Perú

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Perú promete erradicar la desigualdad laboral

Noticias

10 Diciembre 2017/Fuente y Autor: elperuano

El Perú se comprometió a erradicar la desigualdad laboral entre hombres y mujeres durante  la reciente Conferencia Interamericana de Ministros de Trabajo de la Organización de los Estados Americanos (OEA) realizada en Barbados.

Esto como consecuencia de que el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE) se sumó al llamado y al compromiso por reforzar políticas y programas para disminuir las disparidades laborales entre hombres y mujeres, informó el viceministro de Trabajo, Augusto Eguiguren, luego de su intervención en ese foro, en el que nuestro país adoptó la Declaración de Bridgetown 2017.

Este documento internacional consagra también un acuerdo para erradicar la discriminación, el acoso y la violencia por razones de género u orientación sexual.

Considera necesario, a su vez, promover una educación y capacitación de calidad e inclusiva para desarrollar el potencial de los jóvenes, a fin de que responda mejor a los nuevos desafíos del mundo del trabajo.

Además, se fortalecerán los sistemas de certificación de competencias de los trabajadores para que estas sean reconocidas no solo en el ámbito nacional, sino también en el regional y el internacional.

Eguiguren comentó que los países de la OEA expresaron la conveniencia de reforzar los sistemas de inspección y administración laboral, asegurando la independencia y el profesionalismo de sus operaciones.

La delegación peruana la integraron el viceministro de Trabajo y el director general de Trabajo, Juan Carlos Gutiérrez.

La Conferencia Interamericana de Ministros de Trabajo de la OEA se desarrolla cada dos años, desde 1963, con la finalidad de revisar la situación laboral y los progresos alcanzados en este campo por los 35 Estados miembros, así como para efectuar recomendaciones para un crecimiento del empleo.

Por ende, esta conferencia es el principal foro del hemisferio para el debate y la toma de decisiones respecto a prioridades en materia de políticas y acciones relacionadas con temas laborales. La secretaría técnica para las reuniones ministeriales es el Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo.

Diagnóstico y acciones

A juicio del laboralista César Puntriano Rosas, resulta valioso que el Perú se haya adherido a la Declaración de Bridgetown 2017, dado que en los países de la región existe todavía una evidente discriminación laboral. Hay discriminación muy fuerte en cuanto al acceso al empleo, a los ingresos y en cuanto al despido, comentó. Cambiar esta situación demanda una labor de largo aliento con educación en los colegios y en la familia porque el machismo está aún insertado en la sociedad, indicó el experto, socio del Estudio Muñiz.

Fuente de la noticia: http://elperuano.pe/noticia-peru-promete-erradicar-desigualdad-laboral-61874.aspx

Fuente de la imagen: http://elperuano.pe/fotografia/thumbnail/2017/12/09/000042480M

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Perú: Premian a 143 profesores por iniciativas para mejorar aprendizaje de sus alumnos

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América del Sur/Perú/ 09.12.2017/ Fuente: larepublica.pe.

Maestros de distintas regiones del país fueron reconocidos por desarrollar e implementar prácticas que mejoran el aprendizaje en sus colegios.

El Ministerio de Educación premió a 143 maestros de colegios por implementar 55 prácticas docentes, que motivan y desarrollan los aprendizajes de sus estudiantes. Reconocimiento se dio en el marco del V Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes.

El Minedu destacó iniciativas como el uso de las TIC para mejorar la comprensión oral y lectora de los escolares, el fortalecimiento de la producción de textos a través de recursos visuales o el teatro para reforzar las competencias comunicativas en los estudiantes.

Los docentes ganadores representan a las regiones de Áncash, Apurímac, Arequipa, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martín y Tacna.

“En esta V edición del concurso se presentaron más de mil postulaciones. Hemos reconocido 55, las cuales han sido realizadas por docentes cuyo talento y dedicación permiten mejorar la educación de nuestros niños”, informó el viceministro de Gestión Pedagógica, Guillermo Molinari, durante la ceremonia de premiación.

El viceministro agradeció a los docentes premiados por contribuir a que el país tenga una educación de mayor calidad.

El concurso consideró cinco categorías: Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Básica Alternativa y Liderazgo pedagógico para la Innovación y las Buenas Prácticas, además de 23 subcategorías asociadas a las competencias del Diseño Curricular Nacional y para el desarrollo de competencias de estudiantes con discapacidad.

El Ministerio de Educación recordó que este concurso se realiza con el objetivo de identificar, reconocer, difundir y fomentar la adaptación y réplica de las prácticas de los docentes y el personal directivo de las instituciones educativas.

Desde la primera edición del concurso, realizada en 2013, se han inscrito más de 10 000 docentes. Hasta 2017, 478 fueron reconocidos por el Minedu por 189 buenas prácticas docentes.

Fuente de la noticia: http://larepublica.pe/sociedad/1155413-premian-a-143-profesores-por-iniciativas-para-mejorar-aprendizaje-de-sus-alumnos

 

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Perú: Minedu destinará S/185 millones para mejorar atención a personas con discapacidad

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América del sur/Perú/09 Diciembre 2017/Fuente: Perú21

De los 160 mil niños, adolescentes y jóvenes en edad escolar que presentan alguna discapacidad, 90 mil están incluidos en un aula regular.

Con la aprobación del presupuesto para el sector Educación en el 2018,Idel Vexler , titular de dicha cartera, anunció este lunes que para el próximo año se destinarán S/185 millones para mejorar la atención inclusiva a personas con discapacidad.

«El Minedu está haciendo grandes esfuerzos para que las escuelas regulares puedan atender con calidad a los estudiantes con discapacidad y para eso está desarrollando una política de formación inicial de los docentes y la capacitación en servicio», explicó el ministro de Educación.

El presupuesto destinado para 2018 supone un incremento del 27% respecto a este año y va acorde con la línea de inclusión que reza su gestión.

En cifras concretas, de los 160 mil niños, adolescentes y jóvenes en edad escolar que presentan alguna discapacidad, 90 mil están incluidos en un aula regular.

«Estamos haciendo todo lo que sea necesario para que los estudiantes con discapacidad tengan una inclusión plena en la educación básica, técnico productiva y superior», agregó Idel Vexler.

Fuente: https://peru21.pe/peru/ministerio-educacion-destinara-s-185-millones-mejorar-atencion-personas-discapacidad-387003

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Provincia peruana interesada en cooperación de Cuba

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07 diciembre 2017/Fuente: Prensa Latina

El embajador de Cuba en Perú, Sergio González, recibió a la subprefecta de la provincia de San Martín, Astrid Gámez, con quien sostuvo un amplio diálogo sobre las posibilidades de cooperación de la isla en ese territorio.
En el diálogo, la autoridad de la provincia capital de la región San Martín manifestó interés en las perspectivas de la cooperación en áreas como salud, educación, cultura y educación superior, entre otras.

Por su parte, el embajador cubano y el responsable de colaboración de la embajada, Heriberto Suárez, expusieron a la subprefecta de San Martín las características de la cooperación cubana y la disposición de su país de analizar solicitudes de esa provincia.

González recordó también el largo historial de la colaboración cubana en Perú y se refirió a la intensa política que su país desarrolla en ese campo en diversos países de Latinoamérica y el mundo.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=137103&SEO=provincia-peruana-interesada-en-cooperacion-de-cuba

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La importancia de la educación en el Perú

Noticias

Perú/07 diciembre 2017/Fuente: Trome

Mi gran amigo periodista, el fotógrafo Gary, llegó al restaurante por una papita a la huancaína y un estofadito de pollo con presa grande. para beber, se pidió una chicha morada al tiempo. “María, ayer leía la entrevista al empresario Roque Benavides, quien dejó una frase muy importante: Ni el dinero, el carro o la ropa te dan la felicidad..Hay que estudiar’. Y tiene mucha razón. El Perú nunca dejará de ser un país pobre, mientras no se mejore la educación, se siga dejando de lado la formación de técnicos y profesionales altamente especializados, mientras no se invierta en tecnología ni investigación.

Si seguimos como hasta ahora, continuaremos exportando, además de frutas, minerales que – en otros países- serán transformados en chips de computadoras, cables eléctricos, automóviles y otros que luego nos venderán a un precio muchísimo más alto. Impulsar la educación es una tarea que todos los gobiernos han olvidado hacer.

Nuestros gobiernos han sido incapaces de dar el apoyo necesario a las universidades e institutos técnicos para la formación de profesionales con alto nivel de especialización en las carreras que el país necesita. Por ejemplo, mientras se sigue pensando de manera equivocada que solo profesiones como el derecho y la medicina dan estatus y dinero, el país urge de al menos 300 mil profesionales en carreras técnicas para satisfacer la creciente demanda en minería, construcción, agroindustria, textiles y otros sectores en continuo crecimiento. Tanta es la escasez de buenos técnicos que, cuando una empresa grande necesita a uno, recurre a otras para que los busque y ubique. Pero como no hay, solo les queda traerlos del extranjero o tentar con mejores sueldos a los que ya están trabajando en empresas de la competencia. O sea, se los arrebatan entre sí.

Estos técnicos pueden llegar a ganar más de 10 mil soles al mes. La realidad es preocupante, pues la industria peruana se está quedando sin técnicos capaces de manejar las maquinarias que activan el progreso del país. No todos pueden ser profesionales egresados de universidades, porque sino el país se paralizaría. Y los jóvenes que ingresan a la universidad deben estudiar las carreras que se necesitan, como ingeniería de minas. En ese sentido, el sector público también requiere profesionales de alta calidad, capaces de activar la economía y que velen por los intereses del país. Y entre las carreras técnicas con mayor demanda en nuestras tierras están: Mecatrónica Industrial y Mecatrónica Automotriz. Ahora se preguntarán ¿qué es la Mecatrónica? Es un área que incorpora elementos de la electrónica, mecánica, robótica, sistemas de computación y manufactura”. Gary tiene razón. Me voy, cuídense.

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Banco Mundial: inversión en educación y salud permitirá avanzar en peldaño social en paises de Suramérica

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07 diciembre 2017/Fuente: Andina

El director del Banco Mundial (BM) para Perú, Bolivia, Chile, Ecuador y Venezuela, Alberto Rodríguez, señaló que una mayor inversión en los sectores educación y salud le permitirá el país avanzar en materia social.

“Perú es un país que aún tiene un déficit en inversión social, por lo que es relevante invertir más en educación y salud, pues invertir en esos sectores permitirá dar el salto social, que es tan importante no solo para Perú sino para todo Latinoamérica”, dijo.
Es relevante enfatizar en los presupuestos (públicos) que se direccionan hacia la gente, destacó al término de la presentación del informe del BM: «¿Desarrollo económico inestable? Choques agregados en América Latina y el Caribe».

Educación 17.5 %

Cabe indicar que el gasto social para el próximo año alcanza los 71,742 millones de soles y representa el 45.6 % del Presupuesto Público para el 2018, que asciende a 157,159 millones de soles, según lo planteado por el Gobierno ante el Congreso de la República.
Educación, con 27,430 millones de soles, tiene la participación más importante (17.5 %) en el presupuesto público 2018 (aprobado ayer), teniendo como objetivos principales el fortalecer las capacidades de los docentes y directores, mejorar la calidad de los aprendizajes y la infraestructura educativa, y consolidar la educación superior.
Economía peruana
 
A continuación, resaltó que se encuentran muy optimistas con la economía peruana, pues en los últimos meses se notó un incremento del consumo interno y un incremento en la confianza del consumidor, alentado por el optimismo generado por la clasificación de la selección peruana de fútbol al Mundial de Rusia 2018.
“Esto (la confianza del consumidor y la clasificación a Rusia 2018) ayudan a que la economía se revitalice y todo ello debe traducirse en un crecimiento (de la actividad económica”, destacó Rodríguez.
Además señaló que tienen confianza en la economía peruana por sus fundamentos macroeconómicos sólidos y consideró que la política fiscal expansiva es la adecuada en estos momentos, tras el impacto de El Niño costero y del caso Lava Jato (Odebrecht).
También manifestó que un desafío de este Gobierno es dinamizar la inversión pública para impulsar el crecimiento del país, alentado por los gastos en el proceso de reconstrucción y las obras públicas.
“Se espera además que haya inversión privada”, señaló el director del Banco Mundial (BM) para Perú, Bolivia, Chile, Ecuador y Venezuela, Alberto Rodríguez.
Reconstrucción
En otro momento, comentó que El Niño costero generó la posibilidad de que se reconstruya el Perú con resiliencia, es decir que reconstruya pensando en la prevención futura de desastres.
“Y eso (la reconstrucción pensando en la prevención de posibles desastres a futuro) no se hace de un día para otro», sostuvo.
El riesgo de apurar el proceso de reconstrucción en demasía es que no se lleve adelante con resiliencia (para enfrentar posibles eventos adversos en el futuro), comentó.
Destacó que el trabajo del Gobierno en el proceso de reconstrucción del país, tratando de resolver problemas básicos de las poblaciones afectadas por el clima. “Pero hay que otorgar espacio y tiempo para que la reacción sea con resiliencia sobre todo, en materia de infraestructura más compleja”, agregó.
De otro lado, comentó que es necesario llevar adelante reformas en salud para mejorar la calidad y cobertura, así como reformas en lo laboral y judicial.
Informe BM
 
Por su parte, el economista senior del BM, Javier Báez, sugirió mejorar la preparación ante la probabilidad de ocurrencia de eventos que afecten el desempeño de la actividad económica de la región.
«Es relevante profundizar mejor la preparación antes de la ocurrencia de choques agregados (que afecten el desempeño del Producto Bruto Interno o PBI), mediante un mayor conocimiento de los riesgos, una mejor protección y un fortalecimiento del aseguramiento», dijo.
Durante la presentación del informe del BM: «¿Desarrollo económico inestable? Choques agregados en América Latina y el Caribe», comentó que la mayoría de países en América Latina, con excepción de Perú y algunos otros, esperan que las crisis ocurran.
En otro momento, el vicepresidente del BM para América Latina y el Caribe, Jorge Familiar, informó que están trabajando con los países miembros de la Alianza del Pacífico (AP) en la emisión del primer bono catastrófico multi país.
¿Qué es un choque agregado?
Es aquel que afecta a un gran número de personas al mismo tiempo y puedes ser: desastres naturales, crímenes y violencia, conflictos civiles, y epidemias de salud.

Fuente: http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-banco-mundial-inversion-educacion-y-salud-permitira-avanzar-peldano-social-691250.aspx

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Perú: Auxiliares de Educación anuncian paro el jueves 14 de diciembre

Noticias

Perú / 06 de diciembre de 2017 / Por: Jésica León / Fuente: http://larepublica.pe

Debido al «poco» aumento de S/130 que recibirán el próximo año. Exigen ganar al igual que un profesor de primera escala, S/2.000.

Los auxiliares de Educación acatarán un paro de 24 horas el jueves 14 de diciembre debido a que consideran «poco» el aumento de S/130 que recibirán en el 2018. Así lo anunció Luis Alarcón Llana, presidente de la Federación Nacional de Auxiliares de Educación del Perú.

Según Alarcón los auxiliares están en la Ley de Reforma Magisterial al igual que los profesores, directores y tutores; sin embargo mencionaron que los auxiliares no tienen escala remunerativa que les permita ascender.

«Nuestra escala es única, en cambio el profesor tiene ocho escalas. Ellos sí pueden mejorar sus ingresos, en cambio nosotros estamos en estancamiento económico».

Los auxiliares de Educación exigen al Ministerio de Educación (Minedu) una remuneración «justa, diga y equivalente a la de un profesor de primera escala. Es decir, ganar S/2.000». Actualmente su sueldo es de S/1.000.

Son 21 mil 864 auxiliares, de esta cifra casi 10.000 son contratados y 11.400 son nombrados. «Vivimos en medio de una inestabilidad laboral, hace nueve años no hay nombramiento»,denunciaron.

Además de las mejoras para maestros y directores el Minedu confirmó que para el 2018 también se darán aumentos para los auxiliares, las promotoras del Programa No Escolarizado de Educación Inicial (Pronoei) y docentes de institutos pedagógicos. Sin embargo, aún no se han establecido los montos, según informó dicho sector.

Fuente noticia: http://larepublica.pe/sociedad/1153712-auxiliares-de-educacion-anuncian-paro-el-jueves-14-de-diciembre

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