Por: Radio talento tu voz escolar
Audios realizados por niños y niñas Venezolanos
Poemas, leyendas, poesías, fabulas que motivan y liberan a las niñas y niños venezolanos
Derecho a la Lectura1_Fábula el Ratón y el Gato_Radio Talento UETDT.mp3
Por: Radio talento tu voz escolar
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Poemas, leyendas, poesías, fabulas que motivan y liberan a las niñas y niños venezolanos
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Por: Franklin González
Luego abordará el fenómeno de la locura y comentará que a finales del siglo XVI las ciudades se encargaban de acoger a los insensatos siempre y cuando hubiesen nacido en esa ciudad; a los ajenos ni por asomo se le aceptaba. Lo más simbólico de esta época será la stultifera navis (La nave de los locos), con el peregrinaje de hombres y mujeres dementes, que viajan por el mar con rumbo desconocido.
A la locura se le conceptualiza como sinónimo de pegado, ateísmo, blasfemia, considerándola también como resultados de los pactos con el diablo y la existencia de la brujería; en esta época aparece Erasmo de Rotterdam con su Elogio de la locura, siendo el principal exponente de la locura como tema filosófico, literal y moral; también se presenta a Descarte con su filosofía de que “el simple hecho de pensar descarta la posibilidad de estar loco”, llegando a la conclusión de que la locura imposibilita el pensamiento. Después nacerán los principales centros de internamiento o centros de represión.
Al leproso se lo expulsa por el peligro al contagio, al loco por su incompatibilidad. A ambos se le borra del mapa por representar: amenaza, ridiculez, sinrazón, extravagancia, rareza, insensatez y ambigüedad en su comportamiento. Los primeros “manicomios” eran leprosorios.
El loco es el diferente, es el “otro”, personifica vicios y defectos, tiene una conducta no acorde con la estipulada, presagia el mal y encarna el pecado congénito.
De allí que Foucault sentencie: “desde el siglo XV el rostro de la locura ha perseguido la imaginación del hombre occidental”.
En los Locos Adams, cada capítulo cuenta una historia sencilla, que sirve de excusa para mostrar situaciones ridículas en la familia, con un humor muy absurdo, pero lo importante no es la historia, sino cómo la cuentan sus personajes. Por ejemplo, si al tío Cosa se le cae el pelo, o Lucas tiene una contractura, lo más divertido suele ser ver los disparates que hace Cosa y los extraños modos que utiliza Lucas para curarse.
También se comenta que uno de los rasgos de la conducta del jefe de esa familia, es su comportamiento de intimidación, que lo viene aplicando contra todos los que se resisten a doblegarse, se la pasa días atacando furiosamente a sus enemigos en Twitter y su gobierno se desarrolla bajo el método de la “tuitocracia”.
Es capaz de acusar a los líderes de la Unión Europea de ser unos mantenidos por su país y al incondicional presidente de Colombia, Iván Duque, responsabilizarlo por el crecimiento del negocio de la drogas en un 50% desde que el mandatario colombiano llegó al poder en 2018 y acusarlo de enviar a propósito a sus criminales a EE.UU.
Con el gobierno venezolano practica la política del miedo o el comportamiento de intimidación, dice y repite que todas las opciones están sobre la mesa, pero de repente se reúne con el presidente ruso y afirma que Putin «no está pensando en absoluto en implicarse en Venezuela, más allá de que quiere ver que ocurra algo positivo en Venezuela, y yo pienso lo mismo».
Al lado de ese jefe se encuentran otros personajes: Mike Pence, Mike Pompeo, John Bolton, Elliott Abrams, Craig Faller, entre otros, integrantes de esa familia.
Son todos unos ególatras, buscan protagonismo todos los días, y si es contra el gobierno de Venezuela, muchos más.
Uno de esos personajes, el secretario de Estado de EE.UU., Mike Pompeo, llegó a afirmar el martes 30/04/2019, sin prueba alguna, que el presidente Nicolás Maduro “tenía un avión en la pista, estaba listo para irse esta mañana, según entendemos; y los rusos indicaron que debería quedarse”.
Otro pintoresco integrante de la familia de la Casa Blanca, el señor John Bolton, asesor en Seguridad, dirá el mismo 30/04/2019 lo siguiente: «Sigue siendo muy importante para tres figuras (agregamos nosotros: Vladimir Padrino López, Ministro de Defensa, Maikel Moreno, Presidente del Tribunal Supremo de Justicia y Iván Rafael Hernández Dala, Director de Contrainteligencia Militar) en el régimen de Maduro que han estado hablando con la oposición durante los últimos tres meses para cumplir su compromiso de lograr la transición pacífica del poder de la camarilla de Maduro al presidente interino Juan Guaido».
Y remató: “Todos estuvieron de acuerdo en que Maduro tenía que irse». «Necesitan actuar (…) y poder llevar a otras fuerzas militares al lado del presidente interino». “Se les acabó el tiempo. Esta es su última oportunidad. Acepten la amnistía del presidente interino Guaidó, protejan la Constitución y eliminen a Maduro y los eliminaremos de nuestra lista de sanciones. Quédense con Maduro y húndanse con la nave”. Según dice la sabia popular, la mentira siempre sale.
Otro personaje de esta familia, se llama Elliott Abrams, encargado especial de Estados Unidos para Venezuela, aseguró el sábado 06/04/2019 en una entrevista para NTN24, que: “En el caso de Rusia si quieren poner ahora a Venezuela como un problema entre nosotros la reacción norteamericana será mucho más y más grande, porque no vamos a aceptar un cambio de este país a una posición de colonia rusa, eso es imposible”.
Ese mismo personaje, acusado por la legisladora estadounidense Ilhan Omar de respaldar las violaciones de derechos humanos cometidas en El Salvador durante la década de los 80 del siglo XX, dirá el 27/04/2019: “tengo un mensaje para el Psuv y todos los seguidores del presidente Chávez: ustedes están viendo al régimen de Maduro destruir su legado y bueno, de verdad, esa no es mi preocupación (…) pero el Psuv y los chavistas deberían estar preocupados”. Cosas veredes, amigo Sancho, hasta en la familia de la Casa Blanca hay defensores del comandante Hugo Chávez Frías.
Y, por supuesto, el segundo al mando de la familia de la Casa Blanca, el vicepresidente Mike Pence, no podía quedarse al margen del protagonismo respecto a Venezuela y su gobierno. Por ello, el miércoles 8/05/2019 emite la siguiente amenaza: «Si la Corte Suprema de Venezuela no regresa a su mandato constitucional para defender el estado de derecho, EE.UU. responsabilizará a sus 25 magistrados por sus acciones». Una manera muy particular de interpretar el derecho por parte del imperio.
Conclusión
Con Michel Foucault se puede tener una particular perspectiva de la locura y de sus sujetos: los locos.
Con la comedia Los locos Adams podríamos tener una aproximación a lo que significa una familia con comportamientos ridículos, común y corriente, con sus idas y vueltas.
Pero con la familia de la Casa Blanca existe todo un enigma que está por descifrase.
En todo caso sus principales personajes son una oda a lo pintoresco, al protagonismo exacerbado y a la hipérbole. Hay una competencia realmente, pero no por saber quién es el más talentoso sino el más mentiroso. El trofeo de Tartufo está a la disposición y lo demás se lo dejamos a la hermenéutica para que cumpla su papel.
Redacción: Página 12
La Red de Intelectuales, Artistas y Movimientos Sociales en Defensa de la Humanidad-Capítulo Venezuela, publicó un pronunciamiento en defensa de la autodeterminación del pueblo venezolano. “Nuestra intención es pedir su apoyo para que se convoque y accione ante el Tribunal Russell u otras instancias, que permitan que las voces del pueblo venezolano sean escuchadas, se deje constancia del sufrimiento que viene padeciendo nuestro país por acciones que están proscritas por el Derecho Internacional Público y que atentan contra la idea de que los pueblos pueden definir su forma de gobierno y deben ser respetadas sus decisiones por todas las demás naciones”, se lee en el documento firmado también por el Colectivo de Psicólogos y Psicólogas por el Socialismo, el Movimiento Periodismo Necesario y el Movimiento Constitucionalismo Bolivariano. Los firmantes aseguran que la situación grave que se vive en el país caribeño fue creada por las medidas coercitivas ejecutadas por bancos, grandes industrias y corporaciones financieras y mediáticas, así como también por gobiernos.
“En especial por el gobierno de Estados Unidos que se ha propuesto sancionar y aislar al país hasta que las formas de gobierno y su ejercicio sean sencillamente inviables”, afirman y agregan: “Con estos elementos, lo que ocurre en Venezuela ha sido valorado por algunos expertos, como Alfred de Zayas, como crímenes de lesa humanidad”. Entre los intelectuales, artistas y dirigentes sociales que firman se encuentran el politólogo argentino, Atilio Boron; las periodistas argentinas Stella Calloni (foto) y Telma Luzzani; el doctor en Filosofía y escritor mexicano Fernando Buen Abad; el periodista y analista político cubano Angel Guerra; el escritor y profesor cubano Omar González; el abogado y periodista boliviano Hugo Moldiz y el politólogo vasco Katu Arkonada. Los firmantes dicen que Venezuela está siendo perseguida internacionalmente. “El Banco de Londres confiscó sus ahorros en oro y Estados Unidos dio la administración de su bienes a personas que no han sido nombradas por las autoridades legítimamente electas”, indica el documento que se encuentra completo en https://humanidadvenezuela.home.blog/. En este sentido, afirman que la persecución sufrida por el país caribeño le costó pérdidas que, estiman los intelectuales, superan el dinero que hubiese requerido Venezuela para dar educación universalmente durante 26 años.
Fuente: https://www.pagina12.com.ar/193019-pronunciamiento-de-intelectuales
Redacción: Últimas Noticias
La Red de Intelectuales, Artistas y Movimientos Sociales en Defensa de la Humanidad (REDH) – Capítulo Venezuela exhortó a la comunidad internacional a rechazar todo acto injerencista y coercitivo que se imponga sobre Venezuela de parte del Gobierno de Estados Unidos e hizo un llamado a acudir al Tribunal Internacional sobre Crímenes de Guerra para denunciar las maniobras imperialistas.
Lea el comunicado completo:
Llamado a la Conciencia del Mundo por Venezuela
Nosotras y nosotros, apelamos a ustedes, ciudadanas y ciudadanos de todos los países del mundo que son personas preocupadas por la libertad y la justicia social y que como nosotras y nosotros comparten la idea de que todos los seres humanos tienen derecho a vivir y que somos igualmente libres y dignos. Lo hacemos cuando sabemos que ustedes sentirán que las instituciones internacionales y la prensa, les han dicho la verdad sobre la República Bolivariana de Venezuela y han actuado en apego a los ideales de la Carta de la ONU y de los Pactos que fijan los Derechos Humanos.
Lo hacemos porque sabemos que les han mentido y que no les han dado la oportunidad de saber en realidad qué es Venezuela, qué viene ocurriendo y por qué durante todos estos años solo se ha deformado la imagen de nuestro país.
Por eso no se les ha dicho que para crear la situación que se vive y para que se siga agravando, se han tomado medidas coercitivas ejecutadas por bancos, grandes industrias y corporaciones financieras y mediáticas, así como otras acciones realizadas directamente por gobiernos. En especial por el Gobierno de Estados Unidos que se ha propuesto sancionar y aislar al país hasta que las formas del gobierno y su ejercicio sean sencillamente inviables. Con estos elementos, lo que ocurre en Venezuela ha sido valorado por algunos expertos, como Alfred de Zayas, como crímenes de lesa humanidad. Sin embargo, como él mismo lo ha advertido, los escenarios donde estos actos se conocen están cerrados a recibir información sobre lo que ocurre en Venezuela.
A ustedes nos dirigimos, a quienes sentimos hermanas y hermanos de los pueblos, a los fines de contarles la verdad y solicitar que rechacen desde la fibra que a todos los humanos nos une en una sola familia, los actos que se vienen ejecutando sobre Venezuela y que nos acompañen en el reclamo de justicia en nombre de un pueblo digno y libre que resiste:
Venezuela es un país habitado por treinta y dos (32) millones de personas, ubicado sobre tierras extraordinariamente ricas en petróleo, gas, oro y agua. Somos el pueblo donde inició el proceso de Independencia de América del Sur y hemos llevado un intenso proceso revolucionario que ha intentado ser revertido desde el primer momento por los sucesivos gobiernos de Washington. Pese a esto, Venezuela ha demostrado en más de veinte elecciones, durante y después de dos intentos de Golpe de Estado su voluntad de tener un gobierno popular, socialista y anti-imperialista.
Es un país que fue declarado por Estados Unidos “amenaza inusual y extraordinaria”, lo que acumuló en su rechazo más de 10 millones de firmas; que ha sido perseguido financieramente de un modo que ha generado pérdidas por un monto que estimamos supera el dinero que hubiese requerido este mismo país para dar educación universalmente durante 26 años, en todos sus niveles y en condiciones óptimas; es un país que está siendo perseguido internacionalmente, dejando de lado los principios consagrados en el Derecho de Ginebra y en el Derecho de La Haya, los principios constitutivos de los organismos internacionales, hasta llegar a sufrir que el Banco de Londres le confiscara sus ahorros en oro, y que Estados Unidos diera la administración de sus bienes a personas que no han sido nombradas por las autoridades legítimamente electas.
De igual forma, es un lugar donde se está jugando la noción misma de la democracia, no para el país sino en su concepto, en tanto pretende determinarse que puede un sujeto que no se ha presentado a elecciones presidenciales, por ende, que nadie eligió, declararse Presidente sobre la base de tener el aval de Washington.
Pero sobre todo, Venezuela somos 32 millones de personas. Una población a la cual se le amenaza diariamente, a través de declaraciones de prensa y comunicaciones digitales, de voceros de Estados Unidos que señalan que no escatimarán esfuerzos para torcer el brazo de Caracas; para maximizar el dolor de los venezolanos, para lograr una América libre de bolivarianismo y sobre la que dicen, como si fuera la política internacional una saga de ciencia ficción, usarán toda la fuerza y tecnología disponible.
Antes de ser sancionada, Venezuela había alcanzado la tasa más alta de alfabetización de la región, la mayor escolaridad universitaria, nuestro mejor desarrollo deportivo, alcanzamos el menor nivel de desigualdad y el mayor nivel de desarrollo humano y nos abrimos a brindar petróleo y oportunidades a personas de pueblos más pobres como los de los países de Centroamérica y el Caribe.
Pero mientras esto no fue contado, según la retórica de la prensa internacional, en Venezuela desde el año 2016 se da una “crisis humanitaria”, argumento insostenible porque en el país, incluso pese a la crisis, no se han alcanzado los niveles de hambre y miseria que la caracterizan. Omitiendo que, por el contrario, en este país diariamente se libra una batalla para evitar el hambre mientras se nos imponen medidas coercitivas unilaterales, se cometen actos de agresión y actos terroristas, como la destrucción parcial del sistema eléctrico venezolano. Las corporaciones mediáticas internacionales omiten que cada día miles de mujeres y hombres del pueblo siembran y distribuyen alimentos casa a casa, junto al Gobierno, y emplean su ingenio para mantener los servicios públicos en marcha.
Venezuela también somos las madres de jóvenes que en el año 2017 fueron quemados vivos por parecer chavistas y de cuya muerte no existen si quiera reseñas internacionales, por ser responsabilidad, con toda evidencia, de factores contrarios al Gobierno.
Estos elementos nos permiten poner en su conocimiento que en Venezuela existe un pueblo que clama porque se le reconozca la capacidad de tener Derecho, que no se anulen sus derechos por la vía de la asfixia financiera y, finalmente, que haya justicia para los miles de casos que deben ser conocidos por el mundo.
Por eso, nuestra intención es pedir su apoyo para que se convoque y accione ante el Tribunal Russell u otras instancias, que permitan que las voces del pueblo venezolano sean escuchadas, se deje constancia del sufrimiento que viene padeciendo nuestro país por acciones que están proscritas por el Derecho Internacional Público y que atentan contra la idea de que los pueblos pueden definir su forma de gobierno y deben ser respetadas sus decisiones por todas las demás naciones.
Lo hacemos porque queremos que las angustias que tenemos por vivir todos los días bajo la amenaza latente de una invasión militar, cuando aumentan la muerte y la enfermedad por causas prevenibles que podrían evitarse si el país pudiera disponer de sus recursos y participar en los mercados internacionales, no queden en el olvido porque entendemos que la única manera que tiene el mundo de ser un mejor lugar es que, aun siendo oprimidos, los pueblos nos negamos a que nos opriman y actuamos en consecuencia a pesar de la permanente mentira mediática de las grandes corporaciones trasnacionales.
La Red de Intelectuales, Artistas y Movimientos Sociales en Defensa de la Humanidad (REDH)- Capítulo Venezuela.
Colectivo Psicólogos y Psicólogas por el Socialismo
Movimiento Periodismo Necesario
Movimiento Constitucionalismo Bolivariano
Contactos:
@humanidadenred
redintelectualesvenezuela@gmail.com
Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/general/red-de-intelectuales-hace-un-llamado-a-la-conciencia-del-mundo-por-venezuela/
Derechos a la lectura
Derecho a la Lectura es el seriado radial que promueve desde el año 2016 la colección de Bicentenario, textos escolares que constituyen un proyecto bandera del Gobierno Bolivariano de Venezuela, un recurso para el aprendizaje que fortalece el desarrollo de la calidad de la educación en las niñas, niños y adolescentes.
Su creador es José Armando Durán, comunicador y docente, coordinador del Proyecto Escolar Radio Talento, adscrito al centro de recursos para el aprendizaje “Rómulo Gallegos” de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Táchira, en la República Bolivariana de Venezuela.
Derecho a la Lectura nace primeramente por el rescate de leer y contar a través de la radio, medio de comunicación e información siempre invitado a estar en nuestros hogares y acompañarnos a los lugares más comunes de nuestra vida; el seriado es también una necesaria y justa respuesta a aquella reprochable actividad de destruir los textos de la colección Bicentenario por parte de estudiantes de dos reconocidos Colegios privados de la entidad los días 28 y 29 de abril de 2014 en el sector Pueblo Nuevo y la avenida Ferrero Tamayo de la ciudad de San Cristóbal, hecho que formó parte de las protestas de la oposición contra el gobierno bolivariano, y que hizo creer en algún momento que destruir estos libros era una buena idea. Sin embargo está equivocada percepción no progresó por su carácter radical, y por el contrario dio pie para la realización de una serie radial que para el mes de septiembre estará cumpliendo tres años fomentando la mencionada colección.
Cómo se hace el proceso de producción de Derecho a la Lectura
El proceso de grabación, edición y montaje de cada pieza se realiza de manera colectiva entre docentes y estudiantes haciendo uso de computadoras portátiles, canaimitas, micrófonos para computadora y celulares, para luego hacerlas llegar vía correo electrónico en “Off o ya terminadas”; sin embargo la mayoría de estas se elaboran en la Unidad de Producción Radiofónica Escolar Radio Talento, donde no ha existido una limitante en cuanto al aparataje técnico que se usa en los grandes estudios de grabación, sino que enseñando a quienes participan se busca el equilibrio del lenguaje radiofónico, siempre cuidando que la estética esté presente en cada producto y que estos permitan el regreso de relatos y pequeñas narrativas donde además de aprender haciendo, se ofrece un aporte educativo y cultural a los radioescuchas.
Poesías, leyendas, cuentos, fábulas y las más interesantes lecturas presentes en la colección de textos Bicentenario “tesoro del pueblo venezolano”, se dejan escuchar en una impecable producción de treinta y cinco radioclips donde participan cuarenta y cinco instituciones educativas pertenecientes a doce estados venezolanos, siendo difundida en Ecuador, México, Los Ángeles, España y Colombia.
En la actualidad el seriado es ganador de dos importantes premios nacionales, a saber: Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar (2018) Mención Periodismo Popular, y Premio Nacional del Libro (2016-2017) Mención Producción en Medios Audiovisuales, lo que reafirma su principal objetivo, acercar a los más pequeños a la radio, convirtiendo al medio en una herramienta pedagógica para la participación, liberación y organización, aportando de esta manera contenidos educativos y culturales que perduren en el tiempo.
La magia radiofónica de Derecho a la Lectura no sólo se escucha más allá de nuestras fronteras, sino que se produce en ellas, para los próximos meses participarán escuelas y colegios de México, Colombia, España, Los Ángeles y Argentina, por lo que desde Radio Talento se extiende la invitación a las casas de estudios interesadas en promover esta producción radiofónica escolar y sumarse a la misma, establecer contacto a través de: @crauetdt y editoralibre@gmail.com
Venezuela / 5 de mayo de 2019 / Autor: Diario República / Fuente: Tips Femeninos
El presidente de la Asamblea de Educación, Tulio Ramírez , alertó sobre el incremento del ausentismo docente y señaló que las circunstancias actuales y “las penurias que estamos pasando”, están incidiendo negativamente en la jornada escolar. “No asisten porque hay dificultades con el transporte, porque cuando un docente tiene una entrada extra, asume que la escuela sería su segundo frente laboral. Lo que pueden ganarse en una mañana trasladando a alguien al aeropuerto, es lo que podría recibir en un mes de trabajo”, dijo. Advirtió que aunado al ausentismo docente, en muchos casos, los profesionales de la educación renuncian a mitad del año escolar y las escuelas han optado por sustituirlos por padres que han asumido ese rol, “pero que todos sabemos que las competencias pedagógicas ameritan años de estudio”. Agregó que la crítica situación de la educación venezolana, no es producto solamente de las contingencias por las fallas eléctricas y de agua, sino también por factores propios de la crisis , que están evitando que alumnos y profesores asistan regularmente a las escuelas. El también director del Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello , indicó que durante el mes de marzo “en el mejor de los casos”, se dio clases 9 días. Ratificó su preocupación por las repercusiones que supone la pérdida de actividades escolares. “En educación, un día que se pierda de clases, no se puede recuperar, porque se van acumulando los contenidos”, dijo en entrevista a Román Lozinski en el circuito Éxitos de Unión Radio. Resaltó que la situación dificulta que los niños adquieran las habilidades para ir a niveles superiores “y luego cuando llegan a la universidad no cuentan con las competencias para ser exitosos en ninguna prueba de admisión y si lograr pasar, serán profesionales con muchas deficiencias”. Ramírez cuestionó las políticas gubernamentales implementadas en el ámbito educativo y criticó que “la calidad pedagógica esté en segundo plano”.
Fuente de la Noticia:
https://tipsfemeninos.com/tulio-ramrez-hay-un-incremento-de-ausentismo-docente-en-el-pas/
ove/mahv
5 de mayo de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 5 de mayo de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Carlinhos Brown: «América Latina necesita un movimiento de educación»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308231
01:00:00 – Educación publica – Cortometraje de animación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308235
02:00:00 – Tulio Ramírez: “Hay un incremento de ausentismo docente en el país”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308241
03:00:00 – Cómo perder el miedo a las matemáticas a través de las redes sociales
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308256
04:00:00 – México: ¿Qué tan importante es el libro de texto gratuito en las escuelas? Esto dicen los maestros
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308244
05:00:00 – Como ser un buen docente y no morir en el intento
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308238
06:00:00 – Libro: La educación en Panamá : panorama histórico y antología (PDF’s)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308486
07:00:00 – Para salir del pantano
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308469
08:00:00 – Libro: Ser nahua, ser docente, ser migrante (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308489
09:00:00 – La crisis de la educación pública latinoamericana en el marco del capitalismo (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308247
10:00:00 – Libro: La Psicología en la Educación. Experiencias Educativas y Comunitarias (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308492
11:00:00 – La posta en la educación no se está cumpliendo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308476
12:00:00 – Autonomía de universidades de Latinoamérica y el Caribe bajo franco ataque
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308274
13:00:00 – Entrevista al autor de la serie Héctor Lozano: repitió de año dos veces pero creó a Merlí, el profesor más famoso de la televisión de hoy
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308259
14:00:00 – Apuestan Ecuador y Cuba a producción audiovisual educativa
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308472
15:00:00 – 12 razones por las que destacamos hoy el trabajo de los profesores
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16:00:00 – Inédito estudio chileno muestra cómo la práctica musical mejora tu atención
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17:00:00 – Jordi Adell: “Los países asiáticos que salen tan bien en PISA son un auténtico infierno para los niños”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308265
18:00:00 – México: Invitan a participar en la educación basada en Inteligencia Artificial
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308262
19:00:00 – Cinco tecnologías educativas en «El dato, más allá de la Educación»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308268
20:00:00 – Puerto Rico: Opiniones mixtas sobre nuevo modelo universitario
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308253
21:00:00 – Virginia Mórtola: «No se puede obligar a los niños a leer» (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308479
22:00:00 – Honduras: CN elimina el decreto que pretendía transformar el sistema de educación y salud l Día político
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308250
23:00:00 – Educación en la Mira: Mesa de análisis 28042019 (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/308482
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv