América del Sur

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Colombia: Universidades piden concertación en nuevas reglas de juego dictadas por reforma tributaria

Noticias

Colombia / 24 de mayo de 2017 / Por: Jeniffer Polanía Rincón / Fuente: https://www.las2orillas.co

Según la reforma tributaria, las universidades privadas ahora serán vigiladas por la DIAN y podrían terminar pagando impuestos de hasta el 40% de no cumplir nuevas normativas

Líderes de universidades privadas dijeron ayer que la reforma dejó muchas zonas grises que las podrían poner en grave peligro.

“Nos midieron con el racero de cualquier entidad sin ánimo de lucro, olvidando la función social que cumplimos”, dijeron líderes de ASCUN.

“Las universidades privadas en Colombia podrían, de un tajo, pasar de tributar del 0 al 40 por ciento por cuenta de la puesta en vigencia de la nueva reforma tributaria”, dijo el experto en tributación Andrés Medina Salazar durante un foro organizado por la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y la Universidad Autónoma del Caribe en el Metropolitan Club de Bogotá.

En el evento, realizado ayer, varios rectores de universidades privadas manifestaron su preocupación por lo que llamaron zonas grises en la reforma tributaria en lo referente a las entidades sin ánimo de lucro, que terminaron afectando a las universidades.

Según Andrés Medina, profesor del Externado y de la Autónoma del Caribe, el tema es demasiado grave para la educación porque obliga a las universidades a rendirle cuentas a la DIAN con unas normas difusas que las podrían hacer pasar de pagar del 0 al 40%.

Según el rector de la Universidad Autónoma del Caribe, Ramsés Vargas Lamadrid, que fue uno de los organizadores del foro, la nueva reforma pone a las universidades en una posición no acorde con su naturaleza de prestadoras de un servicio público de educación.

“Con todo el respeto que merece la actividad empresarial, nosotros no vendemos ni fabricamos camisas, ni zapatos, ni gaseosas, nosotros generamos conocimiento y formamos ciudadanos y para eso necesitamos un Estado socio de nosotros porque la universidad privada en ultimas está supliendo de una manera manifiesta errores que debería está cumpliendo el Estado”. No obstante, la nueva reglamentación no entiende la naturaleza del funcionamiento mismo de las universidades y pone a la DIAN, que nunca le ha hecho vigilancia a las universidades, a poner lupa con procedimientos que según ASCUN, no son claros y tienen zonas grises.

“El gran problema —  agregó Andrés Medina— es que el legislador empaquetó a todas las entidades sin ánimo de lucro en un mismo sitio y dentro de esas cayeron las universidades. Cuando hablo de zancadillas es porque crearon una cantidad de carticas, informes, certificaciones, que de pronto, frente a la ausencia de una de ellas, pues la universidad sale del régimen tributario especial y entra al régimen ordinario.

En el evento, los líderes de ASCUN y varios rectores de universidades privadas hicieron énfasis en la necesidad de que el Gobierno y la misma DIAN socialicen amplia y suficientemente al reglamentación de la nueva reforma tributaria en lo que tiene que ver con las universidades privadas para evitar una grave afectación a este sector que presta, claramente, una función social.

Esperamos, dijo el rector de la Universidad Autónoma del Caribe, Ramsés Vargas Lamarid que, “el tacto, el cuidado que no hubo en la redacción de la ley, sí se tenga en la reglamentación y con el decreto que se va a emitir. Vamos a ver si el decreto que debe sacar el Gobierno para reglamentar esta nueva ley tributaria le da la oportunidad de facilitar el servicio público de la educación o por el contrario va a hacerlo más oneroso.

María Lozada, presidenta de ASCUN, agregó que “dentro del grupo de las organizaciones sin ánimo de lucro, las universidades cumplimos un papel muy diferente a todas las que están enmarcadas bajo este rótulo, y por ello es necesario distinguirlas. También hizo énfasis en la necesidad de que este tema se debata y hayan más espacios de discusión como los generados el 22 de mayo por ASCUN y la Universidad Autónoma del Caribe.

Fuente: https://www.las2orillas.co/universidades-piden-concertacion-nuevas-reglas-juego-dictadas-reforma-tributaria/

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A construir colegios nuevos, pero también a arreglar los que se están cayendo

Nancy Palacios Mena

24 de mayo de 2017 / Fuente: https://compartirpalabramaestra.org

Por: Nancy Palacios Mena

No podemos darle una menor preponderancia a las condiciones físicas que favorecen o entorpecen la construcción de conocimientos de los que hoy asisten a la escuela.

Ilusiona mucho la construcción de las miles de aulas para consolidar el proyecto de la jornada única; todos estamos de acuerdo en que cerrar la brecha que ha abierto la desigualdad en materia educativa es una urgencia del país, y desde luego muchos estamos de acuerdo, no solo con que sea igual el número de horas clases entre los niños de los colegios públicos y los privados, sino en que todos merecen tener los mejores espacios de aprendizajes con bibliotecas, comedores escolares, laboratorios, y salas de computo modernas y bien dotadas.

Pero ilusiona más imaginar que a esta gran apuesta por construir infraestructura educativa del país, la acompaña otra; la mejoría de todos aquellos centros educativos que están a punto de caerse, y en los cuales la vida de muchos niños y maestros está en riesgo todos los días. La toma de un colegio por un grupo de estudiantes en Bogotá y las denuncias que a diario circulan en radio, televisión, internet; sobre las condiciones precarias en las que reciben clases cientos de niños y jóvenes en todas las regiones del país, evidencian la urgencia, no solo de construir salones nuevos para la jornada única, sino también la imperiosa necesidad de mejorar la planta física de una gran cantidad de establecimientos educativos de preescolar, primaria y secundaria.

Un recorrido por las regiones y las imágenes que día a día nos llegan por diferentes medios, pueden sorprender a un extranjero, y producen indignación en aquellos que como yo, creemos que la educación es un motor de transformación social: pisos de barro o arena, salones de clase sin paredes y con techos de plástico, baños a la intemperie, aulas y bibliotecas inundadas ante el más pequeño aguacero; son el pan de cada día en la muy precaria y atrasada infraestructura educativa colombiana.

Si bien estamos de acuerdo en que la pedagogía y la didáctica son un eje central del aprendizaje, también lo es, la creación de ambientes de aprendizajes dignos para todos los niños y jóvenes del país. No podemos darle una menor preponderancia a las condiciones físicas que favorecen o entorpecen la construcción de conocimientos de los que hoy asisten a la escuela.

No es coherente que un país, que aspira a ingresar al selecto grupo de aquellos que diseñan e implantan las mejores políticas públicas para el bienestar de su población; tenga niños comiendo y recibiendo clases en el suelo, colegios inundados, estudiantes y profesores huyéndole a las goteras por los múltiples rotos que tiene el techo; colegios donde un niño debe ir con un compañero al baño para que le sostenga la puerta porque está caída o porque simplemente no hay; o niños y jóvenes en peligro de que un muro o una pared les quite la vida mientras están en clase.

Con la misma decisión con que se van a construir los salones para la jornada única, se deben mejorar las condiciones de los establecimientos que están a punto de caerse, aunque, precisamente por ciertas condiciones, no apliquen para ser parte de dicha jornada.

Estoy segura de que muchos maestros y alumnos están listos y dispuestos a poner su grano de arena para apoyar, y que los padres de familia están listos para trabajar decididamente en la mejora de las escuelas de sus comunidades. No podemos perder de vista cuántos establecimientos educativos se han construido a punta de venta de empanadas, tamales, bingos y bazares en todas las regiones.

Es hora de que los recursos y la buena disposición que tienen las comunidades, y los recursos económicos del estado que tanto les gustan a los corruptos; sean puestos a disposición para mejorar las condiciones físicas de las instituciones educativas del país. Es hora de que seamos coherentes y que demostremos con hechos, y no con palabras, que la educación está en el primer lugar de las prioridades del estado colombiano.

Fuente artículo: https://compartirpalabramaestra.org/columnas/construir-colegios-nuevos-pero-tambien-arreglar-los-que-se-estan-cayendo

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Paraguay: Hay universidades pro lucro pero sin ciencia, lamenta Ovelar

Noticias

Paraguay / 24 de mayo de 2017 / Fuente: http://www.paraguay.com

VIDEO. La exministra de Educación, Blanca Ovelar, habló sobre la situación educacional que están atravesando las universidades intervenidas por el Cones. «Vinimos advirtiendo sobre esta crisis», afirmó.

“La educación superior está sumida en la más profunda crisis institucional. El desorden que hay es de tal magnitud que se requiere enorme capacidad y fuerza política para corregir las distorsiones que existen”, afirmó la senadora.

Ejemplificó la situación con una anécdota de una estudiante que le dijo que su universidad no es de garage porque tiene equipamientos. También compartió la historia de una casa de estudios que enseñaba Odontología de lunes a jueves de 19:00 a 21:00 horas, sin embargo, sus equipos eran los más modernos.

«Estas instituciones pro-lucro no tienen Ciencia y no apuntan al fin máximo de las universidades que es el de formar un conocimiento riguroso del progreso humano en cada área», alegó Ovelar para el programa Bajo la Lupa de Noticias Paraguay.

Así también se desligó de poseer o estar como autoridad en una institución de educación terciaria y «ni siquiera de un jardín de infantes». De tal forma, manifestó que no está en contra de las universidades privadas, si no más bien que estas deben administrar el bien colectivo para posteriormente retribuir a la sociedad.

Como solución para salir de este problema, sugirió que se debe invertir en la educación, modificar ciertas leyes para ajustar su rigurosidad y crear una legislación donde en las propias universidades formen a su plantel docente.

Asimismo, Blanca Ovelar planteó la situación de muchos alumnos que al reclamar sus derechos, se les entrega su certificado de estudio y se lo echa. «El Estado debe también asistir a estos jóvenes».

Concluyó de que no habrá una solución mágica a este problema porque es un déficit educacional y científico instalado en este rubro.

Fuente noticia: http://www.paraguay.com/nacionales/universidades-pro-lucro-sin-ciencia-163032

Foto: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTWuta5A9DUmcHjv26HT5MFXeAR6Ko1Q6O_sPrSQ1G5c3TR24crFA

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Argentina: Salud y Educación firmarán convenio

Noticias

Argentina / www.elancasti.com.ar / 24 de Mayo de 2017

El ministro de Salud de la provincia, Ramón Figueroa Castellanos junto a la subsecretaria de Medicina Preventiva y Promoción en Salud, Mariela Vázquez, mantuvo reuniones con el subsecretario de Educación, Ricardo Cuello y la directora de Educación Primaria, Mónica Moreno, para tratar el proyecto de «Escuelas Saludables” que trata sobre el trabajo articulado entre Salud y Educación.
Cabe destacar que desde el Proyecto se plantean tres ejes para tratar con los alumnos de todos los niveles que son: sobrepeso y obesidad, embarazo adolescente y adicciones con el propósito de generar un espacio de diagnóstico de cada institución de acuerdo con la problemática de cada una. Además, luego de superar diferentes etapas, la institución podrá certificarse como «Escuela Saludable».
En este marco los representantes de ambos ministerios se reunirán en los próximos días para concretar la firma de un convenio para trabajar en forma conjunta con el objetivo de generar conciencia y mejorar la calidad de vida de los alumnos.
Jornada
Por otra parte, la Subsecretaría de Medicina Preventiva y Promoción de Salud llevó a cabo una Jornada sobre Detección Precoz del Cáncer Infantil. La misma se realizó en el departamento Tinogasta y contó con el apoyo del Instituto Nacional del Cáncer dependiente del Ministerio de Salud de la Nación.
La jornada de la que participó personal de Salud de las Áreas Programáticas 9, 10 y 11 y del Hospital de Niños Eva Perón estuvo a cargo de la Dirección de Cáncer y disertaron prestigiosos profesionales provinciales y nacionales. En este marco se logró armar una red de derivación oportuna para aquellos niños con sospechas de cáncer posibilitando el tratamiento a tiempo, lo que permite una mejor sobrevida del paciente. Cabe destacar que en el Hospital de Niños se realizan protocolos de tratamiento con quimioterapia igual que en el Hospital Garrahan.
Fuente:http://www.elancasti.com.ar/info-gral/2017/5/23/salud-educacion-firmaran-convenio-335857.html
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Perú: Juan José Vega y La Cantuta

Noticias

Perú / www.larepublica.pe / 24 de Mayo de 2017

De Juan José Vega Bello, preclaro maestro universitario reconocido por su apasionada entrega a la investigación social, su conocimiento de los pueblos de nuestra patria y sus aportes al conocimiento de la verdadera historia del Perú, se han publicado muchos artículos y ensayos, pero de lo que poco se ha mencionado es de la fructífera labor que cumplió como rector de La Cantuta, la primera institución formadora de maestros del Perú que cumple este 23 de mayo 50 años como universidad.

En 1967, en cumplimiento de la Ley 15519 promulgada por Fernando Belaunde en 1965, a La Cantuta se le devolvió la categoría universitaria que el gobierno le había arrebatado en 1960.

Cuando apenas tenía 34 años, Juan José Vega fue elegido el 29 de mayo de 1967 para conducir la entonces flamante Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, que antes funcionó como Escuela Normal.

Su inteligencia y su identificación con la juventud universitaria le permitieron, hasta 1972, dirigir con éxito esa institución en un período caracterizado por cambios en la educación: en 1969 el gobierno militar impondría la estructura departamentalista en la universidad peruana y en 1972, la reforma general del sistema educativo. Signo de la época fue la protesta organizada del movimiento estudiantil en defensa de las conquistas de la reforma universitaria y en demanda de mayores rentas para las universidades públicas.

La incorporación de destacados intelectuales como docentes de la nueva universidad, el permanente impulso que recibieron las publicaciones, el amplio apoyo a la difusión del teatro, el cine, la creación literaria, la música y el arte en general, el intenso debate ideológico y político en las aulas y otros ámbitos del claustro –siempre con respeto a las diversas corrientes del pensamiento–, la promoción del deporte, el incentivo a la investigación, la organización del doctorado en educación, el normal funcionamiento de los órganos de gobierno son, entre otras, evidencias de la eficiente gestión rectoral de Juan José Vega.

Conferencista invitado a encuentros de las ciencias sociales en el Perú, América, Europa y África, Juan José Vega prestigió a la universidad peruana con su infatigable magisterio. La Cantuta, que tuvo entre sus alumnos a Susana Baca, Grover Pango, Félix Jiménez, Luis Pajuelo, Gaby Fujimoto, Idel Vexler, Carlos Palma, publicará en homenaje a su primer rector un nuevo volumen de sus Obras Escogidas.

Fuente:http://larepublica.pe/impresa/opinion/878488-juan-jose-vega-y-la-cantuta

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Brasil: Temer ya no les sirve

Alfredo Serrano Mancilla

Por: Alfreso Serrano Mancilla

En los golpes del siglo XXI en América Latina han cambiando mucho las cosas. El nuevo formato ya no tiene una cara visible militar. Estos nuevos golpes son parlamentarios, con el poder judicial-comunicacional-económico haciendo su trabajo. Sin embargo, esto no es lo único que es novedoso. El otro aspecto crucial, que quizás haya pasado más desapercibido, es que estos nuevos golpes siempre cuentan con un ejecutor que se queda en el cargo mientras la derecha gana tiempo para buscar al verdadero candidato que debe gobernar el periodo posterior.

En el 2009 en Honduras fue Roberto Micheletti quién se quedó como Presidente transitorio luego de sacar a Manuel Zelaya de su legítimo cargo. Pero duró poco. Se logró la interrupción democrática, se sacó al Presidente electo, y luego vino Porfirio Lobo por la vía electoral, y más tarde Juan Orlando Hernández. Algo similar ocurrió en Paraguay en 2012. Se dio el golpe contra Fernando Lugo, y Federico Franco se quedó en su puesto sin necesidad de acudir a elecciones. Pero éste no se iba a quedar por mucho tiempo porque la idea era abrir la cancha para que llegara rápidamente el verdadero candidato de la derecha, Horacio Cartes, para darle estabilidad al proceso de restauración conservadora.

Lo mismo es lo que sucede hoy en Brasil. Michel Temer fue el ejecutor del golpe contra Dilma Rousseff. Asumió el 31 de agosto del 2016 sin necesidad tampoco de acudir a las urnas para implementar un conjunto de medidas económicas neoliberales en tiempo record. Privatizaciones y recortes que fueron ejecutados a gran velocidad para asentar las bases del nuevo modelo económico y social. Todo esto, unido a ser el verdugo más visible contra la democracia, le llevó a tener una popularidad por debajo del 10%. La ofensiva de la derecha es salvaje pero no estúpida. Por ello, ahora le toca sacrificar a Temer porque ya no sirve. Fue de usar y tirar.

Es por ello que el emporio O Globo, verdadero actor ordenador del Brasil, le hace la jugada para sacarlo rápidamente del tablero. La derecha necesita orden y estabilidad en Brasil, y por ello, se necesita un nuevo Presidente, resplandeciente e impoluto, con mayor respaldo popular. Temer hizo el trabajo sucio y ahora toca limpiarle la cara al golpe.

Y entonces ya se atisba a los nuevos candidatos para gestionar la ofensiva neoliberal con una cara más amigable. Uno, Joan Doria, y dos, Cármen Lúcia Antunes. El primero ganó elecciones el pasado octubre para ser Prefecto de Sao Pablo con un alto caudal de votos. Se presenta como representante de la pos política aunque tuvo algunos cargos públicos menores. Este supuesto outsider de la política, publicista, empresario televisivo y presentador de programas, parece que es el elegido por los mercados para dirigir a Brasil hacia el abismo. Seguramente no aceptará ser interino y querrá acudir a la batalla electoral. La otra persona elegida por el establishment es Cármen Lúcia Antunes, representante del aparato judicial, presidenta de la Corte Suprema, a quién le tocaría asumir mientras que se convoquen elecciones. Quizás, sea también la próxima candidata para cuando se abran las urnas.

De esta maquiavélica forma, se lustra la fachada democrática tras un golpe. Temer desaparecerá como por arte de magia como así lo hicieron Micheletti en Honduras y Franco en Paraguay. Este es el rol que tienen los operadores transitorios para poner fin al régimen democrático y abrir otro que debe aparentarlo. La nueva época golpista tiene sus propios manuales con su modus operandi. Temer ya cumplió su trabajo. Que pase el siguiente.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=226892&titular=temer-ya-no-les-sirve-

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Venezuela: Fundación Telefónica Movistar presenta las experiencias más actuales de educación digital en el país

Noticias

Venezuela / www.entornointeligente.com / 24 de Mayo de 2017

Fundación Telefónica Movistar presenta las experiencias más actuales de educación digital en el país / ENTORNOINTELIGENTE.COM / Búsquedas en Internet por bibliotecas, páginas web en lugar de carteleras, correo electrónicos o SMS por los antiguos volantes familiares, formaron parte de los primeros pasos de la educación digital. Hoy en día incluye un nuevo mundo de recursos multimedia y transmedia: instructivos, herramientas de simulación, robótica, plataformas y datos masivos. Sobre todo ello se discutió en el III Encuentro de Educación Digital, organizado por Fundación Telefónica Movistar, para compartir conocimientos en el tema a través de la presentación de las iniciativas más actuales del país.

Valentina Ríos, gerente general de Fundación Telefónica Movistar, comentó que para este evento coordinaron con otras instituciones que trabajan día a día para lograr que la educación digital se incorpore por completo en centros educativos, hogares y la sociedad en general. «El encuentro lo realizamos por tercer año consecutivo y es la segunda vez que lo hacemos en la Mega Sala Digital Movistar, un espacio de aprendizaje que forma parte de nuestro programa educativo bandera Salas Digitales Movistar, que tiene como objetivo acercar las tecnologías a las comunidades más vulnerables para contribuir con el mejoramiento de sus vidas».

El encuentro contó con un invitado internacional, el Dr. Mariano Fernández Enguita, quien desde España a través de la conexión de la Mega Sala Digital Movistar vía streaming, hizo hincapié en la importancia de disminuir la brecha digital a través de iniciativas que promuevan la inclusión de este tipo de educación en las zonas más desfavorecidas y culminó destacando que la tecnología empodera a los profesores y alumnos, además de acercar la escuela a la comunidad.

Fernández es autor del libro «La Larga y compleja marcha del Clip al Clic», editado por Fundación Telefónica y se puede descargar sin costo en su página web fundaciontelefonica.com.

Experiencias locales

Las plataformas de educación digital de Telefónica, ScolarTIC.com.ve y Stembyme.com.ve, fueron mostradas por Gina Biasini y Laura Morantes de Fundación Opportunitas. Explicaron que ScolarTIC es un espacio social de aprendizaje abierto y dirigido a docentes, en el que se ofrecen cursos en línea gratuitos, recursos para el aula, así como charlas, ponencias y talleres. Para los docentes en Venezuela se están promoviendo 24 cursos.

La plataforma Stembyme está dirigida a estudiantes y posee 68 cursos que potencian las vocaciones profesionales. En esta red, los profesores también trabajan contenidos y propuestas educativas para los alumnos. Actualmente, ambas plataformas poseen 328.219 usuarios activos a escala global y 5.925 en Venezuela.

Jeanette Quintero, de Fundación Cisneros Educación, presentó el programa «Tu Clase.net.ve», una red personalizada de prácticas educativas que ofrece cursos breves, orientados a la pedagogía, basados en el aprendizaje entre pares y enriquecidos con recursos multimedia. Explicó que esta iniciativa comenzó en el 2016 beneficiando a 150 profesores. Anteriormente se llamada «Actualización en Maestros en Educación AME» y llegó a más de 14 mil personas durante 12 años en 17 países de Latinoamérica.

El área de Atención al Cliente de la empresa Movistar también compartió su iniciativa en educación digital. Se trata de una Escuela En Línea que les permitió transformar la formación presencial para el personal de Atención al Cliente, a una formación virtual. Aikem-na Useche, de la Gerencia de Capacitación de Canales de la empresa, comentó que la plataforma también posee un área dirigida a clientes, que tiene como objetivo brindar conocimientos de autogestión a los usuarios a través de elementos 100% e-learming.

También participaron, la Fundación BBVA Provincial con su programa de Educación Financiera Digital, disponible en fundacionbbvaprovincial.com, Banauge con su plataforma de formación en línea Emprered.org, que atiende a 3.000 emprendedores por año y Uniandes con sus diplomados virtuales sobre Derechos Humanos, a través de educaciónenddhh.org, dirigido a personas que viven en las zonas fronterizas entre Venezuela y Colombia

Con estos espacios Fundación Telefónica | Movistar continúa promoviendo la integración eficiente e innovadora de la tecnología en la educación para mejorar las oportunidades de desarrollo de los venezolanos.
Fundación Telefónica Movistar, despertando ideas se despierta el futuro.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/10009168/Fundacion-Telefonica-Movistar-presenta-las-experiencias-mas-actuales-de-educacion-digital-en-el-pais-22052017

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