Asia/China/23-02-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com
Las oficinas generales del Comité Central del Partido Comunista de China (PCCh) y el Consejo de Estado, el gabinete, han publicado una guía con directrices orientadas a profundizar la reforma del sistema y los mecanismos de supervisión y orientación educativas en la nueva era.
Para 2020, se establecerán básicamente un sistema y un mecanismo de supervisión y orientación educativa socialista con características chinas, orientados a funcionar eficientemente con completa cobertura, con autoridad en los resultados y una acentuada responsabilidad de la supervisión, según el documento.
La guía pide hacer un esfuerzo para reformar aún más el sistema de administración para la supervisión y orientación educativas, incluyendo promover el establecimiento de las agencias de supervisión educativa en todos los niveles, y fomentar la supervisión sobre el rendimiento de los gobiernos de nivel básico en el cumplimiento de sus responsabilidades educativas, con el fin de garantizar la realización de las políticas educativas del Partido y el Estado.
También se urge a las agencias de supervisión y orientación educativa a desarrollar nuevas medidas para supervisar el rendimiento de los gobiernos locales en sus responsabilidades educativas, y el de las instituciones educativas en la administración de las escuelas.
El Ministerio de Educación chino ha uniformado y «sinizado» los planes de estudio, y está capacitando a los maestros y profesores para que utilicen los nuevos materiales para criticar a occidente y promover el ateísmo.
por Deng Jie
Desde el otoño de 2019, todas las escuelas primarias y de enseñanza media de China comenzaron a utilizar materiales didácticos uniformes a nivel nacional, preparados por el Ministerio de Educación. Los materiales se componen de tres cursos: idioma chino, historia y «moralidad y estado de derecho». Las escuelas secundarias de toda China deben seguir el ejemplo en lo que respecta a idioma chino, historia y política. Antes de esto, en las escuelas chinas se había aplicado durante 30 años el plan de estudios de la política de «una guía-múltiples textos».
¿Por qué se introdujeron los nuevos libros de texto nacionales? Tian Huisheng, director de la Agencia de Materiales Didácticos del Ministerio de Educación, declaró en la conferencia de prensa celebrada el 27 de agosto de 2019 que “los libros de texto para los tres cursos poseen importantes atributos ideológicos y reflejan la voluntad nacional y los valores socialistas centrales. Los mismos desempeñarán un papel particularmente importante en lo que respecta a la educación de los estudiantes».
El Ministerio de Educación convocó una conferencia de prensa para hablar sobre los materiales didácticos del Ministerio (reproducido de la aplicación Xuexi Qiangguo [Estudio de Xi, Nación Fuerte]).
Video: noticias sobre los materiales didácticos del Ministerio.
Para asegurarse de que los profesores y maestros comprendan mejor los nuevos materiales de enseñanza, Tian explicó que el Ministerio de Educación enviará expertos para capacitar a los profesores y maestros de todo el condado, asegurándose de que interpreten los nuevos libros de texto de manera correcta y de que no los enseñen antes de completar la capacitación.
Bitter Winter entrevistó a algunos profesores y maestros de varias provincias que habían asistido a la capacitación. Los mismos dieron cuenta de cómo los expertos interpretaron esta reforma.
Rechazar los valores democráticos occidentales
«Durante la capacitación, el experto afirmó que la reforma se había introducido principalmente porque el anterior plan de estudios de idioma chino, historia y política ‘le rendía culto’ a los valores occidentales y padecía una grave occidentalización. No había logrado ‘implementar las principales directrices del Partido y del Estado sobre la labor de los materiales didácticos’, de modo que los estudiantes capacitados podrían desear la democracia y la libertad occidentales y no conocerían el patriotismo. A fin de resolver estos problemas, el Estado tuvo que establecer una institución de alto rango para que se encargara de coordinar el trabajo relacionado con los materiales didácticos a nivel nacional», le dijo a Bitter Winter un profesor de idioma chino procedente de la Región Autónoma Zhuang de Guanxi, situada al sur de China.
Un profesor de historia procedente de la provincia central de Henán recibió una «instrucción» similar durante la capacitación. El mismo le dijo a Bitter Winter que la capacitación había hecho hincapié en los defectos de la democracia occidental, afirmando que en realidad no hay derechos humanos en Occidente, ya que las personas se habían vuelto codiciosas e indisciplinadas bajo el sistema democrático occidental.
El mismo le dijo a Bitter Winter: “cuando enseñábamos historia moderna extranjera, todos admirábamos a los países occidentales porque ya tenían democracia. Esta reforma curricular exige solo enseñar la bondad de la autocracia china y las limitaciones de la democracia. Se nos exige que introduzcamos constantemente en nuestras lecciones los valores socialistas centrales y el sentimiento patriótico”.
Algunos profesores de idioma chino notaron que la cantidad de obras extranjeras se había reducido en los libros de texto recientemente revisados, mientras que la cantidad de aquellas pertenecientes a la cultura tradicional china había aumentado considerablemente. Según las estadísticas realizadas por algunas instituciones de capacitación de China continental, se incluyeron 128 poemas antiguos en el libro de texto de idioma chino para las escuelas primarias de todo el país, lo que supone un aumento de un 87 por ciento en comparación con la versión anterior, y se incluyó un texto de las Analectas de Confucio en el plan de estudios de primer grado, mientras que originalmente dicho texto se les enseñaba a los estudiantes de mayor edad. Los poemas antiguos en los libros de texto de idioma chino para las escuelas secundarias aumentaron en un 51 por ciento. Tal y como le explicaron los profesores a Bitter Winter, estos textos chinos que han sustituido a los occidentales, deberían ser presentados a los estudiantes siguiendo la noción de cultura china promovida por el presidente Xi Jinping y el Partido Comunista Chino (PCCh).
“Los materiales didácticos recientemente compilados deben reflejar los valores socialistas centrales, la confianza nacional, la confianza cultural y la confianza institucional. A los profesores no se les permite evaluar positivamente la democracia y menos aún criticar el sistema autoritario. Si tu plan de estudios es realmente bueno, ¿por qué tienes miedo de que se lo compare con otros? ¿No muestra esto obviamente tu falta de confianza? ¿Cómo es que ese anhelo de libertad, democracia y libertad religiosa es considerado ‘rendirle culto a cosas extranjeras’?”, preguntó el mismo profesor procedente de Henán.
Introducción de Xuexi Qiangguo (Estudio de Xi, Nación Fuerte) sobre cómo los materiales didácticos del Ministerio reflejan el pensamiento de Xi Jinping, el amor por el Partido y otros temas educativos «rojos» (reproducido de la aplicación Xuexi Qiangguo [Estudio de Xi, Nación Fuerte]).
Erradicar el contenido religioso
En la nueva versión de los libros de texto está prohibido el contenido religioso. Varios profesores revelaron que uno de los principios utilizados para la compilación de nuevos materiales didácticos había sido la prohibición de imágenes y textos relacionados con la religión, entre los que se incluían las imágenes de templos y mezquitas.
«Los expertos en capacitación afirmaron que la religión encadena a las personas y los maestros y profesores deben adherirse al ateísmo, y no incluir ninguna ref
erencia al misticismo, al poder sobrenatural y a seres en sus lecciones, y mucho menos mencionar doctrinas, enseñanzas o reglas religiosas», afirmó el mismo profesor procedente de Henán. «El PCCh teme que los estudiantes sean influenciados por la ideología religiosa y democrática de la cultura occidental, por lo cual han eliminado algunas obras extranjeras y han reemplazado todos los términos relacionados con la religión en algunas obras. Esto es una falta de respeto hacia los autores, por no decir más».
¿Para qué están capacitados los estudiantes?
La capacitación enfatizó especialmente el tema «para qué están capacitados los estudiantes». Según los expertos en capacitación, el que utilice su talento y educación para «involucrarse en separatismo étnico» y «difamar a su país y a su pueblo» debería ser castigado.
Varios profesores le dijeron a Bitter Winter que los expertos en capacitación habían tomado como ejemplo a Hong Kong. Los mismos afirmaron que la juventud «desenfrenada» de Hong Kong no reconocía su identidad china y que eso se debía a los materiales didácticos de calidad inferior, ya que «cada plan de estudios crea a sus estudiantes».
«Para qué están capacitados los estudiantes» es una de las tres principales preguntas planteadas por Xi Jinping en lo que respecta a la labor educativa, las otras dos preguntas son qué tipo de estudiantes son capacitados y cómo son capacitados. En marzo de 2019, Xi Jinping proporcionó una respuesta indirecta a esta pregunta durante un simposio de profesores para clases de teoría ideológica y política en escuelas de todo el país. El mismo afirmó: «Es necesario cultivar generación tras generación de talentos útiles que apoyen el liderazgo del PCCh y el sistema socialista chino, y que se comprometan a luchar durante toda su vida por la causa del socialismo con características chinas».
Según estadísticas realizadas por expertos en capacitación, en el libro de texto de idioma chino para escuelas primarias compilado por el Ministerio, se incluyeron 34 textos patrióticos que promueven a los líderes del PCCh y el pensamiento revolucionario, lo cual representa el 10,67% del total de los textos.
«Se puede percibir que Xi Jinping le presta mucha atención a la ideología y que está actuando como lo hizo el presidente Mao», le dijo a Bitter Winter un profesor que ha estado activo en las escuelas chinas durante más de diez años. «La capacitación trata principalmente la temática de ‘amar al país y al Partido’, exigiéndonos que promovamos pensamientos tales como ‘sin el Partido Comunista, no habría una nueva China’. Obviamente, tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para que se conviertan en jóvenes leales al Partido».
Los alumnos de todos los niveles de enseñanza han visto sus clases suspendidas en China por la epidemia
El mundo de Lena Wang, de doce años, se ha reducido a solo 80 metros cuadrados, las dimensiones del apartamento que comparte con sus padres y su abuela paterna en el este de Pekín. Desde las fiestas del Año Nuevo lunar, hace tres semanas, apenas ha salido de su casa, para acompañar a su madre a hacer algún recado, y siempre con mascarilla. Al principio, cuando supo que las escuelas alargaban sine die las vacaciones por el coronavirus, estaba entusiasmada. Ahora ya ese pequeño mundo se le viene encima y no tiene visos de que se vaya a hacer más grande pronto.
Los Wang, como muchas otras familias en China, han tenido que hacer ajustes a su convivencia diaria desde que comenzaron las medidas extraordinarias en todo el país contra la epidemia de Covid-19, la enfermedad causada por el coronavirus 2019-nCov que ha dejado ya más de 1.500 muertos y 66.000 infectados en todo el país. Los padres, como la mayoría de los empleados de oficina estos días en China, trabajan hasta nuevo aviso desde casa, una experiencia que, admiten, se les hace “extraña”. Y Lena, acostumbrada a rellenar su horario extraescolar con clases adicionales y muchos, muchos deberes, se ve con más tiempo libre del normal, pero pocas opciones para jugar.
Para entretenerse, lee en versión cómic el clásico de la literatura china Viaje al Oeste, muy popular como lectura juvenil, y practica el weiqi, unjuego de estrategia, con su padre, Tony Wang, economista de 40 años. Se comunica con sus amigas de la escuela a través de WeChat, la omnipresente aplicación de mensajería equivalente a WhatsApp. “O, si no, desespera a su abuela saltando por la casa”, dice su madre, Yinxia, asesora financiera de 38 años.
Ir a ver museos, o participar en alguna actividad cultural, no es una opción. Los lugares de esparcimiento permanecen cerrados como medida para evitar la propagación del virus. El Ministerio de Educación ha prohibido a los centros de capacitación extracurricular que impartan cualquier tipo de clase presencial por el momento. Las reuniones de varias personas, incluidas las fiestas de cumpleaños, se han prohibido también hasta nueva orden. Visitar a otras amigas se desaconseja enérgicamente; muchos complejos de viviendas ni siquiera permiten el acceso a los no residentes.
A Lena no le faltan cosas que hacer. Sus padres, preocupados por que no desaprovechara el tiempo, la han inscrito en un cursillo por Internet de Matemáticas y otro de Inglés. Cada día se ocupan de que practique los complicados caracteres del mandarín escrito. Y a partir del lunes, el día en que los estudiantes debían haber vuelto a las aulas, su escuela comenzará a ofrecer las clases online que ha previsto el Ministerio de Educación chino. «Por lo menos no tengo que madrugar tanto», comenta la niña, que asegura no sentirse asustada por la epidemia. «Bueno… Un poco sí. Por eso es importante lavarse las manos y ponerse la mascarilla al salir», puntualiza.
El regreso a las clases físicas para los 280 millones de alumnos de todos los niveles educativos en China permanece aún distante. Quizá, si todo va bien, en algún momento en marzo, aunque, dado que el pico de la epidemia está aún por llegar, esa posibilidad aparece más y más lejana.
Varias de las amigas de Lena que salieron de Pekín a pasar el Año Nuevo lunar con su familia más extensa en sus lugares de origen ancestrales aún no han podido regresar, dadas las recomendaciones de que se eviten los viajes en la medida de lo posible. Las escuelas internacionales, que también han puesto en marcha algún tipo de enseñanza a distancia, no prevén el regreso antes de finales del mes próximo. Muchos alumnos de estos centros han regresado a sus países de origen, ante la inactividad prolongada, las suspensiones de rutas aéreas y las recomendaciones de Gobiernos como el británico a sus ciudadanos de que, quien no tenga razones importantes para permanecer en China, abandone el país.
En un país obsesionado con la educación como herramienta de progreso y avance social, muchos padres, como los Wang, han vuelto a las clases por Internet, que ya se habían hecho muy populares en años pasados. Según la consultora iReseach, este sector creció en 2018 un 25,7% interanual, para generar 35.900 millones de dólares.
Más de ochenta compañías ofrecen clases en línea desde el comienzo del parón por cuarentena, hace tres semanas, según publica el diario estatal China Daily. Una de las más implantadas, Zuoyebang, ofrece clases gratuitas de las principales asignaturas académicas de ocho de la mañana a las 17.40. Youdao, subsidiaria de NetEase inc, ofrece clases en directo, en streaming, para 470.000 alumnos inscritos.
El problema de las clases perdidas no atañe solo a los alumnos en las escuelas nacionales. Los estudiantes en el extranjero que regresaron a China para pasar con sus familias el Año Nuevo se han visto, en algunos casos, impedidos de volver a sus países de acogida, bien porque se han cancelado los vuelos o bien porque esos países prohíben la entrada a quienes hayan estado en China en los 14 días previos, el tiempo máximo de incubación. Según el diario Sydney Morning Herald, Australia, que acoge en sus aulas a unos 100.000 universitarios de la segunda potencia mundial, ha pedido a Pekín que relaje de modo extraordinario su censura de Internet a estos estudiantes para que puedan seguir los módulos online de sus carreras.
EN CASA DE LOS ABUELOS
M.V,L
Algunos padres de niños pequeños, como Liang, funcionaria de 33 años en la provincia de Hubei y madre de un bebé de diez meses, han optado por cedérselos a los abuelos que viven en zonas más libres de la epidemia. “Mi marido trabaja en el hospital local, así que mi suegro dijo que nuestra casa no era segura para el niño. Así que se lo llevaron el 29 de enero, y desde entonces comparten el cuidado del bebé con mis padres, se van turnando por semanas”.
China has agreed to relax its internet restrictions, after lobbying from the higher education sector, so international students can study online while they are banned from Australia during the coronavirus outbreak.
On Wednesday, Australia’s Global Reputation Taskforce – an emergency council of universities and education providers – met with education minister Dan Tehan and trade minister Simon Birmingham to discuss how they could limit the potential $8bn hit to the economy.
Phil Honeywood, the chair of the taskforce, told Guardian Australia the ministers had secured new pathways for online courses – which would let isolated students keep their Australian enrolments.
But he warned that a visa approval freeze means Australia could “absolutely lose out” to competitors as Chinese students could easily “go down the road” and obtain student visas for the US, the UK or Canada instead.
The government has not yet announced if the travel ban will be extended by another fortnight, but education providers are “not optimistic” and preparing for the worst.
Honeywood, who is also the head of the International Education Association of Australia, said internet restrictions would be lifted for students, so they could reach university portals for lecture recordings and slides, among other sites.
“There have been challenges over many years with online learning into China but the Chinese government has acknowledged that a more effectual arrangement is appropriate because of the isolation,” he said.
“We’ve been able to make good progress on online learning options into China. There have been really worthwhile negotiations with the Chinese embassy. A number of platforms have been agreed to to deliver online courses to students who are offshore still.
“Not all courses will be suited to online delivery. There will be issues with which units of study can be provided, for what period of time. [But] it is definitely a better situation than we were facing a couple of weeks ago.”
But the universities are concerned that new visa delays, combined with the travel ban, mean Australia could lose out to other countries.
New student visa approvals have been frozen by the department of home affairs since 1 February, even for students who have already been accepted by Australian universities.
Acting immigration minister Alan Tudge confirmed to the Australian that the department was “not finalising applications for individuals currently in mainland China” due to “enhanced border measures”.
International students contributed $34bn to the Australian economy last year. Australia’s main competitors for Chinese students, Canada, the US and the UK run on a different academic year, starting in September, meaning they are less disrupted by the coronavirus outbreak this year.
“The issue we have got is visas allegedly bring processed but not approved,” Honeywood said.
“A bird in the hand is worth two in the bush. If you’re a student, and you can’t get an Australian student visa to travel, any time you can go down the road to the Canadian embassy or the US embassy and they are still happily approving visas.
“Chinese students, even if they can’t travel to Australia now, once they have been given a student visa to come and study in Australia, they can once the virus is contained.
“But because no visas have been approved, they are thinking ‘How long is this going on for? Even when the virus is contained, I can’t come to Australia to study because of the whole visa process. I’ll go to Canada and the UK and delay my start date.’”
Honeywood said education minister Tehan was working with immigration minister Tudge “to get some clarification about what might be possible in that visa approval space”.
Meanwhile, individual universities are also offering alternate course schedules for affected students. Melbourne’s Monash University has already pushed back the start date of its semester by a week, while the ANU in Canberra has announced a semester during the traditional winter break to allow Chinese students to catch up on courses.
Other universities, such as the University of New South Wales, have recently changed to a trimester system, and are encouraging students to defer their enrolment to the next trimester, which starts around the beginning of June.
Honeywood said the universities “have to abide by the chief medical officer’s determination” on the length of the travel ban, but that Australia’s higher education sector was uniquely vulnerable to the delay.
“More than other study destination country, we are caught by geographic location and the fact that our academic year starts at the start of the calendar year,” he said.
“Whereas our main competitors, like Canada, the US and UK, their academic year doesn’t start until later, in September. They aren’t faced with a large influx of Chinese students wanting to commence studies until later this year. Australia and New Zealand are in a particular set of circumstances which no other competitor study destinations have.”
Source of the notice: https://www.theguardian.com/world/2020/feb/13/china-to-open-up-its-internet-for-100000-students-hit-by-australias-coronavirus-travel-ban
Scrapping or delaying exams may upset study schedules and add to the stress of tens of thousands of Hong Kong students, but they are necessary steps to avoid aggravating the public health crisis posed by the coronavirus
As the new coronavirus spreads wider, many public activities have been forced to scale down or be suspended, and justifiably so. Among them are classes and examinations.
The possibility of scrapping or delaying some exams by up to a month may upset study schedules and add to the stress of tens of thousands of Hong Kong students, but they are necessary steps to avoid aggravating the public health crisis.
Under the options considered by the Education Bureau, the Chinese-language speaking exams may be put back from mid-March to late May, while keeping the original schedule for written exams for most subjects. The other option is to postpone all written exams until April 24 to May 25, with the Chinese and English speaking exams cancelled.
It is still unclear which option will be adopted. But the alert seems to give students – especially cross-border ones – enough time to make suitable preparations.
Those returning from the mainland may need to be quarantined for 14 days before attending an exam, if that measure is still required at the time. No less important are the precautionary arrangements to minimise the risk of infection at exam venues.
Taking the body temperatures of students is essential, as is the provision of surgical masks to strengthen protection.
Appropriate policies and measures adopted by education authorities are always useful references for schools and students. But concerted efforts are needed to stop campuses and exam venues from becoming breeding grounds for disease. The responsibility is as much the government’s as it is the stakeholders’.
Students at Hong Kong’s international airport last month. Photo: AFP
As the new coronavirus spreads wider, many public activities have been forced to scale down or be suspended, and justifiably so. Among them are classes and examinations.
The possibility of scrapping or delaying some exams by up to a month may upset study schedules and add to the stress of tens of thousands of Hong Kong students, but they are necessary steps to avoid aggravating the public health crisis.
Under the options considered by the Education Bureau, the Chinese-language speaking exams may be put back from mid-March to late May, while keeping the original schedule for written exams for most subjects. The other option is to postpone all written exams until April 24 to May 25, with the Chinese and English speaking exams cancelled.
It is still unclear which option will be adopted. But the alert seems to give students – especially cross-border ones – enough time to make suitable preparations.
Students at the Chinese University of Hong Kong recently. Photo: SCMP
Those returning from the mainland may need to be quarantined for 14 days before attending an exam, if that measure is still required at the time. No less important are the precautionary arrangements to minimise the risk of infection at exam venues.
Taking the body temperatures of students is essential, as is the provision of surgical masks to strengthen protection.
Appropriate policies and measures adopted by education authorities are always useful references for schools and students. But concerted efforts are needed to stop campuses and exam venues from becoming breeding grounds for disease. The responsibility is as much the government’s as it is the stakeholders’.
Hong Kong to extend school closures until March 16 over coronavirus..
A decision by universities to further suspend on-site lectures can help avoid the gathering of crowds. The requirement of health declarations for staff and students returning to campus is another prudent step. Concerns were raised after some universities used hotels in the vicinity to isolate returning mainland students.
It was a convenient way to reduce the risk of infection on campus. But whether hotels make suitable quarantine facilities remains to be seen. Compliance and health protection for hotel staff are also valid issues. The education sector must stay vigilant and adjust class and exam arrangements in light of the threat posed by the deadly virus.
Fuente de la Información: https://www.scmp.com/comment/opinion/article/3050883/education-sector-must-stay-vigilant
Asia/China/16-02-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com/
China tomará más medidas para prevenir la propagación del nuevo coronavirus en colegios y universidades, informó hoy miércoles el Ministerio de Educación.
Wang Dengfeng, alto funcionario de la cartera, indicó que el ministerio ha ordenado el aplazamiento del semestre escolar debido a la epidemia.
Los colegios y universidades reanudarán el semestre a través de un calendario escalonado para evitar los picos de viaje de los estudiantes, dijo Wang, que añadió que todas las escuelas deben realizar desinfecciones tras abrir sus puertas.
Los estudiantes de las áreas más gravemente afectadas por la epidemia y los que tuvieron contacto cercano con casos confirmados, así como los que tienen síntomas como fiebre o tos, deberán someterse a cuarentena. A su vez, el resto de los estudiantes necesitarán presentarse a controles periódicos de sus condiciones de salud, informó Wang.
Los estudiantes de la provincia central de Hubei, donde se ubica la ciudad de Wuhan, epicentro del brote del virus, no podrán regresar a instituciones educativas fuera de la provincia hasta tanto sea posible satisfacer los requerimientos de la localidad de destino, concluyó.
¿Quién dijo que San Valentín es solo para los enamorados? Haciendo una formación que representa un corazón gigante, cerca de 3.000 estudiantes en la provincia de Ayutthaya, Tailandia, enviaron mensajes de amor y ánimo a China, donde la epidemia del coronavirus sigue expandiéndose rápidamente y causando miles de muertes.
«¡China, sigue luchando!», entonaban miles de estudiantes y maestros en el patio de la escuela Jirasat Wittaya, este viernes 14 de febrero, en una muestra de afecto que traspasó las fronteras tailandesas, en esta fecha en la que mundialmente se celebra el más bello de todos los sentimientos: el amor.
Con camisetas rosas, carteles y elefantes vestidos con la tradicional sofisticación Thai, los estudiantes se mostraron entusiasmados al enviar sus mensajes. «Queremos animar a la gente de China y Wuhan. Queremos hacer esto público para que todos lo vean en el mundo, nuestras buenas intenciones para los chinos. Queremos brindarles todo nuestro apoyo y que puedan verlo en su WeChat (la aplicación más popular en el gigante asiático)».
Los maestros, entre los que se encuentra Liang Jie, un docente proveniente de Xiamen, China, dijeron que este acto no solo enseña la compasión a sus alumnos, sino que envía un importante mensaje de esperanza a los habitantes de Wuhan, quienes además de haber perdido familiares y amigos, ya acumulan más de un mes recluidos en sus hogares para evitar la propagación y el contagio del Covid-19.
«Los hacemos porque en China, ahora, la gente se siente ansiosa y preocupada, por lo que las personas en otros países debería brindarles apoyo y confianza para que puedan seguir adelante», dijo Jie, quien aseguró sentirse profundamente conmovido y agradecido por la acción de los estudiantes.
Tailandia ha registrado un total de 33 casos de infectados por coronavirus. En su última actualización, la Comisión Nacional de Salud de China reportó 14.840 casos nuevos de personas contagiadas, lo cual eleva el total de casos a más de 60.000.
OtrasVocesenEducacion.org existe gracias al esfuerzo voluntario e independiente de un pequeño grupo de docentes que decidimos soñar con un espacio abierto de intercambio y debate.
¡Ayúdanos a mantener abiertas las puertas de esta aula!
Users Today : 17
Total Users : 35460765
Views Today : 27
Total views : 3419966