandes remedios, y eso es lo que han estado haciendo varias naciones emergentes y en desarrollo cuya última acción fue anunciada por el presidente de Venezuela, Nicolás Maduro, al notificar el pasado 8 de septiembre que su Gobierno venderá petróleo y otros productos en monedas distintas al dólar, en un esfuerzo para hacer frente a las restricciones financieras impuestas por Estados Unidos.

La obsesión estadounidense por derrocar a la Revolución Bolivariana le ha llevado a imponer numerosas sanciones contra Caracas para perjudicar su producción petrolera y por ende su economía, además de impulsar acciones terroristas y desestabilizadoras con la utilización de las fuerzas de derecha opositoras de esa nación.

En su alocución ante la televisión, Maduro informó de que comenzarán la venta de petróleo, gas, oro y todos los productos que vende el país con nuevas monedas, entre las cuales están el yuan chino, el yen japonés, el rublo ruso y la rupia india.

La nación sudamericana siempre ha reportado semanalmente en dólares el precio promedio de su cesta de crudos y productos, pero ya en la semana del 11 al 15 de septiembre el Ministerio del Petróleo presentó el valor en yuanes, 306.26 en la moneda china, equivalente a 46.76 dólares por barril (dpb) y proporcionó un tipo de cambio de referencia para hacer la conversión a dólares.

Tras las sanciones impuestas por Washington, como si fuera el regente del mundo, los bancos estadounidenses han rehusado recibir fondos públicos para pagos de importaciones o servicio de deuda y además Venezuela ha tenido dificultades para vender y cobrar sus barriles de petróleo, la mayor fuente de ingresos del país.

Los economistas consideran que el petrodólar es más importante para la dominación global estadounidense que la exportación de armas o la cultura hollywoodense, porque permite que Washington sea el mayor exportador de billetes de dólares, los que el mundo necesita para comprar petróleo.

La historia comienza desde los acuerdos de Bretton Woods, en 1944, cuando el oro era el sistema monetario basado en una cantidad fija de reservas del metal dorado almacenadas en bancos nacionales, lo cual limitaba los préstamos. Por entonces, Washington poseía el 70 % de las reservas del mundo, excluyendo a la ex Unión Soviética, y logró que el billete verde se estableciera como moneda de reserva en el orbe.

En los años 70 el dólar sufrió una dramática caída debido al crecimiento económico de Alemania y Japón y a la reticencia de Estados Unidos de ajustar sus políticas económicas para mantener el equilibrio dólar-oro.

En 1973, bajo el mandato de Richard Nixon, Estados Unidos logró que el rey Faisal de Arabia Saudita aceptara el pago en dólares por el petróleo que exportaba y que invirtiera los beneficios en bonos y letras de cambio del Tesoro estadounidense. A la par, Washington protegería a Riad de cualquier hipotética agresión.

Además, la administración de Nixon, separó el dólar de sus reservas de oro y comenzó a imprimir a diestra y siniestra su moneda con la cual inundó al mundo, sin que ésta tenga un valor real respaldada con las riquezas del país emisor.

Para 1975, todos los miembros de la OPEP acordaron cobrar su petróleo únicamente en dólares mientras los importadores de crudo debieron acumular sus excedentes comerciales en esa moneda, con el fin de comprar petróleo.

Con la abrupta demanda, el dólar se fortaleció, mientras los países productores del Golfo ponían sus excedentes del billete verde en obligaciones del Tesoro estadounidense lo cual posibilitaba un aumento considerable en su gasto público. Washington imprime desde entonces grandes cantidades de moneda sin tener un respaldo en oro.

La bonanza fue grande, y uno de sus resultados es que la actual deuda externa sobrepasa los 20 billones de dólares por lo que para mantener sus enormes importaciones, necesita la llegada diaria de miles de millones de dólares procedentes de China, (mayor acreedor de títulos del Tesoro público de Estados Unidos) las monarquías árabes, Japón y Corea del Sur.

Importante resultó que el Fondo Monetario Internacional (FMI) aceptara el yuan chino como moneda de reserva internacional a la par que el gigante asiático extiende sus intercambios comerciales en esa y otras divisas con Rusia, Irán, India y varias naciones asiáticas, europeas y latinoamericanas.

Rusia, desde antes de las sanciones norteamericanas en su contra, ya estaba adaptando sus bancos para no utilizar en sus transacciones al dólar.

Irán desde hace meses renunció a utilizar el billete verde en su comercio exterior. Kazajistán ha encargado recientemente al Banco Nacional la desdolarización de la economía de su país.

Hay que reconocer que la jugada venezolana es valiente y peligrosa pues todo país que luche contra el dólar es considerado una amenaza directa a la hegemonía económica estadounidense, y sus élites (empezando por el mandatario Donald Trump) intentarán resistir como sea este proceso.

Recordemos que una de las causas por las que el líder libio Muammar al-Gaddafi resultó derrocado y asesinado brutalmente en 2011 fue luego de decidir vender petróleo mediante un denominado dinar de oro para reemplazar al dólar y el euro.

Aunque la «despetrodolarización» se encuentre en constante jaque, los pueblos del mundo deberán estar alertas para que en Caracas no ocurra lo mismo que sucedió en Trípoli.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=231951&titular=pasos-hacia-la-%22despetrodolarizaci%F3n%22-

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«Pensamos para resistir, resistimos pensando»

Entrevistas

Entrevista a Raúl Zibechi

Raúl Zibechi visitó Córdoba el mes pasado, convocado por el Colectivo de Investigación El llano en llamas para la segunda edición del seminario “Diálogos desde el llano: capitalismo y resistencias”. Tras dos días de ricos debates, pensamos junto a él algunos desafíos de las resistencias hoy, así como del pensamiento crítico en tiempos de tanto fast-food académico e ideas enlatadas. 

Las categorías se definen en la(s) lucha(s)

Comenzamos la charla poniendo sobre la mesa la pregunta por la vigencia o (im)potencia de las categorías de “arriba” y “abajo” para abordar el escenario actual en la región, y como métrica desde donde construir las luchas. Pero Raúl rápidamente nos desafió proponiendo otro camino para el pensamiento, y remarcando el valor epistemológico de aquellas categorías constituidas desde el conflicto y al calor de las luchas. “Como todos sabemos lo de arriba y abajo viene del zapatismo ¿no? Yo creo que es una definición que yo la comparto, ayuda a salir de conceptos como clase, como raza o etnia, etc. Y ayuda, sobretodo porque quien lo formula, y ese es el valor que tiene epistemológico, son los indígenas. Ese es para mí, el principal valor”, afirma Zibechi.

Así, el “abajo” se constituye en una amplia categoría que incluye a aquellos que somos explotadas y oprimidas, nos dice Zibechi. Y continúa: “No hay una frontera conceptual delimitada, sino que lo que delimita la frontera es el conflicto, la lucha. Arriba y abajo no son categorías fijas, no son categorías definitivas, se van incluyendo o excluyendo personas, en función de cómo se posicionen en una lucha. Como toda categoría tiene sus límites ¿no? digo, es imprecisa, es fluctuante, lo cual no es malo. Los que no explotan, los que no oprimen, esos estarían en un concepto amplio de ‘los de abajo’”.

El “abajo”, plantea Raúl, es una categoría que sirve para Chiapas y para quien la quiera usar, lo que no implica que sea una categoría “con vocación de ser universal”. Y nos recuerda que los zapatistas, nunca plantearon universalizar sus ideas.

El pensamiento crítico se convierte así, en una trinchera, en una acción necesaria del existir-resistir. Y en la trinchera, no hay espacio para la pereza intelectual, para los lugares comunes, allí no caben la deliberación cómoda ni la fijeza; pero tampoco –y en esto hay que insistir- hay tiempo para el divague y la especulación conceptual. Pensamos para resistir. Pensamos para reinventar la vida, en los límites de la muerte.

Sin autodefensas no se puede resistir ni crear nuevos mundos

Conversar sobre los desafíos del pensamiento crítico emancipatorio con Zibechi, nos trasladó espiritual y mentalmente a San Cristóbal de las Casas (Chiapas, México). Desde allí ponemos el oído cerquita del corazón de los y las compas zapatistas, que nos convidan una imagen del capitalismo: el monstruo de cientos de cabezas que se van multiplicando a medida que le son cortadas. ¿Qué hacemos para acabar con la hidra capitalista? ¿Cómo acabamos con ella?, nos preguntamos junto a Raúl Zibechi.

Y agregó “en América Latina (…) tenemos un montón de experiencias de autodefensa del más diverso tipo… en general no armadas. O armadas con instrumentos como palos o cosas así, simbólicos ¿verdad? Pero la disciplina está y la capacidad está, y cuando tengan que dar un paso más lo darán o no”.

Dos tareas (enlazadas) para las sociedades en movimiento en esta etapa: resistir al capitalismo, asestarle pequeños y grandes golpes; medir la correlación de fuerzas, accionar para intentar modificarla a nuestro favor; recuperar tierras, recursos, maquinarias, herramientas; sabotear la acumulación de ganancias y el despojo; ampliar los diálogos, tener una tenaz militancia contracultural, solidarizarnos con las demás luchas, unir fuerzas. Y crear nuevos mundos, construir autonomías, formas y maneras propias, emancipadoras, de resolución material de la vida, de la salud, de la producción, de la convivencia, de relacionamiento social, de justicia, de deliberación y toma de decisiones, de educación, de pensamiento-acción; tejer saberes y voluntades.

Decimos tareas “enlazadas”, porque cualquier proceso organizativo que pretenda construirse de forma resistente en el tiempo, debe tener en cuenta ambas dimensiones, ambas “vías”, al decir de Zibechi. Ni los “nuevos mundos” pueden persistir sin hacer frente al avance y penetración extensiva e intensiva de las territorialidades sociales por parte del capital y del poder (la Hidra devora todo a su paso, engulle todo, recodifica toda “alternativa” en su métrica de acumulación y sometimiento). Ni las acciones de resistencia, por más obstinación, intransigencia y aguante que tengan, tienen perspectivas futuras por sí solas (preguntémonos, por ejemplo, cuánto tiempo es humanamente posible sostenerse en la primera línea de batalla sin descanso, sin alimento, sin entrenamiento, sin sanación).

Pero también, Raúl marca que cuando construimos nuevos mundos, surge una tarea nueva que es defender esos mundos. Comparte y relata una diversidad de experiencias recientes que apuntan en ese sentido; se trata en su gran mayoría de experiencias de autodefensa enarboladas en defensa y resguardo de la tierra y el territorio, principalmente rurales, pero no sólo. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), la policía comunitaria de Guerrero, la guardia indígena Nasa al sur de Colombia, las rondas campesinas y Guardianes de las Lagunas en Perú, brigadas de autodefensa mapuches, los grupos de mujeres para enfrentar la violencia machista en las villas de Buenos Aires.

Sin duda podríamos reconstruir un recorrido histórico más vasto, con las resistencias frente a la invasión y la colonización como punto de partida de tradiciones guerreras-defensivas en Nuestra América, pero buceando también en experiencias y estrategias históricas de los sectores populares urbanos, por sólo poner un ejemplo. Se trata aquí de una tarea pendiente, y un camino largo a recorrer en sociedades intencionalmente desarmadas, expropiadas de saberes y prácticas de autodefensa, en favor de estructuras jerárquicas y militarizadas, y en contra de las dignidades de los pueblos. Autodefensas, entonces, porque sin ellas no hay resistencias ni autonomías posibles.

La autonomía como experiencia de poder que no sustituye

Para muchas de quienes pensamos desde las resistencias, no caben dudas de que la coyuntura del presente nos pone en jaque, amenazando nuestras existencias, territorios, pueblos y proyectos, de un modo cada vez más abierto y brutal. Sin embargo, Raúl encuentra esperanzas en las experiencias vigentes y en sus capacidades futuras, porque suponen acumulaciones históricas de experiencias y saberes de lucha, que están ahí y no pueden negarse. Nos advierte inclusive que éstas pueden desplegarse y multiplicarse exponencialmente en “contextos de tormenta”. La tormenta, como la entienden los zapatistas, esa catástrofe que se viene en todos los sentidos, y que se convierte tanto en una amenaza como en una posibilidad: “Tenemos que construir, tenemos que avanzar, tenemos que construir distinto al capitalismo, sin patrones, sin jerarquías y esas construcciones florecerán, crecerán exponencialmente si hay tormenta. Sin tormenta no podemos vencer”.

Zibechi, continua esta metáfora diciendo: “si vos pensás que el capitalismo es una hidra, le cortás una ¿cómo hacés para cortarle todo a la vez? Necesitás otra hidra. Entonces tenés otra hidra ahí que te va a oprimir (…) El problema es cómo no crear estado, tener un poder que no es estado. Un cielo estrellado. Qué ventajas tiene, que no te pueden cooptar. Siempre hay lucha. Siempre va a haber conflicto, y si mañana cambia la cosa y se mete gente a los edificios estos del estado, van a ser opresores al cabo de un tiempo. Aunque entremos nosotros como liberadores, nos convertiremos en opresores”.

Y allí, la dispersión del poder que plantea Zibechi, es necesaria en cuanto y en tanto, también sea una dispersión territorial donde la dispersión de la población es necesaria. “Las ciudades son un hecho insustentable al largo plazo. Están condenadas al desastre. La mayoría absoluta de los muertos que va a haber en las tormentas, van a ser urbanos. Creo que de lo que se trata es de aprender, ver lo que hay, ayudar a construir y potenciar esas construcciones para que resistan lo más posible y podamos avanzar en esa dirección”. De allí la urgencia: escuchar(nos) a los pueblos, recuperar saberes ancestrales, reinventar las imaginaciones políticas y colectivas, apuntar –desde la praxis- a derribar los límites de lo posible, lo pensable, lo decible, lo realizable. Comunicarlo, tejerlo, trinchera a trinchera, territorio a territorio.

Fuente: http://latinta.com.ar/2017/09/entrevista-raul-zibechi-pensamos-resistir-resistimos-pensando/

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