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La geopolítica de Washington y las Zonas Económicas Especiales

Por: Carlos Fazio

Desde finales de los años 80, ante las amenazas a su hegemonía por competidores inter-imperialistas, Estados Unidos (EU) ha venido desplegando una renovada estrategia de apropiación neocolonial de territorios y refuncionalización del espacio a escala mundial. Como las dos caras de un mismo proyecto hegemónico, el reposicionamiento militar de EU en el área llegó acompañado de una serie de planes geoestratégicos que combinan intereses de seguridad y económicos relacionados con el acceso a zonas privilegiadas por sus recursos geoestratégicos e infraestructura crítica instalada, con una acción de control directo sobre poblaciones y puntos geográficos determinantes, para los que han sido diseñados megaproyectos de infraestructura (redes multimodales de carreteras, puertos, aeropuertos, vías de ferrocarril, canales, cables de fibra óptica, etcétera).

Desde entonces asistimos a una nueva fase de acumulación capitalista que remite a la acumulación originaria descrita por Marx en el capítulo 24 de El Capital (basada en el saqueo, la depredación, el fraude y la violencia), y que David Harvey ha denominado “acumulación por desposesión” o despojo, lo que junto con la financiarización y reprimarización de la economía (con eje en el extractivismo), implica una mercantilización y privatización de territorios, incluida la tierra como mercancía y otros recursos geoestratégicos de ámbitos hasta entonces cerrados al mercado, así como la expulsión del campesinado de tierras bajo propiedad ejidal, y su utilización como una mercancía más susceptible de ser desechada (matable, diría Agamben) o como fuerza de trabajo excedente, en algunos casos bajo regímenes de semiesclavitud.

Del nuevo “arreglo espacial” se deriva que la acumulación de capital construye una geografía a la medida de sus necesidades, y que en momentos de crisis sistémica como el actual, el capital desplaza sus contradicciones mediante un proceso de construcción violenta del espacio. En ese marco, la irrupción de nuevas formas de acumulación legales, que muchas veces derivan de actividades ilegales, ha propiciado una nueva geografía del capital generada a base de una violencia criminal que es utilizada para la ocupación de nuevos territorios, así como para la desocupación o reocupación de otros.

Lázaro Cárdenas: un ejemplo

Un caso paradigmático era el de Los Caballeros Templarios, que según la versión oficial difundida, controlaban “todas” las operaciones del estratégico puerto de Lázaro Cárdenas, en Michoacán, que por razones de soberanía y seguridad nacional estaban −o deberían estar− bajo control constitucional de la Marina de Guerra y del Centro de Investigación y Seguridad Nacional (Cisen, la policía política).

Ubicado en una de las nuevas zonas de influencia geopolítica en disputa entre EU, Canadá y China –con eje en la pelea por materias primas y las rutas comerciales marítimas−, Lázaro Cárdenas es el segundo puerto industrial y comercial del continente americano sobre el Océano Pacífico, después de Long Beach, en Los Ángeles, California.

Asiento de uno de los puntos principales de la industria siderúrgica nacional, Lázaro Cárdenas se conecta a través de una red multimodal de transporte a 13 estados del centro-norte de la República mexicana que generan 60 por ciento del producto interno bruto nacional. En sus muelles se descargan materias primas y manufacturas que abastecen el mercado nacional, y los componentes que demandan las plantas maquiladoras instaladas en la región del Bajío, principalmente empresas ensambladoras de automóviles y del rubro aeroespacial. Y a través de una red ferroviaria controlada por la empresa estadunidense Kansas City Southern de México (KCSM), se enlaza a través de dos ramales (cuyos destinos son Nuevo Laredo y Matamoros) con la frontera norte, pero en particular con la costa este de EU y Asia, gracias a una conexión transfronteriza con el mundialmente conocido corredor Singapur-Kansas City.

El puerto de Lázaro Cárdenas fue rediseñado como una pieza clave en la dinámica desordenar/destruir/reconstruir/reordenar iniciada por Felipe Calderón, que tuvo continuidad en el Plan de Desarrollo 2013-2018 del presidente Enrique Peña Nieto, donde anunció la creación de tres Zonas Económicas Especiales (ZEE). Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 1 de junio de 2016, la Ley Federal de Zonas Económicas Especiales responde al capitalismo criminal y militarizado de nuestros días y a la nueva fase de acumulación por desposesión o despojo neocolonial.

Sus escenarios principales serán el puerto de Lázaro Cárdenas, abarcando los municipios colindantes de la Tierra Caliente y la Costa Grande de Michoacán y Guerrero; Puerto Chiapas (antes Puerto Madero), en el municipio chiapaneco de Tapachula; el corredor industrial interoceánico Coatzacoalcos-Salinas Cruz en el istmo de Tehuantepec, que unirá el estado de Veracruz sobre el golfo de México con el Pacífico oaxaqueño, y el corredor petrolero que irá desde Coatzacoalcos hasta Ciudad del Carmen, Campeche, pasando por Tabasco.

Enclaves productivos de exportación

Promovidos por el Banco Mundial (BM), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Universidad de Harvard, y con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el sector público y privado, los territorios incluidos en las ZEE serán tomados por el gran capital y funcionarán como enclaves productivos de exportación al gusto del capital transnacional, con eje en empresas maquiladoras.

Las inversiones incluirán importantes autopistas (como la que conecta Michoacán con Puerto Chiapas), la modernización de Tuxtla Gutiérrez, obras de infraestructura, gasoductos y la rehabilitación del Ferrocarril del Istmo.

En junio de 2014, Petróleos Mexicanos (Pemex) informó que había comenzado la operación del poliducto del Corredor Transístmico (o Cinturón Transoceánico), que a lo largo de 381 kilómetros enlazará por un lado la terminal logística de Pajaritos, en Coatzacoalcos, Veracruz, con la refinería Antonio Dovalí Jaime en el puerto de Salina Cruz, en Oaxaca, lo que permitirá trasladar gas LP hacia el litoral del Pacífico y, por otro, un gasoducto de Chinameca, Veracruz, a Salina Cruz, para el traslado de gas natural. Ambos gasoductos, que atravesarán 14 municipios veracruzanos y 13 oaxaqueños, fueron proyectados hacia la costa oeste de Estados Unidos y el mercado del sureste asiático y permitirán trasladar hidrocarburos en sólo siete días, en comparación con los más de 16 que requiere un buque para cruzar por el canal de Panamá.

Con respecto a Chiapas, la ZEE contempla la creación de un agroparque en el Soconusco conectado con Puerto Chiapas. También está proyectado un gasoducto que enlazará Salina Cruz con Puerto Chiapas y Guatemala, cuyo objetivo es transportar gas natural desde la terminal oaxaqueña de Salina Cruz a Guatemala a lo largo de 600 kilómetros. El proyecto forma parte de una estrategia de encadenamiento regional que involucra a México con los países del Triángulo Norte de Centroamérica, con asesoría y apoyo financiero del BID y del Departamento de Estado de EU a través del Buró de Recursos Energéticos.

Las ZEE incluyen estados como Michoacán, Guerrero, Veracruz, Oaxaca, Chiapas, Quintana Roo, Campeche y Tabasco, ricos en biodiversidad, recursos forestales y que albergan riquezas arqueológicas y etnológicas que han sido permanentemente amenazadas por el gran capital. Más del 50 por ciento de los terrenos necesarios para las ZEE son una mezcla de propiedades estatal, municipal y privada, lo que emergerá como una nueva fuente de conflictos por la tenencia de la tierra y la conservación de los ecosistemas y las culturas locales . Según el legislador Luis Sánchez, la ley afectará al menos a 5 mil 866 ejidos, a 37 mil 877 localidades en 266 municipios y 12 estados con previsiones de gas o petróleo.

El 8 de julio de 2016, el ex presidente del Consejo Coordinador Empresarial (CEE), Gerardo Gutiérrez Candiani, fue nombrado titular de la Autoridad Federal para el Desarrollo de las Zonas Económicas Especiales (AFDZEE). El funcionario cuenta con autonomía técnica, operativa y de gestión, y desde allí tendrá oportunidad de servir a los nuevos zares energéticos mexicanos, que compartirán los negocios con las megapetroleras mundiales. Entre ellos destacan Carlos Slim (Grupo Carso Oil&Gas), Germán Larrea (Grupo México), Alberto Bailleres (Petrobal), Bernardo Quintana (Grupo ICA), Armando Garza Sada (Grupo Monterrey, Alfa), Ricardo Salinas Pliego (Grupo Salinas, Typhoon), Pedro Aspe (Evercore) y Luis Téllez (Monterra Energy/KKR).

Según la gaceta parlamentaria del 8 de marzo de 2015, el ejemplo de referencia de las ZEE de México son las Zonas de Empleo y Desarrollo Económico, también conocido como “ciudades Modelo”, aprobadas en Honduras en 2011. El modelo hondureño no se restringe al sector de las manufacturas, sino que puede incluir centros financieros y centros logísticos internacionales; ciudades autónomas; distritos especiales de inversión; distritos de energéticos renovables; zonas agroindustriales especiales; zonas turísticas especiales; zonas mineras sociales; zonas forestales sociales o cualquier otro régimen especial no especificado que incluya una combinación de varios de esos regímenes, pero además incluye zonas sujetas a un sistema jurídico especial, que podrán recurrir a cortes comerciales internacionales.

En el caso mexicano el proyecto pretende formar zonas exclusivas para el capital, con excepcionalidad arancelaria, libres de impuestos, con tribunales autónomos e independientes con competencia exclusiva sobre las mismas, que podrán adoptar sistemas o jurisprudencia conforme a “las mejores prácticas internacionales”. Contarán además con reglas laborales propias y los incrementos salariales de los trabajadores se determinarán por productividad y desarrollo de conocimientos.

Carlos Fazio, escritor, académico de la UNAM y la UACM. Periodista de investigación, colaborador del diario La Jornada de México y el semanario Brecha de Montevideo.

Artículo publicado en la Revista América Latina en Movimiento de ALAI No. 527: Los territorios de la guerra (Coedición con OLAG).

Fuente: https://www.alainet.org/es/articulo/188046

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La Argentina ingresará al Comité de Competencia de la OCDE

Argentina / www.telam.com.ar / 20 de Septiembre de 2017

El Comité de Competencia de la OCDE aprobó la solicitud argentina de ser incorporada a ese ámbito de la OCDE; es la primera vez que el organismo acepta al país para ingresar a este Comité.

La Comisión Nacional de Defensa de la Competencia ingresará al Comité de Competencia de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), órgano que busca proteger y promover la competencia para estimular el crecimiento, la productividad y la innovación y genera economías más dinámicas, informó este lunes el Ministerio de Producción de la Nación.

“La defensa de la competencia es uno de los ocho pilares del Plan Productivo Nacional que lleva adelante el Ministerio de Producción para generar una economía más dinámica e innovadora que reduzca sostenidamente la pobreza”, dijo el secretario de Comercio, Miguel Braun, en un comunicado.La invitación fue realizada por el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, al presidente de la Comisión Nacional de Defensa de la Competencia, Esteban Greco.

El Comité de Competencia de la OCDE aprobó la solicitud argentina de ser incorporada a ese ámbito de la OCDE; es la primera vez que el organismo acepta al país para ingresar a este Comité.El comité tiene como objetivo proteger y promover la competencia como un principio de las economías modernas donde la competencia estimula el crecimiento, la productividad y la innovación y genera economías más dinámicas. Fundada en 1961, la OCDE agrupa a 35 países y su misión es promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo.

 

Fuente:http://www.telam.com.ar/notas/201709/205031-la-argentina-ingresara-al-comite-de-competencia-de-la-ocde.html

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VII Seminario Internacional de Interculturalidad: Verdad, justicia y diálogo intercultural para la reconciliación.

Por: UNESCO.

Bajo la premisa de generar un espacio de conocimiento, reflexión, diálogo intercultural y debate en torno al punto quinto del “Acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera”, la Oficina Regional de la UNESCO en Montevideo, la Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia) a través de su Instituto de Estudios Interculturales, así como Guernica 37 International Justice Chambers y la Fundación Baltasar Garzón; con el apoyo de la Fundación Ford y Fundación Solidaridad de la Universidad de Barcelona, invitan al VII Seminario Internacional de Intercultural: Verdad, Justicia y Diálogo Intercultural para la Reconciliación.

El evento tendrá lugar los días 14 y 15 de septiembre en el auditorio Los Almendros de la Javeriana Cali. Durante los 2 días, contará con la presencia de ponentes nacionales e internacionales, así como de las comunidades, generando un diálogo entre diversas identidades en torno al tema. Por su parte, la apertura estará a cargo de la Directora de la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para América Latina y el Caribe, la señora Lidia Brito.

Durante estos días será posible identificar los retos y oportunidades desde los territorios en torno a los temas de verdad, justicia y diálogo intercultural, como ejes principales para promover la reconciliación. Además, será el espacio propicio para promover la implementación del Acuerdo desde las comunidades rurales y las víctimas. Un espacio para reflexionar y debatir sobre Construcción de Paz, Territorio, Interculturalidad, Paz Territorial, Justicia Transicional y Reconciliación.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/vii_international_seminar_on_interculturality_truth_justic/

Imagen: http://www.unesco.org/new/typo3temp/pics/518fe79c54.jpg

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Colombia: Bilingüismo: la nueva apuesta de la Secretaría de Educación.

Con la entrega de 40 kits y la formación de los profesores de básica primaria que trabajan en el área de inglés, la Alcaldía busca el fortalecimiento del segundo idioma en toda la ciudad.

América del Sur/Colombia/19.09.2017/Autor y Fuente:http://www.vanguardia.com/

Muchos de los profesores asistentes al inicio del taller de bilingüismo aceptaron no ser los mejores en el manejo del segundo idioma, por eso están importante el desarrollo de este nuevo taller que le permitirá a los más de 10 mil niños de la básica primaria de la ciudad, mejorar sus conocimiento en inglés.

Sobre el avance del programa, Helga Rincón Méndez, quien apoya el área de calidad educativa y encargada también del bilingüismo, afirmó que “esto fue una iniciativa para que los docentes de la básica primaria tengan un conocimiento más amplio del inglés en virtud de que ellos no son licenciados en una segunda lengua”.

Por su parte, Teresa León Cárdenas, profesora de ciencias naturales en el Colegio Agroecológico Holanda, expresó que “nosotros los de primaria tenemos poco conocimiento sobre esa área y en una capacitación como esta que incluye dinamismo, buen ánimo y energía para mejorar tanto la calidad del inglés como la mentalidad de los docentes se puede obtener un resultado óptimo que contribuya a mejorar el nivel educativo de las instituciones del municipio”.

Finalmente Claudia Harker, capacitadora especialista en maestros de primaria sin dominio del inglés, afirmó que “lo primero que debo hacer es erradicar el pensamiento que tienen algunos docentes que le están robando a los niños al no poderles enseñar bien a hablar un idioma que aun ellos no dominan”.

A renglón seguido, la instructora manifestó que lo importante no es sólo trabajar en la pronunciación y el significado, sino en la metodología de aprendizaje, para que de esta forma los niños le tomen el gusto al inglés.

Fuente:http://www.vanguardia.com/area-metropolitana/piedecuesta/409521-bilinguismo-la-nueva-apuesta-de-la-secretaria-de-educacion

Imagen:http://www.vanguardia.com/sites/default/files/imagecache/Noticia_600x400/foto_grandes_400x300_noticia/2017/09/14/bilinguismo_la_nueva_apuesta_de_la_secretaria_de_educacion.jpg

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Ecuador: Alumnos presentaron novedoso anteproyecto.

América del Sur/Ecuador/19.09.2017/Autor y Fuente:http://www.laprensa.com.ec/
Los estudiantes de la carrera de Arquitectura de la Unach entregaron el anteproyecto de la casa parroquial de Matus, a través del proyecto de vinculación que mantiene la institución con el Conagopare Chimborazo.
Dato. El anteproyecto de la casa parroquial fue presentado por los estudiantes a la directiva y moradores del sector, la cual contará con un auditorio en la planta baja, oficinas administrativas en la segunda planta y alojamiento en su tercera planta, según la presentación realizada por los estudiantes
Pronunciamiento. A través del convenio que mantiene la Universidad Nacional de Chimborazo y el Conagopare, por medio del proyecto de vinculación, se presentó el anteproyecto bajo la dirección de Marco Chávez y la supervisión de la Unidad de Planificación de la Conagopare. Los estudiantes trabajarán en el proyecto para establecer: maquetas, memoria técnica, presupuesto, y será revisado por los técnicos, quienes darán la aprobación definitiva, la misma que se espera entregar durante la primera semana del mes de octubre, dijo el funcionario.
Gestión. Según Marco Álvarez, la petición del presidente de la parroquia fue que este estudio sea presentado a la alcaldesa del Municipio de Penipe, a fin de coordinar y adquirir recursos, ya que la parroquia ha mantenido un progreso y es necesario que cuente con una infraestructura apropiada para los servicios públicos; asimismo, estos proyectos con los estudiantes de la carrera de Arquitectura es la primera vez que se lo realiza y se espera trabajar en las demás parroquias, y que los proyectos elaborados se ejecuten, mencionó el funcionario.
Trabajo. Cristian Zurita es uno de los estudiantes que trabajó en la elaboración de maquetas y planos que fueron presentados ayer, en horas de la mañana, quien comentó que el anteproyecto se realizó en base a unas encuestas, en las que se pudo determinar las necesidades que requerían en la parroquia, y con estos resultados se puede predefinir como trabajar en las especificaciones que requiere el establecimiento, es así que la elaboración del proyecto se demorará aproximadamente tres semanas, aseguró el estudiante universitario.
Realidad. César Once, presidente del Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial de Matus, señaló que los trabajos que desarrollan los estudiantes del Alma Máter chimboracense, benefician a la parroquia, ya que se encuentra en desarrollo y este anteproyecto ha sido el sueño de varias administraciones, “porque las obras ejecutadas son en beneficio de la parroquia; nosotros somos pasajeros en esta administración”, además se va a coordinar con las autoridades para aprobar el presupuesto acotó el funcionario de la entidad.
Beneficios. Los proyectos de vinculación generados por los estudiantes de la Unach contribuyen con obras que benefician a los ciudadanos y, con ello, los estudiantes conocen el campo laboral; además, los futuros profesionales ponen en práctica los conocimientos adquiridos en las aulas universitarias. Por otra parte, los estudiante de las diferentes carreras de la institución trabajarán en proyectos de vinculación con la sociedad en diferentes zonas de la “Mágica Provincia” de Chimborazo.
Propósito. En el anteproyecto trabajaron diez estudiantes de la carrera de Arquitectura y, según sus versiones, durante el proceso se trabajó bajo la supervisión de un profesor de la institución instructiva. Además se sienten satisfechos de contribuir con el desarrollo de una de las comunidades de la provincia. Según el representante de la Conagopare, los futuros profesionales en la Arquitectura conocen el campo laboral y, con esta práctica, se benefician alumnos, docentes y ciudadanos.
Fuente:http://www.laprensa.com.ec/interna.asp?id=13866#.Wb_M59Lyg1h
Imagen:http://www.laprensa.com.ec/imagenes3/fotonoticias/18092017-RIO-03I01.jpg
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Chile: Comenzó mudanza de Liceo A-1 para inicio de reconstrucción.

América del Sur/Chile/19.09.2017/Autor y Fuente:http://www.chasquis.cl/

Las vecinas escuelas República de Francia y Regimiento Rancagua albergarán a estudiantes mientras se realizan obras de mejoras del establecimiento.

La anhelada reconstrucción del Liceo A-1 entró a tierra derecha. Así quedó de manifiesto, luego que los alumnos del Octavio Palma Pérez, cargaran sus sillas y mesas hasta las escuelas República de Francia y Regimiento Rancagua, recintos que los albergarán mientras su liceo es finalmente remodelado.

Los días 20, 21 y 22 de septiembre, con el apoyo de personal de las fuerzas armadas, se materializa el traslado del mobiliario de los departamentos de Física, Química, Biología, Psicología, Integración Escolar y Computación, entre otros.

El lunes 25 de septiembre, los mil 89 alumnos del A-1 proseguirán sus clases en las dependencias de las escuelas vecinas, establecimientos que serán acondicionados con paneles para que sus comunidades no vean alteradas sus jornadas educativas.

GRAN AVANCE
Nunca pensé que esto fuera realidad, siempre pensábamos que esto era solo un cuento. Es lindo ver este gran avance para las nuevas generaciones que gozarán de un mejor liceo”, dijo Fernanda Chila Aycaya, alumna del 4to año B del A-1.

Miguel Navarro Cuevas, alumno del 4to “A”, dijo que “este era un proceso que esperábamos hace mucho tiempo. La infraestructura del liceo no es acorde a los resultados que tenemos como alumnado”.

El director del Liceo A-1, Juan Jordán Arias, destacó el apoyo que su comunidad educativa recibió de parte del alcalde Gerardo Espíndola Rojas en el proceso de cambio de establecimiento y a las directoras y directores de las escuelas que albergarán a sus alumnos.

REMODELACIÓN
La reconstrucción del Liceo A-1 dotará al liceo de 40 nuevas salas de clases y modernos laboratorios, que serán construidos con las normas antisísmicas vigentes.

La remodelación es un proyecto del Ministerio de Educación y su ejecución está bajo la responsabilidad del Ministerio de Obras Públicas. La inversión supera los 12 mil millones de pesos es parte del Plan Especial de Desarrollo de Zonas Extremas (Pedze).

Cabe destacar que hubo una mesa de trabajo integrada por el MOP, seremi de Educación, directores de los tres establecimientos educacionales, dirigencia estudiantil y representantes de la Municipalidad de Arica, quienes trabajaron para la coordinación y cronograma del traslado que comienza este viernes 15 de septiembre.

Fuente:http://www.chasquis.cl/diario/page.php?id=15673

Imagen:http://www.chasquis.cl/diario/fotosnoticias/liceo-a1-150917.jpg

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Uruguay: Liceos públicos padecen “fuga del aula” de docentes.

América del Sur/Uruguay/19.09.2017/Autor y Fuente:https://eltelegrafo.com/

Más de la mitad de los profesores de Secundaria tienen asignadas 20 o menos horas de clase por semana, y como cada hora docente equivale a 40 minutos reloj, puede decirse que el 56% trabaja en un aula de liceo público tres veces menos que en un empleo cualquiera. Según la directora de Secundaria, Celsa Puente, se hace difícil lograr un compromiso del docente frente a las metas y cambios que se propone un liceo. “La cantidad de tiempo que un profesor permanece en clase en un mismo liceo tiene relación directa con cuánto se involucran, conoce al centro y a sus alumnos”, explicó. En Uruguay solo uno de cada tres profesores (33%) tiene una carga horaria típica de un docente en los países europeos (entre 20 y 29 horas de aula por semana).
En el otro extremo, según datos de Secundaria, uno de cada diez profesores trabaja más que la media mundial. Es que el 11% dicta más de 30 horas presenciales frente a los alumnos, e incluso hay un 0,1% que tiene asignadas 50 o más horas. Si se tiene en cuenta que en Secundaria hay unos 23.300 docentes, puede decirse que 23 profesores dictan, en teoría, más de 50 horas por semana.
La baja concentración de horas de clase, en promedio, es una consecuencia de lo que algunos expertos llaman “fuga del aula”. La explicación es que la cantidad de vínculos laborales de la ANEP continúa en aumento (en 2016 fueron 2.642 más que en 2015) y, sin embargo, eso no se ve reflejado en un incremento de la docencia directa. Es decir: se trata de la contratación de profesores y maestros para proyectos, para la docencia indirecta y regularización de funcionarios de limpieza, pero no para ampliar la presencia en el aula. A esta coyuntura se le suma otro inconveniente: hay una cantidad de docentes (aún no precisada por Secundaria) que tiene una carga horaria importante porque suma pocas horas en varios liceos. Este “picoteo” o “efecto taxi” tampoco contribuye, según los académicos, a la estabilidad y la adhesión al proyecto del centro.
Las autoridades del Consejo de Educación Secundaria (CES) iban a concurrir al Parlamento el miércoles pasado, a solicitud de la diputada nacionalista Graciela Bianchi, pero la reunión se suspendió por la Asamblea General en que se aceptó la renuncia de Raúl Sendic.
El objetivo era comentar el trunco intento de que las elecciones de horas docentes fueran por dos años, en lugar de uno como es ahora. Por presión del sindicato de profesores (Fenapes), la iniciativa que promovía la directora del CES fue frustrada. Aun así, la jerarca mostrará ante los legisladores cuál es el grado de estabilidad actual, sin haberse aprobado ningún cambio.

Fuente:https://eltelegrafo.com/2017/09/los-liceos-publicos-padecen-fuga-del-aula-de-docentes/

Imagen:https://eltelegrafo.com/wp-content/uploads/2017/09/h65344-678×380.jpg

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