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COLOMBIA: Secretaría de Educación del Atlántico premia a estudiantes por Día del Idioma

Colombia/23/04/2016/ Fuente y Autor de la noticia: entorno inteligente

El Heraldo / Sinaí Sarmiento, Valentina Charris y Valentina Gaviria, estudiantes de la Escuela Normal Superior de Fátima, de Sabanagrande, y Daniela Munive, estudiante de la IE María Auxiliadora, de Galapa, fueron las ganadoras de la primera versión del Concurso de Lectura y Escritura Crítica que organizó la Secretaría de Educación del Atlántico, denominado ‘Viajemos por los ambientes escolares del Atlántico’.

Al concurso se presentaron 151 trabajos de las 85 instituciones educativas departamentales, de los cuales 12 fueron escogidos en la fase final en las categorías de preescolar y primer grado, segundo a quinto grado de primaria, sexto a noveno grado en secundaria y décimo y undécimo grado de la media.

Las ganadoras recibieron premios como la entrada a la Feria del Libro que se realiza en Bogotá, y tabletas o portátiles de acuerdo al lugar ocupado. Además, sus trabajos serán publicados en la revista nacional Ruta Maestra, de la editorial Santillana.

El secretario de Educación departamental, Dagoberto Barraza, manifestó que es bueno «ver el talento de estas niñas y jóvenes, y el amor por lo que hicieron», y agregó que son un orgullo para el departamento.

COLOMBIA: Secretaría de Educación del Atlántico premia a estudiantes por Día del Idioma.

Fuente de la noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8290646/%3Cspan-style=color

Imagen: http://www.elheraldo.co/sites/default/files/styles/detalle_articulo/public/2016/04/22/articulo/i_concurso_dia_del_idioma_y_la_escritura_5.jpg?itok=5AvOzHcM

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Hasta conquistar el derecho a la educación en Chile

CAMILA ROJAS
Presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile

Desde hace 10 años las y los estudiantes de todo Chile nos movilizamos para denunciar un modelo en crisis: la libertad de enseñanza por sobre el derecho a la educación fue condición suficiente para que los mercaderes de la educación crearán con impunidad colegios y universidades de escasa calidad y nulo compromiso con el país; al mismo tiempo que la educación pública fue abandonada y precarizada sin clemencia.

Por años este sistema educativo funcionó sin oposición, y a vista y paciencia de todos. Nuestra educación se vendió al mejor postor. Pero el modelo hizo agua y lo denunciamos ante todo Chile siendo “pingüinos” en 2006, y reafirmamos siendo universitarios con la crisis educativa del 2011.

Hoy, a diez años, el conflicto educacional sigue abierto y el entendimiento de la educación como derecho social es una deuda pendiente. Por el contrario, los camuflajes han abundado: tal como lo fue la LGE en 2008, hoy lo es la gratuidad que el Gobierno anunció con bombos y platillos, medida que no hace más que inyectar recursos a un saco roto, siendo la mejor beca posible pero lejana a un cambio estructural; y más aún, al entendimiento de la educación como derecho social garantizado, donde el tamaño de nuestra billetera no sea lo que determine nuestro futuro.

Con convicción el Gobierno nos dice que faltan recursos. Pero nuestra crítica no apunta a la posible gradualidad en la implementación de la reforma, sino a que su lógica no altera los criterios de mercado que actualmente la rigen. Así, el problema de fondo sigue siendo el mismo que explica los estallidos del 2006 y el 2011: la escasa o nula voluntad política por realizar cambios profundos que nos permitan volver a hablar de la educación como un bien público, democrático y al servicio de las grandes mayorías. Con convicción les decimos que tenemos propuestas y que queremos cambiar la educación. Con convicción le transmitimos a este gobierno que queremos una reforma que transforme el sistema educativo desde su raíz.

Cabe recordar que en estos años no hemos estado solos: con nosotros están los sueños de miles de familias que ven en la educación la posibilidad de mejorar sus condiciones de vida. A nuestro lado se ubican los docentes agobiados por extensas jornadas laborales, bajos sueldos y escaso reconocimiento social. A nuestra par están los trabajadores de la educación luchando por dignidad. Nuestra lucha no se reduce al corporativismo, nuestra lucha busca sentar el precedente para pensar un horizonte de país distinto, por eso no hemos estado, ni estaremos solos.

Somos nosotros los endeudados, a quienes a diez años del CAE se nos embargan nuestros bienes. Somos los maleducados, fruto de este sistema que nos prometió educación para la movilidad y nos entregó un 67% de egresados subempleados. Somos los alegres y rebeldes dispuestos a movilizarnos cuantas veces sea necesario. Aquí estamos y aquí seguiremos, hasta reconstruir la educación pública y conquistar una educación digna para todas y todos.

Fuente del articulo:  http://www.publimetro.cl/nota/columnistas-publimetro/columna-de-camila-rojas-hasta-conquistar-el-derecho-a-la-educacion/xIQpdu!erkIOyfoxKbqg/

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Venezuela: Profesores aprueban convocar realización de elecciones

Ucvnoticias/23 de abril de 2016/Por: Garrinson Maita

 

La propuesta fue aprobada en medio de una asamblea general convocada por el gremio, que resultó polémica a raíz de las críticas que se generaron a propósito de lo que consideran la “falta de liderazgo que caracteriza a la dirigencia universitaria”.

Víctor Márquez, aprobó se renovara la dirigencia gremial en la APUCV

Así se desarrolló dicha asamblea. Entre exposiciones acerca de cómo se debería conducir la lucha gremial dentro de la UCV, y las denuncias sobre lo que se ha tenido que hacer desde la APUCV, y que según algunos profesores no se ha hecho de manera efectiva.

En el encuentro que se llevó a cabo en el Auditorio de la Facultad de Farmacia de la UCV, se retomó el tema de la defensa del Fondo de Jubilaciones de los profesores y la activación de elecciones para una nueva dirigencia universitaria en todos los órdenes.

“ELECCIONES YA”

Con respecto a este último punto, algunos docentes señalaron la urgencia de renovar el liderazgo profesoral, al considerar que la UCV requiere de mayor movilización, con miras a dar respuestas a las presiones que se vienen imponiendo desde el gobierno nacional, y que se ponen de manifiesto en detrimento de los salarios de los profesores o contra el presupuesto universitario.

Esta propuesta fue recibida por la Directiva de la APUCV, al punto que el mismo presidente del gremio, Víctor Márquez, aprovechó para pedir ante la asamblea se le aplicara un “Referendo Revocatorio”, a los fines de conocer la posición de los agremiados respecto a la continuidad de su gestión. Esta solicitud fue desestimada; por el contrario, aprobaron la propuesta de realizar elecciones de la APUCV de manera inmediata. Proceso que deberá impulsar la Comisión Electoral de dicha asociación, una vez sea autorizada por el Consejo Nacional Electoral.

MÁS ELECCIONES Y DEMANDA

La Asamblea General de Profesores, también aprobó la propuesta de celebrar elecciones para autoridades universitarias y estudiantiles. En este caso, serían las Comisiones Electorales de la UCV y Estudiantiles, respectivamente, quienes tendrían que activar este mecanismo.

Se consideró igualmente, participar del movimiento para la activación del Referendo Revocatorio Presidencial, además de “ejercer una demanda ante la Fiscalía solicitando un antejuicio de mérito al presidente en funciones Nicolás Maduro Moros, por el delito de propaganda de guerra, establecido en la Constitución Nacional, al convocar en un mitin y en cadena nacional a una insurrección cívico-militar en el caso de ser destituido del poder”.

Fuente: http://ucvnoticias.ucv.ve/?p=48066

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Argentina: Buscan implementar la ley de enseñanza de tango y folclore en escuelas

Entre Ríos es la única provincia en donde la enseñanza de tango y folclore es ley y quieren extenderlo a todo el país

Argentina/20 de Abril de 2016/elesquiú.com

Se amplían las currículas o se dejan atrás materiales que ya no son de estos tiempos. En el camino del aprendizaje, el tango y el folclore, en toda su dimensión, son asignaturas pendientes en el sistema educativo argentino.

Ricardo González, presidente de la Federación Argentina de Entidades de Tango, explicó que Entre Ríos es la única provincia en la que esta enseñanza es ley. «No sabemos en qué estado se encuentra, porque no está implementada, no se está dando, no está reglamentada o instrumentada. Queremos que sea una realidad», dijo a la web Elonce.com.

 En ese sentido, convocaron a una reunión que se concretará el sábado a partir de las 9 en la Casa de la Cultura. Participarán representantes de distintas federaciones argentinas. Además, se solicitó una audiencia con el Consejo General de Educación, Ministerio de Cultura de la provincia y de la municipalidad, con el objetivo de adherir a la ley. «Nuestra cultura se ha universalizado en el mundo. No hay ciudad en donde no esté presente», agregó.

Asimismo, señaló que hace 9 años se realiza en UADER un taller de tango y folclore.

Fuente: http://www.elesquiu.com/noticias/2016/04/20/239021-buscan-implementar-la-ley-de-ensenanza-de-tango-y-folclore-en-escuelas

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Libro. Universidad Pública y Desarrollo. Innovación, inclusión y democratización del conocimiento

Universidad pública y desarrollo
Innovación, inclusión y democratización del conocimiento

Sebastián G. Mauro. Damián Del Valle. Federico Montero. [Compiladores]
Jorge Aliaga. Dora Barrancos. Damián Del Valle. Aldo Ferrer. Oscar Galante. Santiago Garrido. Ariel Gordon. Diego Hurtado. Facundo Picabea. Betiana Ridel. Eduardo Rinesi. Laura Inés Rovelli. Roberto Salvarezza. Cecilia Sleiman. Gabriela Trupia. Martín Unzué. [Autores de Capítulo]
…………………………………………………………………………
Secretaría Ejecutiva.
ISBN 978-987-24464-7-5
CLACSO. IEC-CONADU.
Buenos Aires.
Febrero de 2016

La recuperación de la centralidad del Estado en su capacidad regulatoria, distributiva y en la provisión de bienes y servicios públicos ha interpelado al sistema científico y a la Universidad Pública. La Universidad se ha visto obligada a repensar las históricas misiones de docencia, investigación y extensión en el marco de una agenda de reformas políticas y sociales orientadas a la generación de un proceso de desarrollo con equidad. Se trata de un escenario novedoso, en el cual se ha revitalizado el debate sobre la relación entre tres actores disociados durante el auge de las políticas neoliberales: el sistema científico, el Estado y el aparato productivo. En el campo de las ciencias sociales, este escenario obliga a revisar las culturas académicas e institucionales instaladas, y repensar la necesidad de construir conocimiento socialmente relevante y de ampliar su impacto. Visibilizar, multiplicar y promover prácticas de vinculación desde nuestros campos disciplinares ha significado uno de los grandes desafíos de los últimos años. En ese marco, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires se ha propuesto trabajar fuertemente para generar aportes activos y concretos a las transformaciones estructurales que se están produciendo tanto en la sociedad como con el Estado. La vinculación con FEDUBA, sindicato de docentes universitarios de la UBA, para el diseño y organización del Programa en Investigación, Transferencia y Desarrollo en la Universidad Pública constituye una de estas iniciativas.
Descargar .pdf
Descargar en:
http://http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160301022159/universidad_publica.pdf
Fuente de la Reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1082&pageNum_rs_libros=1&totalRows_rs_libros=1064&orden=
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Bolivia: Ministro de Economía afirma que el país crecerá un 5%, pese a difícil coyuntura mundial

NODAL/22 de abril de 2016

A pesar de la caída de los precios de las materias primas, Bolivia mantiene hoy su previsión de crecimiento del cinco por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) para este año, gracias a la inversión pública.

En una conferencia de prensa en la ONU, donde se encuentra de visita, el presidente Evo Morales destacó que el alza del PIB será posible por la gran cantidad de proyectos en infraestructuras, sobre todo en carreteras, aeropuertos, industrias y otras obras.

Morales recordó que la situación del país cambió desde que su Gobierno decidió nacionalizar los hidrocarburos y recuperar las empresas públicas.

Antes la poca plata que se recaudaba se exportaba, ahora se queda con el pueblo, dijo.

La recuperación de los recursos permitió redistribuir las riquezas a los sectores más vulnerables mediante bonos y transferencias a las administraciones departamentales y municipales.

Ello trajo como consecuencia la reducción de la pobreza extrema de 38 por ciento al 18 por ciento, un indicador que el Estado Plurinacional prevé bajar a cero en 2025.

Bolivia pasó de uno de los países más atrasados del continente a uno de los de mayor crecimiento anual del Producto Interno Bruto, con un promedio de cinco por ciento en la última década.

Esa situación se mantiene y va a seguir, declaró recientemente el ministro de Economía, Luis Alberto Arce, en respuesta a una previsión del Fondo Monetario Internacional de sólo 3,8 por ciento.

De acuerdo con Arce, el país tomó las medidas oportunas y cuenta con un modelo económico sólido que está dando resultados en materia del alza del PIB, reducción de la pobreza y mayor igualdad social a través de la redistribución del ingreso.

Tanto el presidente, como el ministro de Economía, coinciden en la incidencia de la baja del precio del petróleo y de los recursos naturales, sin embargo, argumentan que la situación será sorteada por la estabilidad económica y el incremento de las inversiones.

El plan de desarrollo hasta 2020 prevé una inversión de más de 48 mil millones de dólares en infraestructura, producción y generación de empleo.

El mandatario afirmó que Bolivia seguirá siendo un modelo en incremento del PIB, con justicia social, redistribución de las riquezas y la ampliación del aparato productivo.

Fuente: http://www.nodal.am/2016/04/bolivia-ministro-de-economia-afirma-que-el-pais-crecera-un-5-pese-a-dificil-coyuntura-mundial/

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Perú: Lanzan convocatoria para Campamento Científico de Escolares Mujeres

En el marco del Foro APEC

Perú/Lima/20 de Abril de 2016/Andina

Hasta el próximo 24 de abril estará abierta la convocatoria para participar en el Campamento WiSci 2016 para Mujeres Jóvenes, impulsada por una asociación entre Girl-Up y el Departamento de Estado de los Estados Unidos, con el apoyo del Concytec y otros socios internacionales.

Esta convocatoria está dirigida a escolares mujeres de entre 14 y 17 años y se realiza en el marco del Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico 2016, informaron voceros del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec).
El Campamento WiSci 2016 se desarrollará en el Perú durante dos semanas en el mes de julio. Se reunirá a más 100 alumnas de escuelas secundarias de Chile, México, Perú y los Estados Unidos, ofreciendo así una nueva oportunidad para demostrar el impacto verdadero de la educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Diseño, y Matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés.)
El plan de estudios incluirá la formación en ingeniería, química, robótica, codificación, y la posibilidad presentar formas en que dichas profesiones se puedan aplicar a las innovaciones en la agricultura, asuntos ambientales, transporte, salud y otros desafíos y oportunidades regionales.
Las escolares trabajarán en proyectos para aplicar las lecciones aprendidas a situaciones reales. También participarán en sesiones de diseño con visión y desarrollo de liderazgo.
El Campamento WiSci 2016 busca involucrar a los funcionarios del gobierno y líderes del sector privado de APEC sobre las mejores prácticas y recomendaciones de políticas para cerrar la brecha de género STEM.
El Concytec, en el marco de generar vocación científica en nuestros jóvenes e impulsar el empoderamiento de las mujeres en la Ciencia, acompaña esta iniciativa. Para mayor información ingresar a la página web: www.girlup.org/wisci/apec-2016
Fuente:http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-lanzan-convocatoria-para-campamento-cientifico-escolares-mujeres-608878.aspx
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